關(guān)于描寫(xiě)人作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼拿鑼�(xiě)人作文4篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)人作文 篇1
甄鑫，是我的同學(xué)，優(yōu)等生。
她烏黑的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，溫柔的聲音，沒(méi)事的時(shí)候默默無(wú)語(yǔ)，親切隨和地坐在那里，一看就知道這是個(gè)實(shí)實(shí)在在的女孩。
甄鑫學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。
每次上課時(shí)，老師的提問(wèn)她都能答得上，我覺(jué)得奇怪，是不是她有什么法寶，或者老師給她吃了什么小灶？這樣想著，我就留心起來(lái)。
一次值日，她的書(shū)不小心掉到地上，我順手拾起來(lái)，見(jiàn)書(shū)上滿滿地記了許多字，便奇怪地問(wèn)：“你這上面都寫(xiě)些什么呀，這么亂？”她不好意思得臉都紅了：“沒(méi)什么，我平時(shí)就愛(ài)在讀書(shū)時(shí)往書(shū)上記點(diǎn)什么，時(shí)間長(zhǎng)了，就多了，也顯得亂。”我驚訝地張大了嘴巴：“好家伙，你學(xué)習(xí)那么好，原因是這樣”。
甄鑫做事也特認(rèn)真。
值日是大家都不愛(ài)做的`事，只有她，每到值日的時(shí)候，都來(lái)的特別早，拿拖布把樓梯口拖了一遍又一遍。
廁所是值日生都不愿意打掃的地方，但是我發(fā)現(xiàn)甄鑫每次值日都打掃廁所，也許有人欺負(fù)她吧？把這個(gè)破活安排給她？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我找到了她，她卻說(shuō)：不是不是，啥活都要有人干，我干也沒(méi)啥。
看著她遠(yuǎn)去的身影，我一句話也沒(méi)說(shuō)，唉，這個(gè)實(shí)在人，認(rèn)真的人，讓人佩服。
描寫(xiě)人作文 篇2
人的一生，總在自己的哭聲中開(kāi)始，在別人的哭聲里終結(jié)，而在這來(lái)與去之間，又歷經(jīng)多少磨難，多少選擇？
上帝給予人們不一樣的問(wèn)卷，等待人們用生命完成一張張答題卷。這場(chǎng)特殊的試練，回收了五花八門(mén)、風(fēng)格迥異的答案——有的一路瀟灑，而有的艱辛磨人；有的灰暗而漫長(zhǎng)，還有的則幸福又短暫……生命終究不是一成不變的，路要看你怎么走。其實(shí)，很多時(shí)候，人們只要換一種選擇，便能得到不一樣的人生，至于是好是壞，不得而知。
于是，我開(kāi)始思考有關(guān)自己的人生。細(xì)細(xì)想來(lái)，倘若真有上帝，我的生命只怕無(wú)法及格。這并不意味著我不幸福，反之，我想我很幸福，但我又不得不承認(rèn)，面對(duì)那一次次的選擇，選錯(cuò)的難免多于正確的——起碼在自己的印象里似乎確實(shí)如此�；赝约阂宦纷邅�(lái)所留下的腳印，有的刻骨銘心，有的卻已然淡忘，然而所被記住的.，多半是些悔事兒。判斷失誤以至后悔大多緣于平時(shí)的考試，這是人們學(xué)生時(shí)代最普遍也是最無(wú)損失的，當(dāng)然，這不是對(duì)每個(gè)人而言。我畢竟還小，尚未完全融入社會(huì)這個(gè)大家庭，我所犯下的錯(cuò)誤選擇，似乎也只是些雞毛蒜皮的小事，便不多提。
哎，面對(duì)那一張張?jiān)嚲�，我總能下筆如有神寫(xiě)下一連串的“A、B、C”；每縫岔路口，我時(shí)常不假思索選擇一條自己認(rèn)定的路；遇上賽事，我同樣可以毫不猶豫地選定對(duì)手。可是，對(duì)于人生，總以“還小”為借口的我，卻已經(jīng)感到迷茫，常像大腦短路般，顫動(dòng)著不知如何是好。
人生，不像抽獎(jiǎng)，怎么選都能開(kāi)心，往往還有大的驚喜。它每走錯(cuò)一步，都留下一長(zhǎng)串嘆息。我曾經(jīng)想過(guò)，人可不可以不犯錯(cuò)？但我最終放棄了這個(gè)念頭。現(xiàn)實(shí)太過(guò)于尖利，捅破所有幻想的氣泡。當(dāng)我因氣泡炸開(kāi)的水滴而清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我還是我，世界還是這個(gè)世界，我還是經(jīng)常不知如何選擇，什么都沒(méi)有變。然后，我想，或許人生的選擇的確異常艱難，可我必須面對(duì)事實(shí)，勇敢迎接未來(lái)，客觀而謹(jǐn)慎地針對(duì)每一次選擇。
為了不留下遺憾，我要理性地完成那張屬于我的人生答題卷。
描寫(xiě)人作文 篇3
星期三早上，陽(yáng)光明媚，小佩戴好紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去。
忽然，她看見(jiàn)了一個(gè)女孩。她，坐在輪椅上，梳著整齊的馬尾辮，看上去似乎比小靈大兩、三歲。更重要的是，小靈發(fā)現(xiàn)她的胸前也佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。小靈加快了腳步，湊上前去�！敖憬�！”，“哧”的一聲，輪子不了�！敖憬悖闶且ド蠈W(xué)嗎？”小靈急切地問(wèn)。她過(guò)頭來(lái)，微笑著看著小靈，“嗯，我是錦華小學(xué)的，你呢？”“太好了！我們同一個(gè)學(xué)校呢，一起走吧！”小靈聽(tīng)了她的回答，高興的叫了起來(lái)。
說(shuō)完，小靈走到后面，推起輪椅來(lái)。她嚇了一跳，誰(shuí)會(huì)想到小靈居然幫她推起輪椅來(lái)呢？但是很快，她平靜了下來(lái)，開(kāi)始和小靈交流。通過(guò)交流，她們對(duì)對(duì)方都有了了解。很快，她們從陌生人變成了好朋友。不時(shí)，還傳來(lái)一陣陣爽朗的笑聲。過(guò)往的路人，都向她們投來(lái)友好和贊許的目光……
這一刻，世界上充滿了陽(yáng)光，充滿了微笑，兩旁的樹(shù)木變得異常的.美麗，周?chē)娜藗円沧兊卯惓５挠H切，每個(gè)人的臉上，都洋溢著幸福的笑容……
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