小學敘事作文匯總10篇
在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的小學敘事作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學敘事作文 篇1
在學校開學的前兩天,我和同學們去了桂園,玩了許多游戲項目,其中讓我記憶猶新的游戲就是叢林探險。
【四要素開頭,寫明了時間地點人物事件,還寫了自己對游戲記憶猶新,非常好。要注意和題目《真開心》掛鉤。開頭是點題的關鍵地方,要注意!
我們藍隊和紅隊一起來到了叢林探險,那是在一個樹林里,我們從一個倉庫穿好了戶外安全帶,然后,來到了入口。我有點緊張,因為我看到了一些地方有點難,有(需要)抓著網子穿過的,還有(需要)走鋼絲的,最難的就是走木樁了。
【本段寫到了叢林探險的一些項目。作者心理有點緊張,為下文寫開心做了鋪墊。最后一句話引出了下文走木樁的描寫,也非常成功。】
我順利地走過了許多關卡后,來到了木樁路前。那是許多用兩根繩子掛在兩邊,木樁懸空的關卡!敬颂幙煞侄巍课矣悬c害怕了,心里又好像有兩種聲音在吵鬧著,一種聲音在說:“那么難,別走了吧!反正有工作人員把自己帶下去!倍硪粋聲音卻好像在說:“不要下去,畢竟也讓后面的同學速度變慢,而且也要勇于挑戰(zhàn)自己的極限,在夏令營的時候老師也說過‘智慧的人創(chuàng)造機會’,現在也可以創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的機會!”【此處可分段】我看到已經穿過這一關卡的同學離我越來越遠了,便鼓足勇氣,用右腳踏在木樁上,手心直冒汗,一直默念著:米樂,你可以的,加油!然后把左腳踏在第二個木樁上,再用右腳踏在第三個木樁上……就這樣一步一步地向前走著,如果有人仔細看,還可以看見我的額頭上已經蒙了一層冷汗了,我很想松開手甩一甩,可是不敢,怕摔下去。我慢慢地走過了這一關卡,用勝利的笑容對著我走過的這個木樁,我的微笑好像在對木樁說:“你看我走過來了,我挑戰(zhàn)了自己,我成功了,我贏了!本瓦@樣,我滿懷著喜悅來到了出口。
【這一段詳細寫了自己走過木樁的過程。知道用兩個小人來寫自己的心理活動,用走過木樁微笑表示對自己挑戰(zhàn)成功感到有信心。走木樁的過程也記得用老師講過的連續(xù)性動作來寫,還引用了余老師說過的一句話,非常好。只是中間段落過長,可以再分成2到3段,結構會更加清晰,還要注意句子的標點,句子的'銜接,注意書寫,少寫錯別字會更好。】
我很開心,我為我玩了許多好玩的游戲而開心,為我挑戰(zhàn)了自我成功了而興奮,為我又在我的人生中添加了一筆愉悅而高興。
【結尾部分,照應題目。還點明了自己開心的原因是因為有收獲,以事明理,做得非常好。這個結尾很漂亮,要大力表揚。】
【教師點評】學生的作文寫了有600多字,對一個六年級的同學來說非常難得。看得出來,學生還在運用在作文營中學到的方法,還記得開頭用四要素,中間詳細描寫過程和心理,結尾總結全文點明中心,整體非常出色。要注意開頭也點明開心,中間再多分2到3段按照事情的起因、經過和結果分開寫。注意書寫,注意句子的通順和標點的使用。如果能做到這些,孩子的作文就可以給滿分了。孩子非常棒,要表揚!
小學敘事作文 篇2
在過幾天就要考試了,心里感覺從來沒有過的緊張,慘哪!考完了語文、數學,英語。還真是郁悶啊!不過唯一的精神支柱,還是具有誘惑力的,值得讓我拼搏。那就是——令人向往的'寒假!
馬上考試了,還得做堆積如山的復習資料,大人們總說,這對考試有益,“多多益善”。每天的連堂考試已經考的我暈暈糊糊的了!我真是受不了,更令我“聞風喪膽”的是后面的一句話:“做了這么多練習,要是考不好,有你好看的!”我聽了膽戰(zhàn)心驚:萬一考不好怎么辦?可是這次失誤了怎么辦?我的數學粗心的一塌糊涂,全都扣在計算上,讓我怎么辦?英語根式別說了,明明背好的東西一緊張,就全忘了!本來已經有好幾本寒假作業(yè)了,如果考不好的話!難道還有加作業(yè)?那豈不是沒玩的時間了?
在考試之前,我都一個多月沒玩了,這次還沒考好怎么辦?算了,別說喪氣話了,我一定要考出好成績來,那么多的努力不能白費!努力了肯定會有回報!我暗暗對自己說:“加油,你不會失敗的!”讓自己有個快樂的寒假!
小學敘事作文 篇3
我有許許多多特別喜歡的物品,但我最喜歡的'還是一把尺子,因為我從它這兒看到了正直、向上的精神,愛它也是愛母親。
去年秋天開學的時候,媽媽送給我一把尺子,因為媽媽想讓我百尺竿頭,更進一步,所以我一直用著這把尺子。
小學敘事作文 篇4
今天,又是一個陽光明媚的早晨。第三節(jié)課是科學課,大家高興地跳了起來,因為譚珍妮老師說過今天要到室外尋訪小動物。
上課鈴響了,譚老師拿著一大把放大鏡笑瞇瞇地走進來,同學們樂開了花。譚老師先講了尋訪要求,然后,各小組領取了一個放大鏡,大家就高興的來到操場周圍。我們小組來到花壇邊,大家仔細觀察,發(fā)現了許多小動物,如:七星瓢蟲、螞蟻、蝸牛、有一個同學還挖到了一條蚯蚓。大家圍在一起,用放大鏡仔細觀察他們的身體,一個同學做好記錄,大家七嘴八舌,好像發(fā)現了新大陸,記錄的同學手忙腳亂。譚老師這時也來到我們組,和我們一起觀察,一邊觀察,一邊指導同學做記錄。
這時,不知誰叫了一聲“大家快來看毛毛蟲呀!”同學們一下子圍了起來,我們小組當然也不例外。一只好大好大的毛毛蟲非常漂亮,身上長著一條條紅色的線和黑色的線。我仔細觀察,發(fā)現它的嘴巴非常小,我看呀看呀總是看不到它的眼睛,我問譚老師,譚老師說:“拿起你科學家的眼睛呀!”我拿起放大鏡,仔細觀察,終于看到毛毛蟲的眼睛了,它的眼睛里有一顆小小的東西,我想這個東西應該是眼珠子吧!本來我覺得毛毛蟲很恐怖,平時見了它躲得遠遠的.,但我現在才發(fā)現,毛毛蟲原來是那么的可愛。
其他的同學也紛紛拿起放大鏡仔細觀察,并且做好記錄。譚老師這時拿出數碼相機“咔”“咔”“咔”照下了毛毛蟲可愛的樣子。接著,譚老師又給我們講了許多關于毛毛蟲的知識:蝴蝶、蛾的幼蟲,一般稱毛毛蟲。幼蟲經過蛹、幼蟲之后為成蟲。在幼蟲階段,它們沒有飛翔或逃跑的能力,碰到天敵的攻擊時,處境就會變得十分危險。大半的毛毛蟲都會通過偽裝自己的工夫來保護自己,然而一旦碰到攻擊時,有的會散發(fā)出臭味……怪不得毛毛蟲這么難看,原來是這樣呀!
這時,有個同學用筆尖去碰毛毛蟲,毛毛蟲嚇得飛快地跑起來,譚老師說:“輕點喲,我們要愛護小動物,別傷害了毛毛蟲。”
下課鈴響了,但同學們還沉浸在科學的海洋里。我希望譚老師經常帶我們參加這樣的活動,通過活動可以學到課本上沒有的知識。我們都期待著下一節(jié)科學課。
小學敘事作文 篇5
今天,老師帶我們到董家草莓園摘草莓。我們剛到,就嘰嘰喳喳的說個不停。柳樹好像在向我擺手,麥苗好像在給我說:“小朋友好,歡迎你!”
我以為全班都會騎四輪車,結果我剛一上去就差一點撞到別人。我們玩得高興時,老師說:“同學們,來品嘗草莓醬和紅薯了。”我們吃完紅薯,農場管家大聲說:“同學們來種紅薯了。”我拿著一個個大種子種了起來。不久,我們就大功告成了。看著臟臟的小手和想到秋天可以吃自己種的紅薯,我還是很高興的。
我們去摘草莓的時候,老師給了我們一個草莓盒?匆娂t彤彤的大草莓,真讓人垂涎三尺!那些草莓好像在說:“來摘我呀,我最甜啦!”我摘了一個紅紅的小草莓,還沒放到嘴里,就情不自禁地流出了口水。不久,我摘滿了一盒草莓,我想:這么小的`盒子真不過癮。不過能拿回家給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,還有姐姐嘗嘗鮮,我還是很自豪的。
我們摘完草莓,開始抽獎了,我卻抽了一個空獎。
不過,今天是我最開心最快樂的一天了!
小學敘事作文 篇6
家庭,就像季節(jié)——有春天的溫暖,也有夏天的'狂風驟雨,這不,我家也這樣。
記得那一次,我期中考試考砸了,一回到家,我心想,慘了!媽媽板著臉,頭上都要噴出火來了。我想:好漢不吃眼前虧,快走。我剛想溜回房間,媽媽就喊了一句:“站住!你給我過來。”我只好低著頭走到媽媽的跟前。媽媽假裝不知道,問我說:“你這次考得怎么樣?”我就說:“我,我,我考得很爛!”媽媽看我很誠實,就壓住了百分之十的火氣。我看出來了,心里不由暗自慶幸。媽媽又說:“你看看,你看看你的分數!闭f著,就把手機塞在了我的手里!拔乙呀浿懒,不需要看!”我推開手機,不耐煩地說。由于說得有點大聲,就又惹惱了媽媽,媽媽的聲音又抬高了八度:“我們長這么大,還沒有跟你奶奶大聲說過一句話,你才幾歲啊,就敢這樣跟我大聲說話!”我的心一驚,慚愧地低下了頭。媽媽又接了一句:“怎么!才說你幾句,就不滿意了?”其實,我心里沒有不滿意,只是對自己的表現不滿意而已。
最后,爸爸回來了,幫我說了幾句好話,一場風波就結束了。
小學敘事作文 篇7
歲月流逝,光陰似箭。不久前,我收拾家中的書櫥,一張照片掉在了地上,我撿起來一看,原來是幼兒園的畢業(yè)照,照片的最左邊是使我最難以忘懷的張老師。
張老師只教了我們一年,但在這一年里是我最快樂的時光。張老師是一位普普通通的教師,穿著樸素,臉上掛著動人的`微笑,但她在我的心目中卻是不平凡的。她是我心中最偉大的教師。
記得有一次,我在幼兒園中午吃飯時吐了,吐得衣服褲子上全都是的,那時可是寒冷的冬天呀!我被凍得瑟瑟發(fā)抖。張老師二話不說,拉起我就直奔辦公室。她幫我脫掉臟的衣褲,接著翻開自己的衣櫥找了一件自己的棉衣給我披上,又找了一條褲子幫我穿上。本來瑟瑟發(fā)抖的我漸漸感受到了溫暖情緒穩(wěn)定了下來,老師又撫摸著我的頭說:“好了,沒事了,老師幫你洗衣服哦!”我點點頭說:“嗯,謝謝老師!”老師對我笑了笑。她走到水池邊幫我認真的洗著衣服,冰冷的水把老師的手都凍紅了,可她依然一絲不茍的洗著,并沒有絲毫的放松!
“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地!蔽覀兊某砷L無不包含著教師的點點辛勞,教師們“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神令我敬佩,令我感動!
在這里,我要向所有的教師們說一聲:“你們辛苦了!我們將來一定會好好學習,努力奮斗不讓老師您失望!”
小學敘事作文 篇8
蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲,考卷的分數是往上爬的樹藤,我畫在你手掌上的蝴蝶,飛走了嗎?白云是藍天正在放的風箏,青春是操場奔跑的我們。
不久后,我們將離開那充滿青春氣息的學校,離開那親如家人的同學,離開那兢兢業(yè)業(yè)的老師……唉,真舍不得!看著那一張張閃耀著金光的榮譽證書,看著那黑板上粉筆留下的'足跡,真不忍分離!
毛老師——一位極其平凡的人民教師。她不高不瘦,臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,和一張櫻桃似的小嘴。她對我們很溫柔,上課時用優(yōu)美的語言,將我們帶入課文中:美輪美奐,別具匠心的圓明園;水流湍急,波濤洶涌的黃河流向遠方……那風景引人入勝,叫人贊不絕口。下課時,毛老師就像我們的朋友一樣與我們談心,玩游戲,所以她也是我的“偶像”,是我學習的榜樣。
在冬季運動會上我們全班團結一致,同心協(xié)力,拿到了好成績。是什么原因呢?嗯哼,我們有樂觀心態(tài)的老師,有難同當的好同學。當我們結束比賽時,是他們?yōu)槲覀儽荣惖耐瑢W端茶倒水,攙扶著我們。而老師則是在我們長跑的過程中,為我們加油,鼓勵,就像在沙漠中的一滴水,讓我們將疲憊化成前進的動力,照亮了迷途者的前進的方向,點燃了失敗者新的希望!
毛老師,謝謝您!是您教導我們:巖石下的小草教我們堅強,峭壁上的野百合教我們執(zhí)著,山頂上的松樹教我們拼搏風雨,嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。讓我們樂觀,積極的面對困難,去迎接美好的明天!
那些年盛夏美好的記憶將永遠留在我的心田 !
小學敘事作文 篇9
上周,學校開展了五花八門的活動,但我最喜歡的還是拔河,因為這是我們小學階段的最后一次拔河了。
那天下午,我們正在自習,班主任支老師突然走進教室,說學校要舉行一場拔河比賽,我們班一聽就沸騰起來,有的歡呼,有的在討論。害得老師不得不對我們河東獅吼,教室里才安靜下來。我想接下來支老師肯定要挑選隊員了,果然不出我所料,我被支慧老師選中,并開始了短暫的訓練。
到了賽場上,同學們輕而易舉地贏了幾場比賽,很快就進入決賽。這時,我走上賽場心“撲通撲通”地跳,生怕自己會輸。我拿起并抓緊那根又粗又寬的草繩,看了一下同學們,大家都似乎心有靈犀,不約而同地做了一個勝利的手勢。一聲哨響,雙方都使出吃奶的勁想把繩子拉過來。我能感覺到自己腦袋上的`青筋突突直跳,手因為用力過度變得通紅,但一聽到那排山倒海的加油聲,一聽到“拉”的叫喊聲,就有一股力量涌了上來。我拼命地拉著,眼睛牢牢地盯著繩子中央的那根紅線,但那根紅線似乎跟我們過不去,一會過來,一會又過去。就當大家都精疲力盡是時候,我們班好像都有默契似的一起使勁拉,攻了對方一個措手不及,一舉奪得了桂冠。
比賽后,同學們個個手上布滿了紅印,心臟急促地跳著,大口大口呼吸著空氣。有的都化作一條蚯蚓躺在了地上,看來大家都很累,但是一想到我們獲得了冠軍,便覺得一切都是值得的。
小學敘事作文 篇10
三年前,我有一個幸福的家庭,可是不幸卻接二連三來了。一次意外的車禍奪去了爸爸年輕的生命,媽媽在這打擊之下一病就是一年。后來,由于廠里效益不好,媽媽就停薪留職去賣蔬菜,來維持家里的生活。
我從小就爭強好勝,看到同學們買了好看的書包,我想要;看到誰有好看的工具書、刊物,我也想要……這不,“六一”兒童節(jié)就要到了,我想,同學們都會在節(jié)日里穿上漂亮的新衣服參加校運會的,所以我也纏著媽媽給我買一套。媽媽說:“行,我又在餐館找了份工作,過兩天開支就給你買。不過,晚上你可要自己吃飯了!
這天放學后,我匆匆地吃完了媽媽給我準備的飯菜,并認真地做完了作業(yè),心想:去餐館看看媽媽吧!
在餐館門口,我看見媽媽正在辛苦地忙碌著,雙手端著許多碗碟,穿梭于人群中。我想:她還沒吃飯吧……正在這時,媽媽突然暈倒了。“媽!”我沖進了餐館,扶起了媽媽。這時,前來幫忙的一個人迅速地掐了下媽媽的'人中穴。媽媽慢慢地睜開了雙眼,她長長地喘了口氣,看了我一眼,用微弱而又沙啞的聲音說:“揚陽,來了!蔽医o媽媽倒了點兒水喝,并扶媽媽坐了起來,幫她理了一下稍亂的頭發(fā)。這時候,我看到了媽媽的黑發(fā)里已經有了幾絲白發(fā),那蒼白的已不再漂亮的臉上爬上了許多皺紋,風風雨雨使她那白嫩的雙手變得很粗糙?吹竭@一切,頓時,我的淚水奪眶而出。我對媽媽說:“您休息一會兒,我來干!蔽野褘寢屢傻幕顑憾几赏炅。
在回家的路上,我對媽媽說:“媽,我不要新衣服了,我懂事了!眿寢屖裁丛捯矝]說,用手摸了摸我的頭,把我摟得更緊了。
結構嚴謹。對“媽媽”一病就是一年的交代,為媽媽在餐館的暈倒埋下了伏筆;結尾段“我不要新衣服了”一句,也很好地照應了第二段中“彈著媽媽給我買一套”。從篇幅上不難看出,在餐館一節(jié)是重點,這樣處理很正確。因為在餐館中“我”的親眼所見是“我”懂事了的根本原因。應該詳寫。于樸實中見真情,這是本文語言的顯著特色。
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