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        • 我的英語(yǔ)老師作文

          時(shí)間:2023-07-05 14:19:35 英語(yǔ)作文 我要投稿

          我的英語(yǔ)老師作文(熱)

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的我的英語(yǔ)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          我的英語(yǔ)老師作文(熱)

          我的英語(yǔ)老師作文1

            看!球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球,那優(yōu)美的姿態(tài),高超的投籃技術(shù),贏得陣陣的喝彩聲。他是誰(shuí)他就是教我們班的英語(yǔ)老師——蘇老師。

            告訴你,蘇老師這人看起來(lái)挺可愛(ài)的,戴著一副眼鏡,給人斯斯文文的感覺(jué)。我可不這么認(rèn)為,他的確不是很高大,但是他啊,發(fā)起火來(lái)的樣子,挺嚇人的,聲音很?chē)?yán)厲表情很兇,別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了,我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯,跳街舞絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題;瀟灑的姿態(tài),走在路上回頭率很高哦;頭發(fā)那?反正比老班酷;口才哪,一口流利的英語(yǔ),全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來(lái)的時(shí)候,燦爛的笑容,魅力四射。

            大家很喜歡上英語(yǔ)課,我們班的英語(yǔ)課堂上,大家都是那么認(rèn)真,跟著老師拼單詞,讀課文,聲音總是那么洪亮,那么有激情。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)知識(shí),我們表現(xiàn)好了,英語(yǔ)老師來(lái)一句: verry good!人才!大家心里比吃了蜜糖還甜。

            英語(yǔ)老師不僅教我們英語(yǔ),還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球,做各種活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上盡情的玩著,笑著,愉快的活動(dòng)著。這是我們的英語(yǔ)老師,充滿(mǎn)活力,熱情洋溢。像這樣的'老師,自然成了我們崇拜的對(duì)象。

            我非常喜歡他的課,但是有時(shí)他上課,面無(wú)表情,好像我們做錯(cuò)了什么。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來(lái),被他逮到把柄了,他就不依不饒,就發(fā)起火來(lái),同學(xué)們嚇得大氣都不敢出,小心翼翼的,生怕自己惹到他了,又挨吃炮灰。我很想對(duì)蘇老師說(shuō),老師,別老生氣,生氣的人容易變老的,就不帥了,俗話(huà)不是說(shuō),笑一笑,十年少嘛。你看我們校長(zhǎng),越活越年輕,像個(gè)小孩子,又活潑又開(kāi)朗,又唱又跳,大家多喜歡啊。蘇老師,不要發(fā)火嘛,你不生氣的時(shí)候,大家多喜歡你啊。

            聽(tīng)說(shuō),英語(yǔ)老師下個(gè)學(xué)期就要走了,我們可不想他走啊。英語(yǔ)老師,教我們到畢業(yè)吧!你走了,誰(shuí)教我們英語(yǔ)?誰(shuí)教我們體育?

          我的英語(yǔ)老師作文2

            小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶。有那么一會(huì)兒,我已經(jīng)上了一年中學(xué)。回憶起我初中的生活是一種惆悵。我仍然記得那個(gè)老師。

            與小學(xué)和初中相比,年級(jí)水平處于低谷。

            不知何故,我的成績(jī)直線下降,我被中學(xué)吸引住了。它擁有豐富的教育資源、設(shè)備和設(shè)施.但是當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí),我仍然記得很清楚。我的老師是一名數(shù)學(xué)老師,但是激勵(lì)我的是一名和我聯(lián)系最少的英語(yǔ)老師。

            她的性格善解人意,她和她的同學(xué)相處得很好,她偶爾的憤怒很快就會(huì)減輕。像往常一樣,我有一次像開(kāi)玩笑一樣漫不經(jīng)心地完成了一篇英語(yǔ)作文。我悄悄地把它放在老師的桌子上,沒(méi)注意就溜走了。我不想看到老師失望和譴責(zé)的眼神。

            每隔一個(gè)周末,我直到星期二下午才拿到作文。我膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了,我敢在沒(méi)有老師的情況下大膽地走進(jìn)教室。然而,當(dāng)我拿起筆記本打開(kāi)我的作文頁(yè)時(shí),突然出現(xiàn)了一個(gè)晴天霹靂。我作文的背面充滿(mǎn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤,用紅色寫(xiě)滿(mǎn)了許多英語(yǔ)單詞。

            我藏在一個(gè)沒(méi)有人的角落里。我打開(kāi)筆記本,一行一行地看著這些單詞。這些話(huà)仍然銘刻在我的'心里!拔抑滥闶莻(gè)聰明的男孩,你認(rèn)為考試無(wú)關(guān)緊要,但你想讓這個(gè)世界變得毫無(wú)意義嗎?我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩,所以振作起來(lái)!”我甚至認(rèn)為這句話(huà)是最重要的:“要學(xué)好,首先要有樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度,怎么能學(xué)習(xí)呢?”字里行間沒(méi)有一點(diǎn)知識(shí),都是學(xué)習(xí)的建議。

            當(dāng)我得到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)時(shí),我發(fā)現(xiàn)她激勵(lì)了我。收到那篇文章后,我開(kāi)始嘗試改變我學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。我終于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)仍然可以這樣。

            在我的學(xué)習(xí)中,我總是虛心請(qǐng)教老師和同學(xué),而不是傲慢自大,所以我覺(jué)得有一股力量在推動(dòng)我前進(jìn)。這股力量給了我前進(jìn)和躍上頂峰的力量。結(jié)果,我贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

            無(wú)論未來(lái)發(fā)生什么,我都會(huì)以不變的動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn),實(shí)現(xiàn)更美好的生活。然而,這位英語(yǔ)老師很少和我說(shuō)話(huà)。無(wú)論如何,我會(huì)用汗水來(lái)證明她的鼓勵(lì)。我仍然想說(shuō)“謝謝你!”一千句話(huà)抵不上這三句真誠(chéng)的話(huà)。

          我的英語(yǔ)老師作文3

            今年 剛開(kāi)學(xué),我認(rèn)識(shí)了一位新的英語(yǔ)老師,她姓羅,女老師,二十來(lái)歲。圓圓的臉上總是掛著笑容,明亮的眼睛,紅潤(rùn)的嘴巴,粉紅的臉蛋,配著她那一套新鮮亮麗的春裝,非常陽(yáng)光,真是太 美了!

            第一次上英語(yǔ)課,同學(xué)們都在議論,說(shuō)今天可能要換新老師,我的心就怦怦怦地跳,心想:不會(huì)又是一個(gè)”暴力女“吧!我坐在最前面一排,上課鈴一響,就看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子女老師站在教室門(mén) 口,許多同學(xué)又開(kāi)始議論:”我覺(jué)得這個(gè)老師一定很和藹!“”不!相反,高個(gè)子老師一般應(yīng)該很暴力!“聽(tīng)了這些話(huà),我情不自禁地想到以前老師生氣的樣子;板著個(gè)臉,鐵青的'面孔,很?chē)樔。于?我的心更加緊張。正在這時(shí),高個(gè)子老師走進(jìn)教室,上課了,老師第一句話(huà)竟是:”大家好,我姓羅,以后和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),請(qǐng)多多指教!“和風(fēng)細(xì)雨般的,這句話(huà)震驚了全場(chǎng)人!我緊張的心立刻輕松了許多,開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,我拿起筆,刷刷刷地寫(xiě)到了最后一題,這可把我難住了,我一會(huì)兒摸摸頭,一會(huì)兒玩玩筆,正當(dāng)我百思不得其解時(shí),羅老師過(guò)來(lái),”怎么了,像很為難的樣子?“我說(shuō)出了 我的困難,羅老師笑笑指著課本上剛學(xué)的句子,”哦!我明白了!“我那堵塞的思路立即被疏通了。多虧羅老師地及時(shí)到來(lái)呀!我再看看她的臉——白白的臉蛋透著粉紅,掛著溫柔地微笑,十分親切。 多么可愛(ài)的老師!

            還有一次報(bào)聽(tīng)寫(xiě),雖然單詞很簡(jiǎn)單,可是由于我太緊張,不小心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字母。事后,我腸子都悔青了!第二節(jié)英語(yǔ)課,老師要公布聽(tīng)寫(xiě)成績(jī),聽(tīng)到別人都是一百分,我慚愧地低下了頭。 念到我了,老師特意說(shuō),雖然錯(cuò)了一個(gè),可老師相信我的有實(shí)力,還和藹地對(duì)我說(shuō):”不要緊,下次認(rèn)真點(diǎn)就好了!“我聽(tīng)了,特別感動(dòng)。羅老師,您是我心目中最棒的老師。

            我愛(ài)羅老師!愛(ài)她的美麗,愛(ài)她的溫柔,愛(ài)她的和藹可親!

          我的英語(yǔ)老師作文4

            我有一個(gè)非常帥的老師,他就是我們的英語(yǔ)老師,他非常的年輕,只有31歲。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師非常的帥,所以我們班的同學(xué)都說(shuō)他長(zhǎng)得像鹿晗。他的身高恰到好處,高之一分則嫌高,低之一分則嫌矮。我的英語(yǔ)老師非常非常的'瘦,他瘦的原因是我的英語(yǔ)老師很愛(ài)打乒乓球。他濃眉大眼,黑黑的眼睛像夜空的星星般閃耀,他非常的帥,而且很有活力。

            我的英語(yǔ)老師很幽默,經(jīng)常會(huì)在班里開(kāi)玩笑。我們都笑的上氣不接下氣,有時(shí)笑的肚子痛。我和我的同學(xué)們都說(shuō)英語(yǔ)老師都快成為一名相聲演員了。老師聽(tīng)到了這句話(huà),非常的高興。從此以后老師更加幽默了。我們的英語(yǔ)老師很大方,經(jīng)常會(huì)給我們買(mǎi)零食吃,只要表現(xiàn)好了就可以得到零食。就這樣,表現(xiàn)不好的同學(xué)也坐的端端正正的聽(tīng)著老師講課。

            老師長(zhǎng)得帥,更注重外表形象,他最大的特點(diǎn)就是照鏡子。每天看看他有沒(méi)有長(zhǎng)高,看看他有沒(méi)有變帥。

            每次課前,本來(lái)教室里亂成了一鍋粥,大家吵吵嚷嚷能把天花板掀翻。這時(shí)候只要看見(jiàn)我的英語(yǔ)老師帥氣的身影在教室門(mén)口那么一閃,一切立即恢復(fù)寧?kù)o,所有人不約而同地閉上嘴巴,不敢造次。如果我們有人沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),上一秒還笑嘻嘻的老師突然就變臉了,暴躁起來(lái)的英語(yǔ)老師眼神非?植溃瑖樀梦覀兇髿獠桓掖豢。如果有人上課說(shuō)話(huà)表現(xiàn)不好,老師會(huì)自帶殺氣,騰騰地走過(guò)來(lái),你立刻就感覺(jué)到有一種面臨恐怖的冒險(xiǎn)之旅即將上演。站端,立正,端正一切表情態(tài)度才是化解之法。另外你還得小聲而真誠(chéng)地陳述你的理由,并且你的每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要讓老師感受到你的悔改之心,否則你“死定了”。

            雖然老師有時(shí)候會(huì)非常的暴躁,但我知道老師的每一次發(fā)脾氣都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。對(duì)我們的關(guān)心。老師希望讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上,好好學(xué)習(xí),天天向上。改掉不好的習(xí)慣。

            我在這里深深的對(duì)老師說(shuō),謝謝您,老師,您辛苦了,我們愛(ài)您。

          我的英語(yǔ)老師作文5

            教我們英語(yǔ)的張老師,在她那瓜子臉上,一雙眼睛里透出一股嚴(yán)肅的味道,小巧的鼻翼上架著一副眼鏡,那橢圓的鏡片更透出一股威嚴(yán)的滋味。不過(guò),一看她,就知道她是一位教學(xué)有方的老師。

            在臨近期末考試時(shí),語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科的作業(yè)也多了起來(lái)。上課時(shí),我們都一副無(wú)精打采的樣子,也不愿意舉手發(fā)言。于是,張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男、女隊(duì)PK。

            規(guī)則是這樣的:上課時(shí),把男、女分為兩隊(duì),做一個(gè)題目,正確的加一分,錯(cuò)誤的不加分。上課表現(xiàn)不好扣一分。最后,分少的那一隊(duì)多做一道題。

            于是,英語(yǔ)課又開(kāi)始活躍起來(lái)了。老師每提一個(gè)問(wèn)題,教室里就匯成了一條“小手河”,一只只小手像一個(gè)個(gè)波浪,不停波動(dòng)著。這不,一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始了!

            這節(jié)英語(yǔ)課,男生、女生表現(xiàn)得都很好,在臨近下課時(shí),我們驚奇地發(fā)現(xiàn),男女兩隊(duì)比分一樣!那可怎么辦?我們正在絞盡腦汁地想,老師那邊已經(jīng)有了答案:再出一道附加題好了。

            這道附加題是這樣的:I have a f______. “太簡(jiǎn)單了!”教室里呼聲一片。老師問(wèn):“誰(shuí)來(lái)呀?”“我!我!”“老師,選我!”“我來(lái)!”┅┅大家爭(zhēng)先恐后地舉起小手,我想:哎!現(xiàn)在這個(gè)樣子,不知比以前那個(gè)樣子好上多少倍!這個(gè)差距也太大了吧!

            “李小紅,你上來(lái)吧!”男生們聽(tīng)到這個(gè)女生的名字,并沒(méi)有太大的`反應(yīng),我知道他們?cè)谙胧裁矗何!這個(gè)女孩平時(shí)成績(jī)并不突出,肯定會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。我們還有機(jī)會(huì)!哦!讓我們繼續(xù)看那個(gè)女生的表現(xiàn)吧!

            只見(jiàn)她手握白色粉筆,思考了一下,飛快地寫(xiě)下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢,這個(gè)答案就會(huì)從她腦袋里飛走了一樣。她寫(xiě)完之后,回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆,打了一個(gè)大大的鉤。

            “哈哈!”“太棒了!”女生們的高興度在“噌噌噌”地往上漲,直到最頂端!

            “哎!”“啊!”男生們的心情“嘩”地跌落谷底。

            那一整天,我們女生都在沐浴羨慕的目光,痛痛快快地洗了個(gè)“目光澡”

            這就是我的英語(yǔ)張老師,她真是教學(xué)有方啊!

          我的英語(yǔ)老師作文6

            我的英語(yǔ)老師Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個(gè)子高挑,面目清秀,走在大街上最引人注目的是他那一頭又長(zhǎng)又卷的獅子型頭發(fā),十分前衛(wèi)。雖然他長(zhǎng)得有些瘦弱,但卻十分精神。他有一副好嗓子,說(shuō)起話(huà)來(lái)十分好聽(tīng),特別是在讀英語(yǔ)的時(shí)候,他的聲音溫和而富有磁性,所以我們都非常喜歡他。

            Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句至理名言:頭發(fā)的長(zhǎng)短是不能決定一個(gè)人的性別的。這句話(huà)讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語(yǔ)課上,正當(dāng)同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的時(shí)候,Jeremy Kidman繃著臉,一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō):“頭發(fā)的長(zhǎng)短是不能決定一個(gè)人的性別的`!”大家一聽(tīng),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都聚精會(huì)神地準(zhǔn)備聽(tīng)Jeremy Kidman的下文,Jeremy Kidman看出了同學(xué)們的心思,故作神秘地對(duì)我們講:“一天早上,我開(kāi)車(chē)在來(lái)學(xué)校的路上,經(jīng)過(guò)一個(gè)路口時(shí),正要轉(zhuǎn)彎,但是在轉(zhuǎn)彎的那個(gè)車(chē)道上正好有一輛直行的汽車(chē),為了不遲到,我只好沖雙實(shí)線轉(zhuǎn)彎,當(dāng)時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)那輛車(chē)上的司機(jī)說(shuō)了一句話(huà)……”Jeremy Kidman故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子,讓同學(xué)們猜一猜,大家便七嘴八舌地議論起來(lái),有的說(shuō):“好大膽喔!不怕電子眼?”有的說(shuō):“前面有警察,小心罰款!”JeremyKidman一邊搖頭一邊說(shuō):“No!No!No!Youare wrong!”(不!不!不!你們都錯(cuò)了。┠俏凰緳C(jī)是這樣說(shuō)的:“這位小妹兒好兇哦!”話(huà)音剛落,全班哄堂大笑,剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散,飛到九霄云外去了。

            這就是我的英語(yǔ)老師Jeremy Kidman,他總是在我們學(xué)習(xí)感到枯燥乏味時(shí),給我們講一兩個(gè)笑話(huà),讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松、快樂(lè)起來(lái),讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師而感到幸運(yùn),這個(gè)“幸運(yùn)”不僅代表有好運(yùn)的意思,更讓我感到一種幸福,我想我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好會(huì)因?yàn)檫@位老師而一直延續(xù)下去。

          我的英語(yǔ)老師作文7

            陳老師(我的英語(yǔ)老師),在一次偶然的思索中,我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)英語(yǔ)單詞可以形容您!

            第一個(gè)單詞是“eye(眼睛、眼光、眼神)”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見(jiàn)我們時(shí),您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵(lì)的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……,這樣的眼神對(duì)您來(lái)說(shuō)可能是不經(jīng)意的,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),不僅僅是一個(gè)驚喜,更多的讓我們讀到了真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、溫暖……。

            第二個(gè)單詞是never(從不、決不)。您從不強(qiáng)求我們按您的`要求做任何事,即便是背單詞,您也總是相信我們中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺(jué)地背誦所學(xué)過(guò)的單詞的。您也從不打罵我們,您只會(huì)心平氣和地找同學(xué)們個(gè)別談話(huà),鼓勵(lì)我們一定要、也一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。

            第三個(gè)單詞是gracious(親切的、高尚的)。您那可愛(ài)的臉龐上,時(shí)常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富,即使再枯燥的內(nèi)容您也能講解的生動(dòng)幽默,深受我們大家的喜愛(ài)。

            第四個(gè)單詞是liberalism(寬容、開(kāi)明)。您的寬容與開(kāi)明曾讓我們很多人都那樣地感動(dòng)。我們犯了錯(cuò)誤,或考試成績(jī)不理想,您從來(lái)不責(zé)罵我們,您對(duì)我們總是不停地鼓勵(lì),要知道這比責(zé)罵的作用不知道要強(qiáng)多少倍!

            第五個(gè)單詞是immensity(廣大、巨大)。您的英語(yǔ)知識(shí)非常淵博,無(wú)論什么難題您都能用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)解答,您的知識(shí)和智慧讓我們肅然起敬。

            第六個(gè)單詞是smile(笑容、微笑)。無(wú)論是課上還是課后,您都保持著那可愛(ài)的微笑。您的微笑深深感染著我們,讓我們?cè)谳p松和快樂(lè)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

            第七個(gè)單詞是happy(開(kāi)心、快樂(lè))。您從來(lái)不在我們面前流露出悲傷憂(yōu)郁的表情,您讓我們感到每一天都是開(kāi)心快樂(lè)的,雖然我們知道您也有不快樂(lè)的時(shí)候。您帶給我們的開(kāi)心快樂(lè),給我們每個(gè)新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

            寫(xiě)完了上面的七個(gè)單詞,我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個(gè)單詞第一個(gè)字母連起來(lái),竟是E-N-G-L-I-S-H(英語(yǔ))。從小學(xué)到現(xiàn)在,我遇到了很多值得我尊敬的人,但我相信,今后無(wú)論我走到哪里,我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初中階段的那個(gè)微笑、可愛(ài)、寬容、智慧的英語(yǔ)老師——陳老師!

          我的英語(yǔ)老師作文8

            在我的身邊,有許許多多令我感動(dòng)的人,其中最讓我感動(dòng)的莫不過(guò)是我的英語(yǔ)老師Miss Liang。

            Miss Liang 是我的英語(yǔ)老師,為什么說(shuō)她感動(dòng)人呢,是因?yàn)樗龑?duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行得無(wú)微不至。每天早上一來(lái)到學(xué)校,她都微笑著對(duì)我打招呼。有的同學(xué)請(qǐng)假缺課了,她總是待他回來(lái)后幫他認(rèn)真地補(bǔ) 上落下的課。還有的同學(xué)做了些錯(cuò)事,她都會(huì)叫他到跟前,耐心地批評(píng)指正。在同學(xué)的面前,她顯得格外親切,好似她是我們母親一樣,我們都非常喜歡她,喜歡她講課時(shí)流利的語(yǔ)言,喜歡她和同學(xué)們 交流時(shí)親切的眼神,更喜歡她對(duì)教學(xué)無(wú)微不至的優(yōu)良品質(zhì)。

            記得一節(jié)英語(yǔ)課上,和往常一樣,Miss Liang 提著錄音機(jī)走進(jìn)教室,所不同的是,她好像有點(diǎn)疲憊的樣子,而且沒(méi)有立即叫大家上課,而是在黑板上寫(xiě)道:非常抱歉!頓時(shí),全班立即”熱鬧“起來(lái)了, 所有同學(xué)都竊竊私語(yǔ),不知道發(fā)生了什么事:Miss Liang 究竟怎么了?為什么寫(xiě)下這些字?是不是生病了?老師沒(méi)管我們,咳了幾聲,在黑板上寫(xiě)下了一些這節(jié)課要學(xué)的英語(yǔ)單詞,然后又咳了幾聲,吃 力地說(shuō):”上課!“我聽(tīng)見(jiàn)她沙啞的嗓音,才知道,原來(lái)Miss Liang 嗓子啞了!同學(xué)們都大為吃驚,Miss Liang平時(shí)嗓音動(dòng)聽(tīng),今天怎么突然啞了,應(yīng)該是天天上課累的吧。

            老師叫了一個(gè)幫手,讓他讀她書(shū)上寫(xiě)的.句子,自己也在旁邊指導(dǎo)著,每次說(shuō)話(huà)都很辛苦,有時(shí)非常沙啞,有時(shí)甚至發(fā)不出聲音,要咳幾下才能繼續(xù)。我聽(tīng)見(jiàn)Miss Liang 那沙啞的聲音,恨不得舉起手來(lái), 大聲說(shuō)道:”Miss Liang,我來(lái)幫您講!“

            直到下課,Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開(kāi)了我們耳際。

            從這件事中,我體會(huì)到了Miss Liang 教學(xué)的一絲不茍,舍己為人,如果沒(méi)有這些品德,她可能會(huì)在課上隨便亂講應(yīng)付了事,也可能一點(diǎn)小咳嗽就不上課?蒑iss Liang 不是這樣,她為了教學(xué)嘔心瀝 血的精神徹底感動(dòng)了我們!

          我的英語(yǔ)老師作文9

            小學(xué)時(shí),我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好,所以初一的時(shí)候,媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)第一天,也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天,我就很期待上英語(yǔ)課,想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。

            當(dāng)天上午,因?yàn)槲覀儎倎?lái),還不清楚課程。我們?nèi)徊恢肋@節(jié)就是英語(yǔ)課。不一會(huì)兒,一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn),同學(xué)們開(kāi)始在下面小聲地議論起來(lái)。有的同學(xué)是說(shuō)音樂(lè)老師,有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí),這位年輕的.男老師說(shuō)話(huà)了:“大家說(shuō)我是體育老師,我像嗎?”底下齊聲地說(shuō)到“像!”“那你們就猜錯(cuò)了。”老師又說(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái),正當(dāng)熱鬧時(shí),英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞:“English!贝鸢附視粤耍瓉(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。

            老師向我們介紹了一下自己,他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著,英語(yǔ)老師,應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然,隨之老師在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞:“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對(duì)我們說(shuō):“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ),可是也有底子好的,也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,你們跟我學(xué)習(xí)了英語(yǔ),你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難。”老師說(shuō)完這句話(huà),我感覺(jué)到我有了希望,有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞,明明就是兩個(gè)單詞,一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。

            第一節(jié)課就這么愉快地過(guò)去了,短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節(jié)英語(yǔ)課了,幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困,可是英語(yǔ)老師依然精力充沛,還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。

            直到今天,我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。老師也依然那么幽默,那么好爽。

            我喜歡英語(yǔ)課,更喜歡英語(yǔ)老師。

          我的英語(yǔ)老師作文10

            一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前,望著照片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。因?yàn)橛辛四,就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,我們就多了一份對(duì)您深深的敬意。是您播種未來(lái),是您點(diǎn)燃我理想之火,是您在我心里播下了快樂(lè)的火種,讓我感受到的一切歡樂(lè)因老師您的愛(ài)而起。在我快要站立不住的時(shí)候,您給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在我悲傷的時(shí)候,您點(diǎn)起我的希望之火;在我迷茫的時(shí)候,您為我照亮前進(jìn)的道路!雖然我們只相處了一年!但那些難忘的日子呀!是您——老師,讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。

            不知您是否還記得那件事那次期中考,我考的很差,傷心了好幾天,您知道后,就找我去談心,您靜靜的看著我,,眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著,但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神,有關(guān)愛(ài),有溫馨,有期望,有激勵(lì),那么明亮,那么閃爍,給我溫暖,給我勇氣!霎時(shí)間,來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身,是震撼,更是感激。悲傷已沒(méi)有必要,有的'只是一個(gè)新的起點(diǎn),一次摔倒后的重新爬起,一次為了成功必須迎接失敗。

            老師,我們相處的時(shí)間是365天,但時(shí)間早已悄悄流逝,一晃就過(guò)去,也許有人說(shuō)的對(duì)快樂(lè)的時(shí)光很容易流失,我能感覺(jué)到你這段時(shí)間盡心盡力的為我們付出。因?yàn)槟墓膭?lì),讓我有重新起航的信心;因?yàn)槟泥]件,讓我有勇敢面對(duì)困難的信心;謝謝您讓我對(duì)現(xiàn)在充滿(mǎn)活力,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)理想。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您!

            我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時(shí)0,鼓勵(lì)我成功是從這里起步的;在我悲傷時(shí),安慰我吳曉振作起來(lái)的英語(yǔ)老師。然而——一切發(fā)生得那么突然,就在我按您的話(huà)開(kāi)始努力的時(shí)候,我卻即將要離開(kāi)您了。

            “感恩的心,感謝有你,陪伴著我度過(guò)快樂(lè)的高二。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜我們的師生情!崩蠋煟兄x你,感謝您一年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;感謝你一年來(lái)如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我心中的一句話(huà):老師,我愛(ài)你!真的很舍不得離開(kāi)您!

            最后,讓我再真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝!”

          我的英語(yǔ)老師作文11

            你是春風(fēng),把我吹得滿(mǎn)是漣漪

            乍一看,在我眼里,你只是一個(gè)普通的英語(yǔ)老師。但是后來(lái),不知不覺(jué),因?yàn)槟,我?ài)上了英語(yǔ)。

            初一第二學(xué)期,一時(shí)讀不了書(shū),所以考試的時(shí)候看不了很多題,就亂填。交完試卷,其他人都在如火如荼的討論題目,我卻一個(gè)人坐在座位上,仿佛置身于另一個(gè)世界。

            果然,第二天早上英語(yǔ)課代表讓我去辦公室接你,我一步一步慢慢走到辦公室。教室離辦公室只有幾米遠(yuǎn),卻讓我感覺(jué)像長(zhǎng)征。

            我輕輕推開(kāi)門(mén),叫了一聲報(bào)告,慢慢走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí)你正坐在辦公椅上,快速批改作業(yè)。我悄悄走過(guò)去。當(dāng)你側(cè)身一瞥,看到我的時(shí)候,你放下筆,拿出一張?jiān)嚲怼?/p>

            嘿,這次你怎么了?是班上不懂?你為什么不在下課后問(wèn)我?你把試卷翻過(guò)來(lái),指著試卷上畫(huà)了一個(gè)紅色大圓圈的地方。你看,最近不是說(shuō)了這個(gè)用法嗎?而且你的閱讀不是很好!我越聽(tīng)越意識(shí)到我錯(cuò)了,我的眼睛開(kāi)始模糊,因?yàn)槲抑牢也皇窃趯?xiě)。但是你說(shuō):哭有什么用?去改改這張?jiān)嚲,回頭給我看看!我正要離開(kāi),你卻鼓勵(lì)我:加油!我知道你很棒!我拿著試卷走到教室,眼淚奪眶而出,突然我覺(jué)得你就是那個(gè)溫暖我心的春風(fēng)。

            雖然你不是我們的班主任,但你就像我們高一期末考試的班主任一樣,管理著我們班的班級(jí)氛圍、習(xí)慣和學(xué)生生活。

            前幾天英語(yǔ)課代表讓我再來(lái)找你。路上苦苦思索,想不出自己做錯(cuò)了什么。我沒(méi)犯什么罪,我干的不錯(cuò)!我心急火燎地推開(kāi)辦公室的門(mén),但這次我比上一次舒服多了。我走近你的身邊。你拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》,笑著指著我寫(xiě)在封面上的.一個(gè)英文句子說(shuō):看這兩個(gè)字,發(fā)生的事情應(yīng)該是現(xiàn)在完成時(shí),所以這個(gè)字要加ing。老師還沒(méi)說(shuō)完,我就滿(mǎn)臉通紅。剛寫(xiě)下一句好的,沒(méi)想到你看到了我,指出了我的錯(cuò)誤。你又笑著說(shuō):回去改過(guò)吧!

            在我眼里,你不僅是我們的老師,也像春風(fēng),溫暖的春風(fēng)。

          我的英語(yǔ)老師作文12

            在我的印象里,英語(yǔ)老師都是美麗溫柔的。但是上初中后,我才發(fā)現(xiàn)有的英語(yǔ)老師美麗,但是不溫柔。

            我的英語(yǔ)老師姓楊。她有一頭卷發(fā),卷得很自然,她的頭上通常戴著一個(gè)碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅,那一定是大紅色,她挺年輕,不到三十歲的樣子。若是讓我們年級(jí)的英語(yǔ)老師并排站,最漂亮的那個(gè)一定是她。

            楊老師是喜歡更安靜的'課堂的,可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的時(shí)候都會(huì)大喊“不要說(shuō)話(huà)!”“不要說(shuō)話(huà)!”“不要說(shuō)話(huà)!”若是連堂課,課間她一般都會(huì)留在教室給我們面輔,不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入,突然她就會(huì)揚(yáng)起手腕質(zhì)問(wèn)我們:“有手表的同學(xué)看一下表,看看都上課多久了!”隨即,她就會(huì)用鷹一般銳利的目光掃視整個(gè)教室,要抓住幾個(gè)竊竊私語(yǔ)的同學(xué)。有一次我正準(zhǔn)備偷偷說(shuō)話(huà),只是與楊老師對(duì)視了一眼,就嚇得我把剛要說(shuō)的話(huà)憋了回去。

            若是在相對(duì)安靜的課堂,楊老師于我們總是很相宜的。有一次評(píng)講練習(xí)冊(cè),我愣是有道題沒(méi)想通,便請(qǐng)求楊老師再講一遍。我聽(tīng)完后,還是不怎么明白,就和楊老師據(jù)理力爭(zhēng)了起來(lái),一直到下課鈴響起。最后,楊老師張開(kāi)嘴,卻又沒(méi)有說(shuō)話(huà),一副欲言又止的樣子,發(fā)現(xiàn)下課了,就拿起書(shū)走了。

            我又在座位上冥思苦想,“不行,還是要去找楊老師。”我是一個(gè)很執(zhí)拗的人,于是我就跑到辦公室去找楊老師,“楊老師,你看,我覺(jué)得填sure沒(méi)有毛病,翻譯下來(lái)就是如果你遲到了,我確定你會(huì)有麻煩啊!蔽姨岢鲎约旱南敕!澳阍趺粗绖e人確定呢?應(yīng)該是恐怕會(huì)有麻煩,填afraid!睏罾蠋熣f(shuō)!澳悄阋膊恢绖e人是害怕啊!”我反駁道。楊老師白了我一眼,加大音量:“這個(gè)是if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。既然是這樣,那就是不能確定的!”“哦!”我恍然大悟,“這是上課講過(guò)的吧!我忘了!”“你現(xiàn)在想起來(lái)了。俊睏罾蠋熡职琢宋乙谎。我趕緊灰溜溜地逃走;亟淌业穆飞,我想著梁實(shí)秋先生小時(shí)候因?yàn)榉瘩g了國(guó)文老師幾句話(huà),就被罵了一個(gè)小時(shí),便暗自慶幸,楊老師哪里有那么兇?

            楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇,也就是嚴(yán)格,是出于一名良師的責(zé)任心,出于她對(duì)每位學(xué)生的愛(ài)。我們要更認(rèn)真學(xué)習(xí),用更出色的成績(jī),才能無(wú)愧于這份愛(ài)。

          我的英語(yǔ)老師作文13

            我的english teacher姓沈,雖然教了我4年英語(yǔ)課,可是到現(xiàn)在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數(shù)不多的男老師之一。他上課很特別,喜歡在課余時(shí)間給我們講講與上課內(nèi)容有關(guān)的笑話(huà)。

            如一次,我們正好學(xué)了“害蟲(chóng)”這個(gè)英語(yǔ)單詞,課后,他就給我們講了一個(gè)笑話(huà):“從前有一只害蟲(chóng),一天,它上英語(yǔ)課回來(lái),正想向同伴炫耀炫耀,一個(gè)人走過(guò)來(lái)看見(jiàn)他,大叫了一聲:‘害蟲(chóng)’!那個(gè)害蟲(chóng)也回了他一句:hi!那個(gè)人轉(zhuǎn)身回家,拿了一瓶殺蟲(chóng)劑來(lái),對(duì)著害蟲(chóng)噴。害蟲(chóng)掙扎著,這時(shí),他的同伴走過(guò)來(lái),看到了掙扎中的害蟲(chóng),便問(wèn):‘怎么了?’這只害蟲(chóng)答:‘我真不明白,為什么人向我打招呼,還要置我于死地?’同伴問(wèn):‘人向你打招呼?怎么打招呼的?’‘hi,蟲(chóng)!……(害蟲(chóng))’說(shuō)完,便暈死過(guò)去!蔽覀兟(tīng)后大笑了好一陣子!

            還記得一次,我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話(huà)時(shí),一不小心用錯(cuò)了詞,同學(xué)們“好心”地提醒他,而他卻笑了笑,一臉不以為然,并且“賞”給我們一個(gè)大白眼,說(shuō)道:“我的地盤(pán),我作主!崩蠋熣f(shuō)的這句話(huà)把我們逗笑了,課堂氣氛也不悶了。

            還有一次,有一個(gè)同學(xué)正在寫(xiě)老師在課堂留下的英語(yǔ)作業(yè),本來(lái)書(shū)上是這么寫(xiě)“sheep”的,但是老師要求在前面加上“some”,這樣一來(lái),“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運(yùn)用老師教他的知識(shí),前面有“some”的詞語(yǔ)后面都要加上一個(gè)“s”,于是他也在“sheep”的后面加上了一個(gè)“s”。老師看到后,就指著這本子上的這個(gè)單詞,說(shuō):“羊的后面是不能加‘s’。因?yàn)檠蚴遣荒芩溃╯)的!”我們都笑出了聲來(lái)。接著老師為了加深我們的印象,又跟我們說(shuō)了一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)——“傳說(shuō),羊是魔鬼造出來(lái)抵抗上帝造出來(lái)的'狼的,so,羊是不會(huì),也是不能‘s’的!”從那以后,我們寫(xiě)的“sheep”再也沒(méi)有“s”過(guò)了。

            關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多,每一件講出來(lái)都能令現(xiàn)在的我們哈哈大笑。

          我的英語(yǔ)老師作文14

            老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙,您用愛(ài)去磨它,浸它,洗它,日積月累,沙粒便成了一顆珍珠,光彩耀人。

            堯老師,是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師,她個(gè)子不高,披一肩長(zhǎng)發(fā),臉上常露出笑靨,給人一種大方樸素美。我仍記得,她剛來(lái)的那一天,給我們講了一堂課的規(guī)矩,讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。

            由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中,她剛來(lái)時(shí),大家都不怎么喜歡她。上她的課,大家打不起精神來(lái)。對(duì)于她布置的作業(yè),也只是亂寫(xiě)一通。

            而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線下降時(shí),便在班上說(shuō)了一句這樣的話(huà):把對(duì)付老師的留戀和敬愛(ài)當(dāng)做美好的回憶,用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的.一句話(huà)如同圣旨一般,從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作,也不敢敷衍了事寫(xiě)作業(yè)了。

            記得有一回考試寫(xiě)英語(yǔ)作文,我寫(xiě)得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí),我很是吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫(xiě)的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多詞匯,就連語(yǔ)法的錯(cuò)誤,也都一一訂正過(guò)來(lái)了。

            堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé),而且還特別善于做思想工作。有一次,我有一道思考題空著,堯老師便把我叫道辦公室談心,溫和地說(shuō):“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求,就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任。”堯老師耐心的教育,如同對(duì)待自己的孩子一般,讓我深受感動(dòng)。

            現(xiàn)在的英語(yǔ)課上,同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情又回到了當(dāng)初的模樣,甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受,我想對(duì)堯老師說(shuō),我們上您的課又何嘗不是一種享受呢?

            如果說(shuō)我們對(duì)付老師是心存感激和敬意,因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美,溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō),那就是一種感動(dòng)和佩服,因?yàn)樗_(kāi)拓了這個(gè)英語(yǔ)世界,讓我們更多的享受這個(gè)世界。

            堯老師,快推開(kāi)窗戶(hù)看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮呢!

          我的英語(yǔ)老師作文15

            我的英語(yǔ)老師并不是我的班主任,但她也并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而更偏向于她的班級(jí),相反,她總是一視同仁。

            英語(yǔ)老師帶著一副沒(méi)有任何裝飾的眼鏡,就像她的性格,很直,雖然有時(shí)說(shuō)話(huà)會(huì)有些重,但每個(gè)同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃,這也算是遠(yuǎn)看上去,老師最大的特點(diǎn)了吧;老師的個(gè)子也是不高,幾乎全班同學(xué)都會(huì)有她高,但是她在同學(xué)們的心中卻是無(wú)比高大的……但無(wú)論如何,老師的教學(xué)水平還是很不錯(cuò)的。

            我是英語(yǔ)課代表,所以在英語(yǔ)方面我是一向不敢有一點(diǎn)怠慢的,在之前的每一次考試中,我也是有驚無(wú)險(xiǎn)的坐在第一名的寶座上(在這里說(shuō)一句實(shí)在話(huà),這真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試,確實(shí)讓我栽了個(gè)跟頭,我的英語(yǔ)成績(jī)一向是維持在140分左右的,考試這次竟然130分都考不到,這讓我有些驚訝,更有些害怕,在幾天后的通英語(yǔ)老師的交談中,我也是從她的`眼神中看到了一絲失望,這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。

            當(dāng)然,在英語(yǔ)方面,我也是犯了一些原則性的錯(cuò)誤。前幾天,老師突然在早上檢查起了作業(yè),要知道平日里老師是很少用課堂上的時(shí)間來(lái)做這樣耽誤時(shí)間的事的。可是那天,也是因?yàn)槲业囊恍┦д`,作業(yè)有些未完成的沒(méi)有告訴老師(再說(shuō)句實(shí)話(huà),告訴老師,真的很得罪人,就是因?yàn)榕碌米锶耍?....可是,世界上哪里有不自私的人啊?!!)也是被狠批了一頓,并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對(duì)此,我很是心服,我也當(dāng)然知道這是不對(duì)的,是害了同學(xué)?墒俏覅s是因?yàn)榕碌米锿瑢W(xué),我覺(jué)得這是我思想上的問(wèn)題,今后我也應(yīng)當(dāng)正確承擔(dān)起課代表應(yīng)付的責(zé)任,真心為同學(xué)服務(wù),所以,這也應(yīng)了一開(kāi)始我就說(shuō)的話(huà),老師對(duì)一切同學(xué)都是一視同仁的!

            這便是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)能夠一視同仁,為同學(xué)著想,一個(gè)真正讓我心服的老師!

            學(xué)。

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