我的英語老師作文
在平日的學習、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的我的英語老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的英語老師作文1
在我的眼中,我的初中英語老師是一個穿梭于課堂之中幽默的化身。
我的初中英語老師身材瘦小,一頭卷發(fā),頭發(fā)上總是喜歡戴發(fā)夾。夏天,她喜歡穿休閑裙,下面往往搭配一雙阿迪達斯的板鞋。
我的初中英語老師很嚴格。每當早讀時,她一走進教室,我們便知道今天要聽寫英語單詞了。我們拿本子的速度很慢,她就會說:“快點嘛!真的是,叫你們不把自己的'聽寫本放好!眴卧~聽寫完后,我們總是要討論自己聽寫得如何。這時她就會說:“你們能不能安靜一點,再不安靜的人,我就扣操行分了!”但是每次說完話后,總是會有同學還要說話,只不過把音量調(diào)小了很多?墒抢蠋煹亩浼,每次都能聽見,便生氣地說:“A和B,我用語言告訴你們不要說話,你們偏不聽,你們是不是需要我付出行動?”A和B同學就使勁搖頭,老師看見后會說“你們話多,上課時就多回答問題吧!”上課時,每當有同學太活潑,老師就會十分嚴厲地說:“X同學禁言十分鐘!”
我的初中英語老師很幽默。記得有一次,老師教我們讀“沙灘”的英語單詞,老師教的很認真,說:“記住,要讀長音。”我當時并沒有搞懂長音和短音的區(qū)別,老師請我起來朗讀時,班上許多同學都在笑,我十分茫然。老師說:“你讀錯了!边告訴我,如果讀成了短音,就變成了另外一個單詞——“母狗。”如果說“我要去沙灘”人家外國人就會聽成“我要去母狗”!聽到這里,我的臉刷一下就變紅了。從此以后,我明白了短音和長音區(qū)別很大,英語發(fā)音很重要。
親愛的初中英語老師,您用您的幽默教會了我更多的知識,您用您的嚴格讓我做更好的自己。
我的英語老師作文2
我們班有一位男英語老師,叫Mr.黃,他喜歡穿黑白相間、深顏色的衣服,他是在我們二年級的時候來到我們班教我們英語。當時我們一看是位男老師,心想上課一定非常兇,上男老師的課要小心翼翼啊,千萬不能讓他生氣。但實際上一上課,原來一點也不兇。黃老師教課方法與眾不同,有時會在課堂上玩游戲、有時會讓我們上看電影的英語課,讓大家在玩游戲的過程中學習英語知識,我們在課堂上認真學習,黃老師還會留有空余的時間給我們做作業(yè)。課堂上,有不會的單詞問黃老師,他會告訴你答案。他把我們分成不同的組,每次上課都分組計分,哪一組的分數(shù)高,就給貼紙予以獎勵,積攢到15個貼紙就可以換到一封表揚信。黃老師在一般情況下是不會生氣的,但如果有同學上課時不聽話,他也會罰人,而且罰起來非常重,要抄單詞、寫檢討書,所以最好不要被罰。下課后,黃老師還會把不聽話的同學留下來,跟他們講道理,他們以后也不敢上課不認真了。除此之外,黃老師上課管的時候也是有一手的,看到不認真的同學會提醒你,再不聽話的就會跟他你講道理、以不同的'方式鼓勵你。我們都喜歡上英語課。
黃老師喜歡打籃球,每天下午我們放學了,他就在學校的球場打籃球,就是腳受傷了,也還是會堅持打籃球。除了打籃球外,他其他的體育運動也好。上次校運會,他把他的跑步經(jīng)驗告訴了我們,細心的教我們班參加接力棒的運動員怎么樣才能跑得快,而且在最后的關頭,黃老師給我們的加油聲,讓我班的運動員在最后沖刺的時候,超過其他運動員,反敗為勝,打破上屆17分的最低成績,比上屆多了十幾分,不再是全校最后一名。我想這一切都離不開黃老師對我們的鼓勵。
老師,你是我們的知心朋友!
老師,你是我們最貼心的朋友!
老師,你讓我們懂得道理!
老師,我們永遠愛您!
我的英語老師作文3
上三年級了,增加了一門課程——英語,于是,也就多了一位英語老師——沈老師:他挺著個將軍肚,鼻梁上架著一副近視眼鏡,還有那滑稽可笑的發(fā)型,看上去非常好笑。他是個雙面人,他有兩種不同的性格。 沈老師非常風趣。每次下課,他總與同學們在教室里打打鬧鬧。同學們老摸他的將軍肚,他一點兒也不介意,還幽默地說:“我這肚子,摸一次十元!比堑猛瑢W們哈哈大笑。沈老師走起路來屁顛顛的,真像一只胖企鵝。同學們都在后面偷偷地抿著嘴笑,沈老師聽見了笑聲,并沒有責罵我們,反而把企鵝裝得更像了。
有一次,快期末考試了,英語課的肉容都是復習,大家都有些不耐其煩了。沈老師仿佛看出了我們的心思,在上課的時候做了一個鬼臉,逗得同學們無不仰天大笑,使同學們那緊張的心情舜間就放松了。 沈老師十分風趣,但也非常嚴厲。有一次上課了,沈老師陰沉著臉走進教室,所有人都知大事不妙了。在玩耍的同學以迅雷不及掩耳之速回到了座位上。在講話的同學立馬閉緊了嘴巴。但是沈老師還是火爆發(fā)了,其威力并不亞于掩蓋龐貝城的'火山爆發(fā)的威力。沈老師大吼一聲:“吳雨航,王煜杰,給我每個字母各抄四十遍!蓖瑫r,將他們的沒完成的作業(yè)本使勁地扔在地上。同學們見暴風雨過后,禁不住打了一個寒顛。而我還是毛骨悚然,生怕災難會降臨到我的頭上。沈老師批評完了還不夠,嚴厲地警告:“你們給我認真地做作業(yè),不然,下場也會像他們一樣。”我這才感覺到,沈老師在殺雞敬候。 這就是我們的英語老師,既幽默又嚴厲的沈老師。
我的英語老師作文4
我的英語課外輔導班老師姓楊,她留著一頭烏黑的秀發(fā),總愛把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮,身材呢不胖不瘦,不高不矮。雖然已是中年,卻還依舊有著少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛,每當楊老師一環(huán)視全班,大家霎時就會安靜下來,那目光又柔和又嚴肅,伴我們進入美妙的英語世界。她是我最喜歡的老師之一,陪伴我暢游英語世界幾個春秋,令我難忘。
我還記得第一次見楊老師的情景。教室里亂哄哄的,吵得我們頭痛,但她一開口,周圍的一切仿佛都靜音了,我耳朵里只剩下她輕柔的說話聲。記得上第一節(jié)課剛講音標時,由于我是個插班生,沒有堅實的基礎,學得很吃力,符號和音節(jié)完全對不起來,注了音標的單詞也不懂得怎么讀。下課時,楊老師走了過來,關心地問我是否聽得懂。我硬著頭皮點了點頭;氐郊,我拿出書本開始副詞,雖然很累,但我一想到楊老師的.笑容,就會繼續(xù)溫習老師上課所講的內(nèi)容。第二堂課,我自信地站了起來回答問題,在老師贊許的目光的鼓勵下,我決心以后要讓老師對我刮目相看。如此反復幾次,我的成績提高了,也在不知不覺中愛上了英語。不知不覺間,我也就喜歡上了楊老師。
她從不打罵學生。記得對“一般現(xiàn)在時”進行考試的時候,許多人都“跌”出了七十分的分數(shù)線,她評講試卷的時候,把每一道題目都細心地一條條講過去,許多概念,老師都叫我們抄在卷子上并背下來。當時教室里“哀叫”聲一片,老師微微一笑,什么都沒說。結果,第二次考試時,因為記住了概念,大家做起題目來就都輕松了許多,這才發(fā)現(xiàn),楊老師在教做題的方法!考試成績大幅度地提高了,我們高興極了,直說老師辦法多。
還有一次,楊老師拍我筆記時,指著書后的習題告訴我:“上面已經(jīng)用過‘Tim’了,那下面就可以用‘he’來指代‘Tim’了!蔽一腥淮笪,立馬改了過來,也深深地為老師的博學多識所折服。
這就是我的英語老師,她性格溫和,教學有方,叫人不由得不喜歡上她!
我的英語老師作文5
我們的英語劉老師,在全?墒浅隽嗣摹
她非!翱帷,留著一頭卷卷的短發(fā),鼻梁上架著一副紅框眼睛,那一雙神采奕奕的雙眸,剛加引人注意。她不算很高挑,但是氣場卻有“一米八”,讓人看起來有些望而生畏。
你可能看著她,會覺得這一定是位嚴師,但是這你就錯了,她可是一位十分風趣的好老師。
每次她前腳踏進教室,后腳就跟上了一大堆“小迷妹”,圍在她身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠,就好比蜜蜂采蜜一樣勤奮。而我們的劉老師在下課時,也總會和她們談談學習,聊聊家常,毫不吝嗇地發(fā)表意見,乍一看,感覺劉老師變成了和我們一般大的少女。
在劉老師的課上,所有人都是全神貫注,因為她的課實在是太有趣啦!她那富有變化的語調(diào),活潑可愛的動作牢牢吸引了我們的.視線,而在她的表演中,我們也不知不覺中拓寬了知識面。劉老師第一節(jié)課就告訴我們,學習英語要有一種“不要臉”的精神,這讓當時的我們爆發(fā)出震耳欲聾的笑聲,但是在后來,卻也乖乖聽話,用這種精神做為支柱,在課堂上積極提出問題,知識點不懂就問,嘿!這種精神幫助著我們大家在英語上不斷提高,果然劉老師說的都是對的。
雖然劉老師在課堂上讓我們很自由,但是在作業(yè)這一方面,卻是一點都不得含糊。每天晚自習的作業(yè),她總是當天就會批改,好讓我們及時改正錯誤,加強記憶。但更令我佩服的是,在選編上,每一個出錯的地方,劉老師都會細心點評,標注易錯點。并且在作文這方面,每一處的錯誤都要給她面批,這是位多么負責的老師啊!
劉老師總說“好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一”我們認為,劉老師您就是我們在學習生涯上那獨一無二的老師,您就是我們最好的英語老師,更是指引我們我們的人生教師。
我的英語老師作文6
Miss葛是我們的英語老師。她很年輕,大約二十幾歲,高高的個子,披著棕色的卷發(fā),一雙大眼睛炯炯有神的,有時還戴著精致的耳環(huán)。Miss葛每天都要把自己打扮得漂漂亮亮的,好像總有換不完的衣服似的。
Miss葛上的課既幽默,又生動。我們都非常喜歡她的課。有一次,她在課上拿出了一個金屬做的小盒子,用手搖了搖,發(fā)出了聲音,同學們的眼睛都盯著那只盒子。“What’s in it ?”, Miss葛一臉神秘的樣子,“Sweet ?”有同學小聲地說,“NO !”,Miss葛失望地搖搖頭。她見我們都答不上來就對同學們說:“里面裝的是一塊硬硬的黑色東西,再猜猜看!本驮诶蠋熆煲即鸢傅臅r候,申屠鈺凡大叫一聲“Chcolate ?”“Oh!You are a clever boy !”, Miss葛臉上露出了笑容,向申屠鈺凡豎起了大拇指,還把巧克力作為獎品送給了他?粗晖棱暦哺吲d的樣子,我們都心里癢癢的。
雖然我非常喜歡上Miss葛的課,但我的英語成績總達不到第一,因此Miss葛也經(jīng)常為我著急。有一次上體育課,我正要出去,Miss葛卻把我叫住了,“這次默寫你得了95分,連flower這個詞都要拼錯,說明你很粗心,每次考試不要滿足于99分,難道你就不想考100分?不要總在嘴邊說比我差的有多少人,而要想想比我好的有幾個,并且向他們學習。像陳晟同學她考80分老師就覺得很滿足了,而你的目標就是100分,你是有潛力的,記住要爭當全班第一!”。說完,她拍拍我的肩,把我送出了教室。從那以后,我的`心里總是涌動著一股暖流,Miss葛鼓勵的話語時時回蕩在我的耳邊。而每次上英語課時,當看到老師那鼓勵的眼神時,我就再也不開小差了,馬上坐得端端正正,認真聽講。
這就是我的英語老師,可親可愛的Miss葛。
我的英語老師作文7
你是春風,把我吹得滿是漣漪
乍一看,在我眼里,你只是一個普通的英語老師。但是后來,不知不覺,因為你,我愛上了英語。
初一第二學期,一時讀不了書,所以考試的時候看不了很多題,就亂填。交完試卷,其他人都在如火如荼的討論題目,我卻一個人坐在座位上,仿佛置身于另一個世界。
果然,第二天早上英語課代表讓我去辦公室接你,我一步一步慢慢走到辦公室。教室離辦公室只有幾米遠,卻讓我感覺像長征。
我輕輕推開門,叫了一聲報告,慢慢走了進來。當時你正坐在辦公椅上,快速批改作業(yè)。我悄悄走過去。當你側身一瞥,看到我的時候,你放下筆,拿出一張試卷。
嘿,這次你怎么了?是班上不懂?你為什么不在下課后問我?你把試卷翻過來,指著試卷上畫了一個紅色大圓圈的地方。你看,最近不是說了這個用法嗎?而且你的`閱讀不是很好!我越聽越意識到我錯了,我的眼睛開始模糊,因為我知道我不是在寫。但是你說:哭有什么用?去改改這張試卷,回頭給我看看!我正要離開,你卻鼓勵我:加油!我知道你很棒!我拿著試卷走到教室,眼淚奪眶而出,突然我覺得你就是那個溫暖我心的春風。
雖然你不是我們的班主任,但你就像我們高一期末考試的班主任一樣,管理著我們班的班級氛圍、習慣和學生生活。
前幾天英語課代表讓我再來找你。路上苦苦思索,想不出自己做錯了什么。我沒犯什么罪,我干的不錯!我心急火燎地推開辦公室的門,但這次我比上一次舒服多了。我走近你的身邊。你拿出我的《學海風暴》,笑著指著我寫在封面上的一個英文句子說:看這兩個字,發(fā)生的事情應該是現(xiàn)在完成時,所以這個字要加ing。老師還沒說完,我就滿臉通紅。剛寫下一句好的,沒想到你看到了我,指出了我的錯誤。你又笑著說:回去改過吧!
在我眼里,你不僅是我們的老師,也像春風,溫暖的春風。
我的英語老師作文8
我的英語老師是我的隔壁鄰居,這是我怎么也沒想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個溫柔阿姨,我去他們家新房里吃了幾顆喜糖,看了看漂亮的溫柔阿姨,然后才是我在學校里開學,“新的英語老師來啦!”同學們這一聲叫喚后,我看見我的隔壁新娘站在我們班的講臺上。
我的英語老師是我的鄰居,我當然非常高興。英語本來就是我的強項,現(xiàn)在英語老師還是我隔壁的鄰居,這能不讓我在心里小聲呼喚一聲“近水樓臺先得月”嗎?從我在座位上與講臺上的英語老師,也就是我的隔壁鄰居對視的那一秒開始,我知道我的`英語一定會更加好了。
我估計的沒錯,下了課,老師就讓我等她一起回家。在回家的路上,她問了問我的情況,我也問了問她的情況,她問我的是成績,我問她的是年齡,本來年齡相差也沒多少,她也就我大姨家大姐那樣的年紀,倆人聊著聊著就成了朋友,從此以后,就開始了我們倆用英語對話的日常生活。
我倆會在大家還在笑呵呵地問“吃了嗎?”時,招呼一聲“Morning!”,在大家在樓下乘完涼說:“回去洗洗睡了!”時,甜甜地互道一聲“Good Night!”僅僅是這些,都已經(jīng)被我爸媽和鄰居叔叔笑話我們是“崇洋媚外”,說我們倆酸不拉唧。我倆聽了只是捂嘴笑,繼續(xù)用英語交流我們倆此時彼時的內(nèi)心所想,其他的人就更加不樂意聽到我們倆說了。不過他們說他們的,也沒有嚴令禁止我們倆用英語交流。我倆就全當幫我練口語似地用英語交流著。
我的英語老師,再用一句話總結的話,她是我的新朋友,一個可以說外語的中國朋友。
我的英語老師作文9
英語老師,是使我受益最多的老師。
老師姓羅,身高中等,相貌平平,一雙有神的眼睛卻為他增添了光彩,讓人看到那雙眼睛便不由自主地被他眼中的光亮所吸引。他手上總是拿著一根小棍,一尺來長,不為打人所用,唯一的用處就是在上課時敲擊幾下講桌,將我們從下課時的散漫拽回到上課的專注。
羅老師與其他老師不一樣,他很好說話,人也是溫和慈愛的。他是四川人,說著帶著方言的普通話,可讀英語時卻是聽不出方言來的,發(fā)音很標準,也是令人驚奇了。
我小學時,英語成績十分拿不出手。我曾經(jīng)將英語視為我平生最痛恨的學科,甚至一度放棄英語。枯燥無聊的abc,分不清的單詞拼法和各種語法讓我手足無措?墒,羅老師的出現(xiàn)為我點燃了希望。
羅老師講課前,總是要先講單詞的。本來記憶力不錯的我每天跟著讀,也可將我最厭惡的字母背下來。但是因為基礎差,介詞、動詞什么的一概分不清。老師在上面講課,坐在下面的我腦袋里一團懵,禁不住將這些疑問脫口而出。老師頓了一下,便看著我的眼睛,放慢語速,細細地講著,直到我眼中的疑惑消失,做出恍然大悟狀,他才放心一笑,對我輕輕點點頭,繼續(xù)講下面的內(nèi)容。
照這般學下去,英語成績漸漸轉(zhuǎn)好,后來竟至突飛猛進。這讓原本對英語深惡痛絕的我轉(zhuǎn)變了態(tài)度,原來英語也不是那么面目可憎嘛,由此更是對這位負責的老師心生感激。
老師曾對我說:“不要在意你的小考分了嘛,現(xiàn)在抓緊學,什么都不晚的`。只要你想學,那些都不叫事兒!蔽抑两裼浀美蠋熣f這話時輕快的語氣和滿眼的期待。
現(xiàn)在,我的英語成績雖不是拔尖的,卻也一直在往上走。每想至此,心中對老師的感激更深了。
每當我學習壓力大,滿心疲憊時,耳邊總是響起老師那句:“只要你想學,那些都不是事兒!
我的英語老師作文10
李老師是一位英語老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張能說會道的嘴巴。
有一次考試,我的情況真是應了那句“會的不考,考的不會。”眼看剩下的時間不多了,我覺得自己的'試卷不能都是空白,就算蒙也總能蒙對一兩題吧!于是,我利用最后的時間竭盡所能地在試卷空白處亂寫。鈴聲響了,老師說:“收卷了!蔽沂中亩技背隽撕。
過了幾天,試卷發(fā)下來了,李老師叫我去辦公室。我心想:這下肯定完了,李老師指不定怎么批評我呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室,沒想到她非但沒有批評我,還耐心地幫我分析了我答錯題的原因,教給我解題的方法,并且親切地鼓勵我。這讓我非常感動,信心也增加了,我決定回到家里再好好復習一遍這張試卷,以后上課都專心聽講。
又到了考試。那一天,李老師看了我一眼,沒說什么就發(fā)試卷了。我認認真真地做著試卷,我終于找到了關鍵詞,按照老師教的方法一步一步寫。恰好我剛寫完,老師就說“收卷了”,我信心十足地把卷子交到了老師的手上,老師向我投來了溫柔的目光,好像暗示著我什么呢!
中午我去辦公室交語文作業(yè)時,看見了李老師利用午休的時間把試卷改完了。下午第二節(jié)課,李老師把試卷發(fā)了下來,在發(fā)我的試卷時,老師對我滿意地一笑,竟然超過了平均分,我心里非常激動。發(fā)完試卷,李老師說了一句話:“老師會表揚考得好的同學,鼓勵考得不理想的同學,而決不會去罵他們!边@一句話讓我深受感動。
李老師是一個人見人愛的好老師,我想我永遠都不會忘記她!
我的英語老師作文11
自從她出現(xiàn),我們班現(xiàn)在上英語課比以前更積極了些;她是我們這學期新調(diào)來的英語老師!她對我們很嚴厲,但這種嚴厲卻激起了我們的上課回答人數(shù)。
她身高一米六多,一頭如絲緞般的黑發(fā)隨風飄拂,彎彎的柳葉眉,一雙大眼睛含情脈脈,玲瓏的瑤鼻,滴水櫻桃般的`嘴唇,妖嫩的皮膚如冰似雪,白皙的笑臉幽蘭般寧自然;以前的我,總覺得背單詞是一件很痛苦的事情;但,自從她來了,她來教這個班,便讓我愛上了背單詞。
她給我們上課是這樣子的:我們一共有三大組,每一組分為一大組,每節(jié)課哪個小組獲得最高分,老師就會把那個小組登記到本子上;到學期快結束的時候,便會去統(tǒng)計。哪個組被登記的次數(shù)越多,就是這學期表現(xiàn)最好的小組,好像會得到一個獎勵品。所以,我們每次都積極回答上課的問題;但,每節(jié)課總是那幾個人回答問題,于是,老師便說了一句:“知道這個問題的答案的同學,可以教一下其他同學”;然后,就多了一些同學回答課上的問題了。
老師的教學方法,我好佩服啊!以前,我看見一個有很多個字母組成的一個單詞就頭疼。老師肯定是知道我們會頭疼那些很長的單詞,然而就告訴了我們一個秘訣:把很長的單詞拆開來背;比如“understand,拆成兩半,一半是under,另一半是stand”。這樣背起來的確比之前背簡單多了。
鮮花感謝雨露,因為雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳……而我要感謝您——我的老師,感謝您給予的教誨。
我的英語老師作文12
我的英語老師并不是我的班主任,但她也并沒有因為這個而更偏向于她的班級,相反,她總是一視同仁。
英語老師帶著一副沒有任何裝飾的眼鏡,就像她的性格,很直,雖然有時說話會有些重,但每個同學也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃,這也算是遠看上去,老師最大的特點了吧;老師的.個子也是不高,幾乎全班同學都會有她高,但是她在同學們的心中卻是無比高大的……但無論如何,老師的教學水平還是很不錯的。
我是英語課代表,所以在英語方面我是一向不敢有一點怠慢的,在之前的每一次考試中,我也是有驚無險的坐在第一名的寶座上(在這里說一句實在話,這真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試,確實讓我栽了個跟頭,我的英語成績一向是維持在140分左右的,考試這次竟然130分都考不到,這讓我有些驚訝,更有些害怕,在幾天后的通英語老師的交談中,我也是從她的眼神中看到了一絲失望,這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學習。
當然,在英語方面,我也是犯了一些原則性的錯誤。前幾天,老師突然在早上檢查起了作業(yè),要知道平日里老師是很少用課堂上的時間來做這樣耽誤時間的事的。可是那天,也是因為我的一些失誤,作業(yè)有些未完成的沒有告訴老師(再說句實話,告訴老師,真的很得罪人,就是因為怕得罪人,所以.....可是,世界上哪里有不自私的人啊?!!)也是被狠批了一頓,并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對此,我很是心服,我也當然知道這是不對的,是害了同學?墒俏覅s是因為怕得罪同學,我覺得這是我思想上的問題,今后我也應當正確承擔起課代表應付的責任,真心為同學服務,所以,這也應了一開始我就說的話,老師對一切同學都是一視同仁的!
這便是我的英語老師,一個能夠一視同仁,為同學著想,一個真正讓我心服的老師!
學。
我的英語老師作文13
至今為止,教過我的老師有很多。每一位老師都有著與眾不同的上課方式,這學期的英語老師——孫老師,更是與眾不同。
孫老師個子不高,有點瘦,但這些都掩蓋不了他的幽默細胞。他有時會用一些很有趣的語言來講課或解釋單詞。有的同學犯了錯誤,他也是用幽默的言語來教育那位同學。就這樣,在我們班的每節(jié)英語課上,幾乎都能聽見同學們歡快的笑聲,而笑著笑著,知識就掌握了。
孫老師最讓人叫絕的是他布置的.作業(yè)。其他老師布置的作業(yè)基本上都是讀、背、預習、復習,再加上 “三寫”——抄寫、聽寫、默寫。而孫老師卻經(jīng)常標新立異,充分滿足了我們的好奇心和探索興趣。記得有一次,是星期五下午,孫老師剛上完英語課,開始布置周末家庭作業(yè)。我們照常拿出筆和本子記錄“寫一封介紹自己的信,以電子郵件的形式發(fā)給老師,這是老師的郵箱地址……”
“什么?居然要寫一封電子郵件!”我驚訝極了,全班同學也是目瞪口呆。要知道,這在我們班可是“大姑娘上花轎——頭一回呀!”沒辦法,師命不可違。下課鈴一響,班上就像炸開了鍋似的,同學們立刻焦急又緊張地討論著,都在為這項“創(chuàng)新工程”出謀劃策。星期一到了,一看,班上除了家里沒有電腦的兩個同學外,其他人都圓滿地完成了創(chuàng)新任務。孫老師也興高采烈地來到教室,掏出他的智能手機,打開郵箱,對著同學們發(fā)的電子郵件,用他那極度夸張的幽默語言逐一點評。不時引起全班同學一陣又一陣的笑聲和掌聲。同學們在輕松愉悅中,不僅操練了英語水平,而且還提高了計算機的應用能力,有人還因此多上了幾次網(wǎng),真是一舉多得啊!
十年樹木,百年樹人。在我的成長過程中可能會遇到許多老師,但我堅信:孫老師一定是我終生難忘的一位好老師。
我的英語老師作文14
今天我去英瑞特上英語,剛想給魏老師打個招呼,沒想到她對我擺擺手說:“我已經(jīng)不給你們講課了,新來的蔡老師要接替我的工作!蔽乙幌伦鱼皭澣羰В睦锟帐幨幍,打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。
上課鈴響了,我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門口,想見識見識新來的`老師。不一會兒,門吱嘎一聲開了,應聲而來的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福,兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺自我介紹:“我叫蔡媛媛!敝宦犚姶蠹抑焙粢宦暋安藞@子”大笑起來,蔡老師也笑著說:“我好有魅力呀,剛出場就迷倒了一半觀眾”。這下可好,房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見鎮(zhèn)不住我們,突然眉頭一皺,計上心頭,說:“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒好……”老師的話音未落,我們便一下子閉上了嘴巴,俗話說病從口入,誰也不愿意當病毒犧牲品。
課上了一半,枯躁無味的新概念把我們帶到了一個乏味的世界,當教到case(盒子)這個單詞時,我們再也沒有興趣繼續(xù)學習了。老師看了看我們痛苦的表情,靈機一動,說:“我給你們講個故事吧。在我讀大學時,給我們教英語的是個男老師,在學case這個單詞時,他問:“Who can give me a case?(誰能給我一個盒子)”,但我們都把case聽成了同音詞kiss(吻),老師看沒人舉手,便走到一個女生面前,問:“Can you give me a case?(你能給我一個盒子嗎)”,只見她慢慢站起來,臉比蘋果還紅,然后不好意思地親了一下老師,捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦,莫名其妙地把嘴張成了O型!辈汤蠋煹脑捯暨沒落,全班同學早已笑成了一鍋粥。
人不可貌相,海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍,我希望所有的老師上課都這么幽默,讓我們在輕松愉快的氣氛中掌握知識。
我的英語老師作文15
這學期,我“榮升”為五年級學生,英語老師也換成了高年段英語老師——陸老師。她每年部教五、六年級的英語,在我心中,她就是我們學校的英語把關老師。
陸老師個子較高,臉有點長,長著一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著臉,一本正經(jīng)的,永遠扎著高馬尾,說著一口流利、地道的英語,講話的聲音特別好聽,像百靈鳥的歌聲那么清脆悅耳。不過她的性格像春天的天氣一樣,時而溫暖,時而寒冷。這兩股氣流說不定哪股先吹來,真是讓我們猝不及防,捉摸不透。
記得她第一次給我們上課,冷冷地捧著教本走向講臺,簡單地介紹了自己后,就叫我們按照黑板上的句式介紹一下自己,面對如此“冷酷”的老師,我們緊張極了,原本流利的英語說得結結巴巴的。剛一介紹完,老師就給我們發(fā)了兩張測試卷。我一看,上面是三、四年級的連詞成句。她說:“接下來考查一下同學們的英語基礎知識掌握得如何,現(xiàn)在開始做,下課鈴響統(tǒng)一上交!蓖瑢W們聽完立馬奮筆疾書。當老師從我身邊走過時,我不禁打了個寒戰(zhàn),心想:完了,遇上這么個難對付的'老師,我還不得分分鐘被叫去“領罪”?
兩天后,陸老師笑瞇瞇地來上課,似乎漫不經(jīng)心的,她把全班同學的名字記得牢牢的,連坐哪個座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫板書,不看我們坐哪,卻一叫一個準,哦,我知道了,大概第一次給我們上課那次是六年級同學惹她生氣了,又或者是想給我們一個下馬威?我頓時警覺起來,端端正正地仔細聽講。誰知道我的猜想并不完全正確,她上一秒還在耐心教我們某個單詞的發(fā)音,張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型,下一秒突然跺腳,嚇得我們一激靈。只聽她生氣地說:“搞什么!念了幾遍都念不好,重新來過!”我們都不敢發(fā)聲了。
這么一個變化無常的老師,真令人提心吊膽。不過也好,這樣能促使我好好學習,時時刻刻豎起耳朵聽講,上課不敢有半點馬虎。所以這學期,我們的英語成績一下子提高了不少,大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語。
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