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有關(guān)師生的作文1000字
內(nèi)容簡(jiǎn)介：師生間的情誼好若友誼，老師便是我們知心的朋友，但有時(shí)也會(huì)鬧別扭，發(fā)生不愉快的事，甚至是質(zhì)疑老師的人格... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《有關(guān)師生的作文1000字》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：越過(guò)師生間的那道坎作文（1000字作文）
師生間的情誼好若友誼，老師便是我們知心的朋友，但有時(shí)也會(huì)鬧別扭，發(fā)生不愉快的事，甚至是質(zhì)疑老師的人格，與老師間好像有一道無(wú)形的坎，讓我們與老師既親近又疏遠(yuǎn)。
題記
那是七年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，大伙的心情都有點(diǎn)忐忑不安，我也如此。試卷終于發(fā)下來(lái)了，我只錯(cuò)了一道填空題，懸著的心終于放下了，雖說(shuō)有些遺憾，咦？不對(duì)，這題我沒(méi)有錯(cuò)呀？因?yàn)樵嚲硎歉舯诎嗫吹�，而這題的正解是“不小于”而我的描述是“大于”我心中的頓生疑惑，問(wèn)同桌，也不知，說(shuō)讓我下課問(wèn)老師，我便不再爭(zhēng)論。
鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅的進(jìn)入了教室，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“這次考得不算理想，但也有考得好的，我把成績(jī)念一下�！崩蠋煴汩_始念成績(jī)。當(dāng)念到我的時(shí)候，我舉手并說(shuō)：“老師，不大于和小于有區(qū)別嗎？”“你說(shuō)什么！”“不大于和小于有區(qū)別嗎！？”我提高了嗓音，“你在質(zhì)疑我嗎？你吧試卷給我看看�！睌�(shù)學(xué)老師生氣的說(shuō)。我開始后悔了，但還是拿著試卷走了上去。老師拿起了試卷，目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)看了一遍，說(shuō)：“這題你真是錯(cuò)了，不大于的意思是等于和小于，我真想不到你會(huì)這樣，你可是好學(xué)生啊，也可能這題大家還不太理解，你先回去�！贝藭r(shí)，我站在講臺(tái)下，低著頭，好像是待宰的羔羊一樣。我拿起試卷匆匆往回走，老師跟了一句：“不過(guò)你有這種敢于爭(zhēng)論的勇氣我還是贊賞的，不過(guò)下次不能跟老師這樣說(shuō)話�！�
整節(jié)課我都在反思自己，當(dāng)然，沒(méi)有影響聽課，我發(fā)覺我眼睛發(fā)燙，淚水快要涌出來(lái)了，就好像是犯下了不可彌補(bǔ)的罪行。下課后，我一直想跟老師說(shuō)一聲對(duì)不起，但看到老師被一群同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)法放平，快要上下一節(jié)課時(shí)，老師從窗戶向內(nèi)看同學(xué)門有沒(méi)有安靜，當(dāng)時(shí)我坐在靠窗的的位置，老師便和我交談了幾句。
原諒我是視覺記憶，當(dāng)時(shí)老師的言辭基本忘卻，但當(dāng)時(shí)老師的面容和神情我卻記憶猶新，只記得老師說(shuō)我不怪你你也是有思想的孩子下次不能跟老師這樣說(shuō)話你還是很優(yōu)秀的聽了老師這般發(fā)自肺腑的對(duì)談，我沉著的心放下了大半，我跟老師說(shuō)對(duì)不起，而老師卻笑著說(shuō)不用。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去，但我還記得教訓(xùn)：無(wú)論何時(shí)。不能與老師頂嘴，特別是我們敬愛的班主任。
回想起兩年來(lái)與數(shù)學(xué)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師教給了我們很多道理，雖說(shuō)是俗話，但發(fā)人深思，回味無(wú)窮，老師也經(jīng)常顧忌我們的面子，在我考差時(shí)，老師只是說(shuō)有人有所退步而不直說(shuō)我的名字，而我們對(duì)數(shù)學(xué)老師做的太少了，不僅沒(méi)有讓老師安心，還給老師添亂，老師，今生今世，我會(huì)永遠(yuǎn)尊敬你，老師我不會(huì)再讓你失望了。
只有真正的尊重我們的老師，才會(huì)慢慢跨越與老師的那道坎。
花園學(xué)校八年級(jí)四班亓夢(mèng)豪
第二篇：汩汩流淌的師生情（1000字作文）
時(shí)光荏茬，一切都過(guò)得那么快，抓不住光陰的我，只能縱使它順著我的指尖逝去。歲月的痕跡在老師們的臉上留下深深的烙印，不只何時(shí)，皺紋無(wú)聲無(wú)息地爬上了眉頭，那一頭禿發(fā)也不知何時(shí)變成這般模樣但老師的辛勤勞動(dòng)并沒(méi)有白費(fèi)，這一切的一切，使我最終成為一名全面發(fā)展的中學(xué)生。
在我受義務(wù)教育的這段漫長(zhǎng)的歲月中，老師是我最好的伙伴。在這一過(guò)程中，我也曾接觸過(guò)許多老師。我不曾奢求他們能記得我，但我對(duì)他們會(huì)一直心存感激。那一張張熟悉的笑容，至今記憶優(yōu)新。因?yàn)樗麄冏屛艺业搅宋乙簧凶钫滟F的財(cái)富，是他們引導(dǎo)我走向成功之門。
記得我上七年級(jí)那年，在一個(gè)昏暗的下午，空氣中夾著一絲絲大地被烤焦的味道，蟬在樹上不停的地鳴叫著。忙了一天的我如釋重負(fù)，長(zhǎng)嘆了一口氣后又不知為何被老班召見。我懷著一顆忐忑不安的心，膽怯地向老師的辦公室走去。辦公室的門緊閉著，我輕輕的推開一道門縫，向里望去�！斑M(jìn)來(lái)吧！”班主任正笑容可掬的看著我，一股莫名其妙的感覺油然而生，讓我頓時(shí)覺得，即使是在這炎熱的夏天也倍覺涼爽。
突然，我發(fā)現(xiàn)今天的班主任與平時(shí)判若兩人。記得初一新生報(bào)名時(shí)，登記處的班主任黑而瘦，個(gè)子也不高，滿臉嚴(yán)肅，但現(xiàn)在在我面前的班主任卻慈祥和藹，這使我難免心生疑惑！班主任微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭示意我坐下，他開始詢問(wèn)我學(xué)習(xí)的情況，之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一件非常重要的事，你一定要把握好自己，好好學(xué)習(xí)”聽著聽著，我的鼻頭感覺酸酸的
兩年來(lái)，代老師一直給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，他鼓勵(lì)我，在背后默默的關(guān)注我著我，他一直是我前進(jìn)的動(dòng)力但當(dāng)我想到我初三畢業(yè)，我心里的感受就猶如一顆酸梅含在嘴里，酸的讓人說(shuō)不出話來(lái)，心中異常悲傷。
然而，送軍千里，終有一別。留下的不僅僅是悲傷，更是那一份濃厚的師生情誼，離別時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)習(xí)慣這種場(chǎng)景了，但對(duì)于和我們朝夕相處的老師們來(lái)說(shuō)是一種悲傷，一種沉痛�？粗约河H自送走的一批批學(xué)生，心中不免感到一陣痛楚，那種痛，是一種說(shuō)不出的痛，就連我也無(wú)法真正感受。
或許只有當(dāng)我長(zhǎng)大后，才能真正體會(huì)吧。面對(duì)三尺講臺(tái)一根粉筆，這是我傳授知識(shí)的工具。面對(duì)著一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉，我才體會(huì)到為人師表的真正含意。然后，親自送走自己精心培育的'花朵'，那一刻，我才會(huì)真的明白那種感覺是多么的無(wú)奈，才會(huì)真正懂得'一日為師，終生為父'的深厚的師生情誼。但當(dāng)那一刻來(lái)臨的時(shí)候，我會(huì)哭泣，我會(huì)傷心，我會(huì)逃避。但我又不得不去面對(duì)，因?yàn)槟鞘亲鳛橐幻處煴囟ㄒ?jīng)歷的痛吧。
謝謝恩師！
第三篇：愛是師生之情（1000字作文）
靜靜地坐在自己的房間里，對(duì)著那只如同陽(yáng)光般溫暖人心的金色小牛毛絨玩具發(fā)呆，腦海中盡是你那甜甜的笑顏。我多么想念你啊！劉老師。
那時(shí)還在上小學(xué)，你是我們的英語(yǔ)老師。我是英語(yǔ)課代表，是你的“貼身小秘書”。我們不僅僅是師生，還是朋友。你喜歡牛，辦公桌上也擺著幾個(gè)小牛玩具，桌面上還貼著幾個(gè)小牛貼畫。你總是對(duì)著小牛們笑，笑容中帶滿了憧憬與歡樂(lè)。也有不少老師愛開些玩笑：“把劉老師變成一頭小牛算啦！”“劉老師適合當(dāng)個(gè)放牛娃�！倍遥苍幸鉄o(wú)意地問(wèn)起你為什么喜歡牛時(shí)，你半開玩笑半認(rèn)真地說(shuō)：“我希望我的學(xué)生們都很牛，也就自然喜歡牛啦�！标�(yáng)光照耀著你與小牛們，如此和諧，如此美好。
記得那個(gè)中午，我拿著紅筆悄悄地走到辦公室門前，不聲不響地推開一點(diǎn)門縫，發(fā)現(xiàn)你正在聽歌，而目光，如往常一樣，落在了一只小牛身上，你的身旁便是你已經(jīng)自己判完的作業(yè)。我放輕了腳步進(jìn)來(lái)，你便望向我，在空蕩蕩的辦公室中對(duì)我輕輕地說(shuō)道：“來(lái)，休息休息，”便隨手拽過(guò)來(lái)一把椅子，“坐下，跟我一起聽聽歌吧！”我走了過(guò)去，坐了下來(lái)，又慌忙站起來(lái)，覺得對(duì)你不太禮貌，可當(dāng)我看到你如春風(fēng)般的微笑時(shí)，又放心地坐了下去。電腦中正好在播放我最喜歡的歌星艾薇兒的歌曲，我便輕松地隨著曲調(diào)哼了起來(lái)�！跋矚g艾薇兒？”又溫柔又清脆的話語(yǔ)傳過(guò)來(lái)，使我覺得倍兒舒服，便輕輕回答了一聲“嗯�！蹦銢](méi)說(shuō)什么，靠在椅背上。我邊聽，邊默默地注視著你，你是多么溫柔，恬靜，雙手抱著一個(gè)茸茸的紅色小牛抱枕。它像一團(tuán)熊熊燃燒著的火焰，溫暖我的心。你的眼睛安靜地閉著，泛黑的眼袋霸占了你無(wú)暇的容顏。過(guò)了一會(huì)兒，雙眼又微微張開，溫和地掃視著桌上的小牛，嘴角便微微地往上翹了翹。我發(fā)現(xiàn)你眼中幾根血絲無(wú)情地奪去了你的精力。我心中感到無(wú)比感慨，也感到心痛，多么想說(shuō)一聲，劉老師，您辛苦了。
我在一次考試中取得了好成績(jī)，你便把我叫到了辦公室，說(shuō)要送我個(gè)禮物。我腦海中變浮現(xiàn)出一個(gè)景象：同學(xué)們獲得了你的小牛后總會(huì)欣喜若狂，愛不釋手面帶笑容地?fù)е鼈冏叱鲛k公室，暗暗下決心要繼續(xù)努力當(dāng)你把禮物遞到我手中時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，除了一只金色的小牛，竟然還有一張未拆封的嶄新的艾薇兒的專輯！頓時(shí)，我心中百感交集，一陣感動(dòng)涌上心頭。我們的愛是一種特殊的情誼，是師生之情。我腦海中有著千言萬(wàn)語(yǔ)，卻在此時(shí)在口中化為了兩個(gè)字：“謝謝�！眲⒗蠋�，我很愛你，我知道，你也很愛我們。
剛過(guò)去的教師節(jié)中，我迫不及待地回到小學(xué)看你，可你已轉(zhuǎn)到其他學(xué)校。我站在辦公室里唯一一個(gè)無(wú)人的桌旁，撫摸著你桌上沒(méi)有揭掉的小牛貼畫，心中有種說(shuō)不出的滋味。
愛，是師生之情。
第四篇：師生戀情一路（1000字作文）
繁華的都市里燈紅酒綠也已不再是罕見之物，在這個(gè)五彩斑瀾的世界、豐富多彩的社會(huì)，每一天都有在上演著一幕幕千奇百怪的事。然而，也許師生之戀在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里已再以不是司空見慣�？墒菍�(duì)這樣的讓人不可思議的事，人們又是如何去理解呢？特別是初等教育階段的學(xué)生。一個(gè)個(gè)都還沒(méi)有跨出未成年的這個(gè)保護(hù)圈，這樣的故事發(fā)展在他們的身上時(shí)又將何去何從呢？這些諸多的問(wèn)題不由得讓我的思緒沖出時(shí)間的界限回到初中的學(xué)生時(shí)代。
我初中三年的班主任，我三年的班長(zhǎng)。一個(gè)是我尊敬的老師，一個(gè)是我喜歡的人。但是我的怯弱沒(méi)有來(lái)得及表白就已經(jīng)注定只能巴巴的看著他們出雙入對(duì)，心里除了醋酸的滋味就只有盡可能的去學(xué)會(huì)理解，而且這也是唯一的方法。后來(lái)，在初三將近中考時(shí)，一個(gè)讓人置疑的問(wèn)題橫空出世，都認(rèn)為那是不可能發(fā)生的一幕，出現(xiàn)了。班主任拋棄了她，我曾經(jīng)暗戀三年的班長(zhǎng)，這時(shí)對(duì)她對(duì)我都是一個(gè)不小的打擊，傷害了她最終還要離棄她。她的傷心欲絕，讓我那一段時(shí)間幾乎天天作惡夢(mèng)，攪得我的生活規(guī)律一踏涂地。再后來(lái)，我們中考完了，我們那個(gè)班的畢來(lái)照始終沒(méi)有照，原因也許很簡(jiǎn)單，也許很復(fù)雜，被班主任取消了。我們都不知道原因，知道也只有他自己。幾年后，在消息靈通的同學(xué)口中得知，班長(zhǎng)南下沒(méi)有幾年便初為人婦，而班主任與他的學(xué)生。也就是我們的一個(gè)同學(xué)結(jié)婚，如今也初為人父。
世事難料，發(fā)生得有點(diǎn)讓人措手不及，如今每次當(dāng)我坐車回家再到曾經(jīng)的校園游玩時(shí)。曾幾次與他碰過(guò)面，也只說(shuō)了幾句話就匆匆散了，我也不知道為什么在他的面前還是那樣膽小如鼠。心總是跳過(guò)不同。這么多年了，說(shuō)真的，我從來(lái)沒(méi)有恨過(guò)他。有的只是理解，因?yàn)橥瑯邮悄腥�，在某些方面還是有一定的默契。無(wú)論怎樣，三年的師生情結(jié)與歡聲笑語(yǔ)，還有那他曾對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷在我心中仍記憶猶新。盡管許多不該發(fā)生的事情在他的身上上演了�，F(xiàn)在，那已成為歷史，而那樣的事已不可能重演，也不會(huì)再來(lái)。在我們的心中也應(yīng)該早把過(guò)去的種種澄清，換回一個(gè)明亮的世界。
緣聚緣散，當(dāng)緣份來(lái)時(shí)，讓彼此去珍惜，去創(chuàng)造一個(gè)將來(lái)的美好回憶，當(dāng)緣份已盡時(shí)，不要再殘留任何的塵埃，讓彼此快樂(lè)的回到天各一方。重親一個(gè)潔白的世界，開創(chuàng)一個(gè)快樂(lè)的人生。
什么都可以去理解，正如師生之戀一樣盡管出現(xiàn)不理想的結(jié)局，但那都是愛結(jié)下的果。是緣種下的種子，如果再要吝怪，那只能怪彼此的珍惜錯(cuò)了方向。而我們旁人的唯一權(quán)利就是只能去理解再理解。因?yàn)樗麄兊氖虑槲覀兌疾幻靼渍l(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
就像一家人的事，我們永遠(yuǎn)只能理解。不能理解！找法律吧��！
第五篇：籃球?qū)氊愑履�，景行師生獻(xiàn)風(fēng)采（1000字作文）
2014已離我們近在咫尺，歡樂(lè)的新年已向我們徐徐走來(lái)。為迎接新年，我校于12月30日下午舉行了一年一度的“籃球?qū)氊愑履辍被顒?dòng)。
這次活動(dòng)是速度與激情的角逐，是奮進(jìn)與活力的抗?fàn)帯２粌H是我校的師生，還有不少的家長(zhǎng)參與到此次活動(dòng)，為這次充滿歡樂(lè)與活力的活動(dòng)增添了幾份親情。
本次比賽的項(xiàng)目如下：一年級(jí)進(jìn)行“一分鐘原地快速運(yùn)球”；二年級(jí)進(jìn)行“一分鐘原地雙手交換運(yùn)球”；三年級(jí)進(jìn)行“行進(jìn)間直線運(yùn)球接力”；四年級(jí)進(jìn)行“行進(jìn)間繞障礙物運(yùn)球接力”；五、六年級(jí)則進(jìn)行“花樣秀”接力賽。
操場(chǎng)上，火辣辣的太陽(yáng)襯著我們火辣辣的激情，大家擺弄著手中的籃球，對(duì)比賽充滿了期待……這時(shí)，吳輔導(dǎo)員滿面春風(fēng)的登上講壇，經(jīng)過(guò)一番致辭后鄭重宣布：“景行小學(xué)2014‘籃球?qū)氊愑履辍顒?dòng)正式開始！”話音剛落，大家情不自禁的鼓起掌來(lái)，伴隨著熱烈的掌聲，比賽進(jìn)入了正題。
首先進(jìn)行比賽的是一年級(jí)的同學(xué)，他們很快就投入了比賽的狀態(tài)，一心一意的拍球，從比賽開始到結(jié)束，他們都緊緊地抓著分分秒秒；緊接著，又到了二年級(jí)的同學(xué)比賽，他們對(duì)籃球的控制得心應(yīng)手，順利完成了比賽；隨后，又到了三、四年級(jí)的同學(xué)比賽，他們爆發(fā)出了一陣陣激情與活力……過(guò)了許久，終于到我們六年級(jí)的同學(xué)上陣了！大家迅速排成兩列，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期待著比賽的開始！
“開始！”隨著老師發(fā)出的指令，大家開始了熱火朝天的比賽。在這次“籃球?qū)氊悺北荣愔�，我們的比賽�?xiàng)目難度最大，先是快速運(yùn)球至第一個(gè)圓圈，球繞身旋轉(zhuǎn)三次后，又迅速將球運(yùn)往第二個(gè)圓圈，做三次跨下“繞八字”后，在將球運(yùn)往第三個(gè)圓圈，原地拍球十下后，雙手將球遞給下一個(gè)同學(xué)，方可完成比賽。這其中不得出一點(diǎn)差錯(cuò)，倘若在賽中失誤，便要返回原地重新比賽；如果沒(méi)有按照規(guī)定的數(shù)目繞球、拍球，則視為犯規(guī)。在這樣的高難度的規(guī)則下，同學(xué)們個(gè)個(gè)全力以赴，努力控制好求的運(yùn)轉(zhuǎn)、走勢(shì)，防止掉球的現(xiàn)象發(fā)生……起初，我們班有一些落后，老師便帶領(lǐng)同學(xué)們大喊加油，使我們的速度很快提升了上來(lái)。有了加油的鼓勵(lì)，大家比賽得更用心、更投入了，每一個(gè)動(dòng)作都認(rèn)真、到位，每一個(gè)動(dòng)作都蹦發(fā)激情，每一個(gè)動(dòng)作都使人戰(zhàn)栗在濃烈的籃球氣氛當(dāng)中，使人嘆為觀止！好一個(gè)豐富多彩、活力四射的籃球比賽！
最終，我們班奪得了第二名的成績(jī)，大家歡呼雀躍，慶祝著這來(lái)之不易的獎(jiǎng)項(xiàng)……
這一次“籃球?qū)氊愑履辍被顒?dòng)既提高了同學(xué)們的協(xié)調(diào)能力與靈敏性，又增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)和凝聚力，充分展現(xiàn)了景行師生的活力、激情與風(fēng)采；也為我們愉快地新春做了一個(gè)完美的開幕式！
六年級(jí):譚尹傑
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