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【推薦】小學(xué)學(xué)作文1000字集合7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1000字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
每一位從事語文教學(xué)的教師都把作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重點(diǎn),小學(xué)作文教學(xué)。但是,“教師教學(xué)難、學(xué)生作文難”的問題一直困擾著小學(xué)作文教學(xué)。如何在困難中不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐探索提高們的小學(xué)作文教學(xué)呢?
一、從低年級(jí)抓起,培養(yǎng)習(xí)作興趣。習(xí)作雖然在三年級(jí)才開始,但是我卻以為習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)從一年級(jí)抓起,教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生很自然的走進(jìn)作文。要想自然的走進(jìn)作文。
(1)要加強(qiáng)說話訓(xùn)練。低年級(jí)學(xué)生思維活躍、想象特別豐富,他們的思維沒有任何框架,敢想敢說,因此教師應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生說的能力。(2)是重視寫話訓(xùn)練。言為心聲。老師要告訴學(xué)生寫話就是把所說的話用文字寫下來,減少學(xué)生對(duì)寫話的恐懼感。(3)是提高寫話興趣!芭d趣是最好的老師”。低年級(jí)的寫話訓(xùn)練是為中高年級(jí)的習(xí)作打基礎(chǔ)的,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣應(yīng)該從低年級(jí)抓起。為了提高學(xué)生寫話的興趣,每周口語交際課抽出1節(jié)為展示課。學(xué)生把自己寫得好的句子念給大家聽,然后師生共同評(píng)議好在哪里。
二、作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)加大積累,促進(jìn)表達(dá)!安环e跬步,無以至千里!睙o論是口頭表達(dá),還是書面表達(dá),都是語言積累內(nèi)化后再創(chuàng)造的過程。
(1)閱讀:課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,它能開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)背誦,要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)文,背誦精彩片段,背誦好詞佳句。學(xué)生背誦的都是規(guī)范的語言材料,通過大量接觸語言文字規(guī)范的'作品,形成對(duì)語言文字的感性認(rèn)識(shí)。(3)摘抄,不動(dòng)筆墨不讀書,“好記性不如爛筆頭”,作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)》。學(xué)生無論是閱讀教科書上的,還是閱讀課外書上的,對(duì)那些優(yōu)美的詞、句、段,都要熟讀成誦,最好能隨手摘抄下來。積累豐富了,語言就會(huì)生動(dòng)而豐富。
三、實(shí)事求是,自由表達(dá)。
(1)注重課堂的作文指導(dǎo)。記得有位老師曾這樣指導(dǎo)五年級(jí)的學(xué)生寫描寫春天景物特點(diǎn)的作文。首先給學(xué)生一周的時(shí)間觀察,然后讓學(xué)生回憶自己觀察到的春天有哪些特點(diǎn)。接著我讓學(xué)生圍繞一個(gè)特點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮想象,寫一段話。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說,這個(gè)片段訓(xùn)練很順利完成了。(2)是營(yíng)造自由、輕松的表達(dá)氛圍。我們?cè)诮虒W(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生寫作的欲望,不要用自己的思想去限制學(xué)生的思想,而要學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼睛去看世界,用學(xué)生的耳朵去傾聽生活為學(xué)生演奏的樂曲,讓自己的思想感情和學(xué)生的思想感情交織在一起。
四、在作文教學(xué)過程中重視對(duì)學(xué)生作文的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
每次在作文講評(píng)時(shí),老師都能從學(xué)生渴望的眼光中感受到他們希望老師肯定性的評(píng)價(jià)。每次作文評(píng)講,都要選取具有代表性的好作文,在評(píng)講的過程中滲透寫作方法和寫作知識(shí)。因?yàn)檫@些好作文都是他們同學(xué)寫的,離他們很近,便于他們學(xué)習(xí)、借鑒。另外,對(duì)于那些寫得很好的作文,鼓勵(lì)他們向?qū)W校廣播站、黑板報(bào)、各地報(bào)刊雜志投稿。把學(xué)生優(yōu)秀作文編輯成冊(cè)。這些做法,都能大大激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓孩子們樂此不疲地積極參與到寫作中來,讓他們體會(huì)到作文再不是一件苦差,而是一件快樂的事情了。
當(dāng)然,作文教學(xué)仍然是任重而道遠(yuǎn),我們?nèi)詫⑸舷虑笏?
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
“往上挺一挺!”最近,這句話簡(jiǎn)直成了親朋好友跟我見面打招呼時(shí)的慣用金句。我真的駝背嗎?
我站到鏡前反復(fù)對(duì)照,哦,M gd,鏡子里本應(yīng)出現(xiàn)一個(gè)充滿活力的亭亭少女,可我卻看到一個(gè)戴著近視鏡,不足一米六的身高,肩背一點(diǎn)都不挺拔的人“站”在我面前。
我看了看來我家做客的表姐,天呀,她除了比我高那么一點(diǎn)點(diǎn)之外,她的背竟然也是駝的!我開始觀察,又發(fā)現(xiàn)了不少駝背小孩。是什么原因造成這么多小孩駝背呢?我終于發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致我們駝背的罪魁禍?zhǔn)拙谷皇敲刻炫c我們朝夕相處的書包!
拿我自己來說,從小學(xué)一年級(jí)開始,我書包里裝的東西是這樣的:語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、美術(shù)、音樂和信息技術(shù)八種課本、語數(shù)英三本教輔書《全易通》、三本 16開大的“同步訓(xùn)練”練習(xí)冊(cè)、一本《口算題卡》,大大小小15本書。只帶書哪行呢,每門課還需要準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本,語數(shù)英除了練習(xí)本,還有一本作業(yè)本。這樣一列清單,把我自己都嚇了一跳,15本大小、薄厚不一的書,11個(gè)本子,再加上我那裝滿各種筆的文具盒,有時(shí)還要帶一本字典,天不好時(shí)再加一把傘,每天還必帶一瓶裝滿水的水瓶。那些薄后不一的書本以每個(gè)按平均150克計(jì)算,再加上其他物品,我書包的質(zhì)量絕對(duì)不低于5000克。而我每天在從家到學(xué)校的'這個(gè)直線距離上背著沉重的書包往返一次,累計(jì)時(shí)間大于40分鐘!
望著我的書包,尼龍帆布面料加單薄的雙肩背帶,它真是太普通了!突然,我要研制出一款智能書包的想法在我腦海中升騰出來,希望這種智能書包能為已經(jīng)駝背的廣大中小學(xué)生帶來福音。
這款智能書包從外觀上看并沒兩樣,仔細(xì)看,它卻充滿了玄機(jī)。我初步設(shè)計(jì)的智能書包它暫時(shí)只能滿足兩種需求,一是駝背矯正功能,二是安全導(dǎo)航代步功能。書包的肩帶設(shè)計(jì)的非常寬厚,我像往堂一樣把書包背上肩膀,只需輕輕一按肩帶下方的A鍵,書面背面便彈出一排排自帶按摩功能的小突起,雙肩帶將我的肩背卡得嚴(yán)絲合縫,此時(shí)會(huì)感覺背部出現(xiàn)一種壓迫感,那是書包已經(jīng)根據(jù)我已經(jīng)輕微變形的骨骼進(jìn)行重塑了,我已經(jīng)不由自主的肩背挺直,抬頭挺胸了。我看一下表,早上七點(diǎn),我正式出發(fā),有了智能書包,再也不用爸爸送我上學(xué)。我按下肩帶旁邊的B鍵,書包底部便可自動(dòng)彈出一個(gè)充氣座墊,它的大小正好滿足我的臀部,現(xiàn)在,我就像靠在一個(gè)嬰兒安全座椅里面,十分舒適。而且安全座椅自帶升降裝置,你瞧,我的雙腿現(xiàn)在離地了,座椅下面彈出一雙取帶我自己走路的雙腿,那就是智能書包自帶的一套“骨骼系統(tǒng),”它像我們?nèi)送纫粯,能隨意彎曲和奔跑。坐公交車,再也不擔(dān)心買站票了,我們自帶安全座椅嘛。
離家近的同學(xué),完全不用家長(zhǎng)接送,只要買一款這種智能書包,我還會(huì)送一個(gè)自動(dòng)導(dǎo)航器,智能書包,會(huì)準(zhǔn)確無誤的把我們送到學(xué)校去。每個(gè)清晨,我們迎著朝陽,坐在我們的智能書包上,快樂地去上學(xué)。到了教室,我們只需按一下C鍵,座墊和雙腿自然收回,還原成一款普通模樣的書包。我坐在自己的座位上,掏出書本,開始美好的校園里的一天。
如果真有一款這樣的智能書包,那該是多么另人愜意的事情,我對(duì)這樣的智能書包早日上市充滿了期待。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
窯洞,是中國(guó)北方黃土高原上特有的民居形式,中華民族的祖先就是在窯洞中生存、繁衍和壯大起來的。窯洞分土窯洞、石窯洞、磚窯洞、土基子窯洞、柳椽柳巴子窯洞和接口子窯洞多種。
窯洞是黃土高原的產(chǎn)物,陜北農(nóng)民的象征。在這里,沉積了古老的黃土地深層文化人民創(chuàng)造了陜北的窯洞藝術(shù)(民間藝術(shù))。過去,一位農(nóng)民辛勤勞作一生,最基本的愿望就是修建幾孔窯洞。有了窯娶了妻才算成了家立了業(yè)。男人在黃土地上刨挖,女人則在土窯洞里操持家務(wù)、生兒育女。小小窯洞濃縮了黃土地的別樣風(fēng)情。
深達(dá)一二百米、極難滲水、直立性很強(qiáng)的黃土,為窯洞提供了很好的發(fā)展前提。同時(shí),氣候干燥少雨、冬季寒冷、木材較少等自然狀況,也為冬暖夏涼、十分經(jīng)濟(jì)、不需木材的窯洞,創(chuàng)造了發(fā)展和延續(xù)的契機(jī)。由于自然環(huán)境、地貌特征和地方風(fēng)土的影響,窯洞形成各式各樣的形式。但從建筑的布局結(jié)構(gòu)形式上劃分可歸納為靠崖式、下沉式和獨(dú)立式三種形式。
陜北延安窯洞,其中夾雜著窯洞式平頂房。窯洞是自然圖景和生活圖景的有機(jī)結(jié)合,滲透著人們對(duì)黃土地的熱愛和眷戀之情。
窯洞防火,防噪音,冬暖夏涼,既節(jié)省土地,又經(jīng)濟(jì)省工,確是因地制宜的完美建筑形式。
人們利用黃土的特性,挖洞造室修成的窯洞叫土窯洞,一般深7—8米,高3米多,寬3米左右,最深的可達(dá)20米。窗戶有兩種,一種是1平方米左右的小方窗;另一種是約3—4平方米的圓窗。其特點(diǎn)是冬暖夏涼。用石頭作建筑材料,深7—9米,寬、高皆為3米左右的石拱洞,叫石窯洞。磚窯的式樣、建筑方法和石窯洞一樣,外表美觀。一院窯洞一般修3孔或5孔,中窯為正窯,有的分前后窯,有的1進(jìn)3開。窯洞一般修在山腰或山腳下的向陽之處,窯洞上面的腦畔多栽樹木和花草。
陜北的窯洞是依山勢(shì)開鑿出來的這樣一個(gè)拱頂?shù)母G洞。由于黃土本身具有直立不塌的性質(zhì),而拱頂?shù)某兄啬芰τ直绕巾斠,所以窯洞一般都是采取拱頂?shù)姆绞絹肀WC了它的穩(wěn)固性。陜北取黃土高原土層厚實(shí)、地下水位低的特點(diǎn),挖窯洞作民居,有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)。窯洞民居可分為地坑式、沿崖式和土坯式三種。地坑式窯洞在地面挖坑,內(nèi)三面或四面開鑿洞穴居住,有斜坡道出入。沿崖式窯洞是沿山邊及溝邊一層一層開鑿窯洞。土坯拱式窯洞以土坯砌拱后覆土保溫。此外還有磚石砌的窯洞式民居。地坑式窯洞也見于黃土層厚的豫西平原地區(qū),如河南鞏縣的地坑式窯洞,常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見村莊的樹冠和地面的.林木。地坑式窯洞頂上的土地,仍然可以種植莊稼。甘肅東部也有這種地下街道。從西方環(huán)境建筑學(xué)家的觀點(diǎn)看來,這種地坑式窯洞建筑是完美的不破壞自然的文明建筑。地下窯洞的組合,仍然保持北方傳統(tǒng)四合院的格局,有廚房和貯存糧食的倉(cāng)庫(kù)、飲水井和滲水井,以及飼養(yǎng)牲畜的棚欄,形成一個(gè)舒適的地下庭院。在地段的利用、院落的劃分、上下層的交通關(guān)系、采光通風(fēng)和排水都有很巧妙的處理方法。
我愛陜北的窯洞,因?yàn)樗麉R聚了人民智慧的結(jié)晶!
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
細(xì)細(xì)的秋雨,抒情地下著。
雨聲像從我的靈魂深處滴落下來,讓我的思緒自然而然地停駐在雨中,心情也沉睡在雨夢(mèng)里。感覺回到了童年,自己還是那個(gè)快樂奔跑著的女孩,在雨里揮舞著自由的手追逐著流煙般的風(fēng),喜歡在雨中,把情不自禁的淚,輕輕地灑在雨色中。而攬入懷中的濕潤(rùn),有我童話般的淚,也有我制造的心情之雨,那雨淚相纏的清淺的情懷,只有摯樸單純的女孩才會(huì)擁有。
臨窗,捧一杯香茗,于寂靜中摻入雨的和弦,心情變得很有節(jié)奏。
將身軀置身在陽臺(tái)的一角,將靈感安放于層層雨簾里,盡情地享受那份清淺與溫馨的氤氳之氣。環(huán)抱著自己,將一份風(fēng)的清冷盡數(shù)地披拂在雙臂間,安靜地聽雨幽幽的聲音翻絞起血液里的暖熱之氣,如呵護(hù)嬰兒般地將一片空靈輕捧于清風(fēng)細(xì)雨中,感覺真的醉了。
很多的時(shí)候,喜歡對(duì)著天色感嘆:年華易逝,容顏易老;無情的歲月,帶走了許多不想失去的東西。在感悟中才明白:時(shí)間是公平的,生活也是公平的,無論你舍得舍不得,一切在時(shí)間的長(zhǎng)河中都將成為過往。
哲人說:人生不能有太多的欲望,有時(shí)候欲望太多會(huì)成為魔鬼,使人脫離正常的軌道。也許守望的日子盡管清苦,卻恰恰成就了一份寧?kù)o而踏實(shí)的生活。人的一生,會(huì)經(jīng)歷很多風(fēng)雨,也會(huì)遭遇很多意外,懷念已成為一種追尋。一個(gè)人的生命中,總會(huì)有無盡的等待,等待春暖花開,或等待天寒地凍,每一種等待都與希望有關(guān)。有時(shí)希望太大,失望也就越大,所以把持好生命的度,就是一種練達(dá),而懷念將等待化為一種精神的擁有,讓生命中的一些枯燥,成為一種心情的滋潤(rùn)。懷念,有時(shí)候是溫暖自己的一種方式,一個(gè)在精神上寒冷而疲憊的人,卻可以在懷念中獲得心情上的愉悅和心靈上的慰藉。
在這樣一個(gè)安靜平淡的日子里,感受心與心的遙想與牽掛,會(huì)覺得暖意盈懷。生命中有了一路的同行的記憶,有了相濡以沫、相忘于江湖的牽掛和默默的祝福就已足夠。愛的曾經(jīng),只適合懷念。當(dāng)平靜的`思維漸漸被理性替代,才知道,天長(zhǎng)地久是一件多么可遇不可求的事情,幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西。也許有些愛情與幸福無關(guān),也許一生中的幸福與心靈深處的愛無關(guān)。
輕裝心情的節(jié)日長(zhǎng)假,沒有牽掛也沒有郁悶?鞓返刈鰝(gè)小家女人,休閑地奔走在超市菜場(chǎng)間,挑些心怡的原料,做出一桌暖暖的飯菜,一家人慢慢地吃,然后沏一杯暖暖的茶,捧在手心,讓茶香把生活的滋味泡出來,把平靜的生活調(diào)出歡聲笑語來,讓日子溫馨地在身邊悄悄流逝。靜靜地看著該長(zhǎng)大的長(zhǎng)大,任由該老去的老去……人世間的一切或許會(huì)有因果,而這所謂的因果,有時(shí)自己看不到。該去的終會(huì)去,該來的還會(huì)來。這變幻多端的世間,太多無奈之事,凡俗的我們,永遠(yuǎn)無法挽留。所以,即使留戀,也要瀟灑放手,即使心痛,也要保持微笑。
此刻,我懂了,天空無聲的哭泣,只是想把我平靜的心緒攪和,讓靜心融入大自然中,任憑心如止水,人淡如菊。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
突然停電了,周圍陷入了一片黑暗,我不知所措地慌了神,忽然想起自己過生日時(shí)買的一個(gè)杯子形的小香燭,于是我拿出來,將它點(diǎn)著。
盯著它那微弱的光,我突然想到,在這樣一個(gè)燈光明亮的年代,它似乎已經(jīng)沒有什么用了。我似乎從來沒有注意過蠟燭,只是過生日時(shí)將它拿來當(dāng)作心愿的寄托。而現(xiàn)在,這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來,蠟燭這微不足道的光,也在此時(shí)此刻,將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。桌上的百合花被燭光將影子投在墻上,是如此清晰。一下子,我看見蠟燭在一點(diǎn)點(diǎn)減小,而在這冬日中,周圍的一切似乎被溫暖起來。我意識(shí)到,這蠟燭竟也是一個(gè)生命,也有著生命所具有的特性--愛。 蠟燭的愛不會(huì)像糖果一樣讓你甜到心底,也不會(huì)像輕爽的歌讓你忘卻痛苦,更不會(huì)像藍(lán)藍(lán)的天讓你開心得笑出聲來。它能做的,只是在黑暗中給你一線光明,在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。光明和溫暖,在有些人眼里是微不足道的。
但我知道,它是在用它的整個(gè)生命去奉獻(xiàn),去愛每一個(gè)哪怕并不在乎它的生靈。蠟燭有愛,沒有什么可圈可點(diǎn),可是你卻不能忘,當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命的愛都奉獻(xiàn)給你時(shí),它什么也沒有索取,什么也沒有抱怨。是的,它流淚了,但那并不是悔恨的淚,不是抱怨的淚,而是走過一生無悔的淚,含笑的淚,即是它曾經(jīng)給予別人,愛過別人的痕跡。
燭光依然搖曳著,墻上百合花的影子似乎更清晰了,百合花的香氣彌漫著溫馨。
來電了,燈亮了,我卻不忍將蠟燭熄滅,于是將燈關(guān)上,又只剩下燭光了,我又看到了真正的生命,真正的愛,真正的美麗。
這就是生命,單單屬于我的,我可以好好使用她,也可以白白糟蹋,一切全有自己決定,我也必須為自己負(fù)責(zé),雖然生命短暫,但是卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的'價(jià)值!
每個(gè)人僅有一次生命,這寶貴的生命應(yīng)該怎樣度過,很少人這樣思考過。但是。蝴蝶的一生讓我覺得是最有意義的,它的一生,就像巴金說的一樣:“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。”蝴蝶就是默默付出,默默離開。
有一次,我做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),看它從毛毛蟲到蝴蝶一共有幾天,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)只有實(shí)驗(yàn),可是在這十天它可以傳播多少花粉!所以,我認(rèn)為蝴蝶是動(dòng)物中最勇敢的,也是我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物中最美麗的。
從今天開始我要學(xué)習(xí)蝴蝶的勇敢精神!同時(shí)我也要珍惜時(shí)間,熱愛生命。因?yàn)樯蜁r(shí)間是最重要的,這里也包括我的生命和所有的生命,讓我們一定要珍惜生命!
這就是生命,單單屬于我的,我可以好好使用她,也可以白白糟蹋,一切全有自己決定,我也必須為自己負(fù)責(zé),雖然生命短暫,但是卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!
生命,珍惜生命,這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必須做到的,反過來我們不能危害生命,更不能來破壞生命。
在這里。我要提醒那些人,熱愛生命吧,生命如時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就沒了,所以我們要珍惜和熱愛生命!我一定要像蝴蝶一樣把生命度過的光彩和燦爛!
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6
寒風(fēng)凄厲的嚎呼著,天空下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪,宛如楊花般落下,嚴(yán)寒的冬天,不管多寒冷,都能保持一顆水晶般的心,不管多困難,都可以有一種頑強(qiáng)的毅力。此情此景,讓我打開了回憶的匣子。
一年一度的校運(yùn)會(huì)隆重的展開了,班上忙的不亦樂乎,到處都洋溢著青春的臉孔,我情不自禁的也走向了報(bào)名處。校運(yùn)會(huì)漸漸的逼近,心中的激動(dòng)猶如一鍋水在滾滾的.沸騰著。
是的,老師說過,重在參與,不怕的。想到這里,心中更加堅(jiān)定了。
操場(chǎng)上。人山人海,人頭攢動(dòng),到處洋溢著歡快的氣氛,有穿著鮮艷的服裝的啦啦隊(duì),還有正襟危坐的主持人,還有那堅(jiān)定的面孔——運(yùn)動(dòng)員。
“怎么辦,馬上就要到我了,怎么辦?”我心里緊張的想著
“請(qǐng)200米女子運(yùn)動(dòng)員到檢閱處檢閱。”主持人甜美的聲音響蕩在操場(chǎng)上,但不一會(huì)兒就被嘈雜的聲音所覆蓋。
我急忙跑到了檢閱處,很快,我便與一群運(yùn)動(dòng)員站在了起跑線上。
隨著教練洪亮的口令,尖銳的槍鳴,我們像一只離弦的箭飛奔而去,我仿佛有渾身的能量使著出來,我腦子里一片空白,只是使勁的跑著,汗水從我的額頭上流下來,幾名運(yùn)動(dòng)員本與我并駕齊驅(qū),但是很快成了一條曲線。慢慢,我覺得腿好像灌了鉛般的沉重,我與幾名運(yùn)動(dòng)員的差距越來越大,我得到后面還有一名運(yùn)動(dòng)員在追逐著,我覺得競(jìng)爭(zhēng)力在我的身上得到了一個(gè)詮釋,突然,在一個(gè)彎道上,末尾的運(yùn)動(dòng)員追上了我。我腦子里的一片亂糟糟,自己卻插道了,我的腳實(shí)在跑不動(dòng)了。但是,我想到了為我鼓舞的同學(xué),不顧一切的,使出吃奶的力。
啊,好痛啊,腳下一滑,我的腳疼的仿佛要爆炸了,下一刻就要虛脫。堅(jiān)硬的石頭劃破了我的皮膚,鮮紅的血流了出來,皮膚軟軟的。周圍的同學(xué)一片驚訝,一位教練老師急忙跑過來,將我扶了起來,送到了校醫(yī)室。第一次跑步失敗,我感到非常沮喪。媽媽將我接了回家休息,我默默的寫著作業(yè),想了很多。
回到學(xué)校之后,同學(xué)們都用一種異樣的目光看著我,還相互在耳語。
我趴在桌子上,心里很不是滋味!叭绻皇顷愜歧鳎覀儼嗑筒粫(huì)沒有拿獎(jiǎng)啦。”對(duì)啊,她跑步真的是“一流”啊,可以去參加奧運(yùn)會(huì)了啦。班上的“大嘴巴”劉杰大聲評(píng)論著。我有種想哭的沖動(dòng),我咬著嘴唇,但是不好意思在班上哭出來。
正當(dāng)我絕望之中,一雙手覆上了我的肩膀,我轉(zhuǎn)頭一看,原來是我的好朋友林思童,旁邊還有在微笑的老師!瓣愜歧,不要不開心了,我知道你很盡力的,我們出去玩好不好!绷炙纪⑿Φ恼f。”是的,陳芷琪,老師知道你很努力了,這次不行就下一次,我們遇到小小的挫折就不能因此放棄。我們要堅(jiān)強(qiáng),下次運(yùn)動(dòng)會(huì),我知道你一定行的!l老師親切的話語敲醒了我的心扉,好朋友純真的話語讓我感到溫暖。
我握住了林思童的小手和老師溫暖的大手,一股暖流從我心里流過,我站了起來,和林思童一起奔向了操場(chǎng)去練習(xí)跑步的基礎(chǔ),于是,操場(chǎng)上有了我和林思童訓(xùn)練身影,因?yàn)槲覀冊(cè)谂c挫折賽跑,在與挫折戰(zhàn)斗!
我們的身影,在操場(chǎng)上有我們的歡笑。挫折,不用怕!
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7
今年是《開學(xué)第一課》的第三年,主題為“我的夢(mèng),中國(guó)的夢(mèng)”。夢(mèng)想是今年的關(guān)鍵詞。在策劃《開學(xué)第一課》過程當(dāng)中,我們所感受到重大的事件就是在上海舉辦的世博會(huì)。在世博會(huì)各種報(bào)道當(dāng)中有一篇寫的是100年前的事情。100年前有一位叫陸士諤的文人,他有一個(gè)夢(mèng)想,在100年以后在上海浦東和浦西之間會(huì)架起一座大橋,在浦東這樣的地方會(huì)建起很多的高樓大廈,舉辦萬國(guó)博覽會(huì)。他身邊人說他是癡人說夢(mèng),但是歷史作了他最好的見證。一個(gè)擁有夢(mèng)想的民族,一個(gè)不斷仰望星空的民族,才可能是擁有未來的民族,所以我們把今年的主題定為“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”。在長(zhǎng)城腳下上了四節(jié)課,希望傳遞給孩子們這樣一個(gè)理念:每個(gè)人都可以成為夢(mèng)想家、人生的每一個(gè)階段都需要夢(mèng)想的指引,夢(mèng)想需要堅(jiān)持和探索,同時(shí)每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R集起來就可能成為國(guó)家的夢(mèng)想、中國(guó)的夢(mèng)想。
李連杰作為講課老師,他說我們每個(gè)人都有兩只手,一只手托舉的是自己的夢(mèng)想、個(gè)人的夢(mèng)想,另一只手托舉起來的是民族的夢(mèng)想、國(guó)家的夢(mèng)想。如果兩只手能夠共同托舉夢(mèng)想的話,那么我們每個(gè)人的夢(mèng)想就能夠匯聚成我們中國(guó)的夢(mèng)想。這句話就可以代表我們節(jié)目的立意。
《開學(xué)第一課》在象征著中華民族自強(qiáng)不息精神的長(zhǎng)城腳下開講,我第一次看“開學(xué)第一課”,講的是——夢(mèng)想,我似乎懂得了……
夢(mèng),每個(gè)人都會(huì)有,可夢(mèng),又有多少人會(huì)執(zhí)著去追。開學(xué)第一課告訴我們,要樹立正確的夢(mèng)想,并一步一個(gè)腳印,堅(jiān)強(qiáng),努力,從長(zhǎng)城出發(fā),披荊斬棘,克服萬難,夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
開學(xué)第一課請(qǐng)來了許多明星,演員,企業(yè)成功者,身體上有缺陷但為夢(mèng)想而奮斗的人,他們的成功,來之不易,他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的努力,另人驚嘆。
他叫楊孟衡,失臂青年,他喜歡游泳,他熱愛這一池水,他為了能站在殘奧會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,參加了殘奧會(huì)種子選拔,可他只得了第九名,這意味著他與殘奧會(huì)無緣,他一度淪入痛苦和悲哀中,可他很快又確立了堅(jiān)定的夢(mèng)想,他要做一位同聲翻譯家,他用腳寫字,他用腳翻書,在今年的高考中,他考取了中山大學(xué)!這是一個(gè)多么驚人的成績(jī),天空不留鳥飛的痕跡,可夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的背后永遠(yuǎn)留下汗水和眼淚。
追夢(mèng)的路上,怎可能不跌跌撞撞,追夢(mèng)的.路上,需要盯住目標(biāo),用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。
劉偉,10歲時(shí)意外失去雙臂,這使他眼前充滿迷茫,充滿黑暗。在他18歲的時(shí)候,他聽到了優(yōu)美動(dòng)聽的鋼琴聲,于是他確立了堅(jiān)實(shí)的夢(mèng)想——當(dāng)一位成功的音樂制作人。于是他用腳趾代替手指,優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲在他的腳趾間流露出來,腳趾在琴鍵上活躍地跳動(dòng),上半身有感情地扭動(dòng)著。他就這樣感動(dòng)著每一個(gè)人。他那堅(jiān)持不懈的精神,為夢(mèng)想而頑強(qiáng)奮斗的毅力,值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
追夢(mèng)的路上,沒時(shí)間再去遐想;追夢(mèng)的路上,免不了別人的冷熱嘲諷。
阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云,在他創(chuàng)立阿里巴巴巴的時(shí)候,有人對(duì)他說:“如果你能成功,就如把萬噸輪抬上喜馬拉雅山!瘪R云叔叔并沒有受到絲毫影響,他向著這個(gè)夢(mèng)想一點(diǎn)一滴地前進(jìn),經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)錯(cuò)誤他終于成功了。
夢(mèng)想永遠(yuǎn)跟汗水和眼淚是連在一起的,假如夢(mèng)想離開了汗水和眼淚,那就變成亂想,空想。我們應(yīng)該懷著自己堅(jiān)定的夢(mèng)想,努力前進(jìn)。
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