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        • 語(yǔ)文作文600字

          時(shí)間:2024-10-15 17:10:18 語(yǔ)文作文 我要投稿
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          有關(guān)語(yǔ)文作文600字集錦八篇

            無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文600字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          有關(guān)語(yǔ)文作文600字集錦八篇

          語(yǔ)文作文600字 篇1

            在這大千世界中,誰(shuí)能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗呢?但失敗和成功一樣重要。沒(méi)有失敗,怎會(huì)有成功?愛(ài)迪生不是經(jīng)過(guò)1999次的失敗后才發(fā)明出電燈嗎?威爾伯和奧維爾兄弟(萊特兄弟)不也是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和實(shí)驗(yàn)才使得世界上第一架飛機(jī)在空中停留了50幾秒嗎?

            對(duì)失敗的態(tài)度不同,那么對(duì)失敗的了解也不同,失敗實(shí)際上是一個(gè)雙面人。悲觀的人看到的是悲觀的'一面:“哎呀呀!為什么上天這么不公平。縿e人能成功,而我只能失?”而樂(lè)觀的人則看到另外一面:“沒(méi)關(guān)系,失敗不是挺好的嗎?有些了解,再來(lái),再來(lái),終有一天會(huì)成功的!”

            為什么有人說(shuō)被人一次就可以成功,而我三四次都沒(méi)有成功呢?這多少和運(yùn)氣有點(diǎn)關(guān)系了,他成功了,可能是靠運(yùn)氣,但不一定對(duì)他成功的事情有了解,下一次再試的時(shí)候,就不一定能再次成功了。而這次失敗了呢?那么你可能就會(huì)吸取上一次失敗的教訓(xùn),就不太可能象上次那樣太魯莽了,會(huì)小心一些。失敗了一次后,就可能會(huì)對(duì)你將要翻越的“大山”有一定的了解。“知己知彼才能百戰(zhàn)百勝”,對(duì)這座“大山”了解得越多,你成功翻越他的可能性就越大!

            大家可能都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句古話吧。但是,堅(jiān)持不一定就是成功,而放棄不一定就是失敗。有時(shí)候試試看的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己如果做不到,那么堅(jiān)持就不可能成功,可以先“放棄”一下,先去練習(xí),去進(jìn)步一下,回來(lái)時(shí)可能就會(huì)成功?梢(jiàn),失敗也可以使人進(jìn)步。

            失敗,可以使人進(jìn)步;失敗,可以使人改變粗心,魯莽的性格,從而小心翼翼;失敗,可以使人變得更加堅(jiān)強(qiáng),努力去完成可能做不到的事。

            寫完這篇文章后,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于失敗的態(tài)度也變了,從以前的討厭失敗轉(zhuǎn)到了熱愛(ài)失。

            失敗是成功之母!失敗是成功的必經(jīng)之路。

          語(yǔ)文作文600字 篇2

            我的語(yǔ)文老師姓趙,今年32歲,中等個(gè)子,能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。寫的字非常好看,一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來(lái)的一樣。如果有誰(shuí)在底下做小動(dòng)作、說(shuō)話什么的,即使他面對(duì)黑板寫字,也可以把那個(gè)人的名字報(bào)出來(lái),同學(xué)們常說(shuō)趙老師后腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。

            趙老師可不是個(gè)好惹的人,發(fā)起火來(lái),好家伙,既幽默風(fēng)趣又說(shuō)得人心服口服。

            舉個(gè)例子吧,就說(shuō)我們班上的徐小偉,每天早上不知道他在家里干什么,到學(xué)?偸恰暗谝弧眰(gè)進(jìn)教室,惹得老師經(jīng)常生氣。有一次,趙老師實(shí)在忍無(wú)可忍,將他攔在教室門口,大動(dòng)肝火:“徐小偉同學(xué),你以后可不可以早點(diǎn)來(lái),如果明天再來(lái)那么‘早’的話,我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去,那兒很適合你!”望著徐小偉可憐巴巴的樣子,我們露出一臉壞笑,但又不敢笑出聲來(lái)。你看,徐小偉一聽(tīng)立刻目瞪口呆,張口結(jié)舌地解釋道:“老……老師,我六……六點(diǎn)鐘……就起床了……”我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同地說(shuō)道:“老師,他家很近的',離學(xué)校一百米都不到,他到學(xué)校五分鐘就夠了!壁w老師聽(tīng)了,不無(wú)驚訝地責(zé)問(wèn):“原來(lái),你家離學(xué)校這么近呀!那你怎么來(lái)得這么晚呢?”“我……我在家里吃早飯!彼掏掏峦碌卣f(shuō)。“吃早飯也不要這么長(zhǎng)時(shí)間,最多不超過(guò)十分鐘,你肯定是在上學(xué)的路上玩了,對(duì)不對(duì)?”他頓時(shí)啞了聲音,眼睛眨巴眨巴地望著趙老師。趙老師繼續(xù)說(shuō)道:“他肯定是把時(shí)間花在走馬觀花上了,同學(xué)們都聽(tīng)好了,你們幫我監(jiān)督他,如果他再有下一次的話,你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪!”一陣哄笑后,趙老師讓徐小偉回到座位,開始了上午的第一節(jié)語(yǔ)文課。

            從這以后,徐小偉同學(xué)直到現(xiàn)在都沒(méi)有遲到過(guò)。

            瞧,這就是我的老師——一個(gè)帶給我們歡笑和教益的語(yǔ)文老師!

          語(yǔ)文作文600字 篇3

            其實(shí)很多時(shí)候我們都不知道站在我們面前的人,是否是我們想象中的真實(shí)!生活其實(shí)有時(shí)你很無(wú)奈,你在意的東西,偏偏是假的!有時(shí)侯,你喜歡一個(gè)女孩,你就希望她也會(huì)喜歡你!那你就去接觸她,在和她交往的前面日子里,每個(gè)男生都會(huì)把自己的所有好的一面表現(xiàn)出來(lái),但當(dāng)兩個(gè)人確定了關(guān)系后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不是你想象中的那么完美!這時(shí)候有人會(huì)吵架,但也有人和好如初!其實(shí)一切看你的.心態(tài)!

            在每個(gè)人讀書的時(shí)候,都免不了會(huì)喜歡某一個(gè)人。其實(shí)當(dāng)時(shí)間過(guò)去了很久后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初你喜歡他的理由原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單,那么的膚淺!有些女生說(shuō)她喜歡那個(gè)男孩是因?yàn)樗蚧@球很厲害,是因?yàn)樗L(zhǎng)得很英俊,很像某個(gè)明星!而那些男生喜歡那個(gè)女生則多是因?yàn)樗L(zhǎng)得很漂亮。

            但我們過(guò)了那個(gè)時(shí)期后就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己好單純,相比之下,后來(lái)所交到的朋友也沒(méi)有以前的朋友好了,對(duì)待他們也不能像對(duì)待以前的朋友那樣可以躺開心菲,把心中的所有事都說(shuō)出來(lái)了!人人都說(shuō)小孩子沒(méi)有什么秘密,也藏不住秘密,其實(shí)那時(shí)因?yàn)樗麄兒軉渭儯麄儼阉麄兊呐笥岩蚕胂蟮媚敲磫渭,都能幫他們把秘密永遠(yuǎn)收藏著!但長(zhǎng)大后,你就會(huì)很悲哀地發(fā)現(xiàn)即使是對(duì)最好的朋友也不能把心中的許多話說(shuō)出來(lái)了,因?yàn)橐呀?jīng)受過(guò)一次傷害,不想再受到傷害。

            但無(wú)論我們?cè)鯓尤ハ,怎樣去預(yù)防,都是不可能不會(huì)受到傷害的。當(dāng)我們受傷了,應(yīng)該去哪里呢?應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)陪自己呢?秘密,大家都會(huì)有,也有很多是不想和別人說(shuō)的,但我們也不能像防賊一樣,這害怕失去,那害怕受到傷害。當(dāng)我們個(gè)個(gè)都戴著面具和別人交往,和朋友相處,你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)你失去的其實(shí)比你苦苦留住的更多!

            生活是真實(shí)的,那我們也真實(shí)地生活吧,不要計(jì)較太多,還一個(gè)真實(shí)的自己吧!

          語(yǔ)文作文600字 篇4

            這學(xué)期,我們班新來(lái)了一名插班生---張蒙。她一年級(jí)時(shí)在我校就讀,由于種種原因,二年級(jí)時(shí)回鄉(xiāng)下老家上了二、三年級(jí)。我清晰的記得插班那天三個(gè)班都不樂(lè)意接收,因?yàn)槌煽?jī)太差了,他爸爸和她難過(guò)的流淚了……后來(lái),我和班主任心軟了,讓她進(jìn)了我們班。

            經(jīng)過(guò)了解,我知道她從小沒(méi)有享受過(guò)母愛(ài),是個(gè)可憐的孩子。她不善言談,但是我總能從她那膽怯的眼神中讀懂她的心事。當(dāng)我提問(wèn)時(shí),她只要低頭,我知道她不想回答,她只要把頭抬起,我知道她也有回答的欲望,我便盡量給她機(jī)會(huì),雖然她說(shuō)的'不好,但我會(huì)把她的發(fā)言完善,然后大膽的表?yè)P(yáng)她,看得出,孩子很感激,我也很欣慰。最讓我高興的是,上周她給我交了一篇數(shù)學(xué)日記,還大膽的問(wèn)我能不能發(fā)表到《樂(lè)園報(bào)》上,我說(shuō)盡量吧。孩子很期待。

            為了讓她盡快變得開朗一些,我在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生下課要多和張蒙玩,要多和她交流,多幫助她。對(duì)于我班的孩子,我一直很自信的是他們的心底都很善良、單純。他們果然沒(méi)讓我失望,一下課,便和張蒙接近。更讓我感動(dòng)的幫助很特別,我差一點(diǎn)誤解了她。第三節(jié)下課,有同學(xué)向我報(bào)告:“老師,張蒙拿錢上小賣部買貼畫!蔽覇(wèn)張蒙怎么回事。張蒙說(shuō)“朱宛爾讓我替她買的!蔽业幕饸庖幌伦痈Z老高。心想:“朱宛兒是怎么回事?平時(shí)她可是從來(lái)都不進(jìn)小賣部的。我讓幫張蒙,她卻讓張蒙干這樣的事情!”當(dāng)時(shí)我想找莞爾談話,可是有其他事情耽擱了。可這卻讓我少犯了一次沖動(dòng)的錯(cuò)誤。下午到校,我找莞爾談話,她這樣對(duì)我說(shuō):“老師,張蒙太膽小了,從來(lái)不敢和別人說(shuō)話,我故意讓她去小賣部鍛煉一下膽量和與人交往的能力。我想用這種方法來(lái)幫助她!

            我被這別樣的幫助感動(dòng)著……

          語(yǔ)文作文600字 篇5

            五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書是我五年級(jí)生涯的良師益友,我們不分白天黑夜天天見(jiàn)面,卻不會(huì)厭惡,見(jiàn)到它猶如與朋友相見(jiàn),F(xiàn)在就讓我給你介紹介紹這位知識(shí)淵博的朋友吧!

            當(dāng)我第一次看到這本語(yǔ)文書時(shí),它那精美的封面吸引了我。封面上寫著“語(yǔ)文”兩個(gè)又大又工整的字,字后的圖案是王爾德的《巨人的花園》的圖案。我的眼 睛慢慢往下看,看到一戶農(nóng)家的院子里有一棵挺拔的桂花樹,桂花已經(jīng)開了,黃色的花兒成群結(jié)隊(duì)地嵌在樹上,綠色的葉與黃色的花十分相配。樹下,一位女孩與母 親搖著樹,桂花像蝴蝶一樣翩翩起舞,紛紛落下,像是下起了雨,不過(guò),我想這雨應(yīng)該是香氣十足的。女孩的臉上掛著笑,旁邊一個(gè)小男孩在撿著芬芳四溢的桂花。 看者他們?nèi)绱碎_心,真想與他們一起搖桂花樹!我注意了一下,這本書長(zhǎng)約二十厘米,寬十五厘米,一共有一百八十四頁(yè),分為八組,有三十二篇課文,其中帶星 號(hào)的有十四篇,是略讀課文,可以供我們自主學(xué)習(xí)。帶三角號(hào)的是選讀課文,一共有八篇讓我們補(bǔ)充閱讀的,很精彩。特別是《鞋匠的`兒子》讓我很感動(dòng)。雖然兒子 當(dāng)了總統(tǒng),但還是對(duì)父親念念不忘。精讀課文后面總有一些生字新詞、課后思考、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀鏈接等。課文中有一些圖片也可以讓我們更好地了解課文的內(nèi) 容。你說(shuō),我這位朋友是不是盡知天下事啊。

            當(dāng)然,老師的功勞也很大。她帶領(lǐng)我們走向書中的世界;她帶領(lǐng)我們體會(huì)竊讀的滋味;她帶領(lǐng)我們與詩(shī)人、遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑老人一起分享那濃濃的思鄉(xiāng) 情;她帶領(lǐng)我們了解鯨;帶領(lǐng)我們與松鼠一起嬉戲;告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘,要利用它們的好處為人類做出貢獻(xiàn);她告訴我們要在生活中得到啟示;她跟我們 一起遨游漢字王國(guó)……我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在這本書中。

            我喜歡這本圖文并茂,內(nèi)容豐富多彩的書。在這本書中我交到了許多朋友,如:林海音、季羨林、葉文玲、 陳慧瑛……得到了讀書的樂(lè)趣,懂得了一些真諦。所以我能不喜歡她嗎?

          語(yǔ)文作文600字 篇6

            小男孩回到家,趕忙把膠卷裝進(jìn)照相機(jī)里,他想:我明天再去給高爾基同志拍照,不能再粗心了。

            第二天,小男孩早早就起床了,他把所有要用的東西裝好,檢查了一遍又一遍,終于,他保證所有東西都帶齊了,才放心地走出家門。他興高采烈地在路上走著,嘴里還哼著小曲,不知不覺(jué),他就到了高爾基辦公的大樓。

            小男孩走到辦公樓的大門口,鞠了個(gè)躬,有禮貌地對(duì)門衛(wèi)說(shuō):“您好,我要給高爾基同志拍照,請(qǐng)您讓我進(jìn)去吧!”“原來(lái)你就是那個(gè)小男孩呀!”門衛(wèi)說(shuō),“高爾基同志命令過(guò),如果是一個(gè)小男孩就一定讓他進(jìn)來(lái),你趕快進(jìn)去吧!”

            不久,小男孩就出現(xiàn)在高爾基同志辦公室的門口了。透過(guò)窗戶,小男孩看見(jiàn)高爾基同志正在專心致志地讀書。小男孩:想要是我直接進(jìn)去,不就打擾高爾基同志讀書了嗎?我還是在門口等他看完書再進(jìn)去吧。忽然,他靈機(jī)一動(dòng),想到一個(gè)好主意:我可以在門口,透過(guò)窗戶,給高爾基同志拍照呀,那樣既不會(huì)打擾他看書,又可以把照片照得更自然些。他把相機(jī)端好,找好角度,準(zhǔn)備拍照,他的'心都提到嗓子眼了!“咔嚓”一聲,小男孩按下了快門。高爾基聽(tīng)到動(dòng)靜,轉(zhuǎn)過(guò)身一看,是那個(gè)小男孩,他趕緊讓男孩進(jìn)來(lái)。小男孩一進(jìn)門,就說(shuō):“對(duì)不起,高爾基同志,我打擾您了!薄皼](méi)事的,”高爾基說(shuō),“我一直等著你呢。”“我剛才怕打擾您,就在門口悄悄地照了一張照片,您看看,好看不?”小男孩說(shuō)。高爾基看了看照片,點(diǎn)著頭說(shuō):“照得真不錯(cuò)!”兩個(gè)人都開心地笑了。

            上學(xué)后,小男孩把這張照片交給老師,老師把照片貼在了墻報(bào)上。這張照片得了全校第一名!

          語(yǔ)文作文600字 篇7

            世上的老師千千萬(wàn),可每個(gè)老師都是與眾不同的,他們必定在學(xué)生們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)中起重要作用。現(xiàn)在,九年級(jí)的我擁有一位良師,我們的語(yǔ)文老師:陳老師。

            陳老師中等身材,智慧滿懷,擁有著智者獨(dú)有的氣質(zhì),臉上始終帶著和藹可親的微笑,似一陣春風(fēng),帶來(lái)無(wú)限溫暖。

            陳老師對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活異常關(guān)心。大到學(xué)習(xí)成績(jī),小到班級(jí)衛(wèi)生,陳老師無(wú)一不傾注心血。開學(xué)前幾天,老師便將同學(xué)們一一單獨(dú)叫到身邊,了解我們的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)大家努力拼搏。陳老師對(duì)班級(jí)衛(wèi)生要求很高,他認(rèn)為在好的'環(huán)境中學(xué)習(xí)才有好的成績(jī)。老師把桌椅位置安排得井井有條,桌椅始終整整齊齊,整個(gè)班級(jí)顯得異常“精神”。上課時(shí),當(dāng)老師看到有些桌椅不整齊時(shí),都會(huì)仔細(xì)地將課桌搬正,以自己的實(shí)際行動(dòng)提醒同學(xué)們做個(gè)優(yōu)良環(huán)境的保護(hù)者。同學(xué)們?cè)陉惱蠋煹囊龑?dǎo)下,也養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

            陳老師對(duì)生活有著獨(dú)特的見(jiàn)解。我們班上養(yǎng)了很多植物,綠意盎然,給教室增添了無(wú)窮生機(jī),每當(dāng)我們學(xué)習(xí)勞累時(shí),看看這些植物,我們會(huì)有莫大的輕松。

            “朝聞九一”是陳老師的一大創(chuàng)意,他讓同學(xué)們寫下每日班級(jí)新聞,傳到班級(jí)博客上,第二天老師用投影機(jī)劃出重點(diǎn)讓同學(xué)們閱讀,這不僅使同學(xué)們了解了班級(jí)時(shí)事,更培養(yǎng)了同學(xué)們的寫作興趣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼光看待生活。

            說(shuō)起“智者”,陳老師則是當(dāng)仁不讓。老師常在學(xué)習(xí)中灌輸給我們他的“陳氏秘籍”,讓我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加輕松。老師還很善于用幽默的語(yǔ)言,告訴我們深?yuàn)W的哲理。記得老師曾講過(guò)一個(gè)佛印和尚與蘇東坡的故事,幽默中又帶有真理,同學(xué)們笑過(guò)后得到了教育。這就是陳老師的教學(xué)方法,令人贊嘆。

            陳老師,這千萬(wàn)個(gè)辛勤園丁中的一員,以他幽默的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、科學(xué)的管理、博大的愛(ài)心教書育人,必定會(huì)引導(dǎo)我們走上成功的彼岸!

            謝謝你,陳老師,您辛苦了!

          語(yǔ)文作文600字 篇8

            “吱。”我們班教室門打開了,外面走進(jìn)來(lái)一位男老師,我仔細(xì)端詳著這位男老師,個(gè)頭不高,彎眉毛,小眼睛,一張不大不小的嘴巴,鼻梁上架著一副眼鏡。他是誰(shuí)。颗,他就是我的新語(yǔ)文老師。

            “大家好,我是將來(lái)一年里和你們一起去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的語(yǔ)文老師,我姓李!闭f(shuō)完,李老師就拿起粉筆,在黑板上寫了一個(gè)“李”字!拔覀儼嘤袥](méi)有姓李的?”我們齊說(shuō):“沒(méi)有!崩罾蠋熕坪跤行┏泽@,睜大了眼睛看著我們,說(shuō):“現(xiàn)在,中國(guó)前四大姓是:李王張劉,李排在第一位,我們班都沒(méi)有姓李的?”老師搖搖頭又搖搖手,一副不滿的樣子,大家見(jiàn)老師這副樣子,不禁哈哈大笑了起來(lái)。只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板,手動(dòng)了幾下,轉(zhuǎn)身面對(duì)我們快速地說(shuō):“這是什么字?”我們大聲念道:“吉。”“倆個(gè)字一起讀!薄袄罴!蔽倚南耄号,原來(lái)我的新語(yǔ)文老師叫李吉。正當(dāng)我們都以為老師叫李吉時(shí),李老師笑著說(shuō):“還有個(gè)字。”于是老師在黑板上的.李吉后面又添了一個(gè)字“銀”。李老師用洪亮的聲音對(duì)我們說(shuō):“讀!薄般y!薄叭齻(gè)字連起來(lái)讀!”“李吉銀。”嗯?這個(gè)名字有點(diǎn)眼熟,對(duì)了,他不是我們學(xué)校教科室主任嗎?他可是一位高級(jí)教師,我太榮幸了。想著想著,老師那有力的聲音再次在我耳邊響起:“我認(rèn)為我的名字的含義肯定是父母苦日子過(guò)多了,所以在我的名字里加個(gè)“銀”字,希望我有些錢,不過(guò),這只是我認(rèn)為,我沒(méi)有問(wèn)我的父母!崩蠋熞贿呎f(shuō),一邊將食指伸直,其它手指彎曲,用食指點(diǎn)著面前的空氣,好像面前有許多泡泡,要不停的點(diǎn)。我看著老師,坐在座位上輕輕地笑個(gè)不停。

            我的語(yǔ)文老師——李老師,是不是很幽默風(fēng)趣呢?告訴你吧,他不但是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,更是個(gè)好老師。

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