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        • 難忘的語文老師作文

          時(shí)間:2024-09-21 18:44:17 語文作文 我要投稿

          精選難忘的語文老師作文四篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的難忘的語文老師作文4篇,歡迎大家分享。

          精選難忘的語文老師作文四篇

          難忘的語文老師作文 篇1

            我們班的語文老師,她身材中等,背后時(shí)常扎著一個(gè)麻花辮兒,莊重、典雅、清新,個(gè)子不高也不矮,給我的印象很好。最難忘記的還是她那雙銳利的眼睛,有魔力的嘴巴,還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。

            說她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橥瑢W(xué)課上玩東西或跟別人講話時(shí),她只要眼一瞪,便能把他找出來,任何事都逃不過她的“法眼”。

            說她有一張有魔力的嘴巴,是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí),老師會(huì)用她那有魔力的嘴巴告訴他們:學(xué)生要遵守校規(guī),并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽完老師說的話?cǎi)R上改正,并保證以后不會(huì)再犯!

            說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音,是因?yàn)樗首x課文時(shí)真情流露,仿佛能把人帶到詩的境界。我很喜歡她朗讀,總愛模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來讀課文。

            此外,我還覺得老師她非常幽默,時(shí)常和我們開玩笑,說些讓人爆笑不止的話,讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得開心,玩得開心。

            語文老師她還寬宏大量,面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼,而是用天使般的笑容來教育那個(gè)同學(xué)。記得有一次,老師正在教生字,有一位同學(xué)還沒有舉手就指出老師寫錯(cuò)字了,本以為老師會(huì)很生氣,沒想到她卻寬容地說:“這位同學(xué),你指出了老師的錯(cuò)是對(duì)的',但你應(yīng)該先舉手再發(fā)言,知道了嗎?”那位同學(xué)愣住了,一個(gè)勁地點(diǎn)頭。

            這就是我的語文老師。每當(dāng)想起她,就會(huì)想起她那銳利的眼睛,有魔力的嘴巴,還有悅耳的聲音……啊!親愛的老師,我愛你!

          難忘的語文老師作文 篇2

            小學(xué)四年級(jí),我們班上來了一位新的語文老師,聽說她是從中學(xué)調(diào)過來的。同學(xué)們都對(duì)這個(gè)新來的語文老師充滿期待,都希望她是個(gè)和藹仁慈的老師

            上課鈴聲一響,教室里出奇的安靜,全班68雙眼睛齊刷刷目不轉(zhuǎn)睛望向教室門,每個(gè)人似乎都屏住呼吸,緊張又好奇地迎接新語文老師的到來。不久,一個(gè)瘦小的中年女子拿著一本語文書靈巧地走向講臺(tái)。全班同學(xué)使出吃奶的力氣高聲喊道:“老師好!”隨即“啪啪啪啪……”同學(xué)們不由自主地響起雷鳴般的掌聲。老師平靜又不乏威嚴(yán)地迅速用眼神掃描了全班,微笑著示意停下。待教室安靜下來,用她那與身形完全不符的洪亮的聲音回應(yīng)道:“同學(xué)們好!”接著說出自己的名字并做了簡(jiǎn)潔明了的自我介紹,原來她姓李!隨后李老師又說了一句:“我來的第一件事就是培養(yǎng)你們獨(dú)立完成作文的習(xí)慣,以后的作文都在學(xué)校完成,一遍不行再重寫,直到合格通過!”話音剛落,同學(xué)們個(gè)個(gè)都傻眼了,無精打采,唉聲嘆氣的。我更惶恐!因?yàn)橐恢币詠砦业淖魑亩际呛鷣y應(yīng)付一下然后扔到一旁給媽媽加工修改,從來沒有自己獨(dú)立完成過一篇完整的作文。這下完蛋了,自己寫肯定不會(huì)合格!

            任憑我們憂慮不安,束手無策,李老師竟然來真的!話剛說完,就讓我們寫一篇半命題作文,字?jǐn)?shù)500!對(duì)于我當(dāng)時(shí)來說,這簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字!我急得大腦一片空白,找不到素材,更不知從哪下筆。以前經(jīng)媽媽加工過的作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)里念誦,我還暗暗得意呢!現(xiàn)在自己寫,寫的不好多丟人。∫遣缓细襁要重寫。可是該來的已經(jīng)來了,總要自己想辦法通過!我調(diào)整思緒,集中精神,靜心思考,頭腦中不斷搜索作文素材和媽媽常常念叨的寫作方法,終于一氣呵成獨(dú)立完成了這篇頭疼的文章,交到李老師手里,竟然一次通過,而且還得了優(yōu)!那一刻,我內(nèi)心一陣狂喜!原來我自己能行!從此我對(duì)作文充滿了信心,而且興趣大增。漸漸的,我的作文水平也不斷提高,作文也不再是令我頭疼的事了,而且每次都是自己獨(dú)立完成,再不依賴媽媽了,這都?xì)w功于我的.這位語文老師李老師!

            現(xiàn)在的我已經(jīng)步入初中了,作文早就不再是我的煩惱了,每當(dāng)我拿起筆寫作文都會(huì)想起母校的這位對(duì)我影響很深,讓我難忘的語文老師。是她在我的成長(zhǎng)歲月中猶如一盞明燈照亮我不斷前行的方向,是她給我的青春和夢(mèng)想增光添彩!

          難忘的語文老師作文 篇3

            語文老師是我班最受歡迎的老師,每天上語文課的時(shí)候,同學(xué)們都很積極,尤其是每到語文課上師生互動(dòng)環(huán)節(jié),語文老師一提問,瞬間的就有不少的同學(xué)高高的舉起了手。

            語文老師這般受歡迎,也是有原因的。因?yàn)槲覀兊恼Z文老師是很溫柔的一個(gè)人,每次聽語文老師說話,我們都像是如沐春風(fēng)一般。語文老師的脾氣很好,在教我班同學(xué)以來,語文老師從來沒有向我們發(fā)過一次脾氣。

            從語文老師的長(zhǎng)相來看,語文老師有一種傳統(tǒng)美,身上總帶著一種知性。因?yàn)檎Z文老師的聲線較小,所以在上課的時(shí)候都會(huì)帶上小蜜蜂(這是一種擴(kuò)音器),戴上了小蜜蜂的老師,在講課的時(shí)候,聲音擴(kuò)大了不少,就算是坐在了教室角落里的學(xué)生都能夠?qū)⒗蠋熣f的.話聽得一清二楚。

            我們的語文老師是很博學(xué)的,在她的課上,若是學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成,但是課堂還剩下了一點(diǎn)時(shí)間,這時(shí)候,班上的同學(xué)就會(huì)請(qǐng)求老師給我們講上一兩個(gè)故事。面對(duì)我們的請(qǐng)求,只要合理,老師一般不會(huì)拒絕。當(dāng)語文老師給我們講故事的時(shí)候,班上的同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得筆直端正。畢竟每次語文老師給我們講的故事都非常的棒。一個(gè)故事講完,我們都還能收獲不少的啟發(fā)。

            語文老師很少給我們布置課后作業(yè),不過,這一點(diǎn)都不影響我們班的語文成績(jī)。在語文老師的教導(dǎo)下,我班的語文成績(jī)一直都很好。每次年級(jí)里的考試,我班的語文成績(jī)都排在前三,盡管有時(shí)候會(huì)有稍許的波動(dòng),但是這一點(diǎn)都不影響我班總的語文成績(jī)。

            我的語文老師是令我最難忘的一個(gè)老師,我相信不管多少年之后,我都會(huì)記得我的語文老師,她給我?guī)砹撕芏嗟闹R(shí),還有很多的歡樂。

          難忘的語文老師作文 篇4

            那是一年級(jí)的時(shí)候,我初來乍到。什么也不懂。可您,我親愛的語文老師,是您一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)了我,是您讓我有了想要上進(jìn)的'決心,是您教會(huì)了我要獨(dú)立,是您讓我明白了做人的道理,也是您教會(huì)了我什么是尊師守矩。

            上了學(xué),第一節(jié)課您便跟我們說:“小朋友們,我知道你們是從大班來到我們一年級(jí)的。既然來到了我們學(xué)校,就要友好相處,尊師守矩哦。你們做得到嗎?”自然,我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f:“好!”,老師滿意的笑了笑,她一眼瞥到我了,見我坐的端端正正,走到我身旁,說:“我們一年級(jí)(1)班缺一個(gè)值日生,以后都由你來做吧。”我心里甜滋滋的,說道:“好的,老師!毕挛,我早早就讓爺爺載我來學(xué)校,興高采烈地來到教室,發(fā)現(xiàn)教室門前大約有五六個(gè)同學(xué)在嘰嘰喳喳的說話,不一會(huì)兒,一個(gè)老師走上前來,說:“誰是值日生?”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生,你就應(yīng)該好好管理班里的人!現(xiàn)在,你還不快點(diǎn)開門!”經(jīng)過老師這么一說,我覺得委屈極了,自己才來了幾分鐘,而他們都來了不知多久,他們來了很久沒有被罵,為什么,我一來就被罵,這不公平!后來,老師發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了我,便安慰了我,說“是老師錯(cuò)怪了你”過了沒多久,快要第10周,老師卻對(duì)我們說:“我們要舉行換班!”經(jīng)過老師這么一說,我猶如晴天霹靂,在心里默念,不要念到我,不要念到我,不要念到我…可是,我萬萬沒想到,(2)班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到(2)班。”我聽了,非常不愿意的去排隊(duì),向語文老師望了一眼,沒想到語文老師站了出來,對(duì)郭老師說“老郭!蘇錦晗是我的愛徒,你為什么要把她帶走。 惫蠋熣f“劉老師,我只是按照單子上來做!

            已經(jīng)五年了,我沒有見到您了,我親愛的劉老師,在我心里,你永遠(yuǎn)是我的恩師。

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