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        • 難忘的語文老師作文

          時(shí)間:2024-07-06 14:19:59 煒玲 語文作文 我要投稿

          難忘的語文老師作文(通用37篇)

            無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的難忘的語文老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          難忘的語文老師作文(通用37篇)

            難忘的語文老師作文 1

            春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。

            6歲那年,開學(xué)的第一天,外公牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——葉老師,您微笑著,把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切,使我一下子就喜歡上了您。

            記得有一節(jié)語文課,您叫我們現(xiàn)在場寫日記題目是---春天,您帶我們到操場上找春天,我們聽著小鳥的歡叫,聞著小草的芳香,感受著陽光的溫暖,當(dāng)然也帶回了寫日記的靈感,老師,您真像童話中的仙子。您這兒一指,那一點(diǎn),我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中長出了小草,開出了五顏六色的小花,小魚們在里面歡快的游……

            在我小小的心靈里,除父母外便是您,在我小小的世界里,最了不起的便是您;將來我也做老師,我常常這樣夢想……

            老師,我要感謝您在這五年來您對我的關(guān)照,關(guān)心我的'學(xué)習(xí),當(dāng)我有什么困難時(shí)您總是親切地走到我身邊幫助我。

            在幾十年溫長的歲月里,誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血,誰也數(shù)不清您為祖國培養(yǎng)了多少人才,只有您頭上的銀絲和眼角的?皺紋是您幸勤耕耘的見證。

            花兒以它馥郁的芳香,作為對喃育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

            難忘的語文老師作文 2

            我的老師,是她將我從黑暗的深淵里救出來,給了我光明;是她在我迷路的時(shí)候給了我信心,指引了方向;是她在我最困難的時(shí)候雪中送炭,給了我關(guān)懷;是她教會我領(lǐng)悟人生的真諦,給了我知識我親愛的語文老師。

            記得有一次,上語文口語交際課時(shí),老師要我們每個(gè)同學(xué)上臺演講。我就不能自己的緊張起來,虧我做好了準(zhǔn)備,記好了內(nèi)容,輕松了一點(diǎn)?斓轿視r(shí)卻依然忐忑不安,到我時(shí),我努力的克服情緒,可一次又一次被它打敗。當(dāng)我站在臺上時(shí),我既然一個(gè)字也想不起來,連最簡單的大家好都講不出。我看了看同學(xué),大多數(shù)都嬉皮笑臉的看著我,好像故意等我出丑再哄堂大笑。我再看看老師,老師卻嚴(yán)肅的看著我,我不禁尷尬起來,只好面對事實(shí),下課后來說讓我來辦公室。

            當(dāng)我來到辦公室時(shí),老師并不生氣而耐心的.跟我講了幾句話,我恍然大悟,明白了許多。終于到了下一節(jié)口語交際課了。這次到我上去時(shí),還有些同學(xué)還為我上次的失敗笑著,可是,我讓他們失望了。我不僅一點(diǎn)也不緊張,并且講得既流暢又動耳,還給了那些嘲笑我的同學(xué)有力的反擊。講完后看到了老師的笑容,就像我沖破了烏云,太陽出來了,好溫暖,好舒服。所有的煩惱像雪花,被蒸融了;像童年里讓我目不轉(zhuǎn)睛的玩具,得到了。

            老師那時(shí)講的話我至今都沒忘,是這些話使我懂得了成功其實(shí)很簡單:當(dāng)你準(zhǔn)備好勇氣時(shí),就不要在乎別人的想法,不要害怕失敗,如果連面對失敗的勇氣都沒有,如何接受成功。只要決定了,就一定要做,不管結(jié)果如何,我想只要過程好了,結(jié)果也不會差哪里去。只要做到了這些,成功就會在不遠(yuǎn)處向你招手了!這是我親愛的語文老師教我的。

            難忘的語文老師作文 3

            他,一個(gè)十分有趣、慈祥的五十多歲的瘦小老頭兒,身高約有1米52,總是面帶微笑,露出兩排整齊而均勻的潔白的牙齒,最值得一提的是他那長長的翹起的如兩排堅(jiān)韌的`小草的眉毛,你大概都沒見過,它的眉毛有兩個(gè)姆指節(jié)那么長,是我見過眉毛最長的人。

            回想起一件往事,至今仍記憶猶新。那是個(gè)干冷干冷的冬天,我和幾個(gè)同班同學(xué)到他的辦公室,也就是寢室里烤火,我們一起談?wù)摿嗽S多問題之后,我不知從哪兒冒出一個(gè)問題:“周老師,你的眉毛為何那么長啊?”我知道他不會生氣,才敢問,果然不出所料,他笑瞇瞇地說:“噢,難道你不知道眉毛長的人壽命也長嗎?”我不禁脫口而出:“我今后也把眉毛留那么長!苯Y(jié)果卻招來全場的哄堂大笑,盡管如此,我的心里依然美滋滋的。

            再有就是那長眉毛下的一雙黑眼睛,有時(shí)會戴上老花眼鏡,而且還有點(diǎn)深陷,畢竟是年紀(jì)大的原因,眼睛雖然不是很大,卻很有精神,悄悄告訴你,他這雙眼鏡好像會說話,有一次上自習(xí)課,我心不在焉的擺弄一支圓珠筆,無意間一抬頭,只見那雙深陷的眼睛正注視著我,好像在說:“快提起精神來,不要再做小動作了。”我一下子意識到自己的錯(cuò)誤,馬上精神倍增,結(jié)果這節(jié)課收獲很大。

            我印象最深的是他批改作文,凡是句中的錯(cuò)別字,他都會用紅筆圈起來,并將正確的字寫在一旁,在接下來的日子里,再遇到這些字的時(shí)候就會寫了。平時(shí)上課,他總愛給我們講一些幽默的笑話故事,使我們悟出一些人生哲理,每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),也總愛去請教這位和藹可親的老師,他也總是盡心盡力的為我解除心中的疙瘩,習(xí)題中遇到的“疑難雜癥”。

            他就是我的語文老師——周支強(qiáng)老師。雖然他現(xiàn)在退休了,但是我會一輩子記住他的。

            難忘的語文老師作文 4

            記得我剛上一年級時(shí),很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個(gè)生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,。≡瓉硎顷惱蠋!

            “怎么樣,對這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問道!斑……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天。“趙昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的'!下課時(shí)你也要勇敢啊,和同學(xué)說說話,出去活動活動,要學(xué)會主動交朋友!”陳老師微笑著說,“跟同學(xué)交談多了,你就會有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說說話,行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對我說:“你看,有朋友是不是很好啊!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說一聲:“陳老師,謝謝您!”

            一年級的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好,陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫好字的每一個(gè)筆畫,筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫的字還算漂亮,在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!

            難忘的語文老師作文 5

            從小到大有許多老師教過我,我都漸漸淡忘了,可是我的小學(xué)語文老師孫老師,我卻能永遠(yuǎn)記住她。

            孫老師中等身材,齊耳的短發(fā),鬢角已經(jīng)斑白。她不愛打扮,經(jīng)常穿一身黑色運(yùn)動裝,腳蹬一雙運(yùn)動鞋。別看孫老師打扮有些老土,她的教學(xué)方法可新潮呢?在孫老師的課堂上,我們學(xué)會了字串識字,三年級就識字三千多個(gè)。到四年級,人人開辦自己的電臺,爭當(dāng)小主持,我們都愛上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了,讓我寫作文再也不怕無話可說了。

            那是一個(gè)初冬,一場冬雨悄悄來臨。語文課上,孫老師問:“入冬以來,陰雨連綿,大家覺得冷嗎?”“嗯,嗯。”我們像小雞啄米一樣點(diǎn)著頭!皫夏愕奈鍐T觀察大將,我們?nèi)ジ惺芤幌露曛械睦洌 薄耙蔽覀儦g呼著離開了教室。

            剛出樓門,冰冷的風(fēng)直往我衣領(lǐng)里鉆!昂美浒!”我不禁打了個(gè)寒顫。同學(xué)們也都縮起了脖子。

            我們仰起臉感受冬雨的冰涼!澳愕谋羌鈨黾t了!”“我的耳朵快凍掉了!”觀察中交流著對冷的感受。指著拼命搖晃的大樹和空中亂飛的塑料袋,感慨今天的'風(fēng)真大啊。

            “你們順風(fēng)走幾步,再逆風(fēng)走幾步!崩蠋熖崾疚覀儭0ミ,這樣更能感覺出風(fēng)大來了,順著風(fēng)走好像有個(gè)人從后面推著逆著風(fēng)走好像有個(gè)人從前面頂著。

            等我們回到教室,老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風(fēng)真大呀……”開頭寫兩個(gè)片段,同學(xué)們很快就寫好了。

            孫老師,讓學(xué)語文變得輕松,讓寫作文變得有趣,讓我們的小學(xué)生活充滿了樂趣。畢業(yè)之際,讓我衷心的說聲:“謝謝您,孫老師。”

            難忘的語文老師作文 6

            在我開端讀五年級的時(shí)候,一地,忽然有一位帶著微啼的父老師走入了我們的教室,她個(gè)子不高,面貌平平,剪一頭欠領(lǐng),大略四十多歲的樣子。這時(shí),大家都在談?wù)撝骸斑@是誰呀?”這時(shí),她啟齒談話了:“大家美,我是你們的新老師。以前我教過的學(xué)生都是十分有禮貌的,學(xué)習(xí)成績也無比好的.,可是我聽說你們班的語文成績特殊不好,連禮貌也不懂,所以我要把你們轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)好、懂禮貌的好孩子。”在交下來的先容中,我們知講了她姓王,也曉得了她不僅是我們的語文老師,也是我們的班主免。

            一段時(shí)光過后,大家皆認(rèn)為王老師是一位賴?yán)蠋。到期終測驗(yàn)的時(shí)候王老師對我們說:“只有老實(shí)的孩子才是佳孩子!睜杺儾欢囊馑,我就往答:“王老師,你方才說的這句話是什么意念?”王老師告知我說,考試的時(shí)候我盼望你們不要舞弊,只有靠大家的名力才干體現(xiàn)出本人的程度。我清楚了。成就沒去當(dāng)前,仍然不怎么幻想可比伏以前,大野確切提高了很多,大家感到干得不夠惡口理愧疚,王老師對我們說:“不要緊,只有你們盡力功就言了!

            鈍要抬假了,在王老師祝我們假期高興的時(shí)候,大家問王老師下學(xué)期還會持續(xù)學(xué)我們嗎,王老師說會的,可是一個(gè)假期從前了,王老師不來。起初,我據(jù)說王老師生病住院了。

            這個(gè)學(xué)期,我始終記得王老師對我們說過的話努力作一個(gè)懂禮貌,耐勞學(xué)習(xí)的孩子。我會永遙記得王老師的教誨。

            難忘的語文老師作文 7

            在我的腦海里,有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭,翹而小的鼻子,黑色的眼睛,一張櫻桃小嘴,組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。

            一年級,一個(gè)頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進(jìn)教室,大家頓時(shí)安靜了下來。一雙嚴(yán)肅的眼睛“秒殺”了全班,沒有一個(gè)人說話。

            吳老師開始介紹了自己,很溫柔的聲音:“我叫吳樂群,大家都叫我吳老師,接下來的日子里,我們要好好地學(xué)習(xí)!

            就這樣,我們開始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語文課上,吳老師對著我們說:“希望小朋友們能好好的寫字,認(rèn)真聽課。”接著讓我們每個(gè)同學(xué)在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下:哈哈哈,爸爸說我寫字非常的'好看,讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字,吳老師怒氣沖沖地說:“‘楊奇奇’是誰寫的這個(gè)字,像雞爪似的,是誰?給我站起來!”我不好意思地站了起來。

            吳老師要生小寶寶了,終于走了,說我寫的字不好看,寫的字像雞爪,要寫端正。

            過了一個(gè)多月,吳老師還沒回來。我不禁拿起手機(jī)給吳老師打了個(gè)電話,問吳老師:“老師,您好點(diǎn)了嗎?”“好點(diǎn)了,好點(diǎn)了!”“我們很想您,您好好休息,我們等著您上課呢!

            一個(gè)纖弱的聲音:“謝謝你的關(guān)心!蓖蝗,吳老師好像想到了什么,嚴(yán)肅地說:“你寫字時(shí)要好好的寫喲,不要像雞爪似的,讓人看到就煩。”

            哎,這就是我的變臉老師——吳老師。

            難忘的語文老師作文 8

            在我的學(xué)校中有許許多多的老師,他們有的冷淡,有的嚴(yán)肅,有的溫柔,有的賢惠,其中我最喜歡的便是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

            劉老師戴著一副“智慧”的眼鏡,他身材高大。他雖然是一位語文老師,但也是作文教授。他指導(dǎo)的作文已經(jīng)發(fā)布了幾千篇,個(gè)個(gè)寫的妙筆生花。他還會在課堂上給我們讀很多很多的優(yōu)秀作文作文,這些作文都是他指導(dǎo)學(xué)生寫出來的。我的語文老師有一個(gè)小小的特點(diǎn):愛炫耀他指導(dǎo)學(xué)生寫出來的作文。

            他十分幽默,還有些口頭禪,常常逗得我們哈哈大笑,還有的一些同學(xué)被劉老師逗的喘不過氣來。記得上次上作文課,他給我們講寫作文的要求時(shí),有的同學(xué)迫不及待地拿起筆準(zhǔn)備寫,他不讓寫,就說:“聽我講完你們再寫,這樣你們寫不成!庇械耐瑢W(xué)慌了,他說:“寫作文不能慌,要像女神化妝一樣,決不能像女漢子。”這樣作文才能寫好。同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來,有的還學(xué)著老師的口吻又重復(fù)了一遍,同學(xué)們笑的更歡了!那次上語文課,劉老師正在講古詩文,有個(gè)同學(xué)插了一句話,劉老師生氣了就說:“你那撂地能話可不少!蓖瑢W(xué)們聽了又笑了起來,有的笑得合不攏嘴,有的前俯后仰,有的笑的`氣都喘不過來了;過了好一會兒笑聲才平息下來。這些就是他的口頭禪,還有很多呢,比如:茅缸里的石頭臭硬……

            劉老師的作文講的非常好,上次他教了我們一種寫作方法,叫做全面觀察,他對我們說:“要想寫好作文,就要多運(yùn)用修辭手法寫作手法,這樣你們的作文才能寫得更好。我來教你們一種寫作手法,全面觀察。”他花費(fèi)了一節(jié)課來給我們指導(dǎo)作文,讓我們從細(xì)節(jié)上來描寫,讓我們的寫作水平更上一層樓,讓我明白了寫作的更多技巧,懂得了什么是全面觀察。

            老師像園丁,桃李滿天下;老師像紅燭,燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂,勤勞又勇敢;老師像媽媽,美麗而善良;老師像一本書,交給我們很多知識。我不會忘記我的語文老師!

            難忘的語文老師作文 9

            那是一年級的時(shí)候,我初來乍到。什么也不懂?赡矣H愛的語文老師,是您一點(diǎn)一點(diǎn)的教會了我,是您讓我有了想要上進(jìn)的決心,是您教會了我要獨(dú)立,是您讓我明白了做人的道理,也是您教會了我什么是尊師守矩。

            上了學(xué),第一節(jié)課您便跟我們說:“小朋友們,我知道你們是從大班來到我們一年級的'。既然來到了我們學(xué)校,就要友好相處,尊師守矩哦。你們做得到嗎?”自然,我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f:“好!”,老師滿意的笑了笑,她一眼瞥到我了,見我坐的端端正正,走到我身旁,說:“我們一年級(1)班缺一個(gè)值日生,以后都由你來做吧。”我心里甜滋滋的,說道:“好的,老師。”下午,我早早就讓爺爺載我來學(xué)校,興高采烈地來到教室,發(fā)現(xiàn)教室門前大約有五六個(gè)同學(xué)在嘰嘰喳喳的說話,不一會兒,一個(gè)老師走上前來,說:“誰是值日生?”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生,你就應(yīng)該好好管理班里的人!現(xiàn)在,你還不快點(diǎn)開門!”經(jīng)過老師這么一說,我覺得委屈極了,自己才來了幾分鐘,而他們都來了不知多久,他們來了很久沒有被罵,為什么,我一來就被罵,這不公平!后來,老師發(fā)現(xiàn)誤會了我,便安慰了我,說“是老師錯(cuò)怪了你”過了沒多久,快要第10周,老師卻對我們說:“我們要舉行換班!”經(jīng)過老師這么一說,我猶如晴天霹靂,在心里默念,不要念到我,不要念到我,不要念到我…可是,我萬萬沒想到,(2)班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到(2)班!蔽衣犃耍浅2辉敢獾娜ヅ抨(duì),向語文老師望了一眼,沒想到語文老師站了出來,對郭老師說“老郭!蘇錦晗是我的愛徒,你為什么要把她帶走!”郭老師說“劉老師,我只是按照單子上來做。”

            已經(jīng)五年了,我沒有見到您了,我親愛的劉老師,在我心里,你永遠(yuǎn)是我的恩師。

            難忘的語文老師作文 10

            嬉戲打鬧,不禁抿起嘴角。就在這時(shí),陳老師突然說了一句:“李錦楠,你走神了吧?!”我聽了嚇了一跳,飄走的思緒立馬被“嚴(yán)厲”陳老師拉回課堂,心想陳老師的大眼睛可真厲害,我更加專心認(rèn)真的聽起課來。

            到了下午的體育活動課,陳老師帶著我們到操場上玩,并和我們一起捉迷藏、抓“強(qiáng)盜”、玩“老鷹抓小雞”……就這樣,開學(xué)第一天在我們的歡聲笑語中結(jié)束了,我快樂的心情難以言表。這時(shí),我覺得陳老師一點(diǎn)兒也不“嚴(yán)厲”,反而很有愛!

            時(shí)間一天天的過去,轉(zhuǎn)眼三年級就剩半個(gè)學(xué)期了,陳老師也陪伴我們度過了大半年的校園生活。正是因?yàn)樗牡絹恚覀兏械搅丝鞓,又因(yàn)樗奈⑿,我們感到溫馨,她是一名平凡的`老師,又因?yàn)槠椒捕鴤ゴ?我真想對陳老師說一句,“謝謝您,陳老師,是您教給我知識,是您幫我糾正錯(cuò)誤,我一定要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生!”

            夏老師是位美女。她有一頭烏黑的長發(fā),自然地披散在身后。長長卷卷的睫毛下面,有一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子和小巧的嘴巴,就像雕塑家深思熟慮后雕上去的一樣。記得第一次見到夏老師是一年級新生報(bào)到那天,她穿著一襲漂亮的碎花裙子,像仙女一樣美麗,我立即就喜歡上了她。

            夏老師是我們的班主任,也是語文老師。她事無巨細(xì)地“管理”著每一位同學(xué)。

            難忘的語文老師作文 11

            我們班的語文老師,她身材中等,背后時(shí)常扎著一個(gè)麻花辮兒,莊重、典雅、清新,個(gè)子不高也不矮,給我的印象很好。最難忘記的還是她那雙銳利的眼睛,有魔力的嘴巴,還有柔和悅耳、富有感染力的'聲音。

            說她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橥瑢W(xué)課上玩東西或跟別人講話時(shí),她只要眼一瞪,便能把他找出來,任何事都逃不過她的“法眼”。

            說她有一張有魔力的嘴巴,是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí),老師會用她那有魔力的嘴巴告訴他們:學(xué)生要遵守校規(guī),并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽完老師說的話馬上改正,并保證以后不會再犯!

            說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音,是因?yàn)樗首x課文時(shí)真情流露,仿佛能把人帶到詩的境界。我很喜歡她朗讀,總愛模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來讀課文。

            此外,我還覺得老師她非常幽默,時(shí)常和我們開玩笑,說些讓人爆笑不止的話,讓我們在學(xué)校學(xué)得開心,玩得開心。

            語文老師她還寬宏大量,面對犯錯(cuò)的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼,而是用天使般的笑容來教育那個(gè)同學(xué)。記得有一次,老師正在教生字,有一位同學(xué)還沒有舉手就指出老師寫錯(cuò)字了,本以為老師會很生氣,沒想到她卻寬容地說:“這位同學(xué),你指出了老師的錯(cuò)是對的,但你應(yīng)該先舉手再發(fā)言,知道了嗎?”那位同學(xué)愣住了,一個(gè)勁地點(diǎn)頭。

            這就是我的語文老師。每當(dāng)想起她,就會想起她那銳利的眼睛,有魔力的嘴巴,還有悅耳的聲音……!親愛的老師,我愛你!

            難忘的語文老師作文 12

            星期二的早上,我們班級要進(jìn)行一場語文公開課。今天的老師并不是我們的包老師,而是我們學(xué)校在外面邀請過來的老師。我們非常得激動,好期待哦!

            上課鈴響了,我們迫不及待得來到微格教室。一進(jìn)到教室,老師已經(jīng)早早地等待著我們的到來。一眼就看到,《威尼斯的小艇》這幾個(gè)大字,這就是我們今天要上的語文課。老師首先自我介紹了一下,自己姓黃,讓我們可以叫他為黃老師,那洪亮而又有親切感的聲音,多么的溫馨!黃老師的本領(lǐng)可是非常的高超,自己寫了一本有趣的書,講的是自己兒時(shí)發(fā)生的趣事。老師說:“會把這四本書,送給上課認(rèn)真的同學(xué),一本送給包老師!

            黃老師的上課,也就更加有趣了。黃老師讓我們答案更加的準(zhǔn)確,不然就會說錯(cuò)了。如果同學(xué)說錯(cuò)了,老師會讓學(xué)生們?yōu)樗膭?lì),讓他下次繼續(xù)加油。老師讓我們說出《威尼斯小艇》的特點(diǎn)和作者寫的好的地方,我們好幾個(gè)人都答的`不對了,但是老師卻有超長的耐心,等著我們這個(gè)問題給研究透徹。我們非常努力地去找出答案。我們很快地就解了出來,松了一口氣。

            可是老師又出了一道非常難的題目,說出哪一句中的一個(gè)字用的非常的傳神,我們很多人說了,沒有一個(gè)人是說中的,這一道題目難倒了很多人。終于,在我們不斷地尋找下,有人知道了答案,這個(gè)字就是“靈”,老師紛紛稱贊。我們投入到了學(xué)習(xí)課文中,無法自拔。

            時(shí)間過得很快,這一節(jié)課很快就過去了,我們依依不舍地告白了黃老師。黃老師讓我們沉浸于知識的海洋中,我真希望能再讓黃老師為我們班上一堂課!

            難忘的語文老師作文 13

            語文老師是我班最受歡迎的老師,每天上語文課的時(shí)候,同學(xué)們都很積極,尤其是每到語文課上師生互動環(huán)節(jié),語文老師一提問,瞬間的就有不少的同學(xué)高高的舉起了手。

            語文老師這般受歡迎,也是有原因的。因?yàn)槲覀兊恼Z文老師是很溫柔的一個(gè)人,每次聽語文老師說話,我們都像是如沐春風(fēng)一般。語文老師的脾氣很好,在教我班同學(xué)以來,語文老師從來沒有向我們發(fā)過一次脾氣。

            從語文老師的長相來看,語文老師有一種傳統(tǒng)美,身上總帶著一種知性。因?yàn)檎Z文老師的聲線較小,所以在上課的時(shí)候都會帶上小蜜蜂(這是一種擴(kuò)音器),戴上了小蜜蜂的老師,在講課的時(shí)候,聲音擴(kuò)大了不少,就算是坐在了教室角落里的學(xué)生都能夠?qū)⒗蠋熣f的話聽得一清二楚。

            我們的語文老師是很博學(xué)的,在她的課上,若是學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成,但是課堂還剩下了一點(diǎn)時(shí)間,這時(shí)候,班上的同學(xué)就會請求老師給我們講上一兩個(gè)故事。面對我們的請求,只要合理,老師一般不會拒絕。當(dāng)語文老師給我們講故事的時(shí)候,班上的同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得筆直端正。畢竟每次語文老師給我們講的故事都非常的棒。一個(gè)故事講完,我們都還能收獲不少的.啟發(fā)。

            語文老師很少給我們布置課后作業(yè),不過,這一點(diǎn)都不影響我們班的語文成績。在語文老師的教導(dǎo)下,我班的語文成績一直都很好。每次年級里的考試,我班的語文成績都排在前三,盡管有時(shí)候會有稍許的波動,但是這一點(diǎn)都不影響我班總的語文成績。

            我的語文老師是令我最難忘的一個(gè)老師,我相信不管多少年之后,我都會記得我的語文老師,她給我?guī)砹撕芏嗟闹R,還有很多的歡樂。

            難忘的語文老師作文 14

            開學(xué)了,我認(rèn)識了一個(gè)老師。他有時(shí)候脾氣不太好,有時(shí)候又很幽默,他就是我的語文老師——桑志行老師。

            桑老師的皮膚有一點(diǎn)黑,我想他可能經(jīng)常曬太陽吧。他有一雙很敏銳的大眼睛,在課堂上你的一個(gè)小動作他就看得清清楚楚,然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個(gè)眼神足足可以讓你一節(jié)課都不做小動作。而且他還有一個(gè)比眼睛更靈敏的耳朵,你說的話他都聽得一清二楚,無論你離他有多遠(yuǎn),他都能聽見你說的.話。他的頭發(fā)不是烏黑的,有幾根白頭發(fā),也許是他在多年教學(xué)中留下的記號吧。

            他上課很幽默,經(jīng)常舉一些搞笑的、夸張的例子來讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個(gè)詞語的時(shí)候,他說:“蓑是指蓑草的意思,但文中的“蓑”可不是草的意思,鳥身上怎么可能長草呢?”講到這的時(shí)候,全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑。你說桑老師是不是很幽默呢?

            每個(gè)人都有不足,當(dāng)然了,桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好,所以每次上課手中都要拿著一杯茶。因?yàn)橹v課時(shí)話說多了,他的嗓子就會很疼很疼。還有一個(gè)不足是他的眼神,那個(gè)眼神足足可以把人嚇個(gè)“半死”,真的真的太兇了。不過這個(gè)眼神會讓那些不認(rèn)真聽講的同學(xué)認(rèn)真起來。

            總的來說,桑老師的優(yōu)點(diǎn)大于不足,是位很有教學(xué)方法的老師。雖然他有那么一點(diǎn)點(diǎn)兇,但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點(diǎn),再溫柔一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。

            難忘的語文老師作文 15

            他呀,講課可生動極了!要是你聽不到他說話,還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來一個(gè)街舞等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,文章寫著我國軍隊(duì)攻破敵人的陣線,浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江,取得了勝利。那時(shí),老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢磅礴的感覺,不惜別人的眼光,在講臺前,舉著手,像在領(lǐng)著萬人軍隊(duì),"向前沖啊! ”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里,就連在開小差的同學(xué)為之一振,立刻坐好來,整個(gè)教室仿佛陷入在長江上,有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí),我覺得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開敵人的陣線;老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……

            老師雖然講課很生動,但也有缺點(diǎn)——他的`口音。老師他是客家人,來到這兒雖然是挺久的,可是,他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽,他說:“……如果,一個(gè)家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時(shí),教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗!”“就是嘛,還是語文老師了,我忍不住了,哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí),我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來!

            不過在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應(yīng)該跟老師打成一片,老師,雖然你的語音不準(zhǔn),但你是高尚的,教育我們這幫祖國未來的花朵。你說,我能不喜歡他嗎?

            難忘的語文老師作文 16

            潘老師是我們班的班主任,也是我們的語文老師。她圓圓的臉蛋,一頭銀黃色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。

            偷偷告訴你們一個(gè)秘密,潘老師可是一個(gè)“雙面人物”哦。

            有時(shí)很嚴(yán)厲。記得有一次,潘老師要求我們把課后習(xí)題寫在本子上,結(jié)果我沒寫,她生氣地說:“作文怎么不按時(shí)完成,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不好的”聽完潘老師嚴(yán)厲的話,看到她臉上生氣的`表情,我知道自己錯(cuò)了,我不應(yīng)該無視老師布置的作業(yè),如果全班都像我一樣,那老師的工作怎么開展。從那以后,我會把當(dāng)天的作業(yè)抄在本子上,認(rèn)真完成,在她的教誨之下,我改掉了壞習(xí)慣。

            她有時(shí)卻很溫柔。有一次,我的作文在市里獲得二等獎(jiǎng),潘老師立刻給我發(fā)了表揚(yáng)信和本子,在班上笑盈盈地說:“方宇飛真棒,作文在市里獲得了二等獎(jiǎng),說明他平時(shí)讀的課外書很多,積累的多,大家也要向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然,方宇飛你也不能驕傲,繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步!

            嘿嘿,這就是我們班那位嚴(yán)厲又可愛的班主任。我喜歡她對我們孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。五年來,她為我們辛勤操勞,班上大大小小的事情都會親力親為、力求完美。在她身上,我懂得了什么是精益求精。只有嚴(yán)格的教育,才能培養(yǎng)出人才,相信在她的教導(dǎo)下,我們班將會越來越出眾!

            難忘的語文老師作文 17

            我有個(gè)和藹可親的老師。一個(gè)圓滾滾的肚子,高高的鼻梁上戴著一副近視眼鏡,大大的眼睛,能說會道的嘴巴,他就是教我們語文的沈老師。

            沈老師上課真是神出鬼沒啊。有一次,我調(diào)了一下頭,之后轉(zhuǎn)頭朝沈老師一望,他那一雙大眼睛正直盯著我。那一雙大眼睛好像有魔力一樣,能夠穿透人心,讓人感覺驚恐害怕,我一看到老師的那雙大眼睛,就感覺很害怕,立刻乖乖地坐直了身子,不敢再開小差了。

            語文老師真的`很受我們喜愛,他是教我們幾門功課老師當(dāng)中,最好的一個(gè)老師,他真是人見人愛、花見花開呀。

            聽別人說,有一次,沈老師看見同學(xué)們課間玩彈彈球,他便也加入了這場游戲,一開始是男生輸?shù)挠悬c(diǎn)慘,之后沈老師加入了這場游戲,男生迅速就翻盤了,最后還是男生贏了。

            還有一次,老師帶我們?nèi)シN植園拔蘿卜,我們興奮壞了,井然有序地排隊(duì),我還和好朋友一起比賽了呢。我挑一個(gè)最大的拔,沒想到那么小,之后我使用最快的速度拔,老師還給我們拍下了照片,成了我美好的回憶,最后我們開心地回到班級了。

            一次課間,張夢瑤問沈老師:“老師,您的發(fā)型怎么是這樣的呀?”

            沈老師笑著回答說:“這是因?yàn)槲衣斆靼 !?/p>

            這時(shí)全班都哈哈大笑了起來。沈老師可真好呀!我喜歡幽默風(fēng)趣的沈老師。

            難忘的語文老師作文 18

            我們每個(gè)人心里都會有一個(gè)自己敬佩的或者崇拜的人,有的是軍人,有的是醫(yī)生,他們是我們心目中的英雄。而在我的`心里最敬佩的那個(gè)人就是我們的語文老師。

            我們每天中午放學(xué),回到家媽媽就會把熱騰騰的飯菜給端到桌子上了,吃完飯還能躺在床上休息一會再去上學(xué)。我一直以為老師中午過的是跟我們一樣的生活。直到三年級上學(xué)期的一天,那天中午去上學(xué)的時(shí)候到的比較早,在大門口排隊(duì)的時(shí)候沒有看到我們班的同學(xué),我以為我是第一個(gè)進(jìn)班的,可是踏入教室卻看見我們班王嘉鑫同學(xué)已經(jīng)坐在座位上了。我就很納悶,剛剛排隊(duì)沒有看見他呀。我就過去問他:“你怎么來這么早?”他說:“因?yàn)槲易鳂I(yè)沒寫完,中午就沒回家,一直在這補(bǔ)作業(yè)里,中午吃的盒飯!闭f著他還指了指旁邊的飯盒。我又問他:“那老師哪?也沒回家嗎?”他說:“沒有,老師也在這陪我.”聽到這里我覺得有一股暖流沖進(jìn)胸膛。老師居然為了我們學(xué)習(xí)不落下,中午都沒有休息。后來通過觀察我發(fā)現(xiàn),老師中午都不回家,不管嚴(yán)寒還是酷暑,中午老師都是在狹小的辦公室度過的。一旦有學(xué)生沒有完成作業(yè),老師就陪著他們在教室里完成。

            知道這件事以后,我特別感動。老師就像是辛勤的園丁,每天為我們這些小樹苗修枝、剪葉、施肥、澆水。讓我們長成一顆顆參天大樹。還像蠟燭那樣燃燒了自己,照亮了別人。老師的這種精神是多么值得我敬佩!

            難忘的語文老師作文 19

            我的語文老師,她姓王。同學(xué)們都十分親切地稱她王老師。

            王老師有一頭卷發(fā),歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月,讓她還是那么年輕,有氣質(zhì)。

            那天,王老師的舉動讓人難以忘懷。

            清脆的上課鈴打響了,同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M(jìn)了教室,等待王老師的到來。王老師走進(jìn)教室,面帶微笑走上講臺。她慢慢側(cè)過身去,準(zhǔn)備用粉筆書寫上課的題目。可是,王老師卻慢慢蹲下身去,稍稍把頭低了一點(diǎn),用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身,拿著剛拾起的那一小段粉紅色的粉筆,在黑板上寫出了上課的題目——《一夜的工作》!吧险n!”王老師用她那清脆的.聲音向全班同學(xué)說。

            時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書中,有一大半是紅色,特別醒目?粗诎迳稀肮ぷ餍量唷薄ⅰ吧詈啒恪鼻逦ふ陌藗(gè)字,王老師笑了。

            王老師的舉動讓我有些吃驚,也有些感動。王老師瞬間細(xì)微的舉動,讓我們明白了,要學(xué)會珍惜。從那以后,講臺上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們看見后,都會撿起來放好,留給上課的老師繼續(xù)用。同學(xué)們都學(xué)會了珍惜。

            那天王老師在課堂上講的內(nèi)容,有些我已經(jīng)記不清楚了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并

            難忘的語文老師作文 20

            我們班的語文老師是一位對我們酸甜苦辣四味俱全的老師。有時(shí)酸、有時(shí)甜、有時(shí)苦,還有時(shí)是辣的。語文老師這樣的不斷變化,讓我難以忘懷。

            “酸”,這是因?yàn)槔蠋熖P(guān)心我們了。所以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),只要我們做了錯(cuò)事。她每次都是愁眉苦臉地對我們開始嘮叨,特別是每次聽他說完后。鼻子都非常酸,都羞愧得不行,被訓(xùn)斥的.時(shí)間也特別長。

            “甜”,那可是高高興興的事情,每次得到獎(jiǎng)狀或證書都會得到各種小獎(jiǎng)品,比如說:本子、橡皮等學(xué)習(xí)文具。還有就是某個(gè)同學(xué)成績?nèi)绻岣吡,老師就會笑嘻嘻的。同時(shí),全班的成績都普遍提高了,老師先會把我們都贊揚(yáng)一番,再在手機(jī)上讓全班的家長都知道。

            “苦”,這是一個(gè)讓人害怕的事。當(dāng)上課時(shí),沒有同學(xué)舉手回答問題的時(shí)候,老師就會生氣。當(dāng)運(yùn)動會成績不太理想時(shí),老師也會生氣,但我也知道老師跟我們一樣感覺到“丟臉”。老師嚴(yán)厲也是為了我們,而教育我們,希望我們成才。

            “辣”,有一次,我和同學(xué)到廣場上踢足球。上課時(shí)間馬上就到了,我一路狂奔,像風(fēng)一樣地跑上樓。但,還是遲到了。老師一改往日的柔情,非常嚴(yán)厲地對我說:“這位同學(xué),你到哪兒神游了!蔽夷樇t了,害羞地走進(jìn)教室聽課。

            語文老師既和藹可親又嚴(yán)厲,他對我們的酸甜苦辣,讓我難以忘懷。

            難忘的語文老師作文 21

            自一年級起,語文課就進(jìn)入了我的心靈,而候老師也就在此時(shí),猶如園丁一樣培育著我們這些“幼苗”。候老師身材苗條,似柳的眉眼再加上飄逸的長發(fā),讓這位年輕的女老師,顯得格外美麗。她的親和力很強(qiáng),常?梢钥吹剿妥叩膶W(xué)生回來看她。

            候老師身材苗條,似柳的眉眼再加上飄逸的長發(fā),讓這位年輕的.女老師,顯得格外美麗。她的親和力很強(qiáng),常?梢钥吹剿妥叩膶W(xué)生回來看她。但她對學(xué)生要求卻很嚴(yán)厲,對作業(yè)要求得極為認(rèn)真。記得有一次,有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橥祽,沒有完成作業(yè),她當(dāng)時(shí)雖然憤怒,但在晚上放學(xué)后,她和藹可親地在輔導(dǎo)這幾個(gè)同學(xué)作業(yè)。

            同學(xué)們都很喜歡聽候老師的課,她講課不僅風(fēng)趣幽默,就連批改作業(yè)的方法也別具一格。

            別的老師判作業(yè)只是潦草地批上個(gè)優(yōu)、良、差匆匆了事,候老師可不一樣。拿起紅筆后,首先寫上你的作業(yè)有哪些優(yōu)點(diǎn),再寫出有待改進(jìn)的地方。有一次她在批改我的作業(yè)時(shí),突然在作業(yè)本的一角,畫了個(gè)大溝,并贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。過了一會兒,她好像發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤,再三驗(yàn)證后,在錯(cuò)誤處劃了一個(gè)叉,嘆了口氣,還搖了搖頭。因而,每個(gè)同學(xué)在受到了特殊的鼓勵(lì)后,對自己的作業(yè)開始嚴(yán)格要求起來。聽辦公室里的老師說,每當(dāng)候老師翻開我們作業(yè)時(shí)都會露出欣慰的微笑。

            候老師的美是陽光的,是充滿活力的,她的美同時(shí)又包含著一種樂觀向上的元?dú)狻?/p>

            難忘的語文老師作文 22

            我的語文老師是錢老師,她從三年級開始教我們語文的。

            錢老師的個(gè)子高高的,戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā),還把頭發(fā)染成了棕色,看起來特別有精神。錢老師的臉上經(jīng)常帶著微笑,顯得特別平易近人。

            錢老師很幽默。以前,我們班有很多同學(xué)喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書,而且老師提醒過幾次,有些同學(xué)依舊在那里看。那次,老師跟我們開了個(gè)玩笑,老師說:“有的同學(xué)整天捧著《阿衰》看,將來要變成‘阿呆’了!蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑,從那以后,班級里再也沒有人看《阿衰》了。還有一次,我們班的同學(xué)在上課時(shí)偷偷地看《課課通》上面的.答案。錢老師發(fā)現(xiàn)了,沒有批評那位同學(xué),只是幽默地說了一句:“《課課通》是用來幫助你學(xué)習(xí)的,如果一遇到問題就去找《課課通》,自己不動腦子思考,那你就要變成‘課課不通’了!蹦莻(gè)同學(xué)不好意思地把《課課通》收了起來。

            告訴你們一個(gè)秘密,錢老師的眼睛還會說話呢。對不一樣的人,錢老師的眼睛會說不一樣的話。我的同桌愛做小動作,錢老師發(fā)現(xiàn)了,盯了他幾秒鐘,仿佛在說:“怎么又做小動作了,趕快放下手中的東西,認(rèn)真聽課!卑嗬锬奈煌瑢W(xué)生病了,錢老師經(jīng)常關(guān)切地詢問情況,這時(shí)錢老師的眼睛里充滿了擔(dān)心。

            雖然錢老師教我們的時(shí)間不長,但是我非常喜歡錢老師。

            難忘的語文老師作文 23

            在我七年級的老師中,我印象最深的是語文老師。

            我的語文老師姓梁,是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材,頭頂上的頭發(fā)有些稀疏,甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小,一笑起來,兩眼就會瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫照!

            梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的老師。記得第一次上語文課,他說要做我們的“服務(wù)員”!我當(dāng)時(shí)想:老師怎么能做服務(wù)員呢?我以為他只是隨便說說而已。誰知他說完后便在黑板上寫出他的宿舍房號和辦公地點(diǎn),并公布了他的手機(jī)號碼,還說無論哪位同學(xué),如果遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他!這讓我非常感動,因?yàn)槲覀冇辛艘粋(gè)值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求,我們都覺得老師的要求非常嚴(yán)格。

            梁老師還是一位可敬可親的'老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩印發(fā)給全班同學(xué),讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采,那么多的寄語在他的筆下都能妙筆生花。在詩中,我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅(jiān)持在每天的晨跑中加入我們的隊(duì)伍,帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸!

            老師,謝謝您!

            難忘的語文老師作文 24

            一二三年級,我從不發(fā)言。直到四五年級,我也沒怎么發(fā)言,除了上她的語文課。不知怎么的,四年級的一次語文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂趣。因此,一有朗讀的機(jī)會,我就會舉手。先是喜歡上了語文課,又喜歡上了語文老師。

            語文老師姓錢,特別幽默。她的頭發(fā)有些花白,一雙手常年寫字,已積滿了繭子。最明顯的特征,就是幾乎永遠(yuǎn)戴著一個(gè)蝴蝶發(fā)飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的裙子,大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人,但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次,她和我們班的同學(xué)說了一件事。“我在晚上備課完后,睡覺前總在枕頭旁邊放一個(gè)本子,以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類的可以記上去。結(jié)果呢?半夜想是想起來了,記也記了,可是奈何早上起床,那本子上的雜亂字體與圓圈圈,神仙也看不懂!边@話說的',笑得幾個(gè)同學(xué)趴在了課桌上,還有幾個(gè)笑得前仰后合,甚至眼淚都出來了?赡苡行┬c(diǎn)高的人不會覺得幽默,也或許是我們班的同學(xué)笑點(diǎn)太低。

            不能看錢老師幽默就亂開玩笑,即使再溫柔的老師也會生氣。而且我們班的錢老師,在“暴風(fēng)雨”來之前,也會留一刻的寧靜送給我們!懊魈煳页霾睿灰獛|西給你們呀?”錢老師細(xì)聲問。班級里頓時(shí)一片嘩笑聲。“吵什么吵?再吵我不帶了,就你們這表現(xiàn)還想要東西?沒門!我……”錢老師氣得大叫,和母老虎一樣。后來,我們班聽到類似消息,再也沒有“歡呼”過。

            錢老師這個(gè)人,我是真的喜歡呀。

            難忘的語文老師作文 25

            老師,一個(gè)多么偉大的名字!說起老師,我便會想起一個(gè)人,她便是我們的語文老師——潘老師。

            潘老師留著一頭短發(fā),一對水汪汪的眼睛,晶瑩透澈宛如兩潭湖水,像是住著一位天使,在她的眼睛里施展魔法,顯得炯炯有神。細(xì)看,盈盈的眼眶中,流露出來的全是關(guān)切。一個(gè)高挺的鼻子,最突出的是她充滿智慧的嘴巴,有著無窮無盡的知識,為她增進(jìn)了幾分幽默感和獨(dú)特的魅力。她的嘴巴總是微微帶著笑意,無論什么時(shí)候都給你春風(fēng)拂面的感覺,讓你的心情愉悅上課充滿動力。

            “叮鈴鈴……”上課鈴響了,教室里一片狼藉,吵鬧聲、歡笑聲、尖叫聲……在走廊回蕩,似乎沒有人聽到上課鈴聲。潘老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室,霎時(shí),同學(xué)們就像老鼠見了貓似的,教室里一下子悄無聲息,連一根針掉到地上都聽得見。潘老師并沒有批評我們,而是用她那帶電的眼睛掃描我們,開始了她生動的課堂。

            一上課,潘老師的'眼睛仿佛插上了電源,立刻亮了起來!她能掃視到每位同學(xué)做的小動作。誰要是在下面偷偷地講話或隨便亂動,都逃不過他的法眼。潘老師講課的聲音十分洪亮,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激動如奔瀉的江流,好聽極了。

            我們都喜歡潘老師,喜歡潘老師的課。這學(xué)期,我的語文成績有一定的提高,這次征文比賽還獲獎(jiǎng)呢!

            難忘的語文老師作文 26

            我最敬佩的人就是我的語文老師了。她無時(shí)無刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績下降時(shí),是她在安慰我;當(dāng)我的成績提高時(shí),又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí),也是他,我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報(bào)答她。

            記得剛開學(xué)時(shí),我很靦腆,上課時(shí)不敢舉手回答問題。是她,是語文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會;是她,是語文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語文老師用那鼓勵(lì)的'話語讓我重新樹立起信心,建立起勇氣,找回了那個(gè)自信的自我。

            有一次,我家出了事,是她,是我的語文老師把我叫到門外,用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是她,是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來,并

            最終戰(zhàn)勝了困難。

            語文老師的實(shí)際行動在激勵(lì)著我,在感動著我,也在感化著我。有時(shí),我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

            雖然有時(shí)我也會惹老師生氣,甚至有時(shí)還會賭氣不理老師,但是老師對我的關(guān)心不但沒有減少,反而更增加了不少。

            “老師”這個(gè)神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……

            啊,語文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

            最后,我只能說一句:老師,您辛苦了。

            難忘的語文老師作文 27

            我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在,讓我畫一張徐老師的畫,讓你見見他。

            我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米,身材苗條,留著卷發(fā),頭上戴著一根藍(lán)色的蘆葦。它在陽光下閃閃發(fā)光,非常漂亮!徐老師每天都穿著不同顏色的`裙子和高跟鞋,優(yōu)雅地走著。

            再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次,我在寫新單詞的時(shí)候,一個(gè)單詞漏掉了一條小橫線,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一旦看到錯(cuò)誤的單詞,就能發(fā)現(xiàn)。即使一個(gè)詞少了一點(diǎn)點(diǎn),他也能看出來。怎么樣?徐老師的眼神很兇狠!

            然后拉你的耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次,徐老師背對著我們,在黑板上寫道。一個(gè)同學(xué)說了一個(gè)小詞,徐老師聽到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過身,對同學(xué)說:“上課認(rèn)真聽講,不要說話!”這位同學(xué)不敢再說話了。

            然后畫徐老師的嘴。徐老師的嘴唇很薄,他輕聲說。她上課時(shí),學(xué)生們都饒有興趣地聽。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文,他們都很認(rèn)真。

            最后,牽起徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次,徐老師只用了一點(diǎn)時(shí)間就修改了我們做的練習(xí)本。而且,張老師手里寫的字很清晰,工整漂亮,幫我們改的作業(yè)也很工整漂亮,從不馬虎。

            關(guān)于什么?我們的徐老師很好。因此,她是我最喜歡的老師。這也是我成長過程中的一盞指路明燈。

            難忘的語文老師作文 28

            四年級時(shí),因?yàn)檎Z文老師懷孕了,所以學(xué)校給我們換了個(gè)新老師。我心中暗自歡喜:兇悍的“滅絕師太”終于走了。

            新老師是一位既年輕又溫柔的美女老師。一雙明亮的眼睛,一頭瀑布式的秀發(fā),雖然個(gè)子不高,但是氣質(zhì)十足。最關(guān)鍵的`是,她對我特別好。

            記得有一次,語文試卷發(fā)下來,我考得很差,只有八十幾分。老師講評過后,要求我們訂正好、交上去。她在講臺前邊翻看試卷邊說:“這次的題目很簡單,我要看看,誰還沒有訂正。”這時(shí),只見她拿起一個(gè)本子卷了起來,叫了一個(gè)同學(xué)上去,“你看看,上課叫你記錄在卷子上的,怎么沒有記錄?把手伸出來。”啪的一聲,卷起的本子拍在了那位同學(xué)的手掌心。我不禁害怕起來。只聽見“啪啪”的響聲越來越多,輪到我上去了。我邁著小碎步,一顆心怦怦直跳,好像小鹿在撞墻。老師卻沒有打我,而是和藹可親地說:“下次要認(rèn)真點(diǎn),這些題目不該錯(cuò)的,丟分多可惜呀!”我低著頭,默默地走向座位,心想:咦,老師為什么沒打我?

            經(jīng)過一番思考,我終于明白了:老師并不是偏心,而是對我有所期望。希望我能積極向上。她相信我可以考出更好的成績。我一定要努力,不辜負(fù)她的關(guān)心,爭取下次交出滿意的答卷。

            老師,您不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;您不是紅燭,卻能照亮心靈;您不是爐火,卻能錘煉性格。老師,衷心的感謝您!

            難忘的語文老師作文 29

            今天我就來說說我們的語文老師——俞老師。

            我相信俞老師應(yīng)該是大家眾所周知的風(fēng)云人物。俞老師:身材有些發(fā)福,眼睛大有神,喜歡穿過膝長裙,五官端正,對人特別和藹。特點(diǎn):愛吃,是個(gè)十足的吃貨;火眼金睛;愛看書,是個(gè)專業(yè)的書蟲。

            我們先講愛吃這個(gè)特點(diǎn)。為什么說俞老師愛吃呢?那是因?yàn)槔蠋煆埧陂]口都是關(guān)于吃的.東西。比如有一次,俞老師組織我們玩“你說我猜”游戲。俞老師先來,俞老師想好后用手勢向我們示意。同學(xué)們接收到后,爭先恐后的猜測:

            “食物嗎?”

            “玩具嗎?”

            “水果嗎?”

            “交通工具嗎?”

            可猜到最后,一個(gè)同學(xué)說:“是包子嗎?”

            “是!庇崂蠋熜χf。

            連謎底都是吃的,這下看出來俞老師多么愛吃了吧!

            再說說火眼金睛這一點(diǎn),俞老師真是名不虛傳。記得上課時(shí),每當(dāng)有同學(xué)在做小動作或在說悄悄話,老師就會立馬叫出那個(gè)同學(xué)的名字,以示提醒。

            最后說說老師的愛看書吧。知道老師每一天大多數(shù)時(shí)間都在干什么嗎?我猜肯定是在讀經(jīng)典,看課外書。因?yàn)槔蠋熃涛覀冏x《古文觀止》時(shí),每一篇都讀得很溜;老師在學(xué)校中午休息時(shí),手里總是捧著一本課外書,有時(shí)候我們在考試,老師就坐在那,靜靜地看起書來。平時(shí)教導(dǎo)我們時(shí),總會說幾句經(jīng)典語句來勸告我們要努力讀書,將來好好回報(bào)社會。語文老師,我們會好好學(xué)習(xí)的,讓我們一起進(jìn)步吧!

            難忘的語文老師作文 30

            她如水滴灌入干枯的花草,她如燈塔為迷路的船只指引方向,她就是我們貌美如花的語文老師——李老師。

            她上課是個(gè)嚴(yán)厲的老師,下課是個(gè)可親的朋友。雖然她非常忙,開完這個(gè)會又要去聽那節(jié)課,聽完課又要給我們上課,感覺整天忙到不吃不喝不上廁所不睡覺都來不及,可她還是一有空就來批作業(yè),來給咱班的幾個(gè)動作慢的同學(xué)補(bǔ)課。

            白天她要盯那幾個(gè)不抓緊的學(xué)生補(bǔ)作業(yè),下班了還要留在學(xué)校里處理工作,常?梢栽谔於己诹说腵時(shí)候,聽到家人給她打電話:“你什么時(shí)候回來?”“還有一會呢,你們先吃吧,我還有事先掛了啊!碑(dāng)然,她忙了,也見不得我們“閑”著。每當(dāng)?shù)搅苏Z文時(shí)間時(shí),看見我們鬧哄哄地在那講話,她就會送我們一個(gè)大禮物——摘抄課文。哦不,練字!字還要寫得好,如果課文下面寫的不是等第而是“閱”字,那可就危險(xiǎn)了,說不定要重寫呢,所以只要李老師的身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線里,班級里立刻就會鴉雀無聲。

            李老師雖然從三年級開始就已經(jīng)不是我們的班主任了,但她仍然會在百忙之中抽空管管班級的事兒。如:張三和李四打架了,閱讀之星PK榜的設(shè)計(jì)啦,好像一切都得等著她操辦,班級在她的管理下總是那么井井有條,我們班的同學(xué)也最信服她。

            時(shí)光也許會漸漸抹去她如花似玉的容顏,即使到了那時(shí)候,她仍然會是我心中最美的老師!

            難忘的語文老師作文 31

            今年,我們又換了個(gè)知識淵博的老師。

            這位老師臉白白的,腰板挺挺的,挺得比男生都直。這位老師寫的字是工工整整,讓我們羨慕的“五體投地”。

            這位老師看起來很年輕,戴著一副眼鏡,在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”,這位老師也稱的上“大四眼”了。這位老師有時(shí)很幽默、風(fēng)趣;有時(shí)很嚴(yán)肅、嚴(yán)格。

            當(dāng)天,老師對我們說了老師姓文。我給老師提個(gè)建議:就是上課不要打?qū)W生。用《家有兒女》上的一句話就是:孩子是祖國的`花朵,你不能打掉它的花瓣。

            今天我有一個(gè)疑問:就是在今天下午上體活回到教室的時(shí)候,我一看數(shù)學(xué)作業(yè),就笑了幾聲,您為什么打我啊?

            我知道您是一位好老師,我也會認(rèn)真學(xué)習(xí),繼續(xù)努力的!

            今年,我們又換了個(gè)知識淵博的老師。

            這位老師臉白白的,腰板挺挺的,挺得比男生都直。這位老師寫的字是工工整整,讓我們羨慕的“五體投地”。

            這位老師看起來很年輕,戴著一副眼鏡,在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”,這位老師也稱的上“大四眼”了。這位老師有時(shí)很幽默、風(fēng)趣;有時(shí)很嚴(yán)肅、嚴(yán)格。

            當(dāng)天,老師對我們說了老師姓文。我給老師提個(gè)建議:就是上課不要打?qū)W生。用《家有兒女》上的一句話就是:孩子是祖國的花朵,你不能打掉它的花瓣。

            今天我有一個(gè)疑問:就是在今天下午上體活回到教室的時(shí)候,我一看數(shù)學(xué)作業(yè),就笑了幾聲,您為什么打我?

            我知道您是一位好老師,我也會認(rèn)真學(xué)習(xí),繼續(xù)努力的!

            難忘的語文老師作文 32

            老師好比一棵大樹,為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨;老師好比一個(gè)園丁,照顧我們這些溫室中的小苗;老師好比一位母親,看著我們慢慢長大;我有許許多多個(gè)老師,其中,最嚴(yán)厲的就是語文老師——張老師了。

            說張老師嚴(yán)厲嗎?是,一定的。但兇嗎?對女生就是sometime一點(diǎn)點(diǎn)了,可張老師發(fā)起火來,班里總是鴉雀無聲。而一到下課,張老師就完全變了個(gè)樣,給我們看看小畫片,一起討論討論關(guān)于書的問題和上課截然不同,但最令我難忘的就是那一次了。

            “丁零零!”隨著上課鈴響,同學(xué)們一如往昔坐在位置上,和課代表一起朗讀著課文,剛剛讀完,張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室,我忽然覺得有點(diǎn)不對勁,便又仔細(xì)打量了一下張老師,哦!原來張老師的多了一對“熊貓眼’呀!只不過是紅眼圈。我開始聽到旁邊同學(xué)們的竊竊私語。

            “張老師怎么啦,看起來張老師好難受哦,不會上不成課了吧?” “應(yīng)該不會吧,但……”我聽著同學(xué)的話,也很擔(dān)憂,害怕張老師真的'上不了課,會比其他班慢一步。可張老師環(huán)顧了一下,大聲說了句:“安靜。”便繼續(xù)像平時(shí)一樣有聲有色地講起課來。同學(xué)們也聽得津津有味,仿佛忘了張老師的紅眼圈。

            這就是我的老師——張老師,一個(gè)生病卻依舊堅(jiān)持上課的老師。

            難忘的語文老師作文 33

            我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在,讓我給徐老師畫一張張老師的照片,讓你們互相認(rèn)識一下。

            我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米,身材苗條,留著卷曲的頭發(fā),頭上頂著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)夾,在陽光下閃閃發(fā)光,美極了!徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋,走路很優(yōu)雅。

            再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫生詞的'時(shí)候少了一個(gè)字,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過去,他能找出錯(cuò)的字,哪怕少了一個(gè)字,他也能看出來,怎么樣?徐老師的眼神太可怕了!

            然后畫耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次,當(dāng)徐老師背對著我們在黑板上寫字時(shí),一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小演講,徐老師聽到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過身對同學(xué)說:上課認(rèn)真聽講,不要說話!那個(gè)同學(xué)不敢再說話了。

            然后畫徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄,說話輕聲細(xì)語。她上課的時(shí)候,同學(xué)們聽得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文,學(xué)生們都很認(rèn)真。

            最后,拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次,徐老師只花了一點(diǎn)時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊改好了。而且張老師手里寫的字很清晰,工整美觀,幫我們改的作業(yè)也很工整美觀,從不馬虎。

            關(guān)于什么?我們的徐老師。好的。所以,她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。

            難忘的語文老師作文 34

            文字是我國永久留傳下來的歷史,是中國文化的瑰寶。語言的魅力更是沒有境界的,它就像一個(gè)無邊無際的大海,只有認(rèn)真去探索,才能發(fā)現(xiàn)大海中五彩繽紛的世界。

            在未來三年里,將會有一個(gè)與我一起探索中國文化魅力的人,她就是我的語文老師——李美園老師。

            她是一個(gè)可愛的“小少女”,紅紅的嘴唇,高高的鼻梁,圓溜溜的“四”眼睛,肉嘟嘟的臉蛋,還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā),這些都格外襯顯她的美麗。

            李老師是一個(gè)慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語文課,老師找同學(xué)起來回答問題,結(jié)果,有一位同學(xué)因膽子小不敢回答,雙手緊緊攥著放在后面,始終保持沉默。忽然,老師面帶微笑,親切地說:“沒事兒的,不要怕,可以坐下去想一想!本蛦螁芜@么一句話,頓時(shí)給那位同學(xué)極大的鼓勵(lì),她沒有坐下,反倒深吸一口氣,大膽地將自己的看法說了出來。

            語文是一門重要的學(xué)科,學(xué)習(xí)語文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來的三年里和我的`語文老師一起,學(xué)習(xí)和探索這門值得驕傲的學(xué)科!

            語文啊……老師啊…。,。,您對我們的關(guān)心和鼓勵(lì),我們將銘記于心。在追夢的道路上,也希望老師的多多扶助,一起“說鏗鏘有力中國話,寫方方正正中國字,書洋洋灑灑中國文,做堂堂正正中國人”!

            親愛的老師,我的語文老師。

            難忘的語文老師作文 35

            一頭染成金色的短發(fā),精明干練,她最大的特點(diǎn)是眼睛,她的眼睛十分奇怪,當(dāng)你受傷時(shí),去看她的眼睛,會發(fā)現(xiàn)這雙眼睛充滿著母親的慈祥,讓人一看就舍不得移開?扇绻阍谏险n時(shí)開小差,被她的目光看見就會覺得進(jìn)入了冰窖,渾身只打冷顫。這就是我的語文老師——王老師。

            語文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們在知識的.海洋里遨游,一起走進(jìn)美麗的西雙版納,一起領(lǐng)略死海的奇跡,一起感嘆古代文明的輝煌……

            有一次我們班考試考得不好,不少人犯了低級錯(cuò)誤,王老師繃著臉進(jìn)了教室,用冷冷的目光看著我們,我們一句話都不敢講,聽著王老師的教訓(xùn),整整批評了一節(jié)課,我們每個(gè)人都羞愧難當(dāng),恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。當(dāng)王老師報(bào)人名時(shí),這些人更是羞愧得一個(gè)個(gè)低下了頭,我也是其中之一。

            有道題目我漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn),被扣了0.5分,其實(shí)拿到考卷,覺得并沒什么大不了的,可王老師卻嚴(yán)厲地對我說:“別小看這0.5分,這說明你對句子的理解并沒有完全掌握。多了這0.5分,你就能達(dá)到良了,難道還不覺得嚴(yán)重嗎?”聽到這話,我覺得這錯(cuò)誤犯得真不應(yīng)該,以后一定要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,避免類似的錯(cuò)誤再犯。

            “你們要培養(yǎng)的是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”這句話從一年級開始,便常常回蕩在我的耳邊,王老師不僅是這樣說的,也是這樣要求的,我希望我能成為她心目中合格的小學(xué)畢業(yè)生。

            難忘的語文老師作文 36

            新學(xué)期新氣象,當(dāng)然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是,我們班級的任課老師都還算硬核,就拿我們的語文老師強(qiáng)哥來說吧。

            且不談別的,先談?wù)勊娜菝舶。你看他長了一副好模樣。他個(gè)子還算高,1米78左右吧,他的臉又緊又粗糙,形容一下,就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的,烏黑亮麗的秀發(fā),零散卻又是沒有精神的披在額頭上,充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好,把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊,如一扁平的隸書“八字”,頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健,而節(jié)奏又是那么的輕快,從身前走過,如履清風(fēng)。光看他的長相,就能感受到他渾身充滿的詩意。

            談了這么多外貌,是時(shí)候說說他的課堂了。一個(gè)詩一般的人講課也如詩一般。他說話聲音厚重,但又溫文爾雅。氣韻風(fēng)度,在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長,節(jié)奏輕快,如高山流水。博學(xué)多聞的他不拘泥于那書本上的知識。延伸是必須的,從他的'語言,我能感受到他的希望、詩,與遠(yuǎn)方。在他的課上時(shí)間的流逝是那么的快,總是聽到興起時(shí)被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時(shí)間,感受那每一分、每一秒的美妙。然而時(shí)間匆匆,沒有給我如此的機(jī)會。

            再說說他的愛好吧,他會書法,愛籃球,可真是文武雙全呢,像我這樣的“殘疾人”,心有余而力不足,只好望洋興嘆。

            善哉!得一如此好的語文老師,吾之幸也,除了贊嘆,我又該說些什么呢!

            難忘的語文老師作文 37

            我的班主任是一位語文老師,我們會親切地叫她紀(jì)老師,同學(xué)們都非常喜歡她。

            她上課的時(shí)候非常認(rèn)真,認(rèn)真地對待每一堂課。課前,我們有時(shí)會翻動她的教材,每次都能看見紀(jì)老師的書上有密密麻麻的筆記,幾乎把空白的地方都給寫滿了,還會用紅筆做標(biāo)注。她講課非常流利,一堂課總是有說有笑,經(jīng)常會用一些精彩的`語言和故事來吸引同學(xué)們的注意力,偶爾講上幾個(gè)有意思的語句,逗得大家哈哈大笑,一堂課很快就結(jié)束了,所以我們都非常喜歡紀(jì)老師的語文課。

            紀(jì)老師不僅上課認(rèn)真負(fù)責(zé)有意思,而且還很關(guān)心自己的學(xué)生。

            有同學(xué)不小心受傷時(shí),我們都會第一時(shí)間叫紀(jì)老師。紀(jì)老師總會快步趕來,問受傷的同學(xué)疼不疼,安慰道:“破了一點(diǎn)點(diǎn)皮,到校醫(yī)那里擦一下碘伏就好了!比缓髱黄鹑タ葱at(yī)。第二天還會關(guān)切問受傷的同學(xué)好些了沒有。

            有一次,我們班的林子裕同學(xué)膝蓋擦傷了,紀(jì)老師帶著他去看校醫(yī),并關(guān)切地讓他跟體育老師請假,免得跑來跑去。子裕要在講臺旁邊領(lǐng)我們做眼保健操,紀(jì)老師怕受傷的他站著不舒服,就換了一個(gè)同學(xué)來代替,甚至連值日打掃衛(wèi)生的活都免了?墒牵(dāng)有的同學(xué)上課不專心,影響其他同學(xué)時(shí),紀(jì)老師會很嚴(yán)厲地批評,甚至?xí)淹瑢W(xué)請進(jìn)辦公室談話。紀(jì)老師就是這么用心,用情地去關(guān)愛每一個(gè)弟子。

            紀(jì)老師還喜歡和同學(xué)們一起玩,有時(shí)玩得就像一個(gè)大孩子,同學(xué)們也非常喜歡圍著她說說笑笑。她和藹、幽默、認(rèn)真、有愛,我們都喜歡我們的語文老師——紀(jì)老師。

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