語文老師作文3篇[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的語文老師作文3篇，希望對大家有所幫助。

語文老師作文 篇1

　　劉老師是我們這學(xué)期新任的語文老師。她看起來和別的老師沒什么兩樣。

　　開學(xué)第一天，我們班有幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校突然生病了。劉老師挨個(gè)把他們送到醫(yī)務(wù)室，又一個(gè)一個(gè)地聯(lián)系他們家長。劉老師如此溫柔，我覺得她不會像上課講的那么嚴(yán)，她不過是紙老虎，管不住我們。

　　沒想到的是，劉老師還有一套殺手锏：品格幣�！捌犯駧拧笔莿⒗蠋煾鶕�(jù)同學(xué)們的各項(xiàng)表現(xiàn)發(fā)的一種模擬紙幣。“品格幣”非常神奇，您通過掙“品格幣”，漸漸地好習(xí)慣就養(yǎng)成了。劉老師規(guī)定，日常背誦，每條2元，上課問題回答正確，每次5元，每次考試的'分?jǐn)?shù)就是得到的“錢”數(shù)等。

　　第一周統(tǒng)計(jì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“錢”比同學(xué)們少太多了。我總結(jié)了一下原因，發(fā)現(xiàn)上課沒有積極回答問題。于是每次劉老師提問，我總是爭先恐后地舉手。學(xué)《什么比獵豹的速度還快》這課，我就掙了20元。原來上課積極和老師互動，“掙錢”如此簡單。

　　以前我背書總是慢吞吞的，現(xiàn)在背誦速度快多了。以前老師上課提問時(shí)，我高興就伸兩下手，不高興頭也不抬�，F(xiàn)在只要?jiǎng)⒗蠋熖釂�，每次總把手舉得高高的，搶著回答。以前考試時(shí)想著成績不受批評就好，答題馬馬虎虎，現(xiàn)在我總想拿100分，認(rèn)真作答，成績果然提高了許多。從劉老師那我不是“掙錢”，而是學(xué)會學(xué)習(xí)方法，成績逐步提高了。

　　不過被劉老師“罰錢”也很心痛。劉老師總能火眼金睛地抓出不守紀(jì)律，作業(yè)偷工減料的同學(xué)。一元一元地扣去，他們的錢袋已經(jīng)見底了。希望他們能早日改正，大家一起進(jìn)步，一起掙劉老師的“錢”。劉老師每次點(diǎn)名我都提心吊膽，生怕被“扣錢”。以前我東翻西搞的毛病改掉了，上課總是坐端聽講。

　　劉老師用“品格幣”將我們管得牢牢的，大家都為了“品格幣”而努力，整個(gè)班級呈現(xiàn)出一幅欣欣向榮的景象。我喜歡劉老師！

語文老師作文 篇2

　　她剛走進(jìn)教室，班上幾十名同學(xué)的眼睛瞬間盯著門口，是誰有這么大的魅力呢？原來是我們的語文老師——王老師。

　　她是一位幽默的老師，也是我們知心的“大朋友”。在學(xué)習(xí)上，她用蓋印章、換卡片的方法激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。老師的印章可不好得喲！每天完成的作業(yè)需要工工整整的，而且正確率要高。這樣你的卡片上就會多一枚印章！王老師還會在課下激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，會和我們聊天……

　　語文課的知識豐富多彩，王老師經(jīng)常用笑話，集中我們的.注意力。在課上，看！我們正在爭先恐后地回答問題，每個(gè)知識點(diǎn)我們都能掌握，“賣餛飩嘍！走過路過看一看！”另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱，“賣餛飩嘍！不好吃不要錢！”聽！同學(xué)們的吆喝聲，惟妙惟肖，這是我們學(xué)到的一篇課文，老師為了調(diào)動我們的積極性，就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現(xiàn)了一次，就連正在巡堂的校長也被我們的吆喝聲吸引過來……

　　做閱讀題時(shí)，王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線，標(biāo)自然段、分大段，這樣我們做題的效率又快又準(zhǔn)。王老師還告訴我們閱讀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不要束縛自己的思維，讓我們自己按照老師的講解去組織語言答題。王老師總是不厭其煩地對我們說做題技巧，不斷地鼓勵(lì)我們。

　　王老師不僅是我們的老師，還是我們知心的“大朋友”。我們在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難和不開心，第一時(shí)間想到的就是她。她總是很耐心地聽我們訴說，然后給我們一些建議，開導(dǎo)我們。事后，老師還會問我們問題解決了嗎？心情好點(diǎn)了沒有？如果沒有，王老師又會讓我們換一種思路思考問題，慢慢地和我們一起解決問題。

　　王老師就像一位辛勤的園丁，我們則是需要灌溉的小花兒，我們在老師“陽光”與“露水”的滋潤下快樂成長，長成花園里美美的花兒！

語文老師作文 篇3

　　有人說：老師是勤勞的園丁，悉心照顧著每一朵小花，老師也是采花粉的蜜蜂。沒有了園丁的照顧，哪來的美麗的花;沒有了蜜蜂，花兒能結(jié)出可口的果實(shí)嗎? 老師是我們成長路上的扶梯，也是讓我們懂得大道理和做人的準(zhǔn)則。成功人士背后都有一位老師，不要看表面成功人士有多風(fēng)光在底下里，付出多少努力，還有正確的指導(dǎo)人。 我的語文老師，在課堂上，很會能說會道，除了課本上的知識，總會有很多的大道理，講給我們聽，讓我們理解。但那些大道理，從語文老師口中講出來，并不覺得會很乏味，反而，給人一種聽完還想聽的`感覺，所以，我喜歡語文課。

　　但是有時(shí)候給人一種無形的壓力，還是讓我認(rèn)識到自己的不足。 我的語文老師還有發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的眼睛。剛剛到學(xué)校讀書時(shí)，擔(dān)心不能和老師好好相處。一開始，老師不了解我們，就讓我們寫一篇作文，不限內(nèi)容，然后，批了之后，把寫得好的文章優(yōu)點(diǎn)都記下來，再一一夸獎(jiǎng)。"原來老師這么平易近人"讓學(xué)生對老師的信賴，讓我們朝著偉大理想而努力。我認(rèn)為語文老師是個(gè)熱愛教學(xué)，喜歡學(xué)生的好老師。 在很多時(shí)候，老師也很辛苦的。當(dāng)我們在休息時(shí)，老師在燈光下批改作業(yè)，備課，白天還要教學(xué)。老師的職業(yè)生涯很長，占用了她們自己的美好青春，來教育我們。而我們也只能用良好的成績來回報(bào)，老師經(jīng)常叫我們不要放棄，我只想說:"老師，您辛苦了.” 所以說，我們的老師是無私和偉大的，我們應(yīng)該尊重老師。

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