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        • 語文快樂作文

          時間:2024-06-29 23:55:19 語文作文 我要投稿

          【實用】語文快樂作文三篇

            在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的語文快樂作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          【實用】語文快樂作文三篇

          語文快樂作文 篇1

            這個學期,我最大的快樂就是來四真學堂上余老師的語文課。

            其中一節(jié)語文課上,余老師和我們玩了一個有趣的游戲,我記憶猶新,這個游戲就是——蒙眼畫畫。

            這節(jié)語文課,對我們來說既是一節(jié)有意義的語文課,也是一堂快樂的語文課。

            上課鈴響了,大家就在七嘴八舌地猜測:“啊,今天肯定又要玩什么游戲了!

            “是啊,是啊!庇腥烁胶偷。

            “不知會玩什么呢!”有同學在問。

            “不會是很高難度的吧?”有人擔心。

            “別說了,看看余老師怎么說吧!边@句話結束了同學們的議論。

            “好,現(xiàn)在我們開始玩游戲——蒙眼畫畫!庇嗬蠋熋鎺⑿Φ卣f道:“張惠茹,你是班長,你上臺給大家做一個示范吧!

            “啊,我?”我驚訝地望著余老師,心里根本沒有思想準備。

            “對啊,下面我來當爸爸,你來當孩子,讓你體驗一下盲人的生活!庇嗬蠋熌樕下冻隽艘唤z微笑。

            “哦。”我?guī)е闷嫘,踏著碎步,走向講臺。

            余老師用他寬大溫暖的手把眼罩輕輕戴到我的眼睛上,我頓時感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。

            “上臺!彪S著余老師的指令,我緩緩走向講臺方向。

            “哎呀,臺階在哪兒?”我大聲地問。

            “哈哈哈哈……”臺下傳來一陣爆笑聲。

            終于我登上講臺,找準位置,開始畫畫。

            余老師則在一旁指揮我:“手往左,往右,向前,好,畫個圓圈!

            只聽見有人在臺下小聲說:“這是臉吧!

            “哇,臉有那么圓啊,真不知道是怎么畫的,”張柏源的聲音忽然在我耳邊響起。

            “往上,忘左,畫,往下畫!庇嗬蠋熢谡J真地指揮著我,“不要著急,慢慢畫。”

            “這是什么。俊迸_下傳來這樣的聲音。

            “頭發(fā)!庇腥诵÷暬卮鸬

            “哦!

            “哈哈哈哈……”臺下的爆笑聲再次傳來。

            “畫的`怎么樣了呀?”余老師詢問的聲音傳到耳邊。

            “你等會兒就知道了。”我回答道。

            終于畫完了,脫下眼罩,我一看,這哪里是什么三毛,簡直就是一個UFO呢!

            在大家的歡聲笑語中,這節(jié)快樂的語文課就結束了,真希望每天都能上這樣快樂的語文課!

          語文快樂作文 篇2

            語文是我過去最不愿意上的。因為語文課就有閱讀和作文。閱讀總是抓不住重點,作文就算想了十多分鐘,可能只寫出兩三句話。

            現(xiàn)在我可不討厭語文課。原因很簡單,就是因為我在上課時經常發(fā)言?墒窍裎疫@樣不愛學習語文的孩子,就算回答問題,肯定答案也不是很準確的。但我還特別喜歡發(fā)言,原因就是邊老師。

            邊老師是非常幽默的老師。上課從來不是很死板的。用風趣的語言帶動著我們。我覺得邊老師的一個觀點,使我愛上了語文。我的感覺是:邊老師對于主動起立回答問題的同學,不管答案是不是最準確的,先表揚鼓勵一番,再給予相應的指導。起碼我就是被邊老師這樣鼓勵過來的;蛟S邊老師并不知道,冥冥之中,邊老師無形的給很多像我這樣的孩子很多信心,使大家愛上了語文課。

            就在我第一次上邊老師的語文課,我雖然總是雙眼注視著在講臺上的邊老師,但是我的心里在想:“她肯定是特別嚴肅的!”我正在想著的時候,邊老師突然叫我回答問題:“那個女同學,起立!說一說書上的這句話是什么意思?”唉,我不知道那是什么意思,剛才光顧著分析這位老師的脾氣,忘了聽講。怎么辦呢?怎么辦呢?我心急如麻,吱吱唔唔地說:“我......”剛要說出的“我不知道”,就被老師給打斷了:“沒關系,把真實的想法說出來就好了!崩蠋熓趾吞@可親地說。看到老師臉上那么慈祥的笑容,我不知怎么的,第一次破天荒地說出口了!昂,說得挺好的,其實就是!边吚蠋熚⑿χ頁P我,并指出我的不足。一個字立馬在我的大腦里思索“好”。邊老師竟然說我回答的“好”。在我學習語文的生涯中,第一次聽別。人表揚我,那么的親切,那么的誠懇。這個屬于我的“好”,必須要印在我的心里。這可能對于邊老師十分的平常,然而對于我來說卻是十分的珍貴,終于有人肯定我了。我因為這個原因就更喜歡語文課了。因為語文課帶給我從未有過的'快樂。

            邊老師如一絲陽光照出我對語文最真實的感受。我學習語文不厭煩的起點,也許就是從邊老師的這堂語文課開始的。我對語文的鐘愛會很遠。語文讓我增添了不少的快樂。

            我相信語文的快樂一定會終身陪伴,讓熱衷它的人,永遠的感受得到它的存在,它的意義,它帶給世人的影響,以及向世人傳播的思想就是——快樂。

          語文快樂作文 篇3

            今天一上課老師就說:今天,我們來玩兒個游戲叫連詞成句,唉我還以為要玩兒什么游戲呢!這還讓我動腦子呀!

            游戲開始了,只見景老師讓王自怡上來寫任何時間,劉露涵寫人物。張怡杉寫任何地點。劉美彤寫干什么事情,只要是不犯法的事情就行。大家寫完了。大家一看,都哈哈大笑起來!句子竟然是:世界末日,劉佳妮在河邊看抖音!有人都笑趴了,有人都笑的東倒西歪了!教室里突然沸騰了,同學們的笑聲都要把房頂掀翻了!

            第二局開始了,景老師又讓四位同學上去寫句子,組成的句子是:世界開始李白在樹林里玩兒吃雞哈哈哈。同學們有的尖叫著,指著黑板說:!李白,李白教室里頓時炸開了鍋!我仿佛看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦!這也太搞笑了吧!

            第三局,我們都很期待,一看組合在一起的句子后都哈哈大笑起來,句子是:第二次世界大戰(zhàn)時,木乃伊在天上看手機!有的人笑的趴在了桌子上、有的'人笑得從椅子上摔了下來、有的人笑得拍起了桌子

            我們一個個都崩潰了,變成了哈哈大笑的人!原來連詞成句是這樣玩兒的!太有意思了!

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