關(guān)于難忘的語(yǔ)文老師作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的難忘的語(yǔ)文老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的語(yǔ)文老師作文 篇1
我們即將告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始嶄新的學(xué)習(xí)生活。在我的小學(xué)六年生涯里，讓我最難忘的是我們班的語(yǔ)文老師——孫老師。
孫老師留著烏黑色的頭發(fā)，她帶著一副眼鏡，好像學(xué)識(shí)淵博的樣子，她高高的鼻梁下邊是一張一笑出來(lái)就露出八顆牙齒的嘴巴，真是美麗又好看。她上課時(shí)經(jīng)常與同學(xué)們互動(dòng)，朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫，讀出了情感。在同學(xué)們眼中，她上課時(shí)像磁鐵一樣有吸引力，我們每個(gè)人都喜歡上她的課。記得在四年級(jí)時(shí)，老師講《桂林山水》時(shí)，對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們和我一起朗讀一邊在腦海里想象畫(huà)面，跟我一起欣賞桂林的山水�！蓖瑢W(xué)們朗讀著，老師用飽含深情的語(yǔ)調(diào)朗讀著。我邊讀邊想，仿佛自己也正隨著老師暢游著漓江，身臨其境般的欣賞著美麗的桂林和秀美的山水。孫老師讀著讀著，在我們面前描繪出桂林的山的奇、秀、險(xiǎn)，連班上的搗蛋鬼也都津津有味地聽(tīng)著，思考著……她講課總是含著豐富的感情，使大家情不自禁地成為了故事里的主人公。讓我印象最深的是《凡卡》，老師講著講著，有的同學(xué)留下了淚水，讓我們感受到小凡卡的悲慘，不少同學(xué)的眼圈都變紅了;當(dāng)老師給我們講《月光曲》一文時(shí)，同學(xué)們都被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，雖然是白天，但我們好像看見(jiàn)了又大又圓的月亮，好像看到了波濤洶涌的大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……
孫老師的語(yǔ)文課就是這樣，總是用豐富的情感，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新的`一課，帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋里遨游探索。老師除了講課生動(dòng)這一特點(diǎn)以外，時(shí)不時(shí)她用眼神跟你交流。她的眼睛又圓又大，眼珠子烏黑烏黑的。咦！這跟平常人沒(méi)什么區(qū)別呀！可是你仔細(xì)瞧一瞧，嘿！老師的眼睛還真神奇呢！比如:在我們膽怯和不會(huì)表達(dá)時(shí)，老師的眼神里充滿鼓勵(lì);在我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，老師的眼神里充滿著贊賞;在我們上課開(kāi)小差時(shí)，老師的眼神里充滿著嚴(yán)厲。孫老師的眼睛好像能看透同學(xué)們的心思，你說(shuō)，她的眼睛神不神？雖然這是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，但孫老師的一顰一笑，至今讓我記憶猶新，給我留下很深的印象，我喜歡孫老師！
難忘的語(yǔ)文老師作文 篇2
那是一年級(jí)的時(shí)候，我初來(lái)乍到。什么也不懂�？赡�，我親愛(ài)的語(yǔ)文老師，是您一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)了我，是您讓我有了想要上進(jìn)的決心，是您教會(huì)了我要獨(dú)立，是您讓我明白了做人的道理，也是您教會(huì)了我什么是尊師守矩。
上了學(xué)，第一節(jié)課您便跟我們說(shuō)：“小朋友們，我知道你們是從大班來(lái)到我們一年級(jí)的。既然來(lái)到了我們學(xué)校，就要友好相處，尊師守矩哦。你們做得到嗎？”自然，我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f(shuō)：“好！”，老師滿意的笑了笑，她一眼瞥到我了，見(jiàn)我坐的端端正正，走到我身旁，說(shuō)：“我們一年級(jí)（1）班缺一個(gè)值日生，以后都由你來(lái)做吧�！蔽倚睦锾鹱套痰�，說(shuō)道：“好的.，老師�！毕挛�，我早早就讓爺爺載我來(lái)學(xué)校，興高采烈地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)教室門(mén)前大約有五六個(gè)同學(xué)在嘰嘰喳喳的說(shuō)話，不一會(huì)兒，一個(gè)老師走上前來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)是值日生？”我怯怯地說(shuō)“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生，你就應(yīng)該好好管理班里的人！現(xiàn)在，你還不快點(diǎn)開(kāi)門(mén)！”經(jīng)過(guò)老師這么一說(shuō)，我覺(jué)得委屈極了，自己才來(lái)了幾分鐘，而他們都來(lái)了不知多久，他們來(lái)了很久沒(méi)有被罵，為什么，我一來(lái)就被罵，這不公平！后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了我，便安慰了我，說(shuō)“是老師錯(cuò)怪了你”過(guò)了沒(méi)多久，快要第10周，老師卻對(duì)我們說(shuō)：“我們要舉行換班！”經(jīng)過(guò)老師這么一說(shuō)，我猶如晴天霹靂，在心里默念，不要念到我，不要念到我，不要念到我…可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，（2）班的郭老師說(shuō)“蘇錦晗、劉蜜語(yǔ)、李蘇蘇…到（2）班。”我聽(tīng)了，非常不愿意的去排隊(duì)，向語(yǔ)文老師望了一眼，沒(méi)想到語(yǔ)文老師站了出來(lái)，對(duì)郭老師說(shuō)“老郭��！蘇錦晗是我的愛(ài)徒，你為什么要把她帶走��！”郭老師說(shuō)“劉老師，我只是按照單子上來(lái)做�！�
已經(jīng)五年了，我沒(méi)有見(jiàn)到您了，我親愛(ài)的劉老師，在我心里，你永遠(yuǎn)是我的恩師。
難忘的語(yǔ)文老師作文 篇3
小學(xué)四年級(jí)，我們班上來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)說(shuō)她是從中學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的。同學(xué)們都對(duì)這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師充滿期待，都希望她是個(gè)和藹仁慈的老師
上課鈴聲一響，教室里出奇的安靜，全班68雙眼睛齊刷刷目不轉(zhuǎn)睛望向教室門(mén)，每個(gè)人似乎都屏住呼吸，緊張又好奇地迎接新語(yǔ)文老師的到來(lái)。不久，一個(gè)瘦小的中年女子拿著一本語(yǔ)文書(shū)靈巧地走向講臺(tái)。全班同學(xué)使出吃奶的力氣高聲喊道：“老師好！”隨即“啪啪啪啪……”同學(xué)們不由自主地響起雷鳴般的掌聲。老師平靜又不乏威嚴(yán)地迅速用眼神掃描了全班，微笑著示意停下。待教室安靜下來(lái)，用她那與身形完全不符的洪亮的聲音回應(yīng)道：“同學(xué)們好！”接著說(shuō)出自己的名字并做了簡(jiǎn)潔明了的自我介紹，原來(lái)她姓李！隨后李老師又說(shuō)了一句：“我來(lái)的第一件事就是培養(yǎng)你們獨(dú)立完成作文的習(xí)慣，以后的'作文都在學(xué)校完成，一遍不行再重寫(xiě)，直到合格通過(guò)！”話音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)都傻眼了，無(wú)精打采，唉聲嘆氣的。我更惶恐！因?yàn)橐恢币詠?lái)我的作文都是胡亂應(yīng)付一下然后扔到一旁給媽媽加工修改，從來(lái)沒(méi)有自己獨(dú)立完成過(guò)一篇完整的作文。這下完蛋了，自己寫(xiě)肯定不會(huì)合格！
任憑我們憂慮不安，束手無(wú)策，李老師竟然來(lái)真的！話剛說(shuō)完，就讓我們寫(xiě)一篇半命題作文，字?jǐn)?shù)500！對(duì)于我當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字！我急得大腦一片空白，找不到素材，更不知從哪下筆。以前經(jīng)媽媽加工過(guò)的作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)里念誦，我還暗暗得意呢！現(xiàn)在自己寫(xiě)，寫(xiě)的不好多丟人��！要是不合格還要重寫(xiě)�？墒窃搧�(lái)的已經(jīng)來(lái)了，總要自己想辦法通過(guò)�。∥艺{(diào)整思緒，集中精神，靜心思考，頭腦中不斷搜索作文素材和媽媽常常念叨的寫(xiě)作方法，終于一氣呵成獨(dú)立完成了這篇頭疼的文章，交到李老師手里，竟然一次通過(guò)，而且還得了優(yōu)！那一刻，我內(nèi)心一陣狂喜！原來(lái)我自己能行！從此我對(duì)作文充滿了信心，而且興趣大增。漸漸的，我的作文水平也不斷提高，作文也不再是令我頭疼的事了，而且每次都是自己獨(dú)立完成，再不依賴(lài)媽媽了，這都?xì)w功于我的這位語(yǔ)文老師李老師！
現(xiàn)在的我已經(jīng)步入初中了，作文早就不再是我的煩惱了，每當(dāng)我拿起筆寫(xiě)作文都會(huì)想起母校的這位對(duì)我影響很深，讓我難忘的語(yǔ)文老師。是她在我的成長(zhǎng)歲月中猶如一盞明燈照亮我不斷前行的方向，是她給我的青春和夢(mèng)想增光添彩！
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