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        • 語(yǔ)文快樂(lè)作文

          時(shí)間:2024-09-13 07:56:41 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文快樂(lè)作文匯編八篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的語(yǔ)文快樂(lè)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          語(yǔ)文快樂(lè)作文匯編八篇

          語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇1

            “ 現(xiàn)在我正式宣布:砂子塘天華寄宿學(xué)校第一屆學(xué)科節(jié)開(kāi)始!”隨著歐陽(yáng)老

            師宏亮的聲音響起,學(xué)科節(jié)拉開(kāi)了帷幕。

            語(yǔ)文學(xué)科節(jié)是學(xué)校針對(duì)我們語(yǔ)文素質(zhì)教育的一次測(cè)驗(yàn),也是讓各班展示各有潛能的一個(gè)特殊節(jié)日。我們五〔一〕班同學(xué)在斯老師的指導(dǎo)下,精心排練了一套名為《夸夸咱們的班集體》的快板詞,這是我們五〔一〕班全體師生智慧的結(jié)晶。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,練習(xí)了這么久,今天終于可以大展身手了!

            輪到我們上臺(tái)表演了,可我的心跳得厲害。一上臺(tái),腳就不聽(tīng)使喚發(fā)起軟來(lái),就好象沒(méi)有腳一樣,只有上半身浮在空中!可為了冠軍這個(gè)美譽(yù),我又眼望前方,面帶微笑開(kāi)始表演。望著人山人海的觀眾,不由生出一種怕失誤的心理。真是越耽心越出錯(cuò),還沒(méi)輪到我就啪啪打起來(lái)了,身旁的李俊急忙蹬了我一腳,我才恢復(fù)了正常。輪到我打快板:“機(jī)靈男孩尹征航,美術(shù)課上他逞強(qiáng),赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,繪出一幅好風(fēng)觀!”我手上打著快板,心里卻仿佛一面大鼓,無(wú)止境地響著,起初只是腳發(fā)軟,后來(lái)變成發(fā)抖了,直到我的快板結(jié)束,心才平靜下來(lái)。歡快的快板聲再次響起“百花園中花似錦,花紅要靠……”

            表演結(jié)束后,從觀眾場(chǎng)上傳來(lái)熱烈的掌聲,我才知道我們的.表演很成功,也才深深感受到斯老師和我們的心血沒(méi)有白費(fèi)。

            這次的學(xué)科節(jié)開(kāi)展得真好!不但給了各個(gè)班發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),還讓我們充分感受到生活在這個(gè)集體中是多么溫暖、多么幸福!

          語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇2

            “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!保蠋煂(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)雖與父母不同,但老師總能在學(xué)習(xí)中讓我們明白學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

            數(shù)學(xué)老是背公式,英語(yǔ)不是背單詞就是背句型,可語(yǔ)文呢,文與眾不同,一個(gè)奇妙的學(xué)科,總能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

            語(yǔ)文是“上著”快樂(lè)。一節(jié)語(yǔ)文課就能提現(xiàn)。這就是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光,余老師給我們上一節(jié)語(yǔ)文課。余老師一字一句如珠子似的,向我們吐出了要求:“請(qǐng)大家拿出筆記本,放好書(shū)包!贝蠹衣(tīng)話地把書(shū)包往桌子一放,全體向右轉(zhuǎn)。余老師帶領(lǐng)我們一起向偉大的孔子像,敬了禮,就開(kāi)始了今天快樂(lè)的語(yǔ)文課。

            語(yǔ)文是“聽(tīng)著”快樂(lè)。上課開(kāi)始了,“嗯——嗯。”余老師清了清嗓門(mén),開(kāi)始打開(kāi)電腦啟動(dòng)幻燈片,“同學(xué)們,注意了,看著屏幕,將每個(gè)詞語(yǔ)讀兩次,等下開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。”同學(xué)們聚精會(huì)神、頭也不轉(zhuǎn)地盯著大屏幕:“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”“好了,”余老師關(guān)了屏幕,抬起手,指了指每個(gè)人的腰,“坐姿要端正!”大家不約而同地挺直了身體。好了開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě):“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束了,大家?guī)е院、興奮、快樂(lè)的神情盯著答案批改。這下,拿優(yōu)秀的可多了。

            語(yǔ)文還“背著”快樂(lè)。余老師又拿起沉甸甸的《知識(shí)大集結(jié)》讓大家熟記75首古詩(shī),“請(qǐng)第一小組上臺(tái),一個(gè)接一個(gè)背給我聽(tīng)!鄙窠(jīng)緊張,臉色不自然的同學(xué)們生怕不會(huì)背被于老師批評(píng)。“兩個(gè)黃鸝鳴……鳴什么來(lái)著?”一個(gè)同學(xué)緊張了,忘了怎樣背了。余老師走前一步,出乎意料的是,余老師沒(méi)批評(píng)背不熟的同學(xué),只是說(shuō)自己不會(huì)背,要自己反思自己,小升初是自己的責(zé)任。大家都不自然地笑了笑,又埋頭開(kāi)始熟悉古詩(shī)了。

            快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得這樣快,同學(xué)們無(wú)一感到疲累,總是在最后的`時(shí)候爆發(fā)自己真正的寫(xiě)作能力。

            語(yǔ)文也“寫(xiě)著”快樂(lè)。同學(xué)們最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。私底下討論的有,分享著自己提議的有,大膽發(fā)出自己意見(jiàn)的也有。于老師示意大家安靜,這次的作文寫(xiě)的是《出錯(cuò)》,“什么是出錯(cuò)呢,比如說(shuō)看手機(jī)掉坑里的有,上學(xué)遲到的有,跟媽媽爭(zhēng)吵也有。”同學(xué)們聽(tīng)后,興致勃勃地發(fā)表自己寫(xiě)的內(nèi)容,令人發(fā)笑的是,有人說(shuō)上廁所走錯(cuò)廁所也算出錯(cuò)。同學(xué)們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺(jué)得有什么好笑,其實(shí)生活中每時(shí)每分每秒都會(huì)出錯(cuò)罷了,不知所錯(cuò),最終無(wú)藥可救。

            同學(xué)們笑不出來(lái)了,但仍然快樂(lè)地聽(tīng)著老師的意見(jiàn)寫(xiě)著作文。原來(lái),語(yǔ)文是多么令人快樂(lè)。

            快樂(lè)的語(yǔ)文課,有趣的語(yǔ)文課……一生難忘的語(yǔ)文課,五彩繽紛的語(yǔ)文課,都能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

          語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇3

            從山川,到大河,從古詩(shī),到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验,則有金戈鐵馬,虎峰煙舉;想清新,則有小橋流水,江南紅杏;說(shuō)凄婉,則有淚灑瀟湘,秦淮風(fēng)月……語(yǔ)文,總是那么生動(dòng)有趣,我愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中,總有那些難忘的帶著酸甜苦辣的二三事,就讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧!

            難忘的苦

            在我看來(lái),學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是一件容易的事。它不同于其它科目,語(yǔ)文的內(nèi)容都是活的。你不僅要熟知課本上的`知識(shí),還要博覽群書(shū),通曉古詩(shī)文,精通寫(xiě)作。只有這樣才能拿到高分。為此,我可是下了不少功夫。在別人玩耍時(shí),書(shū)房的燈亮著,我還在看書(shū);當(dāng)別人休息時(shí),客廳里卻傳出朗朗書(shū)聲,我在背誦古詩(shī)文;當(dāng)別人掉以輕心時(shí),我在學(xué)習(xí)寫(xiě)作……哎,能得到一個(gè)好成績(jī),我也值了,這讀書(shū)的苦啊,真難忘。

            銘記的辣

            最近不知怎的,成績(jī)竟開(kāi)始走下坡路,學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力。于是,我下定決心,要好好學(xué)習(xí)。這不,昨晚為此熬夜學(xué)習(xí)到了十一點(diǎn),今天早上正沒(méi)精神呢。上課時(shí),老師那話語(yǔ)就像一首搖籃曲,催著我快些入睡。奇怪,老師平時(shí)上的那么有趣的語(yǔ)文課,今天怎么變得如此無(wú)聊?哎,不管了,先休息一下吧。我立起了語(yǔ)文書(shū),擋住臉,趴在桌子上睡了一覺(jué)!癤XX!起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!崩蠋焽(yán)厲的聲音把我驚醒了。我連忙放下語(yǔ)文書(shū),站了起來(lái)支吾道:“這個(gè)……這個(gè)……”“哈哈哈……”全班發(fā)出了一陣哄堂大笑。我的臉火辣辣的,慚愧極了。這辣啊,真讓我銘記在心中。

            蘊(yùn)含哲理的甜

            自上初中以來(lái),功課緊了,課程也多了,眼看我就跟不上初中的步伐了。于是我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變了學(xué)習(xí)方法,準(zhǔn)備有計(jì)劃的讓語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升。按照計(jì)劃課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),時(shí)常整到十一點(diǎn)多,我多次感到疲憊不堪,想放棄語(yǔ)文這門(mén)功課,可語(yǔ)文占的分值如此之大,怎么能說(shuō)放棄就放棄呢,還得堅(jiān)持學(xué)呀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),又迎來(lái)了一次考試,我懷著忐忑的心情等老師發(fā)卷子,只見(jiàn)老師面帶笑容走進(jìn)教室,說(shuō):“這次同學(xué)們都考得不錯(cuò),第一名是xxx同學(xué)……”天呀,居然是我的名字,心中一陣狂喜,真是功夫不負(fù)有心人呀,付出的努力總算有回報(bào)了,心想:好成績(jī)肯定與我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)和刻苦的學(xué)習(xí)有關(guān)系,接下來(lái)我一定繼續(xù)努力,不再叫苦,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

            學(xué)習(xí)如詩(shī),或歡快,或悲傷。因?yàn)檎Z(yǔ)文,它變得韻味無(wú)窮;學(xué)習(xí)如畫(huà),或明麗,或素雅,因?yàn)檎Z(yǔ)文,它變得更加傳神;學(xué)習(xí)如酒,或辛辣,或芳香,因?yàn)檎Z(yǔ)文,它變得醇厚……

          語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇4

            語(yǔ)文是一門(mén)很有趣的課。上課的時(shí)候,只要是上新課文,老師就會(huì)要我們齊讀她手上拿的生字卡片,她就是我們的語(yǔ)文老師——梁老師。

            別看梁老師平時(shí)都跟我們嘻嘻哈哈的,可只要是上課,她就變得非常嚴(yán)肅認(rèn)真,用各種各樣的方式來(lái)考我們。比如考大組認(rèn)漢字,她就用開(kāi)火車(chē)的辦法,開(kāi)火車(chē)還分兩種呢,一種是于單軌火車(chē),一種是雙軌火車(chē)。單軌火車(chē)就是老師出示生字卡片,單組同學(xué)一個(gè)緊挨一個(gè)快速讀出生字并組詞。雙軌火車(chē)就是兩組同學(xué)并列齊讀,看哪組讀得好。

            更有趣的是“埋地雷”。老師選三個(gè)同學(xué),由同學(xué)自己任選一個(gè)生字當(dāng)“地雷”埋起來(lái),開(kāi)火車(chē)時(shí),如果你不小心踩上埋的“地雷”的話,你就得老老實(shí)實(shí)地站起來(lái)背誦,要是背不出,可就倒霉了,還得接受其它的懲罰。

            梁老師的.絕招還有很多,比如要分別扮演課文里不同的小動(dòng)物讀課文;猜謎語(yǔ)、玩游戲、識(shí)字比賽等等。我們都很喜歡梁老師,更喜歡梁老師的語(yǔ)文課!

          語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇5

            每星期五晚上,都是去四真學(xué)堂上作文課的時(shí)間。那一節(jié)快樂(lè)的作文課讓我至今記憶猶新。

            一上課,余老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):"今天要和大家玩一個(gè)游戲喲!"我聽(tīng)完心里像剛吃完蜂蜜一樣甜。

            激烈的游戲開(kāi)始之前,余老師對(duì)大家公布了游戲規(guī)則:"第一是一個(gè)同學(xué)用眼罩把另一個(gè)同學(xué)眼睛蒙上,當(dāng)瞎子;二是有一個(gè)同學(xué)來(lái)指揮這個(gè)同學(xué)上臺(tái)畫(huà)畫(huà);三是這個(gè)扮瞎子的同學(xué)要畫(huà)一個(gè)人;四是每組同學(xué)投票時(shí),除了不投自己組,可以投其他組,最后賽出第一名、第二名、第三名,給予金幣獎(jiǎng)勵(lì)。"

            只見(jiàn)余老師昂首挺胸站在講臺(tái)上,面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):"游戲正式開(kāi)始!"我的心開(kāi)心地都要跳出來(lái)了。

            我們組參加玩游戲的`代表是徐樂(lè)思和我,徐樂(lè)思扮演當(dāng)盲人,我是指揮員。我想我終于能當(dāng)一次指揮員了。

            等呀,等呀,我都等得不耐煩了,呀,終于到我們組開(kāi)始玩游戲了。

            我站在臺(tái)下,發(fā)出口令,指揮徐樂(lè)思說(shuō):"往前兩步,然后上臺(tái)。"她就邁開(kāi)腳步向前走。

            等到徐樂(lè)思走上舞臺(tái)后,我又發(fā)出指令說(shuō):"畫(huà)一個(gè)圓,再左右兩邊各畫(huà)上一個(gè)小圓圈。"

            她十分清楚的按照我的指令去做,配合的十分默契。

            "提起筆,向前,再往上,畫(huà)三豎。"我一邊指揮,徐樂(lè)思一邊畫(huà),但是由于看不到,結(jié)果有一畫(huà)畫(huà)在了眼睛上。

            經(jīng)過(guò)我的指揮,徐樂(lè)思終于畫(huà)完了,我哭笑不得,徐樂(lè)思把眼罩摘下來(lái)一看,大聲說(shuō)說(shuō):"呀,我的小人丑死了。"

            沒(méi)想到的是,經(jīng)過(guò)大家最后投票,我們小組居然獲得第一名!

            這是非?鞓(lè)的一堂語(yǔ)文課!到現(xiàn)在還很難忘。

          語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇6

            很久很久以前,在豬寶貝超豬學(xué)院,老師哈莫雷特問(wèn)小豬雷伊克皮1+1等于幾,小豬雷伊克皮誠(chéng)懇的說(shuō):“對(duì)不起,老師,我不知道!惫滋乩蠋熢诤诎迳蠈(xiě)了個(gè)豬字,又問(wèn)道:“這個(gè)字呢認(rèn)識(shí)嗎?”小豬雷伊克皮說(shuō):“老師,我不知道,您能告訴我嗎?”哈莫雷特老師非常氣憤的心想:“這頭智商低的小豬氣死我啦,我要扇它一巴掌!惫滋乩蠋熛胫徒o你雷伊克皮一巴掌。

            “叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴聲響了,哦,太好了,終于下課了,小豬雷伊克皮終于熬到下課了,雷伊克皮傷心極了,但俗話說(shuō)得好,笑一笑,十年少,他覺(jué)得應(yīng)該快樂(lè)起來(lái),所以他決定去找快樂(lè)。

            小豬走啊走,看見(jiàn)趴在洞上的小地鼠,便問(wèn):“快樂(lè)是什么?”小地鼠說(shuō)到:“快樂(lè)就是冬天到了再溫暖的窩里啃玉米!毙∝i雷伊克皮說(shuō):“不一定!毙〉厥笮南,這只小豬可真笨,連快樂(lè)都不知道。

            他來(lái)到草原上的`湖泊邊,看見(jiàn)了鱷魚(yú)大叔,問(wèn):“快樂(lè)是什么。俊摈{魚(yú)大叔露出陰森森的牙齒說(shuō):“快樂(lè)的時(shí)候就要到了,我要吃一頭笨笨的小豬!”小豬雷伊克皮撒腿就跑,他跑啊跑啊,跑啊跑啊,跑啊跑啊,他跑累了,于是坐在田埂上,他忽然看見(jiàn)了蜜蜂姐姐在采蜜,于是問(wèn)道:“快樂(lè)是什么?”“快樂(lè)時(shí)每天能自由自在的在花叢中采蜜!泵鄯湔f(shuō)!芭。”小豬雷伊克皮說(shuō)。

            小豬雷伊克皮又走啊走,走啊走,看見(jiàn)鹿媽媽在哭泣,于是他問(wèn):“鹿媽媽?zhuān)銥槭裁纯奁?”鹿媽媽邊嗚咽著,邊指著旁邊的一個(gè)淚說(shuō):“我的小鹿掉進(jìn)去了,那洞四壁光滑,他爬不上來(lái),你能幫我嗎?”小豬雷伊克皮沉默了一會(huì)兒,眼珠子一轉(zhuǎn),把自己漂亮的尾巴伸下了洞,叫小鹿抓住自己的尾巴向上爬,小鹿抓住他的尾巴,使出全身的向上爬,小豬雷伊克皮尾巴上的毛不斷脫落,小豬雷伊克皮通的眼淚都留下來(lái)了。

            小鹿爬出來(lái)以后,鹿媽媽十分感激小豬雷伊克皮,送了小豬一輛自動(dòng)快速行走的小車(chē),小豬雷伊克皮謝過(guò)鹿媽媽?zhuān)缓笏耄骸拔也荒芤恢绷粼谶@里!庇谑撬鎰e了鹿媽媽。

            沿著田埂往前走,他找到快樂(lè)了?梢曰貙W(xué)校了。雖然他不知道1+1等于幾,還不認(rèn)識(shí)豬字……

          語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇7

            放假之后,我千方百計(jì)地爭(zhēng)取到媽媽的同意,終于可以輕松一天了,這天再也不用跟“啞巴老師”——書(shū)本打交道了.

            第二天,我和暑假作業(yè)展開(kāi)了“賽跑”,我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中,一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的“體力”,在爸爸媽媽的幫助下,我終于贏了暑假作業(yè),可暑假作業(yè)還有一個(gè)“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對(duì)話,日記,我不斷地寫(xiě),終于我過(guò)五關(guān)斬六將完成了它們.

            我的暑假生活是五顏六色的,不僅是寫(xiě)作業(yè)這一種色彩,我也有放松的時(shí)候,有的`時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游,有的時(shí)候我與智慧的集合——電腦交交朋友.不知什么時(shí)候起,每當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí),奶奶那“高音喇叭”就開(kāi)工了,“媽媽要上班了,快去送媽媽一程到樓下”.我無(wú)奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我將媽媽的小背心穿上了,剛到樓下, 一個(gè)叔叔望著我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百萬(wàn)吧,笑得如此開(kāi)心.我向叔叔問(wèn)早上好,叔叔指了指我的衣服說(shuō):“騁騁,你怎么一夜之間就長(zhǎng)大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來(lái)穿錯(cuò)了衣服,我的臉?biāo)⒌囊幌聦D成一個(gè)red apple, 扭頭就大步流星往家跑.我跑回的途中明白一個(gè)道理,做任何事情都應(yīng)該一絲不茍.

            我的暑假生活不僅是這樣,還做一些力所能及的家務(wù),例如,刨土豆,洗碗,拖地.小朋友們,不僅要愛(ài)學(xué)習(xí),也要熱愛(ài)勞動(dòng).

            這就是我的暑假生活,你呢?

          語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇8

            語(yǔ)文,顧名思義,就是從人與人之間的口頭行為和文字的記錄。其實(shí)不然,它還有多種含義。在我們的身邊,處處都有它的蹤影:在我們的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有它的痕跡!

            語(yǔ)文,你是路邊的廣告語(yǔ);你是門(mén)口的對(duì)聯(lián);你是書(shū)中的名人名言;你是許多人魂?duì)繅?mèng)繞的世外桃源……你在我們的心中生根發(fā)芽,扎下了深根,永垂不朽。

            科學(xué),數(shù)學(xué),英語(yǔ)都離不開(kāi)你,如果沒(méi)有你的幫助,恐怕將一無(wú)所有。

            你讓我知道了一草一木的“靈性”;領(lǐng)略了青山綠水的“情感”;賞遍了春的生機(jī)勃勃,夏的欣欣向榮,秋的充實(shí)飽滿(mǎn),冬的白雪皚皚;懂得了大自然有“輪回”變化,世間有黑白曲直;你深?yuàn)W,卻又顯見(jiàn);神秘,卻又親切。

            一首首詩(shī)歌敞露出了你的詩(shī)情畫(huà)意,清新、美好的風(fēng)使人擺脫精神束縛,不再煩惱。

            一個(gè)個(gè)故事讓我明白世界的美好,讓我感覺(jué)月光的洗滌,風(fēng)兒的浸透,從清風(fēng)泉中水中體驗(yàn)新生的'自我。

            漫游在你的世界中,那個(gè)渾濁不清,迷罔彷惶的我失蹤了,只有這個(gè)在你的世界中自由飛翔,充滿(mǎn)睿智的我。我從你的知識(shí)寶庫(kù)中,懂得了語(yǔ)句的風(fēng)情,詩(shī)文的萬(wàn)種。

            語(yǔ)文,千姿萬(wàn)態(tài),你娓娓道來(lái);

            語(yǔ)文,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我愛(ài)不釋手;

            語(yǔ)文,愛(ài)上你,從此我們相偎相依;

            語(yǔ)文,愛(ài)上你,從此我快樂(lè)無(wú)比。

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