精選語文快樂作文匯編五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的語文快樂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文快樂作文 篇1

　　語文是我過去最不愿意上的。因?yàn)檎Z文課就有閱讀和作文。閱讀總是抓不住重點(diǎn)，作文就算想了十多分鐘，可能只寫出兩三句話。

　　現(xiàn)在我可不討厭語文課。原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲以谏险n時(shí)經(jīng)常發(fā)言。可是像我這樣不愛學(xué)習(xí)語文的孩子，就算回答問題，肯定答案也不是很準(zhǔn)確的。但我還特別喜歡發(fā)言，原因就是邊老師。

　　邊老師是非常幽默的老師。上課從來不是很死板的。用風(fēng)趣的語言帶動(dòng)著我們。我覺得邊老師的一個(gè)觀點(diǎn)，使我愛上了語文。我的感覺是：邊老師對(duì)于主動(dòng)起立回答問題的同學(xué)，不管答案是不是最準(zhǔn)確的.，先表揚(yáng)鼓勵(lì)一番，再給予相應(yīng)的指導(dǎo)。起碼我就是被邊老師這樣鼓勵(lì)過來的。或許邊老師并不知道，冥冥之中，邊老師無形的給很多像我這樣的孩子很多信心，使大家愛上了語文課。

　　就在我第一次上邊老師的語文課，我雖然總是雙眼注視著在講臺(tái)上的邊老師，但是我的心里在想：“她肯定是特別嚴(yán)肅的!”我正在想著的時(shí)候，邊老師突然叫我回答問題：“那個(gè)女同學(xué)，起立!說一說書上的這句話是什么意思?”唉，我不知道那是什么意思，剛才光顧著分析這位老師的脾氣，忘了聽講。怎么辦呢?怎么辦呢?我心急如麻，吱吱唔唔地說：“我......”剛要說出的“我不知道”，就被老師給打斷了：“沒關(guān)系，把真實(shí)的想法說出來就好了�！崩蠋熓�分和藹可親地說。看到老師臉上那么慈祥的笑容，我不知怎么的，第一次破天荒地說出口了�！昂�，說得挺好的，其實(shí)就是。”邊老師微笑著表揚(yáng)我，并指出我的不足。一個(gè)字立馬在我的大腦里思索“好”。邊老師竟然說我回答的“好”。在我學(xué)習(xí)語文的生涯中，第一次聽別。人表揚(yáng)我，那么的親切，那么的誠懇。這個(gè)屬于我的“好”，必須要印在我的心里。這可能對(duì)于邊老師十分的平常，然而對(duì)于我來說卻是十分的珍貴，終于有人肯定我了。我因?yàn)檫@個(gè)原因就更喜歡語文課了。因?yàn)檎Z文課帶給我從未有過的快樂。

　　邊老師如一絲陽光照出我對(duì)語文最真實(shí)的感受。我學(xué)習(xí)語文不厭煩的起點(diǎn)，也許就是從邊老師的這堂語文課開始的。我對(duì)語文的鐘愛會(huì)很遠(yuǎn)。語文讓我增添了不少的快樂。

　　我相信語文的快樂一定會(huì)終身陪伴，讓熱衷它的人，永遠(yuǎn)的感受得到它的存在，它的意義，它帶給世人的影響，以及向世人傳播的思想就是——快樂。

語文快樂作文 篇2

　　今天下午的第二節(jié)課鈴聲剛響，語文課代表領(lǐng)著下樓站隊(duì)，什么也沒說。我心中一直在想：這是要干嘛�。窟@節(jié)課不應(yīng)該是語文嗎？語文老師去哪兒了呢？……同學(xué)們也都邊走邊小聲議論著。

　　到了操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見那兩排高大的銀杏樹，宛如燦爛的云霞，樹下鋪了一層金黃的落葉。徐老師正站在那兒用手機(jī)拍照呢。我們恍然大悟：上午的時(shí)候語文老師提議，讓我們好好欣賞校園里美麗的秋色，原來是……

　　大家在知道目標(biāo)后立刻就“炸開”了。那些在之前就蠢蠢欲動(dòng)的人都一溜煙地沖了出去。至于老師嘛？當(dāng)然是在一旁趁我們不注意，記錄我們的快樂時(shí)光啦！

　　“哇！葉子好好看啊！”

　　“唉！這里還有一片！”

　　“快看��！葉子落下來了！”

　　不同的話語中藏著無數(shù)種的興奮激動(dòng)的心情！

　　過了一會(huì)兒，我朝老師的地方望去，我一下子就被驚到了——一位“攝影師”吳夢(mèng)瑤在給老師和同學(xué)拍照！她照的每一張照片都好好看��！

　　“來來來，撒銀杏樹葉當(dāng)裝飾吧！”

　　也不知道是誰喊了一句。可是，也就是這一句話，就馬上又有無數(shù)的“好心人”帶著他們懷里的“裝飾”向我們拍照的人沖來。馬上，伴隨著手機(jī)照相發(fā)出的聲音，銀杏樹葉也一同撒下。空氣中，充滿了銀杏樹葉的氣味兒和我們的歡聲笑語……

　　后來，練習(xí)踢球的人都回來了。老師建議我們一起拍一張集體照，可是好多的男生都不想拍，他們只想要“助人為樂”——為我們?nèi)鰳淙~做裝飾。

　　于是，我們興致大發(fā)，本性暴露，每人手捧一大把葉子，向?qū)Ψ綋P(yáng)去……銀杏葉大戰(zhàn)，一觸即發(fā)！

　　老師也不會(huì)放著這個(gè)機(jī)會(huì)不動(dòng)的——什么照片啊，視頻啊……全給我們安排上了！我們也有許多心靈手巧的同學(xué)，給老師不停地送用銀杏葉做成的'花——那可是我們對(duì)老師的愛��！

　　漫天紛飛的銀杏葉，暢快無比的歡笑聲，那美麗的景色我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！那熱鬧的場(chǎng)景，那熟悉的笑臉也早已成為秋天最美的景！

語文快樂作文 篇3

　　夫書者，古今思辨之載也，讀者明子目，咀其意而得于心也。而生無所息，惟在讀書耳。

　　讀可要覽勝景以怡吾顏也。珠簾畫棟，彩檻雕欄，共秋水長(zhǎng)天，齊落雁孤鶩，滕王閣也;朝歌夜弦，檐牙廊腰，妝鏡開而熒明星，梳曉鬟而繞綠云，阿房宮也;云清水澹，峰高霞明，深林栗可驚層顛，巖泉殷可吟飛龍，天姥山野。或顯通都大邑，或隱荒遐僻陋，然聞名遐邇于今世者，蓋因詩文耳。夫事世變遷，不過滄海桑田，而所謂千秋繁華，萬世昌盛亦即彈指芳華。且夫勝地不常，盛筵難再，若所望于世人之所銘記，恐勝景難存，倘使人各錄其所見，書其所感于卷冊(cè)，則地殼因詩文耳顯，未及之人亦能見勝景以怡顏。

　　讀可以曉其事以悅吾心也。高山流水何等欣悅，蘭亭梓澤何等暢意。蘇武牧羊，雪屢餐于北海；荊軻刺秦，歌悲吟于易水又是何等凜然之節(jié)；秦檜佞深僅存跪罪之像，羊工德大徒留墮淚之碑。周而復(fù)始者，四季也，而世事更迭千百年無所同也，何以托僥幸于其循環(huán)？所賴時(shí)人述其事，見諸于筆端，今人乃不至于失之如交臂。是謂人欲悅其心，必求之于方事，得之于閱讀間。

　　讀可以會(huì)達(dá)意以暢吾思也。文，意之至。當(dāng)其感于所遇，思輾轉(zhuǎn)于心而難以寓于言。以其意之所至，筆之所至也，時(shí)所以為文，而機(jī)緣巧合，得讀其文者，可有感于斯文而所謂思接千載者，其思皆僅得于心邪？亦若是得異思于文矣。是以感太白之狂傲于“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯”；得莊周之逍遙于“乘天地之正面御六氣之辯，以游于無窮者”；知令伯之深情于“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。”方明己之所思所念何狹呼！而讀者通予心，暢予思，于是胸間滯澀一去，頓覺朗朗可存日月。

　　夫秦?zé)o三世之繁昌，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在怒其民。何以怒之，焚書坑儒是為一罪。而清以思想陳腐閉塞而亡，蓋因八股取士之途已盡矣。以是可知讀書定國之存亡興衰，而非僅限于怡顏，悅心，暢思之樂也。

　　勰云：觀千劍而后識(shí)器。

　　吾言：覽萬卷而后知樂。

　　何以為樂？狀流水不腐，戶樞不蠧，常讀書而心自新，有以樂也。

語文快樂作文 篇4

　　“ 現(xiàn)在我正式宣布:砂子塘天華寄宿學(xué)校第一屆學(xué)科節(jié)開始!”隨著歐陽老

　　師宏亮的聲音響起,學(xué)科節(jié)拉開了帷幕。

　　語文學(xué)科節(jié)是學(xué)校針對(duì)我們語文素質(zhì)教育的一次測(cè)驗(yàn),也是讓各班展示各有潛能的一個(gè)特殊節(jié)日。我們五〔一〕班同學(xué)在斯老師的指導(dǎo)下,精心排練了一套名為《夸夸咱們的班集體》的快板詞,這是我們五〔一〕班全體師生智慧的.結(jié)晶。俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,練習(xí)了這么久,今天終于可以大展身手了!

　　輪到我們上臺(tái)表演了,可我的心跳得厲害。一上臺(tái),腳就不聽使喚發(fā)起軟來,就好象沒有腳一樣,只有上半身浮在空中!可為了冠軍這個(gè)美譽(yù),我又眼望前方,面帶微笑開始表演。望著人山人海的觀眾,不由生出一種怕失誤的心理。真是越耽心越出錯(cuò),還沒輪到我就啪啪打起來了,身旁的李俊急忙蹬了我一腳,我才恢復(fù)了正常。輪到我打快板:“機(jī)靈男孩尹征航,美術(shù)課上他逞強(qiáng),赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,繪出一幅好風(fēng)觀!”我手上打著快板,心里卻仿佛一面大鼓,無止境地響著，起初只是腳發(fā)軟,后來變成發(fā)抖了,直到我的快板結(jié)束,心才平靜下來。歡快的快板聲再次響起“百花園中花似錦,花紅要靠……”

　　表演結(jié)束后,從觀眾場(chǎng)上傳來熱烈的掌聲,我才知道我們的表演很成功,也才深深感受到斯老師和我們的心血沒有白費(fèi)。

　　這次的學(xué)科節(jié)開展得真好!不但給了各個(gè)班發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),還讓我們充分感受到生活在這個(gè)集體中是多么溫暖、多么幸福!

語文快樂作文 篇5

　　語文，猶如父母，在慢慢的人生旅途中，對(duì)我不離不棄，細(xì)心教導(dǎo)。——題記

　　當(dāng)我還是個(gè)天真爛漫的少年時(shí)，腦海中充滿著那些美麗的童話故事，它們將我逮到一個(gè)夢(mèng)幻的世界。安徒生的《海的女兒》，讓我懂得人世間那純純的愛情是那么的偉大，美人魚對(duì)愛的執(zhí)著與對(duì)王子的不離不棄打動(dòng)了我，讓我深深地喜歡上這個(gè)單純善良的女孩。

　　漸漸地我開始接觸小說，不同的小說將我?guī)У讲煌�的世界。體會(huì)那里的風(fēng)土人情和感人故事。路遙的《平凡的世界》，讓我看到也仿佛體會(huì)到了貧困人家的艱苦生活，孫少平與孫少安各自演繹著自己的人生，他們所經(jīng)歷的親情、友情、愛情深深地打動(dòng)了我。同時(shí)野改變了我那些單純的理想，改變了我對(duì)世界的看法，原本認(rèn)為人生是最簡(jiǎn)單不過了，上學(xué)、工作、結(jié)婚然后好好過日子。但是這些單純的想法在讀完那本書后，消失的無影無蹤，孫少平的自悲性格讓我想到了自己，因?yàn)閺男∨值脑�因，被人嘲笑，我的性格也越來越自卑。但是他�?jiān)強(qiáng)的意志與不屈的.精神讓我自信了起來，讓我明白只要自身實(shí)力逐漸增強(qiáng)，那些看你笑話。嘲笑你的人才會(huì)漸漸地敬佩你。

　　再后來，古代文人墨客的詩詞。一首首千古名作，一篇篇絕佳詩文，讓我贊嘆不已。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我懂友情的重要與堅(jiān)貞，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，大氣的詩句，訴說著他心中的萬分凄涼與怒火。

　　這就是語文帶給我的快樂，這些快樂時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身邊，抹不去，忘不掉。

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