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        • 語文快樂作文600字

          時(shí)間:2024-10-27 13:15:40 語文作文 我要投稿
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          語文快樂作文600字合集八篇

            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的語文快樂作文600字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          語文快樂作文600字合集八篇

          語文快樂作文600字 篇1

            睜開朦朧的睡眼,新的一天開始了。帶這一天的憧憬和向往,我們踏上了通往海螺溝的旅程。

            約莫二個(gè)小時(shí)的車程,終于到了海螺溝,乘纜車上山,俯視山下,周圍全是皚皚白雪。

            下了纜車,我迫不及待地跑到雪叢里。一片片的雪看起來軟綿綿的,我激動(dòng)地捧起一捧雪,雪涼絲絲的.,涼到了我的心扉。這是我第一次與雪親密接觸,我一定要好好的利用這些雪。我現(xiàn)把它滾成一個(gè)小雪球,做小雪人的頭,又滾了一個(gè)稍大的雪球,做了小雪人的身子,又揀了兩快小石頭,點(diǎn)了兩只眼睛,有畫龍點(diǎn)睛之效果,小雪人便得仿佛乖巧了,像一個(gè)活生生的人。我又用小木條畫了一個(gè)小小的嘴巴,看起來并不大,但是看起來特別可愛。真當(dāng)我欣賞著我的得意之作時(shí),忽然一個(gè)東西狠狠的砸在我的背上,原來是雨萌正向我挑戰(zhàn)呢。我也不甘示弱,順手抓起一捧雪向她扔去。我們盡情地在雪地里奔跑,我們的笑聲彌漫著整個(gè)海螺溝。我們已經(jīng)在雪地里玩了半天了,馬上就要離開了,真有點(diǎn)依依不舍。

            吃過午飯后,我們又乘車來到座落與雅安附近的石象湖。石象湖特別大,因湖里有幾只石象而得名。這里有一大片花海,有各種顏色的玫瑰花、蝴蝶花,香氣撲鼻。這里的游樂設(shè)施更是應(yīng)有盡有。

            這里面有許多人喝茶拍照,有許多人唱歌跳舞,我也沉浸在這樣熱鬧的環(huán)境中。幾只大象憨態(tài)可掬,我和雨萌還靠在大象身上互相留影。我一邊在石象湖里戲水一邊欣賞風(fēng)景。

            夜幕降臨了,一天過去了,在這一天里,我堆了雪人,打了雪仗,這都是我第一次經(jīng)歷的。這一天,我快樂的體驗(yàn)了大自然的魅力。

          語文快樂作文600字 篇2

            星期六上午,鄭老師走進(jìn)教室,畫了個(gè)小朋友的頭,可沒有鼻子。我一看,心想:啊哈,鄭老師,你要給我們玩“畫鼻子”的游戲吧。

            上課了,老師笑容滿面地走進(jìn)教室說:“這節(jié)課我們玩給胖娃娃畫鼻子!”話音剛落,同學(xué)們就大喊:“耶”!我們高興得手舞足蹈,教室時(shí)一片歡騰。游戲開始前,老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則。這時(shí)候,我的怦怦直跳,似乎害怕得要命!榜T雅喆”鄭老師叫到,啊,真是老天不保佑我,沒想到第一個(gè)上臺(tái)的竟然是我自己!我站起來,鄭老師又說到:“你選一名同學(xué),或者是你自己”。沒等鄭老師說完,我張口就說:“黃家晨”,“好,那就請(qǐng)黃家晨來吧”!“好”!大家齊聲說到。鄭老師用一塊布蒙住她的眼睛,又把她領(lǐng)到黑板前,讓黃家晨自己轉(zhuǎn)三圈,三圈轉(zhuǎn)好,可黃家晨面朝著我,好像要給我畫鼻子似的。這時(shí),教室里熱鬧非凡,同學(xué)們有的在連喊帶比劃,有的開懷大笑,有的笑得眼淚都出來了。沒辦法,鄭老師只好告訴黃家晨說:“黑板在這兒呢”!黃家晨轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,只見她東摸摸西摸摸,不知所措,猶豫了半天,才下定決心把鼻子畫了下來,教室里哄堂大笑,有的捧腹大笑,有的笑得彎下了腰,像是只小蝦米一樣,還有的`笑得眼睛都閉上了,像個(gè)在哭泣的小男孩。黃家晨揭開紅布一看,啊,原來她把鼻子畫到耳朵下了。接下來還有三位同學(xué)上臺(tái)了,有的把鼻子畫到臉上,有的畫到眼睛下面,有的最幸運(yùn),把鼻子畫到了合適的地方。就這樣,教室里飄蕩著我們快樂的歡笑聲。

            。⊥娼o胖娃娃貼鼻子可真是個(gè)令人高興的游戲。∫?yàn)樗o我?guī)砹艘还?jié)快樂的語文課。

          語文快樂作文600字 篇3

            今天上午第二節(jié)課是語文課,我本以為又是一節(jié)枯燥乏味的課。不料,它卻成為了這學(xué)期中最有趣的一堂語文課。

            上課鈴響了,同學(xué)們像往常一樣唉聲嘆氣地坐在座位上等待老師上課。魯老師笑瞇瞇地拿著四只小杯子,緩緩走上講臺(tái):“今天,我們要做個(gè)小游戲。”我們一聽,眼睛一亮,都來了勁兒。呵,魯老師葫蘆里賣的什么藥?杯子里裝著什么秘密呢?

            魯老師立刻叫我們安靜下來,興致勃勃地說:“我們的游戲規(guī)則是這樣的,先給四個(gè)杯子標(biāo)上號(hào),再請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來一起聞。大家根據(jù)他們的表情判斷哪杯水好喝,各自選擇站到哪組!

            說完,魯老師在杯子上標(biāo)上號(hào),請(qǐng)第一組的陳思凡,又請(qǐng)了第二組的許勤康,第三組的金凡茗和第四組的洪珍依上講臺(tái)品鑒。他們聞了各自面前的水杯之后,陳思凡一臉難受,許勤康“嘔、嘔”直想吐,金凡茗則笑瞇瞇的,洪珍依居然若無其事。四位同學(xué)表情包一出,我們下面的同學(xué)有的竊竊私語,有的若有所思,都在判斷哪杯好喝了。

            我思考了片刻,決定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一個(gè)沒有什么心機(jī)的人,什么事情都會(huì)在臉上流露出來的'。大家陸續(xù)地站到?jīng)Q定的組里去?吹酵閭兣d高采烈的表情,我的信心也越來越高,感到自己的判斷不會(huì)錯(cuò)。

            一會(huì)兒,謎底揭曉,1號(hào)杯是濃鹽水,2號(hào)杯是白醋,3號(hào)杯是糖水,4號(hào)杯是辣開水。那些站錯(cuò)隊(duì)的的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地伸著舌頭連聲喊著:“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”!而我卻喝著糖水,甜著呢!

            不知不覺下課鈴響了。魯老師用這樣的方法,讓我們懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味,讓我們?cè)诳鞓分蝎@得了這個(gè)成語的感性認(rèn)識(shí)。這真是一節(jié)快樂的語文課!

          語文快樂作文600字 篇4

            我又想起了小時(shí)候讀課文的情景。

            想起以前,我還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,看著桌上那本我念也不會(huì)念幾個(gè)字的<三國演義>發(fā)愣.經(jīng)過小學(xué)六年的讀寫,不只是《三國演義》,《水滸傳》和《西游記》我都看過了,有時(shí)甚至能在生活中糾錯(cuò)呢。有時(shí),我在書上也能找到些錯(cuò)誤。比如,有的書會(huì)把"長年累月"寫成"常年累月","蜂擁"寫成"蜂涌".每次找到這些錯(cuò)誤,我總要高興半天,并會(huì)把這些錯(cuò)誤當(dāng)作一種警惕,提醒自己不要犯這種錯(cuò)誤。

            認(rèn)識(shí)字之后,自然也喜歡上了作文,和作文交上了朋友。每次執(zhí)筆寫作,作文這個(gè)朋友總會(huì)不知不覺地"偷走"我的心里話,無論什么事,是開心也好,難過的也好,總是會(huì)向"作文"這個(gè)知己傾訴,它也很愿意地默默地傾聽著.于是乎,作文便成了我生活中不可或缺的`"大人物"。

            但"語文"這個(gè)詞的含義太深?yuàn)W了,絕對(duì)不僅僅是漢字和作文,何況,語文的全部內(nèi)涵是單單用幾個(gè)優(yōu)美的文字能表達(dá)出來的嗎?

            語文的含義其實(shí)也并不深?yuàn)W,在生活中隨處可見.大街上,各色各樣的廣告語也都充分運(yùn)用了語文知識(shí)。"如果你的汽車會(huì)跳傘的話,請(qǐng)照直開,不必剎車",這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑,它話中有話,意在言外,用詼諧幽默的語言,給人帶來了審美的愉悅,又給人啟迪:一定要做到"必剎車";"世界沒有了聯(lián)想,將會(huì)怎樣",它運(yùn)用了“一語雙關(guān)”的寫作技巧,既點(diǎn)明了人類思維的重要性,又起到了宣傳“聯(lián)想”牌產(chǎn)品的目的,而且語言瑯瑯上口、十分好記。語文在生活的處處都可以用到,可見,語文多么好,多么有用啊!

            正是因?yàn)檎Z文那么可以讓人快樂,那么實(shí)用,所以我迷上了語文。學(xué)習(xí)語文讓我快樂,了教語文讓我快樂,使用語文更讓我快樂。

            總之,語文,讓我快樂。

          語文快樂作文600字 篇5

            語文,猶如父母,在慢慢的人生旅途中,對(duì)我不離不棄,細(xì)心教導(dǎo)!}記

            當(dāng)我還是個(gè)天真爛漫的少年時(shí),腦海中充滿著那些美麗的童話故事,它們將我逮到一個(gè)夢(mèng)幻的世界。安徒生的《海的女兒》,讓我懂得人世間那純純的愛情是那么的`偉大,美人魚對(duì)愛的執(zhí)著與對(duì)王子的不離不棄打動(dòng)了我,讓我深深地喜歡上這個(gè)單純善良的女孩。

            漸漸地我開始接觸小說,不同的小說將我?guī)У讲煌氖澜。體會(huì)那里的風(fēng)土人情和感人故事。路遙的《平凡的世界》,讓我看到也仿佛體會(huì)到了貧困人家的艱苦生活,孫少平與孫少安各自演繹著自己的人生,他們所經(jīng)歷的親情、友情、愛情深深地打動(dòng)了我。同時(shí)野改變了我那些單純的理想,改變了我對(duì)世界的看法,原本認(rèn)為人生是最簡單不過了,上學(xué)、工作、結(jié)婚然后好好過日子。但是這些單純的想法在讀完那本書后,消失的無影無蹤,孫少平的自悲性格讓我想到了自己,因?yàn)閺男∨值脑,被人嘲笑,我的性格也越來越自卑。但是他?jiān)強(qiáng)的意志與不屈的精神讓我自信了起來,讓我明白只要自身實(shí)力逐漸增強(qiáng),那些看你笑話。嘲笑你的人才會(huì)漸漸地敬佩你。

            再后來,古代文人墨客的詩詞。一首首千古名作,一篇篇絕佳詩文,讓我贊嘆不已。李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”讓我懂友情的重要與堅(jiān)貞,文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,大氣的詩句,訴說著他心中的萬分凄涼與怒火。

            這就是語文帶給我的快樂,這些快樂時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身邊,抹不去,忘不掉。

          語文快樂作文600字 篇6

            語文,就像春天里的細(xì)雨,滋潤了我們心田;語文,猶如一顆璀璨的星星,引領(lǐng)我們走向成功;語文,就似一縷溫暖的陽光,照亮了我們?nèi)松牡缆贰Z文,是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科,與我們的生活息息相關(guān)。

            古人說過,“書讀百遍,其義自現(xiàn)”。意思是說,讀書讀得多了,書中的意思就自然出現(xiàn),不需要講解。課外閱讀是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可缺少的'一部分,我喜歡閱讀。在暑假期間,閱讀了《丑小鴨》故事,使我明白了丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,盡管外界對(duì)她很排斥,但她從不氣餒,沒有抱怨過困難重重的人生之路。最后,她終于成為了一只美麗的白天鵝。使我明白了:陽光總在風(fēng)雨后!閱讀了《假如給我三天光明》,海倫·凱勒那不屈服于命運(yùn)的精神將鼓舞和激勵(lì)這我……讓我們?cè)跁氖澜缋镒杂缮畎伞?/p>

            閱讀是基礎(chǔ),作文是升華。在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,寫過的作文可以說不計(jì)其數(shù)。對(duì)我來說,印象最深的是一篇暢想世博征文——《春夏的盛會(huì)》。寫作之前,我查閱了有關(guān)世博會(huì)的資料,便有了靈感:我把自己想象成一只快樂地小燕子,張開理想的翅膀,暢游上海世博會(huì)。高大雄偉像一個(gè)巨人屹立在那兒的中國館;如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大館;有如同有潔癖的尖銳巖石的德國館;還有如同兩只熱戀中的海螺,一只穿了衣服,另一只沒穿的以色列館……這些館形狀各異,造型獨(dú)特,各具匠心,我真想飛到各個(gè)館里去看個(gè)夠。一個(gè)個(gè)奇特的想法,便奠定了我這篇文章的成功。當(dāng)聽到我的作文獲得臨安市一等獎(jiǎng)的喜訊,我欣喜若狂。同時(shí),我還獲得了新世紀(jì)旅行社組織的免費(fèi)世博游的獎(jiǎng)勵(lì)呢。當(dāng)我走進(jìn)上海世博園,我很有成就感,因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來的,我成功了!從中,我也體會(huì)到語文的魅力。

            從大量的閱讀,成功的寫作中,我收獲了語文所帶給我的樂趣?鞓穼W(xué)語文,才能更好的用語文,讓語文繼續(xù)引領(lǐng)我走向成功!

          語文快樂作文600字 篇7

            “小兔運(yùn)南瓜”是人教版一年級(jí)語文上冊(cè)最后一個(gè)單元的“口語交際”的話題。教材給出了兩幅圖,分別是第一幅和第三幅,第一幅圖是小兔到菜園里摘下一個(gè)大南瓜,正在思考“怎么運(yùn)走呢?”第三幅圖是小兔已經(jīng)把大南瓜運(yùn)到家里了,兔媽媽問小兔:“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的?”第二幅為空白。

            這次口語交際有兩項(xiàng)要求:1.想一想,說說小兔可以用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家。2.討論討論:哪種運(yùn)南瓜的辦法好?為什么?

            教學(xué)時(shí),出示課題后,我讀了第一個(gè)要求,等學(xué)生了解“想一想”的內(nèi)容后,讓學(xué)生獨(dú)自把“第二幅圖”上畫上自己思考的辦法。

            其次,班上交流各自所思考的運(yùn)南瓜的辦法,我相機(jī)板書和板畫,學(xué)生想的'辦法有:熱氣球運(yùn)、飛機(jī)運(yùn)、火車運(yùn)、汽車運(yùn)、馬車運(yùn)、小推車?yán)、朋友幫忙、立起來滾回家、裝在箱子里拉回家、用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家以及搬、扛、抱、背、頂。

            再次,小組合作,討論哪種運(yùn)南瓜的辦法好?為什么?

            再再次,班上交流:結(jié)果是除了用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家這種辦法不行外(容易把南瓜弄爛弄壞),其余方法都可以。熱氣球運(yùn),省力,但是不好定位;直升飛機(jī)運(yùn),既快又省力;火車、汽車運(yùn)也都是又快也省力;馬車運(yùn)、小推車運(yùn)等省力;立起來滾回家既表明小兔很聰明,也表明小兔能獨(dú)自把南瓜運(yùn)回家;另外,“搬、扛、抱、背、頂”這幾種辦法運(yùn)南瓜,小兔會(huì)十分吃力。

            最后,寫繪作業(yè)。自己認(rèn)為哪種運(yùn)南瓜的辦法好,就畫出相應(yīng)的內(nèi)容,并寫一寫“小兔運(yùn)南瓜”。最終把學(xué)生的作品張貼在班級(jí)門口的展示板塊進(jìn)行展示。

            現(xiàn)在的兒童,由于接觸電視、電影、電腦、手機(jī)等的機(jī)會(huì)比較多,再加之圖書也比較多,所以,他們想到的運(yùn)南瓜的辦法也比較多,而且科技含量很高。另外,這個(gè)話題也貼近兒童生活,所以學(xué)生思考起來也會(huì)容易一些。

            讀萬卷書,行萬里路。愿我們的學(xué)生多到大自然、社會(huì)、生活中去看看、做做、想想,而后說說、寫寫,使之輕輕松松學(xué)語文,快快樂樂學(xué)語文。

          語文快樂作文600字 篇8

            在我成長的過程中發(fā)生過許多快樂的事,你們還從來沒聽說過上語文課也是這么快樂吧!記得三年級(jí)的時(shí)候,顧老師和我們上了一堂生動(dòng)有趣的快樂語文課――畫鼻子。

            “叮鈴鈴”上課了,語文顧老師邁著輕快的`步伐走進(jìn)了教室,只見她拿起粉筆在黑板上畫了個(gè)嬉皮笑臉的小丑,可美中不足的是小丑缺了個(gè)鼻子,這葫蘆里到底賣的是什么藥啊?正當(dāng)我們納悶時(shí),顧老師說:“今天,我們要為小丑畫個(gè)鼻子,不過可得蒙上眼睛……”話音未落,教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們爭先恐后地要上講臺(tái)畫,第一個(gè)登場(chǎng)的是莊子坤,顧老師用絲巾把他的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),還讓他在原地轉(zhuǎn)了五六圈,讓他分不清東南西北,只見莊子坤顫顫巍巍地走到黑板前,拿起粉筆迅速地畫下了一個(gè)鼻子,臺(tái)下的同學(xué)非常激動(dòng),有的站了起來,有的蹦起來,還有的直拍手,大家都笑得前俯后仰,原來,莊子坤把鼻子畫在了小丑兩眼的中間。第二個(gè)隆重登場(chǎng)的是龍晟,她可比莊子坤機(jī)靈得多,在眼睛被蒙起來以前,她認(rèn)真地看了看四周,眼睛被蒙起來了,然后又轉(zhuǎn)了幾圈,你們猜怎么著?只見龍晟先摸到了講臺(tái),接著再摸到放粉筆的地方,她一只手拿著粉筆,另一只手往前探路,她摸到了黑板,先往左邊挪了挪,一會(huì)兒又往右邊挪了挪,最后她用手摸摸黑板的兩頭,果斷地確定了小丑的位置,同學(xué)們看到她不偏不倚地正好摸到小丑,都忍不住叫起來:“那邊,那邊”龍晟在我們大家的指導(dǎo)下終于畫對(duì)了,全班歡呼起來,龍晟拿下了絲巾,看見小丑有了個(gè)鼻子心里美滋滋的。

            這真是一堂快樂的語文課,他不僅生動(dòng),而且還讓我們懂得了凡事都要細(xì)心觀察,聽取別人的建議,這樣才能成功。

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