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        • 我們班的語文老師作文

          時間:2024-09-23 00:23:49 語文作文 我要投稿

          我們班的語文老師作文7篇

            在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的我們班的語文老師作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          我們班的語文老師作文7篇

          我們班的語文老師作文 篇1

            我們的語文老師她很漂亮,嘴巴紅紅的,頭發(fā)卷卷的,白白的臉蛋,一雙發(fā)亮的眼睛。

            老師喜歡喝茶。老師時常拿著一杯茶進教室,課間停頓時,就會喝些茶,潤潤嗓子。

            班里總是有些不聽話的孩子,惹得老師生氣。有時,老師不喜歡壞寶寶,只喜歡努力上進的孩子,F(xiàn)在我是變得聽話多了。不做作業(yè)的壞孩子有一部分改正了,但是李旭柏卻有時還是不寫作業(yè)。老師反復(fù)說了他們好多次,他們?nèi)耘f是貪玩不用心。我心里想,老師生氣時批評他們,是想讓他成績更好,不虛度光陰,并不是不喜歡他們。

            每個學(xué)期老師還要帶我們到山坡上去游玩一次。上一周,老師帶著我們?nèi)ド狡律锨镉巍N覀儾闪艘恍┮熬栈,黃燦燦的`。臨走前,老師說:“孩子們,大家一起來合個影吧!崩蠋熯跟我們合拍了一張。李夢瑤和陳夢涵沒有去;氐浇淌依蠋熣f:“你們怎么不去呢?大家都去了,這么快樂的事情人人都有份的!崩蠋熍u了他們一頓,但是還是讓我們?nèi)w又在教室拍了一張全家福,彌補了她們兩個沒有去的遺憾,同學(xué)們這才安安心心地上課了。有的同學(xué)回家后把秋游這件事告訴家人們,有的告訴朋友,我們都很高興。

            老師不但能教我們知識,還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師,你們呢?你永遠(yuǎn)會喜歡的。

          我們班的語文老師作文 篇2

            我們班的語文老師,也就是班主任,有一個動人的名字——叫吳倩。和她的名字一樣,她也是一個溫柔可親的老師。我剛見到她,覺得她像個和善的大姐姐。據(jù)說,去年她才大學(xué)畢業(yè)呢!

            敬愛的吳老師,您有一張漂亮的鵝蛋臉,真是一個標(biāo)準(zhǔn)的美人,讓人看不夠。您還有一個閃耀著聰慧的額頭,上面寫滿了知識。多么吸引人!哦,對了,您總是向我們微笑,臉頰上就布滿了母親一樣滿滿的慈祥。是的,您一點也不兇,總是對我們循循善誘,即使對最調(diào)皮的孩子,您也是耐心引導(dǎo)。記得有一次,我上課開小差,被您發(fā)現(xiàn)了,可您并沒有公開批評我,只是瞪了我一眼,我心里一驚,馬上醒悟了過來,繼續(xù)聽課。當(dāng)我遇到困難時,您會為我排憂解難。當(dāng)我因為失敗而灰心時,您就會來鼓勵、激勵我努力向上。

            老師,我喜歡您的眼睛,您那雙明亮的眼睛,看著我們,好像能看懂我們每個人的心事;您也用您的眼睛每天反復(fù)閱讀我們?nèi)嗨氖鶄人的作業(yè)本,不知疲倦;在同學(xué)們退步時,您會用似陽光一樣的`目光望著大家,好像在說:“失敗是成功之母,大家不要灰心啊!“

            您一定不知道,您的眼睛雖然不會說話,,像夏日的和風(fēng),像清澗溪流,更像如水的月光,暖暖地拂過我們的心田。很多同學(xué)的心門被輕輕打開了。

            老師,您的聲音非常溫柔悅耳,如同動聽的鋼琴沉吟著中低音符。您好像在教導(dǎo)我們,又好像在爭取做我們的好朋友。這種感覺非常美妙。就這樣,聽了您一節(jié)又一節(jié)課,我們收獲了許許多多新鮮的知識,收獲了人生中許許多多珍貴的道理。

            您還有一雙美麗的手。這雙手握粉筆,在黑板上寫下一行行端正的字,這雙手曾在我們跌倒時把我們扶起,在同學(xué)們哭泣時為他們擦去眼淚,這雙手也曾經(jīng)為我們?nèi)〉玫拿看蔚某晒Χ恼啤?/p>

            吳老師,說到底,最美麗的,是您有一個溫柔如水的心靈!里面滿滿的都是對我們的愛!我們也愛您。

            您是天上那輪美麗的月亮,陪伴我們進入夢鄉(xiāng)、照耀我們走向遠(yuǎn)方。讓我為您點贊!

          我們班的語文老師作文 篇3

            一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季晴雨,五臟六腑,七嘴八舌,九思十想,教必有方,滴滴汗水,誠溢桃李滿天下。——題記

            門前的那株茉莉花又開了,清香四溢,勾起了我對如茉莉花般的您的思念。那也是一個茉莉花開的季節(jié),教室門前,翩翩然走進了一們白衣女子,身材高佻,面容清秀,如茉莉花一般淡雅,“同學(xué)們,我是你們的語文代課老師,大家叫我王老師就可以了!币宦暵暭(xì)語似泉水涓涓流入我們的心間。我記得,那天下午的作文課,我趴在桌上奮筆疾書地寫著作文,您在課桌間巡視,不時彎下腰指點同學(xué)們兩句,時光仿佛在這一刻定格。夏日里的微風(fēng)夾雜著茉莉花的清香,在校園里穿梭,行走,教室里環(huán)繞著一縷縷茉莉花香,一點一點,在空氣中飄蕩。

            突然,一只溫暖的`手扶住了我的額頭,將我的頭輕輕往上抬,另一只手按了我的肩。我轉(zhuǎn)頭,便看見了您。您朝我一笑,酒窩里漾著滿滿的暖意。我也回以一笑,隨即挺直腰板坐好。我們沒有說話,卻又像進行了一場無聲的對話。我記得,那天放學(xué)后我有課本落在學(xué)校里,便匆匆忙忙回學(xué)校取,卻發(fā)現(xiàn)教師辦公室依然有一盞燈亮著,我一眼就認(rèn)出了是您的辦公室,從您的辦公室門口經(jīng)過時,我駐足停留了一會兒,透過窗戶看去,偌大的辦公室只剩下您一人,而桌旁瓶中的茉莉花似是與您相伴。借著有些昏暗的燈光,您正認(rèn)真批發(fā)著手中的試卷,還不時停下來,仔細(xì)地核對。此時的您,有一種別樣的美。這種美是對工作敬業(yè),這種美是對生命負(fù)責(zé)。第二天,看見您眼中的紅血絲,我心中涌出一陣溫暖和苦澀,您累了自己,卻都是為了我們。時光是只櫓搖的船,咿咿呀呀,咿咿呀呀,這邊還沒在意,它已經(jīng)搖到另一片水域去了,茉莉花開始凋謝的那一天,您代課的時間到了。班上再也沒有了那縷若有若無的茉莉花清香?墒牵诿恳粋茉莉花盛開的季節(jié),我總會想起您,王老師,想起那段你我共度的美好時光。

          我們班的語文老師作文 篇4

            我們班的語文老師非胖非瘦,非高非矮。一對眼睛如鉆石般耀眼,閃閃發(fā)光,一對機靈的耳朵和一個不大不小的鼻子,那雙微笑的嘴巴能讓每個同學(xué)看了都很開心,讓人感覺和藹可親。

            她不僅人美,教學(xué)法發(fā)也讓人容易接受 語文老師的聲音很親柔,但生氣起來聲音如雷貫耳{開個玩笑}。 如果有人沒完成作業(yè),她會溫柔的問你:“為什么沒完成,下次一定要完成呀!比绻阏f沒完成作業(yè)的那個人,你聽了絕對會感到羞恥,你會想:我真對不起語文老師!如果有人題目不會做,她一定盡心盡力的把你教會。語文老師經(jīng)常會撫摸我們的額頭,我理解成:下次繼續(xù)加油,繼續(xù)努力。

            記得有一次,老師讓舉手的同學(xué)上黑板寫生字,并告訴大家你是怎樣認(rèn)識的,怎樣理解的。到我了,我滿懷自信地走了上去,可剛寫完,有的同學(xué)都說寫錯了,寫錯了,哦原來‘程’字下面的‘王’我寫成了‘土’字,老師說“你的構(gòu)思很好,可把主要字寫錯了,下次繼續(xù)加油!”一邊說,還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個吊桶打水——七上八下。

            正是語文老師讓我與作文結(jié)交了友緣,讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。

            老師是辛勤的園丁,是璀璨的紅燭,是無私的.春蠶,是漫漫學(xué)途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈,在黑暗時照亮你,在你跌入谷底時扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識。她帶領(lǐng)我們在學(xué)習(xí)的海洋上前行......

            一日為師,終身為父老師的教誨之恩,我終身難忘!

          我們班的語文老師作文 篇5

            我酷愛語文,文字的魅力,感情的渲染,常讓我在語文的海洋中暢游,在語文的花園里品茶,在語文的林徑中漫步。

            老師的開導(dǎo),老師的指引,老師的幫助,老師對學(xué)生那無私的愛,更讓我感動。

            我們班的語文老師名字首先字母是PQ,考慮到P老師寫得不順,以下就用Q代替吧!

            Q老師長得很Q。

            Q老師外表有點像熊貓,有點“憨”,個字165cm左右,有點胖,不,是闊綽。她喜歡穿比較寬松的衣服,顯得她比較悠閑吧。黑葡萄般的頭發(fā)扎起來大約到肩,一黑色淺型眼鏡戴在臉上,斯文典雅,她還有點像高爾基筆下的外祖母,行動起來比較像貓,偶爾懶散一下,但也十分精神,比如說她的行事風(fēng)格。

            Q老師做事很Q 。

            授課,估計是她的長做之事。Q 老師上課帶書,通常是悠哉悠哉型。她通常將書放置于講臺上,或別于手上,悠然地在教室中邁著Q式步伐,仿佛走在灑滿陽光的沙灘上,或置身于楓葉翩飛,小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過,這種感覺很妙。帶領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀時,她都會從教室東面踱步到教室西面,背誦時她的聲音時高昂,時低沉,時急切,時緩和。我們別和著她的誦讀調(diào)調(diào),配合得天衣無縫。嘰里呱啦讀下幾通來,原不熟悉的的文字瞬間就像開了花一樣,一朵茉莉,一株百合,一叢紫薇地綻放,文字散發(fā)出了活力。腦瓜里有了印象,便朗朗上口了,背誦自然不在話下。她上課也是和顏悅色的,聲音很好聽,記得一次,她讀了我的.作文,下課后,一些同學(xué)說我作文真不錯,我還沒應(yīng)答,L就咕噥了句:“原文不咋地,只不過是Q老師聲音好聽,把作文讀活了罷!”

            老師講到重點,也不是像別的老師提著嗓子說,而是突然降小了分貝,必須得凝神靜聽才聽見,有一次,我被窗外的兩只麻雀吸引,走了神兒,“J同學(xué),我講到哪兒了?”她忽然點了我的名字,我慌亂無措地站起來,愣了好半天!吧险n注意聽講!”聲音不大,卻使我難忘,從此,我再也不敢開小差了。

            “喂,你最喜歡哪位老師呀?”

            我慨然答道:“我們班的語文Q老師!”

          我們班的語文老師作文 篇6

            李老師是我們班的語文老師,也是我們班的班主任。

            李老師長著一雙透亮智慧的眼睛,高高的鼻梁,上面還架著一副眼鏡,看起來很秀氣,也很有學(xué)問,一頭柔軟的長發(fā)披在肩上,漂亮極了!

            李老師陪著我們一起渡過了四年快樂溫暖的時光。在班里,大大小小的事都由她來管理,我們班年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。李老師既是一位嚴(yán)肅的老師,又是我們的好朋友,她給我們的小學(xué)生活帶來了許許多多美好的回憶!

            還記得有一次,一個冬天的早晨,風(fēng)呼呼地刮著,像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來,學(xué)校的地上到處都是潔白的雪花,走進教室李老師早已坐在講臺上,我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零,上課鈴響了,李老師站了起來,開始給我們上課,嚴(yán)肅的神情使我們一刻也不敢放松,我們的眼睛跟隨著老師。嚴(yán)肅的一節(jié)課上完了,李老師看了看大家,笑著說:“同學(xué)們,想不想去打雪仗呢?”大家異口同聲地回答到:“想!”說完,李老師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地里,大家你追我打,玩得不亦樂乎。雪球在天空中飛來飛去,像一只只自由自在的`小鳥。李老師就像孩子一樣,和我們追逐、嬉戲,她好像也回到了童年的時光。整個校園都回蕩著我們的笑聲,打鬧聲。

            李老師對我們的愛,我都看在眼里,記在心里。李老師就是我人生中的一盞指路燈,指引著我走向未來的道路上。

          我們班的語文老師作文 篇7

            你可能見過手舉詞典,整天很紳士的語文老師,也可能見過還叫你小朋友的語文老師,或是動不動就叫你罰抄課文的語文老師,但你絕對沒見過多變的茅老師。

            一、搞笑型

            每上他的語文課,他總會想出很多詞句逗我們笑。比如,給我們講錯別字時,為了讓我們分清“幕”和“墓”就想出了段話“今天,運動會,開墓了!”他就搞一些讓我們覺得奇怪的動作來讓我們笑,眼珠又接著向上頂,馬上調(diào)高音量,大聲叫道:“你開運動會要死人的!”每次,全班都會習(xí)慣性的傳出一陣笑聲,有人抱著肚子哈哈大笑,有人敲著桌子,還笑出了豬叫!還有人用手捂住嘴表演一個淑女,可最終還是大聲笑起來。

            二、猛男型

            男人,總是猛的,但毛老師的.猛可是升級的,擁有“360度無死角攻擊”的!只有一個同學(xué)講空話,他就一喊,把所有人都嚇一跳,傳出十萬八千里,就像半天中的一個霹靂,那名同學(xué)轉(zhuǎn)頭一看毛老師,望著他那炯炯有神的雙眼和皺起的眉頭,就像看見張飛生氣的盯著自己一樣。

            三、認(rèn)真型

            我們作語文作文本時,他總是要求嚴(yán)謹(jǐn),寫參考答案時,他看了看,覺得不完全,自己會加上一大段。不只有這個,他對我們的學(xué)習(xí)和成績有很大的要求,如果你考了100分,他會給你扣一分,防止我們驕傲。

            這就是我們的主任茅老師,在他眼中,只有成績好的人才是國家的主宰,茅老師-五(5)班的一塊不可缺少的“拼圖”。

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