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        • 我是語文老師作文

          時間:2024-08-07 23:51:59 語文作文 我要投稿

          【精品】我是語文老師作文9篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的我是語文老師作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          【精品】我是語文老師作文9篇

          我是語文老師作文 篇1

            在講臺上唱出最美麗的語文。假如我是一名語文老師,我要住進(jìn)孩子們心中的角落,帶著他們在語文這座大森林里不斷的歷險,在這里尋找樂趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里,帶領(lǐng)他們走過一頁又一頁,看著孩子們一點一點的長大。假如我是一名語文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的時候,為這些小青蛙提供一個棲所,為他們撐上一把傘。

            讓我的小朋友們安心的靠著我,相信我。假如我是一名語文老師,我要和我的學(xué)生們一起聊天,一起放風(fēng)箏,一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。假如我是一名語文老師,我要成為這群向日葵的太陽,成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的.事,一同感受最美好的情。

            我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。

            但愿我們每個人不會在這世俗的社會中迷失自我,保持最初的天真;一份你從一開始就十分堅持的感情,不管結(jié)局如何,我已經(jīng)沒有這個資格了。,就是要讓我們泰然面對一切。當(dāng)然天黑了,孤獨又慢慢割著,有人的心又開始疼了。多寬恕別人,少寬恕自己。

          我是語文老師作文 篇2

            假如我是語文老師,我將拿著嶄新的書本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺,這時,我的心情,將是多么激動。

            我站在講臺上,看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛,我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解,贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課,一定要像一條清澈的小溪,進(jìn)而泛起朵朵流花,撞擊那一顆顆童稚的心,開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

            假如我是語文老師,那么我的染著明媚色彩的教學(xué)生涯,就像一首優(yōu)美的長篇敘事詩,掀開了第一頁。我要激勵我的學(xué)生,使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮前進(jìn)的路……理想是船,載著你乘風(fēng)破浪,奔向那壯麗的四化前景! 啊,這是我給他們上的一堂思想教育課。

            假如我是語文老師,我將教他唱那豪邁奔放的《敕勒歌》;我要讓他們和我一起,用飽蘸深情的筆,寫下《祖國,我生命的根》;我要教他們愛祖國,祖國是他們最親愛的媽媽,讓他們意識到祖國的`語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白、杜甫的詩,冰心、朱自清的散文,魯迅、楊沫的小說,讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌、磅礴的氣勢,清新、雋永的風(fēng)格,剛健、渾沉的筆觸……

            假如我是語文老師,我將有噴不完的熱情。在課余,和學(xué)生們一起唱歌、跳舞,和學(xué)生們一起攜起手向山峰攀登,和學(xué)生們一起打籃球、乒乓球。是否有人問:“你這樣不覺得單調(diào)嗎?”我會毫不猶豫地回答:“這恰使我感到充實和光榮。”

            作家。但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)的道路。要讓他們選擇自己喜愛的事業(yè),在不同的工作崗位上,為祖國作出貢獻(xiàn)。我希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”,將來,看到他們在各自的工作崗位上做出成績時,我會無愧地說,那是我的學(xué)生。

            這,就是我,一位未來的語文老師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實?能的,我將憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞假如我是語文老師,我多么希望祖國的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我的學(xué)生,我希望他們成為詩人、動去掉這篇作文題的前面二字“假如”,成為一位名副其實的語文老師。

          我是語文老師作文 篇3

            如果我是一名優(yōu)秀的語文老師,我要干很多事,所以非常忙。

            我每天早上回把作業(yè)收上來,認(rèn)真pi改,還要上一到三節(jié)課。有時會考試,我還要jian du 同學(xué)們別看別人的答案。pi 卷子時,有時我會笑得前仰后合,有時我會氣得火冒三丈。

            下午,我上一兩節(jié)課,第三節(jié)課一般會bu zhi 少點的家ting作業(yè),這節(jié)就來寫一寫家ting作業(yè),好讓那些寫得慢的`,晚上能早點寫完作業(yè),早點休息,明天早上可精神百倍地走來上學(xué),寫作業(yè)快的,在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了,回家光玩了,好學(xué)的,溫習(xí)一下功課,或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西,明天可能會用到,晚上,我還得背課,準(zhǔn)備明天的課程。

            我如果是一名語文老師那該多好!

          我是語文老師作文 篇4

            假如我是一個語文老師,我會教他(她)們很多知識。并且讓他(她)們語文成績提高,上課時,我會嚴(yán)格要求他(她)們,我會給他們講課文中的重點,我會給他們出幾道題讓他們做,他們做完后,我會給他們講如果還有不會的.話,我會給他一直給他講。我還會挑兩個語文課代表,收小字作業(yè)和背誦,我上了一段課。我會觀察到有的同學(xué)上課認(rèn)真聽講,有的在下面說話。下課的時候我會讓那些在下面說話的同學(xué)去我辦公室我會再給他講一遍我上課教的內(nèi)容。

            假如我是語文老師我一定會那樣做。

          我是語文老師作文 篇5

            假如我是一名語文老師,我要把自己所有的知識都教給學(xué)生。

            假如我是一名語文老師,我要教會學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。先把課文讀一遍,找出其中的四字詞語,自己學(xué)會這一課的生字;再把課后題做一遍;最后從課文中找出一些問題進(jìn)行思考。

            假如我是一名語文老師,我要教給學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的方法。先給課文標(biāo)自然段;再仔細(xì)閱讀課文,要帶著問題去讀;最后概括一下課文的中心思想。

            假如我是一名語文老師,我要先教學(xué)生們閱讀,閱讀可以豐富我們的知識,開闊我們的視野。閱讀書籍時,我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來,或者可以記到一個專用的筆記本上。這樣日積月累,我們積累的東西越來越多,理解能力就越來越好。考試寫作文時可以借鑒這些句子和四字詞語。

            假如我是一名語文老師,我要教學(xué)生們練字。別小看這練字,只要把字練好,考語文、數(shù)學(xué)、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的時候,你會得到最高分。

            假如我是一名語文老師,我要教學(xué)生們怎樣寫作文。寫作文首先要學(xué)會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實地寫進(jìn)作文里,這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話,那么想象力是非常重要的'。寫作文也要一些小竅門,比如:寫作文時要分段,會正確使用句號;動詞要豐富,多用四字詞語可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確;多用比喻、擬人的修辭手法,可以讓我們的作文更加生動有趣;語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細(xì)致。

            假如我是一名語文老師,我要對所教的每個班級負(fù)責(zé)。讓他們從小對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高語文學(xué)習(xí)能力。

          我是語文老師作文 篇6

            我有一個不可動搖的理想——做一名語文老師。當(dāng)這朵理想之花在我心中盛開的時候,眼前浮現(xiàn)出我最敬愛的語文老師的形象,他是我進(jìn)入中學(xué)認(rèn)識的第一位語文老師,他是個溫和且讓人容易接近的人,他的眼睛里充滿著關(guān)愛。他沒有老師們特有的嚴(yán)肅,而更像一位慈父。講起課來,眼睛里充滿著智慧的光芒……每當(dāng)講到關(guān)鍵時刻,他以手勢助語,把文章講解得生動形象,讓我們明明白白。

            我們最愛聽他讀課文,特別是那些優(yōu)美的散文,讀起來是那么生動感人,再經(jīng)過他慢慢地講解,我們都陶醉在其中,預(yù)習(xí)中的難題也迎刃而解了,深刻的道理牢牢印在我的腦子里,這一天又收獲了不少語文知識。老師毫無保留地把知識傳授給我們,他這種無私奉獻(xiàn)和對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我欽佩不已。

            多么優(yōu)秀的語文老師呀!大家能不愛他嗎?

            假如我是一名語文老師,我也像他那樣工作,在人生的道路上用無悔的青春抒寫一首長詩,用無悔的青春描繪一幅優(yōu)美的畫卷,用無悔的青春演奏一曲亢奮動聽的`樂章。

            我曾在夢中,滿懷深情地走進(jìn)一直向往很久的課堂,站上莊嚴(yán)的講臺。望著幾十張小巧可愛的臉,先前的緊張也就煙消云散了。

            “同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)第一課《從三味書屋到百草園》!蔽肄D(zhuǎn)過身在黑板上寫上這幾個大字。在課中,有幾個同學(xué)難免會開小差,一個同學(xué)望著窗外的一群白鴿,覺得很好奇,一個個同學(xué)也隨著望了過去?善庖幌虿缓玫奈铱吹竭@種情況并沒有生氣,我卻指著鴿子和藹地對他們說:“同學(xué)們,這鴿子是多么潔白,它就像你們的心靈一樣純潔。你們愿意讓自己的心靈永遠(yuǎn)純潔,還是甘愿讓它抺上墨跡呢?”同學(xué)們異口同聲地回答道:“保持純潔!蓖瑢W(xué)們似乎注意到了自己上課開小差,發(fā)現(xiàn)自己的錯誤了,有些自責(zé)了。我連忙說:“誰小時候都有一點兒缺點,我也不例外,但后來我改正了,還是老師心目中的好孩子。此后,我在上面津津有味地講著課,他們在下面也聽得專心致志,我提出一個又一個問題,讓同學(xué)們思考、回答。同學(xué)們都很積極,甚至有時為了一個小問題爭得面紅耳赤,多么活潑的課堂氣氛呀!看到他們這么可愛、活潑,我更加喜歡上了這份工作。

            假如我是一位語文老師,我會引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W妙,領(lǐng)悟語言文字的魅力。教他們熱愛生活、熱愛祖國,要用自己的辛勤勞動去創(chuàng)造美好的未來。

            愿這理想之花,繼續(xù)開放,開得更加亮麗、絢爛,我將努力的為之澆水、施肥,盡早圓夢。

          我是語文老師作文 篇7

            假如我是語文老師,面對臺下那么多渴望求知識的眼睛,我一定會說:“有教無類!

            我首先要要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生是“聽書的”。讓每一個學(xué)生都跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳,帶著問題去讀書,去分析,去思考。讓他們質(zhì)疑提問,也可以給我和書挑刺、找茬,誰 的見解有新意,我家?guī)ь^為他鼓掌。我想,這樣總比把知識和人生道理硬灌給他們好一些。如果“硬灌”,學(xué)生不都成了一只只“瓶子”了嗎?這樣怎么能釀出芬芳香甜的佳蜜來?怎能做未來的主人? 我還會讓我的學(xué)生找不會說話的老師幫忙——字典、參考書幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

            扭頭看到我旁邊的同學(xué),總能看到他們寫作文絞盡腦汁,十分費勁。每逢作文他們就抓耳撓腮,不光他們,我也如此!怎么改變這種情況呢?假如我是語文老師,就要開辟一條改革作文教學(xué)的路來 。

            我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游,讓學(xué)生懂得“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”盡早地去結(jié)識魯迅、冰心、、李白、安徒生……在書中,讓他們?nèi)ジ▲B談心,和柳樹聊 聊家常,到嫦娥那賞圓月,同杜甫老先生見見面。每天,我一定會布置少量書本作業(yè),保證他們會有半小時至一小時,我要教他們讀書的.方法,例如邊度邊思考、摘記優(yōu)美的詞、句、段啦,在班里我會 定期開“讀書會”、“讀后感分享會”……

            寫作文其實離不開生活。假如我是語文老師,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地中,春天,我和他們游覽綠草茵茵的田野;夏天,帶他們?nèi)A聽小蟬的“音樂會”;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘山上的 野花;冬天,和學(xué)生窩在教室里閱讀書籍。

            假如我真得是語文老師……

          我是語文老師作文 篇8

            假如我是語文老師,面對講臺下那么多雙求知的眼睛,我一定會說:“新的學(xué)期開始了,我希望同學(xué)們以全新的面貌對待這個學(xué)期,好好學(xué)習(xí),取得好成績。”

            首先,我決不把學(xué)生當(dāng)成“聽書”的。讓每個學(xué)生都有機(jī)會大膽的發(fā)言。讓他們質(zhì)疑問難,也可以給我和書挑挑刺兒,誰的見解有創(chuàng)造性我就會獎勵他們一些小禮物。

            其次,我要讓學(xué)生跟書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們:“熱愛書吧,它是知識的源泉!弊屗麄兗霸绲慕Y(jié)識魯迅.李白.王維.愛迪生.居里夫人等,在書中讓他們與李白說詩,讓他們和李四光爺爺一起去探索石頭的.奧秘,讓他們和居里夫人一起去研究科學(xué)......我一定要少布置作業(yè),保證他們有足夠的時間去讀有益的課外書。我要教他們讀書的方法,如讓他們邊讀邊想,不懂的做上記號,下課問老師。在班里,我要定期舉辦作業(yè)展覽.畫畫比賽......

            改革作文教學(xué)是我的另一個措施。寫作離不開生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天,我和他們一起去郊外野炊;夏天,我們?nèi)ゴ蠛@镉卧;秋天,我們(nèi)ソ鹕奶镆袄锴镉;冬天,我們(nèi)ザ蜒┤。讓他們自己命題,寫自己熟悉的人和事,讓他們?nèi)巳硕紣蹖懽魑摹?/p>

            我相信,這一切都會成為現(xiàn)實的。

          我是語文老師作文 篇9

            假如我是語文老師,我會把教學(xué)變成活的。我會帶學(xué)生們先體驗再上課,先用心理解內(nèi)容再回到理論知識,讓學(xué)生們切身感受學(xué)習(xí)語文的快樂。

            假如我是語文老師,我會帶同學(xué)們先看江南的荷花、池塘、鯉魚再學(xué)習(xí)《江南》;先帶同學(xué)們在桂花飄香的時候搖一番花樂再學(xué)習(xí)《桂花雨》。我會帶同學(xué)們一起到大自然去追蝴蝶、追蜻蜓、栽花、拔草、溜土窩、吃個黃瓜再回來學(xué)習(xí)《祖父的園子》。

            假如我是語文老師,我會給同學(xué)們編一些與課文相關(guān)的'小話劇、舞臺劇等,這樣既有趣,又可以讓同學(xué)們深入人物角色,理解課文的主題思想。在學(xué)習(xí)《草船借箭》之前我會讓同學(xué)們分工準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好自己的角色和語言,然后再到課堂上表演,讓大家把自己都當(dāng)作課文中的一份子,然后再講課題、做題等。我會讓同學(xué)們自己回去找出喜歡的名著中的一個個故事情節(jié),然后組織大家一起表演,讓大家愛上讀名著。

            假如我是語文老師,我會在現(xiàn)在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上再增加一個特殊獎勵--今天我進(jìn)步了獎,這個獎勵不是獎勵優(yōu)秀的學(xué)生,而是獎勵那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們對獎勵不再望塵莫及,增加學(xué)習(xí)的動力。有了這個獎勵就算很微小的進(jìn)步也能給他們自信,能夠讓他們知道自己也可以很棒的,自信才能熱愛學(xué)習(xí)。

            假如我是語文老師,我希望我也能夠像我的語文老師周老師一樣被學(xué)生們喜歡。

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