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        • 語文計劃作文

          時間:2024-10-12 10:28:37 語文作文 我要投稿

          【推薦】語文計劃作文錦集8篇

            時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的語文計劃作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【推薦】語文計劃作文錦集8篇

          語文計劃作文 篇1

            這次期末考試我終于取得了一點進步,最突出的進步,就是語文了。

            語文,如此重要的科目,上學(xué)期我竟然只打了個B,這可被我媽罵了個“狗血淋頭”。所幸,經(jīng)過我這個學(xué)期的不懈努力,我終于從原先象征著失敗、恥辱的B,升級為了象征成功、榮耀的A!

            但是這語文成績也不值得我驕傲,因為總分120的語文試卷,我也僅僅只考了95分,還有很多的不足之處,我還需要去改正。

            我認為這些缺陷,應(yīng)該是因為上學(xué)期的`一些不好的習(xí)慣、做的不好的一些方面。

            1、上課的時候沒有怎么認真、沒有跟著老師的節(jié)奏來,老師講課是我有一點發(fā)呆,或者有時在想一些與課堂無關(guān)的事,所以老師講的內(nèi)容有些沒有聽進去。

            2、對語文沒有特別的重視,因為生地會考的來臨,經(jīng)常把精力放在了這兩科上,經(jīng)常是做完了語文作業(yè)就不再翻語文書,沒有去進行其他的語文學(xué)習(xí)。

            3、沒有去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

            4、作文并沒有學(xué)的特別好,修辭手法等各種寫作的方法很少用到,要不就忘用了,要不就用不上。

            5、作業(yè)做的不是很認真,沒有把作業(yè)做的很好。而且有時作業(yè)太多了,就馬馬虎虎的隨便寫完,以此敷衍過去。

            因為上學(xué)期我學(xué)習(xí)語文仍然存在著這么多的問題,所以我決定,為了讓我的語文成績再上一層樓,我制定了4點改正這些問題的方法。

            1、一定要在上課時跟上老師的節(jié)奏,盡量不走神,并且積極的回答老師的問題。

            2、一定要重視語文。!寫完作業(yè)有時間,一定要多多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)一下語文。

            3、一定要認真的寫好語文作業(yè),不能再次馬馬虎虎的寫完了事了。

            4、一定要學(xué)好、寫好作文,盡量把好詞好句等優(yōu)美的語句加到作文中。

            我相信,只要我認真、踏實的做到這4點提高我語文成績的方法,就一定能夠提高語文的!加油!

          語文計劃作文 篇2

            一、教材分析

            課程標準提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,在習(xí)作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

            二、班級情況分析

            本班共有45人,其中男生26人,女生19人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力,本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,語言功底深,想象力豐富,本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。

            三、教學(xué)要求

            要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

            四、教學(xué)措施

            1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,

            2、讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

            3、加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語感。

            4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高作文教學(xué)效率。

            5、積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

            五、課時安排

            篇序

            題目

            教學(xué)要求

            課前準備

            周次

            給遠方朋友的一封信

            1、可以先介紹自己的情況,再說說打算開展手拉手活動的想法,并提出可行的建議。

            2、信寫好后讀一讀,改一改,最好能把信寄出去。

            1、復(fù)習(xí)書信的格式。

            2、口語交際:策劃手拉手活動。

            1、看圖作文

            2、童年趣事

            1、仔細看圖,想象正在進行的'足球賽的緊張、激烈,把看到的、想到的內(nèi)容寫下來。

            2、內(nèi)容要具體,語句要通順。

            3、寫趣事:把事情經(jīng)過寫清楚,寫出自己的真實感受。

            口語交際:難忘的童年。

            寫發(fā)言稿

            1、內(nèi)容要具體,感情要真實,語句要通順。

            2、寫好后,聽取別人的意見認真改一改,還可以當眾練一練。

            回憶班級競選班干部演講賽

            一件令人難忘的事

            1、把事情說清楚,說具體,讓聽的人被你講的故事所打動。

            2、內(nèi)容要具體,語句要通順,感情要真實。

            開展口語交際:令人感動的一件事

            縮寫

            1、抓住原文要點。

            2、保留主要內(nèi)容,刪減次要內(nèi)容。

            把原文多讀幾遍,讀懂內(nèi)容,抓住要點。

            寫簡單的研究報告

            1、探究的問題明確。

            2、材料、信息、數(shù)據(jù)真實。

            開展調(diào)查活動

            寫一個特點鮮明的人

            1、運用課文中的一些寫人的方法,寫出他某一方面的特點。

            2、同學(xué)之間互相評一評,改一改,讓人物特點更加突出。

            留心觀察身邊特點鮮明的人。

            自由作文

            1、內(nèi)容要具體,感情要真實,語句要通順。

            2、不少于400字。

            3、讀一讀,有不滿意的地方認真改一改。

          語文計劃作文 篇3

            1、上課要認真聽講,跟著老師走

            2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書

            3、學(xué)會適應(yīng)初中生活

            4、把基礎(chǔ)(字詞,古詩,文言文注釋,文學(xué)常識)打牢

            5、多閱讀名著

            6、注意總結(jié)文言文的知識

            第一:主要是多看參考書,看字詞句。

            第二:提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記,把作者的意圖整懂,明白他寫的'是什么,表達的是什么。

            寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ),就是寫議論文就要以一件事展開討論,比如這件事的好處壞處,對社會的影響等著手寫。

            我認為上補習(xí)班沒用,本來上了一周的課還要補習(xí),身體和心理都著不住,心情也就不好,上課就沒有激情了。如果真要上補習(xí)班,那就是班上的尖子生,像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。

            第三:文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納,基本上參考書上有。

          語文計劃作文 篇4

            一、教學(xué)內(nèi)容

            本冊教材共有這樣幾項作文內(nèi)容:《假如我是…》、寫一個星期天、寫一種喜愛的小動物、選讀過的文章寫梗概、寫一個有意思的場景、自由作文、最難忘的第一次、寫科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。

            二、教學(xué)目標

            寫作是為了自我表達和與人交流。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達的需要,正確使用常用的標點符號。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方法修改作文。并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

            三、訓(xùn)練措施

            要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生主動探究的精神,逐步養(yǎng)成實事求是、團結(jié)合作的態(tài)度。

            四、具體安排

            周次

            作文內(nèi)容

            作文要求

            準備過程

            《假如我是…》

            想好要寫的內(nèi)容,有順序的寫下來,最后把題目補充完整。做到想象豐富、內(nèi)容具

            具體,寫完后認真修改。

            啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說,在說的基礎(chǔ)上,列出提綱再寫作文。

            寫一個星期天

            寫一個和家人一起過的星期天,注意在敘事過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體,語句要通順。

            布置學(xué)生仔細回憶與家人一起過的星期天,找出最難忘的人和事來寫。認真進行修改。

            寫一種喜愛的小動物

            要求學(xué)生仔細觀察一種自己喜愛的小動物,充分展開想象。選擇最感興趣的內(nèi)容來寫。語句通順,敘述有一定的條理。

            教師要大膽啟發(fā)學(xué)生進行想象,鼓勵學(xué)生在課堂上多說,然后再進行習(xí)作。

            選讀過的文章寫梗概

            把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡略的語言寫下來。

            要求學(xué)生分小組自由討論之后,再進行全班性的討論,把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫。

            寫一個有意思的'場景

            選擇一個你熟悉的場景寫下來,要能反映出這個場景的特點,內(nèi)容要具體,語句要通順。

            啟發(fā)學(xué)生進行回憶。讓學(xué)生多說,開拓學(xué)生思路,激活學(xué)生的想象力,在說的基礎(chǔ)上,再寫作文。

            自由作文

            題目、內(nèi)容自定。要把自己想說的意思寫具體,寫清楚。注意不寫錯別字。寫完后讀一讀,認真改一改。

            要求學(xué)生分小組自由討論之

            后,再進行全班性的討論,把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫。

            最難忘的第一次

            想一想哪個第一次最難忘,寫的時候要注意把事情寫清楚,寫出自己的感受,題目可以用“第一次…”,也可以自擬。

            布置學(xué)生仔細回憶在自己的第一次,找出最難忘的人和事,要通過具體的事例來寫出事情的意義。

            寫科幻故事

            展開想象的翅膀,把所想的內(nèi)容寫下來,先想好情節(jié),再確定幾個角色,編一個科幻故事。想想要豐富,內(nèi)容要具體。

            事先布置學(xué)生讀科幻故事,要求學(xué)生自由想象之后,再進行全班性的交流,把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫。

          語文計劃作文 篇5

            一、教材分析

            課程標準提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,在習(xí)作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

            二、班級情況分析

            五年級共有61人,其中男生37人,女生24人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力,本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,語言功底深,想象力豐富,本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。

            三、教學(xué)要求

            要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

            四、教學(xué)措施

            1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,

            2、讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

            3、加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語感。

            4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高作文教學(xué)效率。

            5、積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

            五、課時安排

            篇序題目教學(xué)要求課前準備周次一我是大自然重的`···可以把自己想象成大自然中的一種植物或動物,融入自己的感受寫下來。口述口語交際的內(nèi)容二二寫演講稿或讀后感1、按演講稿的要求,規(guī)范去寫2、內(nèi)容要具體,語句要通順。祖國在我心中匯報會四三關(guān)愛溫暖人間1、內(nèi)容要具體,感情要真實,語句要通順。2、寫好后,聽取別人的意見認真改一改,還可以當眾練一練。口語交際辯論會七四寫建議書提出自己的看法和建議,按一定的格式。口語交際:珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫出特點,用一兩件事口語交際:留在心中的印象十一六綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)寫出活動收獲和活動的改進建議開展綜合性活動,進行積累十三七根據(jù)圖片展開想象寫一個故事內(nèi)容具體,感情真實口語交際:對本組的學(xué)習(xí)感受進行交流十五八我的舞臺1、內(nèi)容要具體,感情要真實,語句要通順。2、回憶本組的學(xué)習(xí)運用作者的表達方法回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達方法。

          語文計劃作文 篇6

            一、教學(xué)思路

            以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》中關(guān)于習(xí)作的論述為指導(dǎo),遵從習(xí)作教學(xué)的基本規(guī)則和中年級學(xué)生的語言發(fā)展基本規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,尊重學(xué)生獨特的個性體驗,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀與寫作習(xí)慣,開啟學(xué)生的語言智能。著力解決學(xué)生“言之無物、言之無序、言之無法”的問題,引導(dǎo)學(xué)生加強語言感悟和積累,豐富生活素材,領(lǐng)悟表達方式,達到課標所提出的第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標:

            一是留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心;二是不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容;三是愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂;四是能用簡短的書信便條進行書面交際;五是嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句;六是根據(jù)表達的需要,使用冒號、引號;七是修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

            二、學(xué)情分析

            本班40人,語文基礎(chǔ)知識和基本功比較扎實,習(xí)作能力屬于中等偏下水平。具體表現(xiàn)為:思維不太活躍,想象力豐富;能較注意觀察周圍的景、物、人、事,對新鮮事物感興趣;大部分喜愛讀課外書,能大膽使用學(xué)過的好此佳句;能寫比較簡短的記敘文,基本掌握了記敘、描寫等表達方式,能根據(jù)“六要素”、表達順序自主完成布局謀篇,能寫比較詳實的片段;能用書信與他人進行簡單的書面交流,練習(xí)寫過導(dǎo)游詞等實用性文章;能發(fā)揮想象,嘗試寫科學(xué)想象類小品文,或創(chuàng)編童話、寓言故事。

            但也存在一些問題:一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來自農(nóng)村,生活圈子狹隘,不能廣泛接觸生活,難免有坐井觀天之感,學(xué)生所見有限,缺乏寫作素材。二是習(xí)作交流不夠。多數(shù)學(xué)生不愿意將自己的習(xí)作念給別人聽,他們普遍缺乏自信心,生怕沒寫好招人笑話,很少主動向人請教或互相交換修改習(xí)作。三是構(gòu)思能力不強。表現(xiàn)為老師如果不講就不動筆,缺乏獨立構(gòu)思能力,對于寫什么與如何選材,怎樣寫與如何編提綱,為什么寫與如何立意等,沒有比較理性的思考能力。四是修改習(xí)慣不好。寫完后不能靜心修改,沒有這方面的意識,更沒有這方面的能力,對自己習(xí)作中的錯誤往往視而不見或只能發(fā)現(xiàn)雞毛蒜皮的小問題。

            三、學(xué)期目標

            1、按一定順序觀察某處景物,并有條理地寫下來。重點是按順序?qū)懀プ【拔锾攸c寫具體。

            2、對信任的人說說自己成長過程中的心里話。重點是想好從幾個方面說,學(xué)習(xí)列提綱。

            3、寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。難點是選材,即自己在閱讀、自然實踐中有什么故事,要有事情可寫,要選擇適合自己的內(nèi)容寫;重點是寫通順,寫具體。

            4、看圖作文:觀察照片,聯(lián)系照片中的人和景,以及社會背景,把看到的和想到的寫下來。重難點是通過照片想象故事情節(jié),讓學(xué)生了解日本侵華的歷史,記下這段難忘的歷史。

            5、記錄感人的生命故事,抒發(fā)獨特的生命感受,在口語交際的基礎(chǔ)上,選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。關(guān)鍵是選材,找到哪些是感受最深的;恰當運用描寫手法,對人物的神情、動作、語言、心理活動等進行生動描述。

            6、以鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光為素材,寫下自己的見聞與感受?梢允敲利惖木拔、旖旎的風(fēng)光,也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風(fēng)俗等。突破點是學(xué)生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗,如果沒有,可以向家長打聽、聽同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。

            7、寫一個自己最敬佩的人,展現(xiàn)人物風(fēng)貌,突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。重點是抓住人物執(zhí)著的特點,緊扣某件具體事例,用事實說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。

            8、不定內(nèi)容,自由習(xí)作。要突出習(xí)作創(chuàng)新:寫以前寫過的`,要超越自己;選以前沒寫過的,要敢于挑戰(zhàn)自我;寫自己喜歡寫的,要張揚個性;寫自己怕寫的或不太會寫的,要提高自己。關(guān)鍵是選材,重點是要進行習(xí)作交流,練習(xí)修改作文,運用修改符號。

            四、教學(xué)方法

            1、“雙快”教學(xué)法,即快樂、快速教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)快樂的習(xí)作情景,滲透適合的寫作技巧,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,減輕習(xí)作的難度坡度,提高學(xué)生的寫作速度和質(zhì)量。

            2、讀寫結(jié)合法,即把讀書和習(xí)作有機結(jié)合起來。提高課堂閱讀教學(xué)效率,發(fā)揮課文作為例子的作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課文就要想同類型的文章怎么寫;加強課外閱讀,建立班級圖書角,為學(xué)生提供經(jīng)典好書,鼓勵學(xué)生多讀書,讀整本的書,讀了盡量用上來;在不加重學(xué)生負擔的前提下,練習(xí)寫片斷、續(xù)寫、仿寫、縮寫、擴寫等小作文。

            3、觀察引導(dǎo)法,即讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察生活和大自然,積累鮮活的習(xí)作材料。教給觀察的方法,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,做好觀察的記錄;要求學(xué)生適量寫觀察日記,記敘周圍真實的生活;繼續(xù)在黑板報上開辟“本周關(guān)注”欄目,嘗試在課前開展“3分鐘說話”活動(說最近的見聞感受)。

            4、口語與書面、綜合性學(xué)習(xí)與習(xí)作相結(jié)合。根據(jù)需要,把口語交際和習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)和習(xí)作有機結(jié)合起來,既促進學(xué)生能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,又給學(xué)生拓展更加豐富、感性的寫作素材。

            5、改革評價方法和方式。在注重語言、結(jié)構(gòu)、立意、表達等方面評價的同時,要突出對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價,如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣,是否表達了真情實感,對有創(chuàng)意的表達應(yīng)予以鼓勵,還要重視對協(xié)作材料準備過程的評價,不僅具體考察學(xué)生占有什么材料,更考察他們占有各種材料的方法,要引導(dǎo)和促進學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑,運用多種方法搜集素材。要采用“冷講評”(老師把所有學(xué)生的習(xí)作看完后再講評)和“熱講評”(學(xué)生寫完后當即講評,在全班面前點評)、教師面批面改、學(xué)生交換批改等方式,促進學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)慣。

            五、教學(xué)內(nèi)容與進度

            第二、三周:景物描寫——美的發(fā)現(xiàn)

            第四、五周:寫內(nèi)心話——真心的訴說

            第六、七周:寫大自然的啟示——大千世界的奧秘

            第八、九周:看圖作文——揪心的一幕

            第十、十一周:寫生命的故事——哦!生命

            第十二、十三周:寫鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光——廣闊的天地

            第十四、十五周:寫一個自己最敬佩的人——執(zhí)著的追求

            第十六、十七周:自由習(xí)作——超越自我

            大作文教學(xué)具體安排

          語文計劃作文 篇7

            教學(xué)目標

            1.在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力,達到基本寫作要求。

            2.能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚;寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的東西,作文要創(chuàng)新,有鮮明的個性特征。

            3.重點訓(xùn)練記敘文的寫作,多運用抒情、議論,多寫感受啟發(fā)和認識。

            4.自由靈活地運用多種寫作形式。

            具體措施

            1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。題目的設(shè)計應(yīng)由淺入深,有行動到內(nèi)心。

            2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強生生間的交流體驗,并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學(xué)生寫作“我口說我心”,讓學(xué)生將作文當作傾吐心聲的載體。

            3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改,更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通,最終達到文質(zhì)兼美的效果。

            4、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體,把例文對比呈現(xiàn),讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求,再經(jīng)過討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點,不佳作文的修改方案。這樣對學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強。這樣,講評不再是教師一個人在唱主角,學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

            第一單元 記敘的線索

            一、訓(xùn)練目標:

            1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。認真觀察身邊的人和事,邊觀察、邊記錄、邊思考,然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷,來表現(xiàn)一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現(xiàn)這個人的一個生活側(cè)面。(這是為了突破小學(xué)作文的詳寫一件事模式) 2、寫作時同學(xué)要注意記敘性散文的語言特點。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法,并注意寫好段落間過渡的語言。

            二、訓(xùn)練題目:

            初級: 在生活中,一定有過這樣那樣的`事令你激動,令你興奮,一定有人關(guān)心過你,幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶,珍藏在你的心底。回憶這些往事,你會再次激動,再次受到鼓舞,從而獲得生活的力量,F(xiàn)在,請你拿起筆來,以“想念”為話題,把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級:1.《我生命里的那抹陽光》

            寫作指導(dǎo): 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目,“陽光”是題眼,“陽光”寓意溫暖光明,那個人應(yīng)像陽光一樣給“我”以溫暖,又給“我”最珍貴的啟示,照亮“我”的前進的道路,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個陽光一樣的人,他給了自己怎樣的幫助和溫暖,把事情寫具體,通過敘事既寫出他對“我”的重要性,確實像陽光,給予心里溫暖的正能量,激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候,繼續(xù)向前……

            2.儲蓄人生(這一單元以人生為主題編寫)

            第二單元 借物抒情

            一、訓(xùn)練目標:

            1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中,通過事物來抒發(fā)情感。

            2.學(xué)習(xí)運用多種表現(xiàn)手法,具體冇些食物,寫出它的特征,并融入自己的感情。

            3.巧妙的運用聯(lián)想和想象,把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點找準。

            二、訓(xùn)練題目:

            初級:(一句話)

            1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊,白楊寄予著共青團員的什么情懷呢?校園還種植著銀杏樹,它又有什么寓意呢?

            2.寫學(xué)校的操場(運用多種表現(xiàn)手法)200字左右

            高級:

            1.閱讀下面材料,按照要求作文。

            中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應(yīng),而且還有著一個個內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節(jié)氣:“立春”還帶著殘冬的余寒,但天氣變暖,送來了春的氣息,是一種轉(zhuǎn)折,也是一個新舊交替的標志;“驚蟄”就像一個故事,一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒,就像父親的棒喝,讓頑劣的孩童懂得了奮進;“春分”這一天,太陽正當赤道上方,它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北,顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中,任選一個作為題目,寫一篇不少于600字的文章

            2. 在這個不尋常的春天里

            第三單元 合理安排說明順序

           。ū締卧膶懽鲀(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的,能回應(yīng)所講的課文,但本冊本單元是對生存環(huán)境的思考,讓學(xué)生樹立環(huán)保意識的單元。故教材中的寫作不適用,我們繼續(xù)深化前兩個單元寫作內(nèi)容)

            一、訓(xùn)練目標:

            1.明確并學(xué)習(xí)運用記敘文的行文思路。(時間順序、地點轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……)

            2.學(xué)習(xí)運用合理的結(jié)構(gòu)布局,達到言之有物、言之有理的目的。(并列式、遞進式、總分式、小標題式,日記式……)

            二、訓(xùn)練題目

            初級:1.消失了的

            高級:把寫景的古詩擴展成散文,注意描寫手法的運用

            把若干個寫景小散文綴連在一起,最合成片段式、并列式、遞進式、小標題式結(jié)構(gòu)的散文,表達熱愛自然,保護環(huán)境的主旨

            第四單元 記敘中的描寫和抒情

            一、訓(xùn)練目標:

            1.寫人的記敘文,要使人物鮮活、傳神,恰當運用外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文,要在細致觀察的基礎(chǔ)上,綜合運用各種描寫手法和抒情手段,將景、物、事,情呈現(xiàn)在讀者面前。

            3.抒情力求貼切自然,水到渠成,做到情緣事而發(fā),情由感而生。

            4.選材個性化、描寫細膩化、情感真摯化。

            二、訓(xùn)練題目:

            初級: 1.哲學(xué)家常說,一滴水中見大海,一粒沙中見世界。的確如此,即使是我們?nèi)粘I钪幸恍┢匠P∈拢绶昴赀^節(jié)的風(fēng)俗,吃飯穿衣的習(xí)慣,以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等,細心探究起來,幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵,蘊藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”,關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情,探尋日常生活背后的“學(xué)問”,一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)!以“民風(fēng)民俗”為話題寫一篇文章。

            2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒”

            高級: 1. 我身邊的奇人或異事

            寫作指導(dǎo):寫作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫的人物,然后重點去觀察人物的選定可從不同的渠道,如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多:像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達人秀每個達人都有絕活

            如果用心觀察大街上也有很多民間藝人:像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……(古文化街)

            2.真正的朋友P160

            第五單元 學(xué)寫書信

            一、訓(xùn)練目標:

            1.了解“書信體作文”的文體特征

           。〞攀巧、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文,它是人們普遍使用的一種交際工具。但是,要運用它來寫作文,那就不能僅僅把它當做一種交際工具,還必須把它當成“文章”。

            (1)、情真意切,便于表達真情實感,富有感染力。(多采用第二人稱)

           。2)、表達方式靈活。可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達方式,

           。3)、內(nèi)容不拘,結(jié)構(gòu)自由,不需要復(fù)雜的過渡承接。

            (4)、對象很廣泛。

           。5)、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味,不需要有個性特點。)

            2.學(xué)會書信的格式注意書信的要求

            書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

            3.注意言語中的一切交際禮儀。

            二、訓(xùn)練題目

            初級:1.漸漸長大的你,一定有許多的困惑無法解答,也一定有許多的煩惱無處傾訴,如果不愿意與親人和朋友面對面交談,那就試以書信的形式,向他們敞開心扉,傾訴心曲吧。

            高級:1.假如以“珍惜”為話題作文,運用書信體來表達,可以有哪些構(gòu)思呢?

            2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。

            3.我與 面對面(填充一位古人)

            第六單元寫作 學(xué)寫游記

            一、訓(xùn)練目標:

            1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫作方法,能運用移步換景和定點觀察

            2.注意詳略得當,學(xué)會取舍材料。

            3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

            4.適當交代有關(guān)風(fēng)景的知識。

            5.融情于景。

            二、訓(xùn)練題目:

            初級:

            大家都應(yīng)該有過出游的經(jīng)歷。旅途中,我們不僅觀察自然風(fēng)光,了解民風(fēng)民俗,同時也會有新奇的感受,產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目,寫一篇游記。

            高級:

            以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程,把中國的優(yōu)美景致介紹給他,亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識:神話傳說,歷史故事等,增強文章的文化性、趣味性。



          名稱:八年級下冊語文作文教學(xué)計劃
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          版本年級:八年級下語文教學(xué)計劃
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          語文計劃作文 篇8

            1、生字、詞語一定要掌握,在課文中注有拼音的,但在生字表中沒有的字、詞也要牢牢掌握。

            2、各個單元的單元提示重點要復(fù)習(xí)、理解、多練。

            3、課文中的四字成語的意思要知道,如《晏子使楚》中的張袂成陰等。

            4、需要背誦的`內(nèi)容一定要背熟,最好能連同標點符號也一起記住。

            5、各個單元的練習(xí)題型要復(fù)習(xí),并展開進行練習(xí)。

            6、課文中標點符號多、特別的句子、段落要請注意記一下。

            7、課文中的一些要點要懂。

            8、書中的古詩意思、詩中朝代、名字和心情要知道。寫景的古詩還要了解詩人描寫的是那個季節(jié)什么的景物。

            9、要對以前做錯的題目、考卷進行分析和復(fù)習(xí)、練習(xí)。

            10、要能夠通過各種途經(jīng)獲取課外知識,而不僅是閱讀課外書。

            我相信大家只要做到以上這些要求,期末考試就會有進步。在此,我預(yù)祝大家能夠考到自己理想的成績!謝謝。

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