【推薦】語文計劃作文錦集8篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的語文計劃作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文計劃作文 篇1

　　這次期末考試我終于取得了一點進步，最突出的進步，就是語文了。

　　語文，如此重要的科目，上學(xué)期我竟然只打了個B，這可被我媽罵了個“狗血淋頭”。所幸，經(jīng)過我這個學(xué)期的不懈努力，我終于從原先象征著失敗、恥辱的B，升級為了象征成功、榮耀的A！

　　但是這語文成績也不值得我驕傲，因為總分120的語文試卷，我也僅僅只考了95分，還有很多的不足之處，我還需要去改正。

　　我認為這些缺陷，應(yīng)該是因為上學(xué)期的`一些不好的習(xí)慣、做的不好的一些方面。

　　1、上課的時候沒有怎么認真、沒有跟著老師的節(jié)奏來，老師講課是我有一點發(fā)呆，或者有時在想一些與課堂無關(guān)的事，所以老師講的內(nèi)容有些沒有聽進去。

　　2、對語文沒有特別的重視，因為生地會考的來臨，經(jīng)常把精力放在了這兩科上，經(jīng)常是做完了語文作業(yè)就不再翻語文書，沒有去進行其他的語文學(xué)習(xí)。

　　3、沒有去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

　　4、作文并沒有學(xué)的特別好，修辭手法等各種寫作的方法很少用到，要不就忘用了，要不就用不上。

　　5、作業(yè)做的不是很認真，沒有把作業(yè)做的很好。而且有時作業(yè)太多了，就馬馬虎虎的隨便寫完，以此敷衍過去。

　　因為上學(xué)期我學(xué)習(xí)語文仍然存在著這么多的問題，所以我決定，為了讓我的語文成績再上一層樓，我制定了4點改正這些問題的方法。

　　1、一定要在上課時跟上老師的節(jié)奏，盡量不走神，并且積極的回答老師的問題。

　　2、一定要重視語文�。�！寫完作業(yè)有時間，一定要多多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)一下語文。

　　3、一定要認真的寫好語文作業(yè)，不能再次馬馬虎虎的寫完了事了。

　　4、一定要學(xué)好、寫好作文，盡量把好詞好句等優(yōu)美的語句加到作文中。

　　我相信，只要我認真、踏實的做到這4點提高我語文成績的方法，就一定能夠提高語文的！加油！

語文計劃作文 篇2

　　一、教材分析

　　課程標準提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點安排了記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

　　二、班級情況分析

　　本班共有45人,其中男生26人，女生19人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。

　　三、教學(xué)要求

　　要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

　　四、教學(xué)措施

　　1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，

　　2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

　　3、加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。

　　4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。

　　5、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

　　五、課時安排

　　篇序

　　題目

　　教學(xué)要求

　　課前準備

　　周次

　　給遠方朋友的一封信

　　1、可以先介紹自己的情況，再說說打算開展手拉手活動的想法，并提出可行的建議。

　　2、信寫好后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。

　　1、復(fù)習(xí)書信的格式。

　　2、口語交際：策劃手拉手活動。

　　1、看圖作文

　　2、童年趣事

　　1、仔細看圖，想象正在進行的'足球賽的緊張、激烈，把看到的、想到的內(nèi)容寫下來。

　　2、內(nèi)容要具體，語句要通順。

　　3、寫趣事：把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。

　　口語交際：難忘的童年。

　　寫發(fā)言稿

　　1、內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。

　　2、寫好后，聽取別人的意見認真改一改，還可以當眾練一練。

　　回憶班級競選班干部演講賽

　　一件令人難忘的事

　　1、把事情說清楚，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動。

　　2、內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實。

　　開展口語交際：令人感動的一件事

　　縮寫

　　1、抓住原文要點。

　　2、保留主要內(nèi)容，刪減次要內(nèi)容。

　　把原文多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點。

　　寫簡單的研究報告

　　1、探究的問題明確。

　　2、材料、信息、數(shù)據(jù)真實。

　　開展調(diào)查活動

　　寫一個特點鮮明的人

　　1、運用課文中的一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。

　　2、同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

　　留心觀察身邊特點鮮明的人。

　　自由作文

　　1、內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。

　　2、不少于400字。

　　3、讀一讀，有不滿意的地方認真改一改。

語文計劃作文 篇3

　　1、上課要認真聽講，跟著老師走

　　2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書

　　3、學(xué)會適應(yīng)初中生活

　　4、把基礎(chǔ)(字詞，古詩，文言文注釋，文學(xué)常識)打牢

　　5、多閱讀名著

　　6、注意總結(jié)文言文的知識

　　第一：主要是多看參考書，看字詞句。

　　第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的'是什么，表達的是什么。

　　寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ)，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫。

　　我認為上補習(xí)班沒用，本來上了一周的課還要補習(xí)，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。如果真要上補習(xí)班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。

　　第三：文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書上有。

語文計劃作文 篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊教材共有這樣幾項作文內(nèi)容：《假如我是…》、寫一個星期天、寫一種喜愛的小動物、選讀過的文章寫梗概、寫一個有意思的場景、自由作文、最難忘的第一次、寫科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。

　　二、教學(xué)目標

　　寫作是為了自我表達和與人交流。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標點符號。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方法修改作文。并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　三、訓(xùn)練措施

　　要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生主動探究的精神，逐步養(yǎng)成實事求是、團結(jié)合作的態(tài)度。

　　四、具體安排

　　周次

　　作文內(nèi)容

　　作文要求

　　準備過程

　　《假如我是…》

　　想好要寫的內(nèi)容，有順序的寫下來，最后把題目補充完整。做到想象豐富、內(nèi)容具

　　具體，寫完后認真修改。

　　啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說，在說的基礎(chǔ)上，列出提綱再寫作文。

　　寫一個星期天

　　寫一個和家人一起過的星期天，注意在敘事過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句要通順。

　　布置學(xué)生仔細回憶與家人一起過的星期天，找出最難忘的人和事來寫。認真進行修改。

　　寫一種喜愛的小動物

　　要求學(xué)生仔細觀察一種自己喜愛的小動物，充分展開想象。選擇最感興趣的內(nèi)容來寫。語句通順，敘述有一定的條理。

　　教師要大膽啟發(fā)學(xué)生進行想象，鼓勵學(xué)生在課堂上多說，然后再進行習(xí)作。

　　選讀過的文章寫梗概

　　把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡略的語言寫下來。

　　要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫。

　　寫一個有意思的'場景

　　選擇一個你熟悉的場景寫下來，要能反映出這個場景的特點，內(nèi)容要具體，語句要通順。

　　啟發(fā)學(xué)生進行回憶。讓學(xué)生多說，開拓學(xué)生思路，激活學(xué)生的想象力，在說的基礎(chǔ)上，再寫作文。

　　自由作文

　　題目、內(nèi)容自定。要把自己想說的意思寫具體，寫清楚。注意不寫錯別字。寫完后讀一讀，認真改一改。

　　要求學(xué)生分小組自由討論之

　　后，再進行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫。

　　最難忘的第一次

　　想一想哪個第一次最難忘，寫的時候要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受，題目可以用“第一次…”，也可以自擬。

　　布置學(xué)生仔細回憶在自己的第一次，找出最難忘的人和事，要通過具體的事例來寫出事情的意義。

　　寫科幻故事

　　展開想象的翅膀，把所想的內(nèi)容寫下來，先想好情節(jié)，再確定幾個角色，編一個科幻故事。想想要豐富，內(nèi)容要具體。

　　事先布置學(xué)生讀科幻故事，要求學(xué)生自由想象之后，再進行全班性的交流，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫。

語文計劃作文 篇5

　　一、教材分析

　　課程標準提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點安排了記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

　　二、班級情況分析

　　五年級共有61人,其中男生37人，女生24人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。

　　三、教學(xué)要求

　　要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

　　四、教學(xué)措施

　　1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，

　　2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

　　3、加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。

　　4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。

　　5、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

　　五、課時安排

　　篇序題目教學(xué)要求課前準備周次一我是大自然重的`···可以把自己想象成大自然中的一種植物或動物，融入自己的感受寫下來。口述口語交際的內(nèi)容二二寫演講稿或讀后感1、按演講稿的要求，規(guī)范去寫2、內(nèi)容要具體，語句要通順。祖國在我心中匯報會四三關(guān)愛溫暖人間1、內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。2、寫好后，聽取別人的意見認真改一改，還可以當眾練一練。口語交際辯論會七四寫建議書提出自己的看法和建議，按一定的格式。口語交際：珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫出特點，用一兩件事口語交際：留在心中的印象十一六綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)寫出活動收獲和活動的改進建議開展綜合性活動，進行積累十三七根據(jù)圖片展開想象寫一個故事內(nèi)容具體，感情真實口語交際：對本組的學(xué)習(xí)感受進行交流十五八我的舞臺1、內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。2、回憶本組的學(xué)習(xí)運用作者的表達方法回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達方法。

語文計劃作文 篇6

　　一、教學(xué)思路

　　以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》中關(guān)于習(xí)作的論述為指導(dǎo)，遵從習(xí)作教學(xué)的基本規(guī)則和中年級學(xué)生的語言發(fā)展基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，尊重學(xué)生獨特的個性體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀與寫作習(xí)慣，開啟學(xué)生的語言智能。著力解決學(xué)生“言之無物、言之無序、言之無法”的問題，引導(dǎo)學(xué)生加強語言感悟和積累，豐富生活素材，領(lǐng)悟表達方式，達到課標所提出的第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標：

　　一是留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心；二是不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容；三是愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；四是能用簡短的書信便條進行書面交際；五是嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號；七是修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

　　二、學(xué)情分析

　　本班40人，語文基礎(chǔ)知識和基本功比較扎實，習(xí)作能力屬于中等偏下水平。具體表現(xiàn)為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀察周圍的景、物、人、事，對新鮮事物感興趣；大部分喜愛讀課外書，能大膽使用學(xué)過的好此佳句；能寫比較簡短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫等表達方式，能根據(jù)“六要素”、表達順序自主完成布局謀篇，能寫比較詳實的片段；能用書信與他人進行簡單的書面交流，練習(xí)寫過導(dǎo)游詞等實用性文章；能發(fā)揮想象，嘗試寫科學(xué)想象類小品文，或創(chuàng)編童話、寓言故事。

　　但也存在一些問題：一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來自農(nóng)村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀天之感，學(xué)生所見有限，缺乏寫作素材。二是習(xí)作交流不夠。多數(shù)學(xué)生不愿意將自己的習(xí)作念給別人聽，他們普遍缺乏自信心，生怕沒寫好招人笑話，很少主動向人請教或互相交換修改習(xí)作。三是構(gòu)思能力不強。表現(xiàn)為老師如果不講就不動筆，缺乏獨立構(gòu)思能力，對于寫什么與如何選材，怎樣寫與如何編提綱，為什么寫與如何立意等，沒有比較理性的思考能力。四是修改習(xí)慣不好。寫完后不能靜心修改，沒有這方面的意識，更沒有這方面的能力，對自己習(xí)作中的錯誤往往視而不見或只能發(fā)現(xiàn)雞毛蒜皮的小問題。

　　三、學(xué)期目標

　　1、按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。重點是按順序?qū)懀�抓住景物特點寫具體。

　　2、對信任的人說說自己成長過程中的心里話。重點是想好從幾個方面說，學(xué)習(xí)列提綱。

　　3、寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。難點是選材，即自己在閱讀、自然實踐中有什么故事，要有事情可寫，要選擇適合自己的內(nèi)容寫；重點是寫通順，寫具體。

　　4、看圖作文：觀察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會背景，把看到的和想到的寫下來。重難點是通過照片想象故事情節(jié)，讓學(xué)生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。

　　5、記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨特的生命感受，在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。關(guān)鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當運用描寫手法，對人物的神情、動作、語言、心理活動等進行生動描述。

　　6、以鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光為素材，寫下自己的見聞與感受�？梢允敲利惖木拔�、旖旎的風(fēng)光，也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風(fēng)俗等。突破點是學(xué)生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗，如果沒有，可以向家長打聽、聽同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。

　　7、寫一個自己最敬佩的人，展現(xiàn)人物風(fēng)貌，突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。重點是抓住人物執(zhí)著的特點，緊扣某件具體事例，用事實說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。

　　8、不定內(nèi)容，自由習(xí)作。要突出習(xí)作創(chuàng)新：寫以前寫過的`，要超越自己；選以前沒寫過的，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫自己喜歡寫的，要張揚個性；寫自己怕寫的或不太會寫的，要提高自己。關(guān)鍵是選材，重點是要進行習(xí)作交流，練習(xí)修改作文，運用修改符號。

　　四、教學(xué)方法

　　1、“雙快”教學(xué)法，即快樂、快速教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)快樂的習(xí)作情景，滲透適合的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，減輕習(xí)作的難度坡度，提高學(xué)生的寫作速度和質(zhì)量。

　　2、讀寫結(jié)合法，即把讀書和習(xí)作有機結(jié)合起來。提高課堂閱讀教學(xué)效率，發(fā)揮課文作為例子的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課文就要想同類型的文章怎么寫；加強課外閱讀，建立班級圖書角，為學(xué)生提供經(jīng)典好書，鼓勵學(xué)生多讀書，讀整本的書，讀了盡量用上來；在不加重學(xué)生負擔的前提下，練習(xí)寫片斷、續(xù)寫、仿寫、縮寫、擴寫等小作文。

　　3、觀察引導(dǎo)法，即讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察生活和大自然，積累鮮活的習(xí)作材料。教給觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，做好觀察的記錄；要求學(xué)生適量寫觀察日記，記敘周圍真實的生活；繼續(xù)在黑板報上開辟“本周關(guān)注”欄目，嘗試在課前開展“3分鐘說話”活動（說最近的見聞感受）。

　　4、口語與書面、綜合性學(xué)習(xí)與習(xí)作相結(jié)合。根據(jù)需要，把口語交際和習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)和習(xí)作有機結(jié)合起來，既促進學(xué)生能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，又給學(xué)生拓展更加豐富、感性的寫作素材。

　　5、改革評價方法和方式。在注重語言、結(jié)構(gòu)、立意、表達等方面評價的同時，要突出對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價，如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達了真情實感，對有創(chuàng)意的表達應(yīng)予以鼓勵，還要重視對協(xié)作材料準備過程的評價，不僅具體考察學(xué)生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法，要引導(dǎo)和促進學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運用多種方法搜集素材。要采用“冷講評”（老師把所有學(xué)生的習(xí)作看完后再講評）和“熱講評”（學(xué)生寫完后當即講評，在全班面前點評）、教師面批面改、學(xué)生交換批改等方式，促進學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)慣。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與進度

　　第二、三周：景物描寫——美的發(fā)現(xiàn)

　　第四、五周：寫內(nèi)心話——真心的訴說

　　第六、七周：寫大自然的啟示——大千世界的奧秘

　　第八、九周：看圖作文——揪心的一幕

　　第十、十一周：寫生命的故事——哦！生命

　　第十二、十三周：寫鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光——廣闊的天地

　　第十四、十五周：寫一個自己最敬佩的人——執(zhí)著的追求

　　第十六、十七周：自由習(xí)作——超越自我

　　大作文教學(xué)具體安排

語文計劃作文 篇7

　　教學(xué)目標

　　1．在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力，達到基本寫作要求。

　　2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征。

　　3．重點訓(xùn)練記敘文的寫作，多運用抒情、議論，多寫感受啟發(fā)和認識。

　　4．自由靈活地運用多種寫作形式。

　　具體措施

　　1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。題目的設(shè)計應(yīng)由淺入深，有行動到內(nèi)心。

　　2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當作傾吐心聲的載體。

　　3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。

　　4、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，把例文對比呈現(xiàn)，讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點，不佳作文的修改方案。這樣對學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

　　第一單元 記敘的線索

　　一、訓(xùn)練目標：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。認真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現(xiàn)一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現(xiàn)這個人的一個生活側(cè)面。（這是為了突破小學(xué)作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時同學(xué)要注意記敘性散文的語言特點。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級： 在生活中，一定有過這樣那樣的`事令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量�，F(xiàn)在，請你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級：1.《我生命里的那抹陽光》

　　寫作指導(dǎo)： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個人應(yīng)像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進的道路，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對“我”的重要性，確實像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候，繼續(xù)向前……

　　2.儲蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）

　　第二單元 借物抒情

　　一、訓(xùn)練目標：

　　1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中，通過事物來抒發(fā)情感。

　　2.學(xué)習(xí)運用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的感情。

　　3.巧妙的運用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點找準。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級：（一句話）

　　1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？

　　2.寫學(xué)校的操場（運用多種表現(xiàn)手法）200字左右

　　高級：

　　1.閱讀下面材料，按照要求作文。

　　中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應(yīng)，而且還有著一個個內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個新舊交替的標志；“驚蟄”就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；“春分”這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的文章

　　2. 在這個不尋常的春天里

　　第三單元 合理安排說明順序

　�。ū締卧�的寫作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的，能回應(yīng)所講的課文，但本冊本單元是對生存環(huán)境的思考，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識的單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個單元寫作內(nèi)容）

　　一、訓(xùn)練目標：

　　1.明確并學(xué)習(xí)運用記敘文的行文思路。（時間順序、地點轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……）

　　2.學(xué)習(xí)運用合理的結(jié)構(gòu)布局，達到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進式、總分式、小標題式，日記式……）

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級：1.消失了的

　　高級：把寫景的古詩擴展成散文，注意描寫手法的運用

　　把若干個寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進式、小標題式結(jié)構(gòu)的散文，表達熱愛自然，保護環(huán)境的主旨

　　第四單元 記敘中的描寫和抒情

　　一、訓(xùn)練目標：

　　1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當運用外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。

　　3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。

　　4.選材個性化、描寫細膩化、情感真摯化。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級： 1.哲學(xué)家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ�活中一些平常小事，例如逢年過節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”，一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風(fēng)民俗”為話題寫一篇文章。

　　2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒”

　　高級： 1. 我身邊的奇人或異事

　　寫作指導(dǎo)：寫作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多：像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達人秀每個達人都有絕活

　　如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）

　　2.真正的朋友P160

　　第五單元 學(xué)寫書信

　　一、訓(xùn)練目標：

　　1.了解“書信體作文”的文體特征

　�。〞�信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運用它來寫作文，那就不能僅僅把它當做一種交際工具，還必須把它當成“文章”。

　　（1）、情真意切，便于表達真情實感，富有感染力。（多采用第二人稱）

　�。�2）、表達方式靈活。可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達方式，

　�。�3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過渡承接。

　　（4）、對象很廣泛。

　�。�5）、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不需要有個性特點。）

　　2.學(xué)會書信的格式注意書信的要求

　　書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

　　3.注意言語中的一切交際禮儀。

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級：1.漸漸長大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。

　　高級：1.假如以“珍惜”為話題作文，運用書信體來表達，可以有哪些構(gòu)思呢？

　　2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。

　　3.我與 面對面（填充一位古人）

　　第六單元寫作 學(xué)寫游記

　　一、訓(xùn)練目標：

　　1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫作方法，能運用移步換景和定點觀察

　　2.注意詳略得當，學(xué)會取舍材料。

　　3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

　　4.適當交代有關(guān)風(fēng)景的知識。

　　5.融情于景。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級：

　　大家都應(yīng)該有過出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀察自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時也會有新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。

　　高級：

　　以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識：神話傳說，歷史故事等，增強文章的文化性、趣味性。

語文計劃作文 篇8

　　1、生字、詞語一定要掌握，在課文中注有拼音的，但在生字表中沒有的字、詞也要牢牢掌握。

　　2、各個單元的單元提示重點要復(fù)習(xí)、理解、多練。

　　3、課文中的四字成語的意思要知道，如《晏子使楚》中的張袂成陰等。

　　4、需要背誦的`內(nèi)容一定要背熟，最好能連同標點符號也一起記住。

　　5、各個單元的練習(xí)題型要復(fù)習(xí)，并展開進行練習(xí)。

　　6、課文中標點符號多、特別的句子、段落要請注意記一下。

　　7、課文中的一些要點要懂。

　　8、書中的古詩意思、詩中朝代、名字和心情要知道。寫景的古詩還要了解詩人描寫的是那個季節(jié)什么的景物。

　　9、要對以前做錯的題目、考卷進行分析和復(fù)習(xí)、練習(xí)。

　　10、要能夠通過各種途經(jīng)獲取課外知識，而不僅是閱讀課外書。

　　我相信大家只要做到以上這些要求，期末考試就會有進步。在此，我預(yù)祝大家能夠考到自己理想的成績!謝謝。

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