精選語(yǔ)文課作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文課作文5篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文課作文 篇1
我的爸爸和媽媽離婚了，那是在我很小的時(shí)候，我還不懂究竟發(fā)生了什么的時(shí)候。媽媽告訴我：“你爸爸啊，只是出差有些事情，在國(guó)外呢，有空他會(huì)回來(lái)看我們的！”我還呆呆傻傻地認(rèn)為爸爸肯定會(huì)回來(lái)的……
懷著這個(gè)美好的心愿一直到7歲的時(shí)候，一個(gè)鄰居無(wú)意間說(shuō)出了真相，他問(wèn)我：“婷婷啊，你的爸爸走了，你想他嗎，有空叫他回來(lái)看看你！”我以為這個(gè)走是出國(guó)了，于是笑容滿面地說(shuō)道：“咳咳，恩，我是想他，但是我的爸爸只是出國(guó)了，一定會(huì)回來(lái)的，我不用擔(dān)心！”那鄰居有些疑惑，詫異地說(shuō)道：“出國(guó)？他不是有了新的家庭，和那個(gè)女人住在一起了嗎！”那鄰居說(shuō)出口，發(fā)現(xiàn)說(shuō)漏嘴了，連忙走了。可是，我卻依舊在回味她這話的'說(shuō)的到底是什么意思呢？漸漸地，我懂了什么叫新的家庭，什么叫那個(gè)女人！原來(lái)媽媽一直都在騙我，她說(shuō)爸爸是出國(guó)了，但是其實(shí)是出軌了……
一切的一切，我都還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，可是卻懂了媽媽善意的謊言……
語(yǔ)文課作文 篇2
語(yǔ)文課是嚴(yán)肅的，是認(rèn)真的，是安靜的。而這節(jié)語(yǔ)文課是有趣的、活潑的、印象深刻的。如電影一般在我的腦海中回放，揮之不去，我喜歡這堂語(yǔ)文課。
隨著瑯瑯的讀書(shū)聲，一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課開(kāi)始了，楊老師用一套慣用的開(kāi)場(chǎng)白向我們介紹——今天要學(xué)習(xí)第十課《螳螂捕蟬》�？山酉聛�(lái)老師用“商量”的`語(yǔ)氣和藹可親地問(wèn)：“你們想用什么方式學(xué)習(xí)這篇課文呢？”同學(xué)們討論出許多方案如：小組學(xué)習(xí)，自學(xué)，分角色上臺(tái)表演…….楊老師和我們共同選擇了第三方案，講完后用話劇的方式表演課文劇。
楊老師理清課文脈絡(luò)，精辟地為我們講述課文內(nèi)容，總結(jié)出每一位人物的動(dòng)作和語(yǔ)言及形象特征，以便于同學(xué)們更好的把握每個(gè)角色。課文講完了，經(jīng)過(guò)一番熱烈地討論，同學(xué)們各組都準(zhǔn)備好了，都踴躍舉手。楊老師選擇了李樂(lè)顏小組。
張新元飾演吳王，李樂(lè)顏飾演少年，齊靜飛讀旁白……齊靜飛讀得抑揚(yáng)頓挫，李樂(lè)顏演得成熟穩(wěn)重，張新元飾吳王演得驕傲自大，“蟬、螳螂、麻雀”三個(gè)動(dòng)物形象生動(dòng)，每個(gè)人都抓住了精髓，演出引人入勝，使我身臨其境，在座的同學(xué)們也一一贊嘆，看得入迷，一時(shí)“醒”不過(guò)來(lái)，教室里的表演繪聲繪色，只有窗外搖曳的樹(shù)枝在敲打玻璃，好像在為演員們的演出喝彩。表演結(jié)束，同學(xué)們贊揚(yáng)的掌聲經(jīng)久不息。不知不覺(jué)下課了，通過(guò)精彩的表演讓我們更加深刻懂得并了解了故事的由來(lái)和“螳螂捕蟬，黃雀在后”其中蘊(yùn)藏著的深刻道理，這句成語(yǔ)是在告訴人們：不能一心只想得到眼前的利益，忘記身后隱藏著的巨大禍患；不能目光短淺，而要有長(zhǎng)久打算，時(shí)刻注意周?chē)奈ｋU(xiǎn)，否則將會(huì)后患無(wú)窮。
楊老師這種上課方式很好，讓我們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中掌握知識(shí)，懂得道理，受益匪淺。這個(gè)成語(yǔ)的表現(xiàn)的道理深深地印在我們腦海。楊老師真是一位教學(xué)有方的好老師啊!
語(yǔ)文課作文 篇3
每個(gè)人的第一堂語(yǔ)文課都是不一樣的，有的枯燥，有的有趣，有的開(kāi)心�？墒俏业牡谝惶谜Z(yǔ)文課就不一樣，它讓我懂得了自信。擁有自信，才能擁有成功！
上課鈴響了，老師笑容滿面地走了進(jìn)來(lái)。老師問(wèn)我們，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這句話？多媒體上顯示出了字“面對(duì)語(yǔ)文，春暖花開(kāi)”。她問(wèn)我們看見(jiàn)過(guò)這樣的或類(lèi)似的句子嗎？我們都搖了搖頭。老師說(shuō)：″這是海子的詩(shī)，″哦，原來(lái)是這樣啊。老師讀了海子的詩(shī)《面朝大海，春暖花開(kāi)》我這才明白到自己有多么的無(wú)知。
老師問(wèn)我們?cè)鯓永斫庹Z(yǔ)文？我心里在想：“我們學(xué)習(xí)的`語(yǔ)文不就是我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)嗎？有什么可理解的�！蔽彝蝗幌氲搅艘粋�(gè)答案，但我又不敢站起來(lái)回答問(wèn)題。我抬起頭看見(jiàn)老師鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我勇敢地站了起來(lái)，說(shuō)出了心中的那個(gè)答案。老師好像看出了我缺乏自信，她鼓勵(lì)我，“要勇敢去說(shuō)，不管是對(duì)是錯(cuò)，說(shuō)出你的理解就是好樣的。”聽(tīng)了老師的話，我想對(duì)呀，如果你不去嘗試，？怎樣才能成功呢？在接下去來(lái)的課堂上，我都積極的去回答問(wèn)題，老師問(wèn)了我們幾個(gè)幽默的字謎，我都去努力地思考，結(jié)果都答對(duì)了。下課鈴響了，這堂課在下課鈴聲的被迫中結(jié)束了。語(yǔ)文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便離開(kāi)了教室 。 這一堂語(yǔ)文課讓我懂得了：自信是成功的前提，擁有自信，成功的大門(mén)才會(huì)向你打開(kāi)！
語(yǔ)文課作文 篇4
今天，張老師給我們上了一堂有趣的公開(kāi)課。
“有誰(shuí)能不打破雞蛋殼，分辨生熟雞蛋的？”張老師大聲問(wèn)道。“我”“老師我會(huì)”“我又四種方法”，頓時(shí)教室里一片“手林”，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)道�！澳俏慌瑢W(xué)”只見(jiàn)姜楠胸有成竹地走上講臺(tái)。她左看看右看看，拿起一個(gè)雞蛋說(shuō)“這是熟雞蛋”。又拿起另一個(gè)，思考了片刻，支支吾吾地說(shuō)：“嗯，這，這個(gè)也是熟雞蛋”。說(shuō)完，張老師拿起其中一個(gè)雞蛋，正要敲下去，我睜大眼睛，盯著雞蛋不敢眨眼，生怕雞蛋會(huì)飛走�！斑恕⑦恕钡皻ち蚜�，流出了透明的白色粘液——蛋清，姜楠錯(cuò)了，不過(guò)我們并沒(méi)有責(zé)備她，而是鼓勵(lì)她，為她鼓掌，讓她再接再厲。
接著，萬(wàn)佳成昂首挺胸地走上講臺(tái)，拿來(lái)兩個(gè)雞蛋豎著轉(zhuǎn)起來(lái)，一個(gè)像一只陀螺一樣飛快得旋轉(zhuǎn)著。另一個(gè)則像一個(gè)醉漢，東倒西歪。這時(shí)，萬(wàn)佳成指著轉(zhuǎn)得飛快的'雞蛋說(shuō)：“這是熟雞蛋”。說(shuō)完，就拿起那個(gè)雞蛋猛得一敲，我眉頭一皺，眼睛一瞪，真為萬(wàn)佳成捏了一把汗，同學(xué)們也是緊張得張大嘴巴，連大氣也不敢出。這時(shí)又聽(tīng)“咚”的一聲，咦？難道……我趕緊睜開(kāi)眼睛，蛋白露出來(lái)了，是熟雞蛋。同學(xué)們笑了，掌聲響起，熱烈而有節(jié)奏。
接著，張老師就叫我們?nèi)绾芜\(yùn)用寫(xiě)作的方法，讓我們寫(xiě)課中事件，經(jīng)歷了這么多誰(shuí)還寫(xiě)不出來(lái)呢！看來(lái)，張老師還真有一手。
回到家，我就寫(xiě)下了這篇文章……
語(yǔ)文課作文 篇5
一天，王艷和陳六毛去上學(xué)，可當(dāng)他們走到垃圾桶面前時(shí)，看到了堆得像山一樣的垃圾，本來(lái)他們可以直接走過(guò)，不管的，可是誰(shuí)叫王艷講衛(wèi)生呢?于是她毫不猶豫的'伸出雙手撿起垃圾，放在了垃圾桶里。
陳六毛看見(jiàn)王艷這種做法，不禁想王艷怎么不想想，這樣不是我們每天上下學(xué)都要來(lái)?yè)靻?我要想一個(gè)絕妙的方法，有了!我想到了!王艷你有白紙嗎?王艷：有啊!給!于是陳六毛拿起白紙?jiān)谏厦鎸?xiě)上了文明只差一步!就在這時(shí)王艷也把垃圾收拾好了，看到陳六毛把一張紙貼在了垃圾桶上，上面寫(xiě)著文明只差一步!王艷舉起了大姆指，陳六毛開(kāi)心的張開(kāi)了雙手，笑了。
就這樣他們開(kāi)心地去上學(xué)了。
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