【精品】語(yǔ)文課作文匯編五篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　我最喜歡上語(yǔ)文課了。在語(yǔ)文課上發(fā)生的那些事，好比一個(gè)調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣等各種滋味，樣樣皆有。它們分別是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　酸

　　“你看你這作文寫(xiě)的，錯(cuò)字別字一大堆，文字功底太弱了！夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)尤為重要！”“你看你的作文，這邊劃一句，那邊劃一道，書(shū)面極不整潔！必須把這個(gè)亂涂亂畫(huà)的壞習(xí)慣改掉”唉！這一節(jié)是作文評(píng)講課，我們的語(yǔ)文老師王老師正怒氣沖沖地逐個(gè)把同學(xué)叫到講臺(tái)去，進(jìn)行“說(shuō)教”，我自然也沒(méi)幸免。心里好難受，比吃十個(gè)檸檬還酸。我又環(huán)顧四周，只見(jiàn)每個(gè)拿到作文的同學(xué)，都低著頭、紅著臉地讀著王老師修改的作文，有的甚至還讀出了老師中肯的'點(diǎn)評(píng)呢。你說(shuō)，這心里能不酸嗎？

　　甜

　　又是一節(jié)作文課，只見(jiàn)王老師一手拿著語(yǔ)文書(shū)，一手拿著粉筆，正給我們講評(píng)作文呢。王老師講起課來(lái)滔滔不絕，眉飛色舞，總能把我們帶入她所描繪的意境中。有時(shí)，王老師為了讓我們學(xué)習(xí)的情緒高漲起來(lái)，還會(huì)講個(gè)笑話(huà)，來(lái)逗逗我們呢！“作文最忌諱的，就是跑題，就像你去超市買(mǎi)東西，有一條近道你不走，那你非得繞到大東關(guān)，再繞到火車(chē)站，然后繞了一圈子才來(lái)到離家一里的那個(gè)超市，那你不是很累嗎？”王老師講的時(shí)候，還會(huì)時(shí)不時(shí)地用手比劃一下，引得我們哈哈大笑起來(lái)，臉蛋上都綻放出美麗的花朵了，課堂氣氛瞬間也就活躍起來(lái)。你說(shuō)，這心中能不甜嗎？

　　苦

　　放學(xué)鈴響起，我們個(gè)個(gè)都喜上眉梢，蠢蠢欲動(dòng)。“同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)是很重要的，考試肯定要考的。所以，你們今晚要做兩張?jiān)嚲盱柟桃幌��！蓖趵蠋熯呎f(shuō)邊把兩大摞試卷放在講桌上。得，老師又在給自己布置作業(yè)找那個(gè)已經(jīng)不再新鮮的理由了。同學(xué)們個(gè)個(gè)皺著眉頭，一臉的憂(yōu)慮，可沒(méi)有一人敢出聲。“唉！作業(yè)竟然這么多！”我們都有氣無(wú)力地回答道：“知道了”我們個(gè)個(gè)心中苦不堪言，簡(jiǎn)直比吃了黃連還要苦。“唉！看來(lái)今晚又要挑燈夜戰(zhàn)了�！蹦阏f(shuō)，這心中能不苦嗎？

　　辣

　　這是一節(jié)下午的語(yǔ)文課，午休時(shí)我沒(méi)睡覺(jué)，于是便有些昏昏欲睡�！岸瓑�(mèng)潔！”王老師突然喊了一下我，我立馬站起來(lái)，有些膽戰(zhàn)心驚地看著王老師，“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇文章的結(jié)構(gòu)是什么？”“總分總�！蔽一卮鸬馈Ｍ瑢W(xué)都大笑起來(lái)，我有些不知所措地看著王老師，“這篇文章的結(jié)構(gòu)是總分�？磥�(lái)，你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。同學(xué)們，你們要知道課堂學(xué)習(xí)的重要性啊”老師又開(kāi)始給全班同學(xué)進(jìn)行思想教育了。聽(tīng)了老師的一番教誨，我的臉就像吃了辣椒一樣，紅撲撲的。你說(shuō)，這心中能不感到辣嗎？

　　總之，這些事就像一個(gè)調(diào)味瓶，酸甜苦辣，味道俱全。不過(guò)，我還是很喜歡這多滋多彩的語(yǔ)文課的，更喜歡我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗�的敬業(yè)，也因?yàn)樗龑?duì)我們學(xué)習(xí)的“不依不饒”。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　我還喜歡時(shí)不時(shí)在教室外墻上看一張小小的照片：男生一列，女生一列，都緊閉著雙眼，緩緩前進(jìn)的模樣。

　　語(yǔ)文室外課，用海倫.凱勒的心去觸摸春天。

　　猶記得那天上午，春光明媚，教室里卻一個(gè)人都沒(méi)有。學(xué)習(xí)了《再塑生命》，老師帶我們?nèi)ジ惺艽禾臁�—觸摸春天！

　　完全是抱著玩的心態(tài)。潮濕的空氣夾雜著甜絲絲的`味道，似乎今天才發(fā)現(xiàn)校園那么美。一池春水，兩座涼亭，三條小路，四個(gè)區(qū)域，無(wú)數(shù)春天的氣息彌漫于50多個(gè)人的周側(cè)。

　　老師說(shuō)，每個(gè)人都來(lái)觸摸春天，男生一列，女生一列。一個(gè)人的手臂搭在另外一個(gè)人肩上，緊閉著雙眼，從長(zhǎng)廊一直走過(guò)石子路，小道，花壇邊，然后是目的地。

　　很短的時(shí)間內(nèi)，大家都積極參與進(jìn)活動(dòng)來(lái)了。閉上眼睛，將雙手搭在前一個(gè)人肩上。將信任完全托付給他。將自信完全籠罩自己。耳邊似乎響起更多的雜音，黑暗襲來(lái)，腦海空白，腳下坑坑洼洼的鵝卵石路。全面顫，后面就晃，因?yàn)楹诎�，所以每一小步都踏得比過(guò)去更穩(wěn)當(dāng)。感覺(jué)前面的人似乎速度在下降。哦，臺(tái)階。前車(chē)之鑒，后路之師。有了預(yù)警，更穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。腦中浮現(xiàn)小時(shí)候的游戲，同樣黑暗。因?yàn)樾湃味�心安，便沒(méi)有睜眼偷窺的念頭。

　　很快便到達(dá)目的地。睜開(kāi)眼，與陽(yáng)光撞個(gè)滿(mǎn)懷，毫無(wú)損傷。

　　突然明白了海倫為什么會(huì)一直奮斗并且很好地生存下去。這與她的努力有關(guān)，更重要的是她對(duì)身邊的人足夠信任，能夠寄托。

　　相信生活，生活處處是真理。

　　信賴(lài)，往往創(chuàng)造著美好的境界！

語(yǔ)文課作文 篇3

　　一天，大家都在安靜地休息著，忽然，手無(wú)意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼淚來(lái)，眼淚流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了個(gè)個(gè)噴嚏，唾沫濺到了手上，手正要去打嘴巴，沒(méi)想到打到了嘴巴的近鄰——耳朵。

　　“手先生”，耳朵搶先發(fā)言，“我說(shuō)你怎么朝我亂打，要知道，沒(méi)有了我，你們可就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了�？墒�，你竟然朝我亂打�！薄澳悴痪褪侵荒苈�(tīng)那么兩下子嗎，要是沒(méi)有了我，你們都要餓得扁扁的'了�！弊彀筒环�氣。“你們算哪根蔥?”眼睛發(fā)火了，“要是沒(méi)有我，大自然的萬(wàn)紫千紅、百花爭(zhēng)艷，你們能看得見(jiàn)嗎?要說(shuō)老大，我才是當(dāng)之無(wú)愧的人選呢!”平時(shí)沉默寡言的鼻子也忍不住了，說(shuō)：“我才是不折不扣的老大!”眼睛、鼻子、手和嘴巴異口同聲地問(wèn)：“為什么?”“你們這群笨家伙，連這都不知道。你們得想一想，如果沒(méi)有了我給你們提供氧氣，那你們還能生存下去嗎?還敢跟我爭(zhēng)老大，切!”鼻子又說(shuō)到。手不屑一顧地說(shuō)：“要不是平時(shí)我給你們按摩，你們能有這么白嫩的皮膚嗎?你們這群忘恩負(fù)義的東西，我才是老大哩!”“是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大呢!”``````大家鬧成一片，聲音十分嘈雜。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　人生中有許多的語(yǔ)文課，我在這么多的語(yǔ)文課當(dāng)中并沒(méi)有特別的積極，也就是混混過(guò)去了，有時(shí)候感興趣了可認(rèn)真了，總是三分鐘熱度。上了初中，我以為語(yǔ)文課一定會(huì)有很大的改變，一定會(huì)和之前上的`不一樣，我覺(jué)得都是一樣的，主要是自己的內(nèi)心。初二以前我們語(yǔ)文課上的（得）還好，可是從初二開(kāi)始，我們的語(yǔ)文課就變得與眾不同。

　　在班上，語(yǔ)文老師一提到問(wèn)題我們就像個(gè)木頭似的，一問(wèn)三不知。有時(shí)候老師叫我們回答問(wèn)題，我們更是低著頭一句話(huà)也不說(shuō)，這下可把老師逼急了，正當(dāng)我們“神游”時(shí)，老師拿起書(shū)本重重的向講桌砸下，我們都嚇了一大跳，班里頓時(shí)充滿(mǎn)了恐怖的氣氛。老師一臉嚴(yán)肅，眼神里充滿(mǎn)了怒氣，但她還是抑制住了自己的怒氣，她很莊重的（嚴(yán)肅地）跟我們說(shuō)：“你們要不要上課�。拷裉煳覀兙筒簧险n了，多有同學(xué)把書(shū)合上，坐端正，就這樣坐一節(jié)課！”我們照做，果真坐了一節(jié)課。在這過(guò)程中，同學(xué)們一句話(huà)也不敢說(shuō)，老師出去后同學(xué)們又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。

　　這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課��！

語(yǔ)文課作文 篇5

　　今天老師破天荒的把一節(jié)語(yǔ)文課讓給了我們，讓我們自己進(jìn)行一次語(yǔ)文水果拼盤(pán)，興奮的我們馬上開(kāi)始議論起來(lái)：有的與同桌眉飛色舞的討論起水果拼盤(pán)的名字；有的在紙上畫(huà)畫(huà)涂涂設(shè)計(jì)起來(lái)；有的正在皺著眉頭看書(shū)，想從里面找到什么靈感…………議論聲可是原子彈爆炸——驚天動(dòng)地。

　　緊接著，同學(xué)們開(kāi)始創(chuàng)作自己的水果拼盤(pán)，一些人對(duì)著自己的設(shè)計(jì)圖，開(kāi)始精雕細(xì)琢起來(lái)；一些人則在“臨陣磨刀”，借著自己的想象力來(lái)創(chuàng)作；還有一些人正在瞎忙活，滿(mǎn)不在乎的對(duì)著水果一陣亂砍。有的用了兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。真是芝麻餅——點(diǎn)子多；有的還用了《詠鵝》中的下一句，更有的'還用了“同甘共苦一詞，他們可是長(zhǎng)線(xiàn)放遠(yuǎn)風(fēng)箏——下過(guò)大功夫。而我有一個(gè)特別的工作——檢查員，老師讓我?guī)退�記下所有的水果拼盤(pán)的名稱(chēng)，我在檢察的時(shí)候有幾個(gè)作品真是面團(tuán)炸成果子賣(mài)——全是虛貨，比如有個(gè)用“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！钡脑�(shī)句做的，我一看才發(fā)現(xiàn)這白毛浮綠水就是一只碗放上水，半只削去皮的梨子，而紅掌撥清波，就是梨子加上了小西紅柿做的腳，我哭笑不得的問(wèn)了一句：“有沒(méi)有搞錯(cuò)，這是你的作品？”“是的�！彼麑�(duì)我的苦笑還是瓶子打酒——滿(mǎn)不在乎。我只好記下了他的作品………

　　這可真是一次豐富多彩的語(yǔ)文課，有眼淚也有笑聲，可算得上是白糖拌苦瓜——又苦又甜。

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