【精選】喜歡語文的作文集錦十篇
在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的喜歡語文的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
喜歡語文的作文 篇1
三年級時,我迎來了小學生活中的第二位語文老師—朱飛。
當我們聽到這個名字時,心中不免有些期待,本身“豬”會“飛”就很牛了,偏偏這個很牛的人還是我的語文老師,我自然很感興趣。于是,我開始在腦中勾畫“他”的樣子:是個年輕的大學畢業(yè)生,大概是個男老師,濃眉大眼,愛板臉……“噠噠” “噠噠”,腳步聲后傳來清亮的女聲:“同學們好,我叫朱飛。是你們的新語文老師,希望今后能與大家互相幫助,共同學習!”言語中透著一絲羞澀。我一愣,沒反應過來:咦,是女老師?傻乎乎地抬起頭,呀,和我想的完全相反:細眉小眼睛,臉上掛著殘留著孩子氣的笑容,馬尾辮,尖瘦的下巴看起來一點也不凌利。只有一點被我猜中了:她是個年輕的大學畢業(yè)生。“真是出乎我的意料!蔽移财沧臁安贿^我喜歡女老師!”我望著好那迷人的笑容,一股暖流溢上心頭。
我記憶中最深的'那次,她巳教了我整整一年,誰都沒有想到那次,一向成績很好的我競考了六十三分! ……我跌坐在椅子上,望著那脫頭監(jiān)考老師遠去的背影,想著我那只字未動的作文,一臉要哭的表情。我心想:完了,別說品學兼優(yōu)生了,小能手怕都拿不到了!誰都知道,這年頭的獎狀都靠著試卷上的破分數(shù)來定的呀!所以我也沒想到,幾日后,朱老師會把那張映著大紅色字體的“品學兼優(yōu)生”鄭重地交到我的手上。那一刻,我在心中默默地說:“朱老師,謝謝……”
可自那日后,我再沒見過她。媽媽說,她沒有教師證,本身就是臨時授課?晌业男闹袇s有個小人兒,蹦著跳著對我一遍又一遍地大吼:“看吧,你把老師給氣走了!看吧,你把老師給氣走了……”
老師離開后,開始還偶爾來看看我們,后來就完全沒有音訊了。聽說,她在工廠很忙。
一年后的初春,又一個新學期開始了。我走出校門,猛地看見一個帶著口罩的熟悉的身影正被一大郡孩子圍著賣書皮,細眉小眼睛, 馬尾辮,朱老師!是她,我認得她那帶著微笑的雙眸!驀地,有什么溢出了我的眼,我轉過身,無聲地離去……
喜歡語文的作文 篇2
我印象最深的一位語文老師是三年級的王老師。
那時,我最喜歡上王老師的課。她的課既生動又有趣,常常引得我哈哈大笑。有一堂語文課,我至今還記得呢!
那是兩年前的一天,王老師一走進教室就笑著對我們說:“今天我們做個游戲好嗎?”“好!”我們高興地叫出聲來。王老師發(fā)給每人一張紙條,讓女生寫“什么和什么”,一部分男生寫“在什么地方”,一部分男生寫“做什么事”。聽了王老師的話,我們馬上開始行動,不一會兒就“大功告成”了。王老師把小紙條集中起來,她隨意從三堆紙條中分別抽出一張,交給一個同學,讓他讀一遍?蛇@位同學接過紙條一看,竟捂著嘴笑了起來。我們都有點莫名其妙了,這時,這位同學忍住笑,讀到:“熊貓和大象在螞蟻洞里打架呢!”“哈哈哈……”我們也笑得合不攏嘴。王老師又把紙條一張張遞給了那位同學,“老鼠和貓咪在操場上跳繩,公雞和狗在空中飛翔……”聽著這一句句“滑稽”的句子,我們一個個都笑痛了肚子,笑出了眼淚。等我們笑夠了,王老師又問我們:“同學們,剛才的句子有什么毛病。俊薄袄蠋,剛才的句子詞語亂搭配!蔽艺酒饋砘卮。“是啊,同學們,你們看,亂搭配詞語會鬧出多大的笑話,從今天起,你們造句時可不要犯這種毛病啊。昨天,同學們造句時就有些人犯這種毛病,下面我把訂正本發(fā)下來。”發(fā)下了作業(yè)本。同學們認真訂正起來。訂正完后,王老師又在黑板上寫了十多個難記的字,告訴我們記這些字的竅門:“碧,碧綠的碧,左上方是個王,右上方是個白,下面是石頭的石,好,同學們,我來給你們出個字謎:王先生和白先生坐在大石頭上聊天,你們猜是什么字?”“碧。”我們異口同聲地回答。“對,同學們,這樣記字就很容易了嘛!我們再來記”叢“,草叢的叢……”
。⊥趵蠋,我最尊敬的.一位語文老師!我寫作的啟蒙老師!我長大了一定要做像王老師那樣的循循善誘的語文老師。
喜歡語文的作文 篇3
每一個人都有自己的愛好。有的喜歡看電影;有的喜歡聽音樂;還有的喜歡看電視劇……而我,最喜歡和我的好“朋友”——書相聚在一起。
記得上一年級時,童話故事便陪伴著我。那美麗的公主,英俊的王子,會說話的大老鼠,機智勇敢的小白兔,救主人的義犬……吸引著我的眼球。每天晚上,只要有它們的陪伴,準能使我做一個甜甜的美夢。
到了三年級,有了作文。媽媽為了讓我的作文水平提高,便買了一大堆的作文書。我高興得一蹦三尺高,恨不得馬上就把這些書給“吃”了。
我囫圇吞棗地看著,可是作文水平并沒有提高,我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。眼巴巴地看著同學們的作文陸續(xù)登上報紙、??烧嬷^是火燒眉毛——紅了眼。
后來,媽媽告訴了我讀作文的方法,讀書不能囫圇吞棗,需要字斟句酌,還要注意摘抄優(yōu)美詞句。于是,我按照了媽媽的方法去做,邊讀還邊摘抄文中的.優(yōu)美詞句,并運用到作文中。
果然,上四年級的時候,我的作文水平可謂是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
我更熱愛讀書了,感覺書不僅是朋友,還是老師。書在我難過時安慰我,失敗時鼓勵我,高興時,告誡我不要驕傲,所謂:虛心萬事能成,自滿十事九空。
書像陽光照耀著我,書像小雨滋潤著我,書像春風輕拂著我。我愛讀書,我更是一個名副其實的小書迷。我愿一生與書為伴!
喜歡語文的作文 篇4
語文課堂,深奧而易解,關于語文課,我們每個人的心中都有不同的標竿,去衡量它。那我喜歡什么樣的語文課呢?
曾經有這樣一節(jié)課:我們一個個焉頭大腦,無精打采,就像被霜打了的茄子,抬不起頭來,老師在講臺上“自導自演”,提出的問題她自己解答,當她興高采烈地問:“來,有誰知道怎么做,為什么?”全班鴉雀無聲,她的神色沉下來了,低聲問道:“有沒有人可以做?”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒,一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。
現(xiàn)在有這樣一節(jié)課:我們一個個龍睛虎眼,老師一提問題,眨眼間,班上已是熱火朝天,同學們搶著回答。老師成了一個旁聽者,只在關鍵。重點的地方給我們講解,整個課堂活了起來,或是悅耳的讀書聲,或是有理有據(jù)的回答,或是一場簡短而精彩的.辯論賽,總而言之,各種各樣的表現(xiàn)方式如一場精心策劃的電影,生動的播放著,可同已不再是被按了靜音鍵的課堂,而是充滿了活力;我們也不再是無精打采,而是神采飛揚;老師也不再是與知識“單打獨斗”而是細細聆聽。一切都那么悅耳,那么悅人!
曾經的語文課與現(xiàn)在的語文課,可以算得上是天壤之別,相差十萬八千里了,但每個人的心里不同,當然選擇也就不同,每個人的想法不同,當然選擇也就不同,但說到這里,我心想:究竟是曾經的課好呢還是現(xiàn)在的語文課好呢?現(xiàn)在的語文課老師的教學方法非常獨特,我非常喜歡,F(xiàn)在我終于明白了。
我喜歡這樣的語文課——生龍活虎的語文課。
喜歡語文的作文 篇5
那些熟悉的美麗,終將會逝去。我懷念著最美好的回憶。
——題記
瑟瑟秋風席卷著落葉,如折了翼的枯葉蝶,輕輕、輕輕地飄落下來。空氣中彌漫著淡淡的寒氣。
不知不覺中,四個月過去,已是深秋了。四個月沒有看見你了,親愛的韋老師。
回首往事,你那美麗的身影清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。第一個想到的,是語文課上,你一絲不茍地寫板書地樣子。
每節(jié)語文課,你總是認認真真地在黑板上清晰地為我們梳理課文脈絡,理解課文含義,揭示文章中心。
每當那時,你總是一邊講解一邊書寫,粉筆灰一層又一層地掉落在你的手上,侵蝕著你的皮膚,而你卻毫不在意,仍繼續(xù)每天書寫著板書。
就是從那一段段板書當中,我獲得了知識,感受到語言文字深厚的魅力。老師,您的板書,是知識的源泉,讓一個無知的小女孩發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的'新世界。
陽光照在你寫板書的背影上,也照亮了你那清秀工整的粉筆字。顯得那么美,那么好。
亦讓我難以忘懷的,還有你對我們的那激勵的話語。六年來,每當我們遇到困難,你總是循循善誘地教導我們,鼓勵我們走出困難。
就像那一次,六年級。我們在小學的最后一場足球賽中,敗給了宿敵一班;貋砗,我們每個人都哭了,哭得那么傷心。
而你,輕輕地倚在墻上,對我們說:“同學們,雖然我也不愿意看到這個場景,但這已經是事實了,這是任何人都無法改變的。所以,面對失敗,我們要敢于正視和反思,而不能逃避和放棄,對嗎?讓我們繼續(xù)努力,爭取在期末考試中打敗他們,好嗎?”
猛然間,我的心豁然開朗。是啊,面對挫折,只有更加努力才是。
從那一段段話語中,我學會了做人,明白了一個又一個處世的道理。老師,您的話語,是精神的甘露,讓一個懵懂的小女孩打開了心靈的窗戶,面對世界。
一縷斜陽照在你輕倚著墻的身影上,也映襯了你那鼓勵的話語,亦是那樣的美,那樣的好。
親愛的老師,每當我想起你,總能想起你在陽光下那美麗又熟悉的身影,那清秀工整的粉筆字和對我們鼓勵的話語。
時光荏苒,已經四個月沒見到你了,心里情不自禁地有一種莫名的惆悵和失落,卻只能用對往昔的回憶來表達我對你深深地思念。
夕陽西下,一抹晚霞映紅了天空。剎那間,我仿佛又回到了四個月前,回到了六(3)班教室,又看到了你那熟悉的、美麗的身影。
喜歡語文的作文 篇6
我最喜歡的學科是語文,因為,一開始語文很主要,老師也對我們很好,也很關心我們。比如,上次趙老師給我們布置了一個作業(yè),這個作業(yè)就是:老師讓我們自己做小吃,同學們都很開心,那次的語文作業(yè)是最讓我難忘的了······
這個作業(yè)真是讓我們特別的喜歡,如果,能多做幾次的話,那該多好啊,因為,做一個小吃不是那么容易的,如果,你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃,所以說,不要粗心大意哦,哈哈。還可以讓我們有特別大的'想象力,頭腦也會變得聰明。所以說,趙老師才叫我們自己做一個小吃,而且,是自己,不能讓本人幫忙,這樣就不能是說自己做的了,對不對?我做的是和餃子大約一樣的東西,特別好吃,······哈哈哈哈哈哈哈,是怎么做的我就不詳細了,那個皮就是用地瓜粉做成的,里面就是肉了,是不是不詳細呀???我最喜歡吃高偉潔的那個餅干,是用奶油做的,也可以加上點配料······
這個做小吃的作業(yè)真的是太讓我難忘了,而且,是最難忘的一次作業(yè),啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天!
喜歡語文的作文 篇7
張老師是我的語文老師。她中等身材,很苗條,瘦長的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼,高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡,大約有近三十歲。她上課時語言準確生動,聲調抑揚頓挫,情感真實動人。待人既和藹又嚴厲。
記得那是發(fā)生在早自習上的`一件事,我一大早來到了學校,把練習冊擺放到了桌子上,便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。
過了大約一刻鐘左右,張老師就笑容可掬地走進了教室,上了講臺,拿出了紅鋼筆依次給同學們判家庭作業(yè)。了十多本后,我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了,還把一些同學的練習冊拿到了講臺上。輪到我了,我的心里既高興又害怕,高興的是老師可以看到我完成的作業(yè);害怕的是老師也會把我的練習冊拿走的。果然不出我的所料,只見練習冊躺在了講桌上,真想讓它自己走下來,可惜是不可能的。
下課了,老師陰著臉,不高興地對我們說:“你們如果想要練習冊的話,課間操請到我辦公室來!闭f完,拿起書本走了。我聽了松了一口氣,但還是高興不起來,不知道即將等待我的是什么:訓斥,批評,表揚……,唉,不想了,聽天由命吧!
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了,我和這幾位同學拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準備挨訓。誰知,老師一改常態(tài),和藹地說:“昨晚上回去為何不認真完成,請你們幾個把練習冊上的錯誤改正過來。”我們幾個忐忑不安地接過練習冊,伏在老師的辦公桌旁,把錯一一認真改正過來。然后,又讓老師看了一遍。這時,老師笑瞇瞇地說:“這才對了。下閱人多矣要注意,家庭作業(yè)也不能馬虎呀!”我們聽了,沉的心情猶如石頭一樣終于落地了,活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說,這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢?
喜歡語文的作文 篇8
我們這些做學生的,總會有幾堂令人回味無窮的課被銘刻在心。而我最喜歡的,要數(shù)前不久的那堂語文公開課了。
“語文要上一堂公開課!甭犃诉@消息,我頓時頭皮發(fā)麻,要知道,我最不喜歡公開課了,教室后面一排旁聽老師那充滿審視意味的目光令我渾身不自在,不敢亂動,一節(jié)課下來好不難受,連回答問題都變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。
上課鈴敲響,老師微笑著走進教室,看到老師那如沐春風般的笑容,我的.心也安定了許多!巴瑢W們好,今天我們來學習第四篇課文《安恩和奶!,請同學們做好筆記。同學們……”老師顯然為這堂課做了充分的準備,一上來便直奔主題,語言生動、流暢,那入情入理的講課不一會兒就將所有人的心都牢牢抓住了,使我?guī)缀跬鼌s了旁邊老師的存在。首先是朗誦課文,老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著,字正腔圓,將文章所表達的情感從聲音中傳遞了出來,感染了每一個同學,一幕幕的故事情景如同活了一般展現(xiàn)在我的眼前,好似身歷其境,自己的情緒也隨著故事的發(fā)展而變化著,先是疑惑,再是緊張,最后真相大白時便釋然了。同學們的目光難以從老師的身上移開,筆記也不做了,整個人都陶醉了。聽課老師手中的筆所發(fā)出的“沙沙”聲也消失了,也許是不忍心打擾這意境吧。
接著,老師從“尋常故事,不尋常的構思”入手,層層遞進,揭示了作者這樣寫的魅力所在,體會作者從中表露出的情感、意圖。這篇文章本身寫得就很好,而老師那精彩的解說、獨到的點評,更是在我心中雕鏤下了深刻的印象,主人公安恩的形象已深深刻在我心上,這都是老師的功勞啊!
叮鈴鈴,下課了,同學們卻都還沉浸在剛才的課堂中,仍是意猶未盡,老師笑笑說:“今天的課到此結束,欲知后事如何,請聽下回分解!
這就是我最喜歡的一堂語文課。
喜歡語文的作文 篇9
在所有課程之中,我還是喜歡那一堂語文課。
你們一定會問我:“語文課不是很枯燥,很沒趣嗎?”是的,我確實不喜歡語文課,我討厭背誦那長長的課文,但是,在那一天的那節(jié)語文課上,我改變了看法。
“叮鈴鈴!”隨著上課鈴聲響起,一些同學嘆著氣,說道:“哎呀,這節(jié)語文課肯定又要背課文了。過一會兒,老師依舊走進了教室,不同的是,手里多了一個U盤。老師一邊把U盤插在主機上,一邊對我們說:“今天我們來學習第12課:《黃河頌》!崩蠋熃又牌鹆诵蹅サ陌樽啵║盤內的`伴奏),我們也不知不覺地“雄偉”地念了起課文來。過了一會兒,我們讀完了課文,老師便隨著氣勢雄偉地伴奏,問道:“同學們,你們對黃河有什么評價?”“氣勢磅礴!”“無邊無際!”“勇往直前!”老師連連拍手叫好。那幾個同學心里高興極了。老師便大聲地說道:“同學們,你們用剛才幾個同學形容的成語來背誦全文,行嗎?”突然被老師這么一問,同學們先是一愣,再是異口同聲地回答:“行!”接著,我們開始背誦起來:“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。金濤澎湃,掀起萬丈狂瀾……”就這樣,這節(jié)語文課讓我感覺毫不枯燥,像唱歌一樣。呵呵!
同學們,看了這篇作文,你們也一定會喜歡語文課了吧!
喜歡語文的作文 篇10
這個世界上,誰最富有獻身精神,誰是最可敬愛的人?是我們平平凡凡的人民教師。
葉老師,您是我最喜歡的一位語文老師,您是那樣的平凡,但又是那樣的偉大、高尚。
在教學方面,您非常認真,不放過一點細節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問題,啟發(fā)著我們去思考,讓我們享受著學習的無窮樂趣。這樣,我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識。您上課所講的內容,總是那樣的易懂、精練,再加上您繪聲繪色地解說,更吸引我們了。每次聽到興頭上,下課鈴卻響了,好掃興喲,我只好戀戀不舍地合上語文課本……
葉老師,您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中,您永遠都不老,永遠是那么漂亮,永遠是一位善良、平易的人。
老師,您就是一簇潔白無瑕的蔥蘭!
有人曾這樣說:“生的真諦決不在索取者的私庫里,而在有貢獻的人的`手中,誰能使生命的貢獻最多,誰就能使生命的價值最大。”
分分秒秒,月月年年,您不知疲倦地教導著我們:“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時間的珍貴,多想讓時間倒流,讓您重回我們的課堂,讓我們聆聽您的教誨。
也許,當我感覺到時間過得太快時,我已長大了。但無論什么時候,我都不會忘記我最喜歡的語文老師―――葉老師,會永遠記住我們共度的那段如詩如畫的美好時光。
葉老師,我愛您,我最敬愛的語文老師!
【喜歡語文的作文】相關文章:
喜歡語文作文01-24
喜歡語文作文[精選]01-24
喜歡語文的作文11-13
喜歡語文作文[精]03-23
喜歡語文的作文(薦)11-13
【精華】喜歡語文作文11-13
喜歡語文作文(通用)11-12
(精品)喜歡語文的作文11-13
我喜歡語文作文11-29
喜歡語文作文【精品】03-08