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我的語(yǔ)文老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師今年三十六七歲的樣子,她長(zhǎng)著一張清秀的臉,高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,彎彎的眉毛,非常漂亮,可給我印象最深的還是她那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
老師總是一邊上課一邊用這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,注視著這個(gè),盯著那個(gè),時(shí)而提醒大家上課要認(rèn)真聽講,時(shí)而期待大家暢所欲言。時(shí)而贊許大家精彩的表現(xiàn)……
記得有一次,語(yǔ)文課上老師讓我們小組討論,然后選代表發(fā)言。我們小組的同學(xué)都讓我講,可是時(shí)間非常緊,我的.發(fā)言內(nèi)容還沒完全整理好。就該我了,我只好臨時(shí)抱佛腳,可是由于緊張,答到一半,就實(shí)在講不下去了,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正在注視我,那目光里好像充滿了信任和鼓勵(lì)。好像在對(duì)我說(shuō):“很好,加油。就是這樣的,快、快……”奇怪,我好像突然從老師眼里找到了答案。也不知道那來(lái)的那么多詞,順利地說(shuō)出了自己的想法,贏得了全班同學(xué)的掌聲。
多少次,就這樣,從老師那雙平常的眼睛里,我找到了不平常的啟迪,是老師的眼睛鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
我心目中的語(yǔ)文老師,不是蠟燭,也不是春蠶,而是浩瀚的宇宙中的一顆明星、永遠(yuǎn)閃爍。
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任徐老師,徐老師有著一頭烏黑的頭發(fā),前面留著整齊又漂亮的“劉!保竺嬖R尾辮,看起來(lái)很精神。一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上同偶爾戴著一幅眼鏡。她的聲音優(yōu)美動(dòng)聽,我們都喜歡聽她讀課文。
徐老師有時(shí)候很嚴(yán)厲,早讀的時(shí)候,有的同學(xué)遲到了,老師叫遲到的同學(xué)站到講臺(tái)上,拍照發(fā)到微信群里,讓家長(zhǎng)們看看今天誰(shuí)遲到了。從今以后,我們班遲到的人越來(lái)越少。有的同學(xué)不交作業(yè),老師就讓他們放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。后來(lái),老師讓我記沒有交作業(yè)名單發(fā)到微信群里,有一次,我們的體育老師通知說(shuō),臨時(shí)調(diào)課,讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上體育課,結(jié)果我沒有記名單,被徐老師吵了一頓,還讓我寫檢查。從此以后,即使體育老師叫我們?nèi)ド象w育課,還是有其它事情,我下課還是要回班收作業(yè)。因此,我們班不交作業(yè)的同學(xué)也越來(lái)越少。通過這幾件事,我們班上的同學(xué)都開始嚴(yán)格要求自己,我們班上的'成績(jī)也越來(lái)越好了。
從徐老師來(lái)到我們班,我們班就有了很大的變化,我們班的衛(wèi)生越來(lái)越好,得過兩次衛(wèi)生紅旗,紀(jì)律也越來(lái)越好,也得過兩次紀(jì)律紅旗。路隊(duì)也很好,得過一次路隊(duì)紅旗。
我愛我的班級(jí),我更愛我的徐老師。
我的語(yǔ)文老師作文3
每一個(gè)人都會(huì)遇到恩師,今天我要跟大家分享一件我和老師的故事。
她頭發(fā)如同黑瀑布,有一張白里透紅的臉,臉上鑲嵌著一雙寶石般的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她不但既溫柔又美麗,而且十分愛我。她就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
有一次,課間休息時(shí),我不小心踩到同學(xué)的腳,由于力氣太大,同學(xué)的腳趾出血了。那時(shí)候我驚慌失措,心里想:“完了,完了!慘了,慘了!老師一定會(huì)罵死我了!睅追昼姾螅蠋熁貋(lái)了,準(zhǔn)備要上課了。她看到了那個(gè)同學(xué)的腳趾出血了,就問道:“是誰(shuí)把那個(gè)同學(xué)的'腳趾弄傷的?”我害怕地舉起了手,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。接著老師嚴(yán)肅地叫我站起來(lái),嚇得我毛骨悚然。原以為老師會(huì)教訓(xùn)我,可是她并沒有罵我,而是輕聲地對(duì)我說(shuō):“你的誠(chéng)實(shí)比許多東西都珍貴,下次小心一點(diǎn)就行了。”說(shuō)完,安慰了那個(gè)同學(xué),并讓我扶著同學(xué)去擦藥了。
鄭老師教我四年了,但是現(xiàn)在她調(diào)職了。雖然很不舍,但我一輩子都會(huì)記住他。
我的語(yǔ)文老師作文4
我的語(yǔ)文老師姓董,我們都叫她董老師。董老師戴著一副眼鏡,眼睛透著嚴(yán)厲的光芒。一頭短發(fā),身材中等,不愛穿裙子,最愛穿上衣和褲子。
我的董老師對(duì)同學(xué)要求得可嚴(yán)格了。有一次上課了,有兩個(gè)同學(xué)晚進(jìn)教室四分鐘,老師就用嚴(yán)厲的眼神看著他們兩個(gè),教室里一下子就沒有聲音了,連一根針掉在地上都能聽見。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字,各寫一遍,并注音。
董老師也是個(gè)認(rèn)真的老師。有一次,董老師正認(rèn)真地講著課,一名同學(xué)上課沒注意聽。下課的時(shí)候。老師把他叫到辦公室,又單獨(dú)輔導(dǎo)的,直到這個(gè)同學(xué)把要求背誦的課文,全部能背出來(lái)。
她更是一個(gè)多才多藝的人。董老師不僅會(huì)教學(xué),還會(huì)畫畫、唱歌。有一次我們做課堂練習(xí)的時(shí)候,有一題要畫瀑布,我們都不會(huì)畫,老師就在黑板上畫了起來(lái),畫好之后,完全就像真的'一樣,有身臨其境的感覺。
老師的歌唱得也好聽。有一次我們上完課,離下課還有五分鐘,董老師就讓我們聽她唱歌,大家歡呼起來(lái)。老師唱了起來(lái),聲音清脆悅耳,太好聽了。老師唱完之后,教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師,是老師教會(huì)我們知識(shí)。老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師作文5
又是一個(gè)新的學(xué)期,我們又迎來(lái)了一位老師,那就是——丁主任。
最開始,班上的流言蜚語(yǔ)傳來(lái)傳去,大家一致認(rèn)為是教上一屆六年級(jí)的陳老師。當(dāng)丁老師走進(jìn)我們班教室的時(shí)候,我們嚇得下巴差點(diǎn)脫臼了!
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)丁老師很嚴(yán),不,應(yīng)該是非常之嚴(yán),她的一個(gè)眼神都會(huì)讓我們毛骨悚然,她的一舉一動(dòng)都會(huì)讓我們緊張、害怕,那些淘氣的學(xué)生要時(shí)刻準(zhǔn)備著被手**——老師扔的粉筆頭,打到的危機(jī),而且要以敏捷的身姿飛速的躲過去。我看呀,日積月累,我們班的淘氣包全變成特務(wù)了。
我們的'語(yǔ)文老師不但有“武力”,還有“智力”。每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,丁老師就說(shuō)一個(gè)字“抄”,比如說(shuō),某月某日某同學(xué)上課開小差,丁老師就說(shuō):“抄《桂林山水》10遍”,這個(gè)同學(xué)就象食物中毒一樣,臉色馬上變成紫色。估計(jì),他以后再也不敢在語(yǔ)文課上開小差了。
丁老師做事非常有原則,是就是,不是就是不是,誰(shuí)也不能不依事實(shí)說(shuō)話,否則的話,還是一個(gè)字“抄”。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文6
我們的語(yǔ)文老師是我們學(xué)校的德育主任。她高高的馬尾辮,每天穿著樸素而又不失幾分華麗的衣服,一條琥珀項(xiàng)鏈優(yōu)雅地掛在脖子上。講課時(shí),她洪亮的聲音,能傳到教室的每一個(gè)角角落落。眼睛炯炯有神,目光不僅是一支支讓我們心驚膽戰(zhàn)的'利箭,也是一把把幫助我們打開知識(shí)樂園的鑰匙。
有一次,老師發(fā)火了,原因好像是幾個(gè)調(diào)皮的“慣犯”又開始了他們的閑言碎語(yǔ),這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了,我感到一條隱形的導(dǎo)火線被點(diǎn)燃了。果不其然,老師批評(píng)了他們,那語(yǔ)氣好像被霜凍住了,連周圍的空氣都好像被凍住了……
還有一次,我們做《配套練習(xí)冊(cè)》時(shí),有一道關(guān)于課外的題目,因?yàn)槔蠋熡胸S富的生活經(jīng)歷,所以就給我們興致勃勃地講解起來(lái),從大禹治水到宇宙飛船,從天文地理到音樂美術(shù),幾乎無(wú)所不知,因此,我們也津津有味地傾聽著。她常常邊講題,邊給我們普及知識(shí)。
當(dāng)然,老師也不忘對(duì)我們進(jìn)行感恩教育,她常說(shuō):“你們要珍惜現(xiàn)在呀,等你們踏進(jìn)了社會(huì),就知道沒那么容易了。你們的吃穿住行,都來(lái)自你們的父母,一定要珍惜呀!”
我愛你,老師,感謝您的辛勤付出,我們會(huì)更加努力的!
我的語(yǔ)文老師作文7
有點(diǎn)嚴(yán)格,有點(diǎn)溫柔,朗讀的聲音優(yōu)美。這是誰(shuí)?這就是我們的語(yǔ)文老師——金老師!
金老師在學(xué)校里很受人喜愛。她個(gè)子很高,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,她那個(gè)鼻梁實(shí)在是太高了!有人問這是假鼻子,還是你是外國(guó)人?金老師回答說(shuō):“我的鼻子不是假鼻子,我也不是外國(guó)人!蔽矣X得問金老師的.人太搞笑了!嘴巴好像涂了口紅,整個(gè)人像是精心打扮的又像是沒有打扮,但她走過某個(gè)地方,那個(gè)地方就會(huì)有一股香味,讓我知道她精心打扮了!
金老師她還有雙面功,不相信的話,那我證明給你看!
雙面功一:溫柔
說(shuō)金老師溫柔,這是對(duì)的。每當(dāng)我們聽話時(shí),她溫柔的像小貓咪,讓人有點(diǎn)受不了。別人生病時(shí),她就像小白兔,非常的關(guān)心!
雙面功二:嚴(yán)格
說(shuō)金老師嚴(yán)格,這還是對(duì)的。有一次,以為同學(xué)作業(yè)還沒有完成,金老師氣得要死,兇的像母老虎一樣,大聲說(shuō):“作業(yè)怎么做的這么慢,真是老牛拉破車——慢慢拉”我們可是嚇得六神無(wú)主,那位同學(xué)更是嚇得魂飛魄散!
這就是我們的金老師,可親可敬的金老師!
我的語(yǔ)文老師作文8
第一次見到我的語(yǔ)文老師,是剛轉(zhuǎn)到五小報(bào)到的那天下午,大大的眼睛,圓圓的臉,光潔的額頭,落落大方的舉止,悅耳動(dòng)聽的`聲音給我留下了很深的印象。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)特別有耐心的好老師,對(duì)學(xué)習(xí)上不明白不懂的學(xué)生,她從來(lái)沒有表現(xiàn)過煩躁,在下午放學(xué)后會(huì)留下他們,非常負(fù)責(zé)耐心地給他們講解,一遍又一遍,知道他們明白。媽媽總是說(shuō)“黃老師很辛苦,每天要很晚才能回家,你對(duì)黃老師最大的支持就是認(rèn)真聽課,每天爭(zhēng)取不被留在學(xué)校,這樣黃老師就可以早點(diǎn)回家!”
她講課非常有趣,總是講著講著,就全身心的投入到文章所處的環(huán)境中了,忘記了周圍的一切以至于下課鈴響了,她還眉飛色舞的講課,我們所有同學(xué)也都津津有味地聽著,我們就像嫩綠的枝丫,老師就像雨露,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈逐漸成熟。
我喜歡你—————我的語(yǔ)文老師!
我的語(yǔ)文老師作文9
我的語(yǔ)文老師,他四十多歲的樣子,喜歡穿黑色大衣,臉上有一些小皺紋,黑發(fā)里夾雜著一些白發(fā),你要仔仔細(xì)細(xì)地看才能發(fā)現(xiàn)。他個(gè)子高高的,身形有一點(diǎn)胖。他有時(shí)候嚴(yán)厲,有時(shí)候很和藹,我們都很喜歡他,大家都叫他羅老師。
羅老師他講課很認(rèn)真,我們不會(huì)的地方,他都不厭其煩地講個(gè)幾遍,再問我們會(huì)沒會(huì),直到會(huì)了為止。一次老師正在專心致志講課的'時(shí)候,有個(gè)同學(xué)問:“羅老師,為什么有一片叫死海的海呢?”這個(gè)同學(xué)一問,我們就很好奇地追著說(shuō):“羅老師,請(qǐng)問這是為什么呢?”羅老師環(huán)視四周,發(fā)現(xiàn)我們都瞪著大眼期待地看著他,就暫停講課,說(shuō)明了為什么這一片海叫死海。原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)海里面的含鹽量比別的海里的含鹽量要高很多,不會(huì)游泳的人也會(huì)飄在海面上,因?yàn)楹@锩娴暮}量高,里面沒有魚和海草,里面死氣沉沉的,所以叫死海,大家點(diǎn)頭說(shuō)知道了。
我喜歡羅老師,大家也都很喜歡羅老師!因?yàn)榱_老師教給了我們很多知識(shí),因此,羅老師是我的老師,我感到很幸福。
我的語(yǔ)文老師作文10
是我一位平易近人的老師──李老師,她看起來(lái)可真漂亮,高高地身高,笑起來(lái)常常見到一排齊整雪白的牙,她的響聲像鳳頭百靈一樣脆響,令人覺得她是一位充滿了魅力和有著無(wú)窮快樂的人。
王老師講課用心,解讀栩栩如生,她教的課文內(nèi)容和詞語(yǔ),大家想忘也忘不掉。她講話和藹可親,從來(lái)不責(zé)怪同學(xué)們,她的課很火爆,大家都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)們很細(xì)心,不久入校的情況下我們不明白遵循學(xué)校的校規(guī),授課一點(diǎn)兒都不聽李老師得話,李老師盡管發(fā)火,卻不舍得責(zé)怪大家。之后,王老師講課時(shí)就提升了活動(dòng)游戲,主要表現(xiàn)好的同學(xué)們還能獲得小禮品呢!逐漸的,大伙兒已不玩物品了。,對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有艱難的同學(xué)們,她課后練習(xí)都細(xì)心課后輔導(dǎo),在她的協(xié)助下,我們班的語(yǔ)文課水評(píng)都是有非常大的`提升。!
我眼中的自己的老師,她平易近人、像母親一樣關(guān)愛著大家,我來(lái)有著那樣的教師而覺得引以為豪!
我的語(yǔ)文老師作文11
人們都說(shuō):人生中遇見一位好老師,是一件幸事。我就是一個(gè)十分幸運(yùn)的幸運(yùn)兒,因?yàn)樵谛W(xué)階段我遇到了一位很好的老師,她就是我們的語(yǔ)文老師趙瑛老師。
趙老師就像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)我們,哺育著我們成長(zhǎng)。她盡職盡責(zé),和藹可親卻又獎(jiǎng)罰分明。她常常用課前的5——10分鐘來(lái)給我們講一些做人道理,因?yàn)樗J(rèn)為做人比知識(shí)更重要,知識(shí)比金錢更重要。
趙老師常常讓我們自主學(xué)習(xí),布置的作業(yè)也不多,但是有一條:完成作業(yè)要認(rèn)真,書寫要工整,要保證作業(yè)質(zhì)量。
趙老師還是一位多才多藝的老師,善于朗誦,講課條理清晰,繪聲繪色,常常把我們不知不覺地帶入其中。
另外,趙老師還經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。比如:速算大賽激發(fā)同學(xué)們的計(jì)算興趣,提高計(jì)算能力;背誦大賽鼓舞大家背誦課文;科技展展示同學(xué)們的聰明才智;參觀特殊學(xué)校讓大家感受殘疾兒童的艱辛和努力,珍惜自己擁有的生活……
這就是我們的'趙老師,一個(gè)溫柔善良,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的語(yǔ)文老師作文12
我的語(yǔ)文老師是戴老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛。有些調(diào)皮的同學(xué)在上課做小動(dòng)作,開小差她總是走到他們桌前提醒一下。戴老師上課很有趣,她總是會(huì)調(diào)動(dòng)課堂上的氣氛使同學(xué)們上課的時(shí)候積極發(fā)言,對(duì)那些勇于發(fā)言的同學(xué)她總是表?yè)P(yáng),老師還會(huì)用小游戲讓我們認(rèn)識(shí)更多的生字,比如:開火車,詞語(yǔ)接龍,猜迷語(yǔ)的方式。有時(shí)她讓我們扮演書中各種各樣的角色,生動(dòng)有趣,同學(xué)們都聽得津津有味。
戴老師很善解人意,記得有一次我們急著去做操,在操場(chǎng)上不小心被人撞了,雙腿流出了許多血,老師急忙沖過來(lái)連忙把我扶起送去醫(yī)務(wù)室。還派兩名同學(xué)來(lái)照顧我。
戴老師喜歡寫作,她出過書《芬芳的`日子》和《游走的時(shí)光》。她還是福建省作協(xié)會(huì)會(huì)員,讓我們很敬佩。
我很幸運(yùn)遇到這樣的好老師,謝謝戴老師這三年來(lái)的辛勤付出培育。
我的語(yǔ)文老師作文13
每當(dāng)看到吳老師那甜蜜的笑臉,聽到吳老師那動(dòng)聽的聲音,我就想起吳老師送我去醫(yī)院的那情景。
記得那天下課,“搗蛋鬼”小剛和我們班的幾個(gè)同學(xué)在走廊打鬧,我飛快地走過去制止。誰(shuí)知小剛一把推倒了我。班主任吳老師知道了,迫不及待把被人推倒的我扶了起來(lái)。迅速地通知我媽媽,抱著我飛快地跑到醫(yī)院。一路上有四個(gè)電話,吳老師說(shuō):“好的,馬上到!钡结t(yī)院了。醫(yī)生馬上幫我止血。過了沒多久。我聽到吳老師的電話響了幾次,好像在說(shuō)誰(shuí)病了。原來(lái)吳老師的親人突然之間暈倒了,好像很嚴(yán)重,醫(yī)生們準(zhǔn)備做手術(shù),要吳老師過去,可吳老師為了自己的學(xué)生卻沒有陪在親人的身邊,多么偉大!
吳老師的`關(guān)愛讓我深深感動(dòng)。吳老師也用親切的關(guān)愛和慈愛為我們鋪設(shè)了一條健康的路,所以我要好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)答老師的恩情。
我的語(yǔ)文老師作文14
新的學(xué)期開始了,我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師長(zhǎng)得很漂亮,圓圓的臉龐,烏黑的長(zhǎng)發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)就十分的有氣質(zhì)。
張老師是一位敬業(yè)的老師。她教學(xué)很多年了,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她每天都不知疲倦的工作,努力不讓我們班的每一位同學(xué)落后。尤其是對(duì)于我們平時(shí)的書寫,她更是要求我們一定要一筆一畫,工工整整。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,還在生活上讓我們養(yǎng)成良好的`作息習(xí)慣。她告訴我們要每天早睡早起,這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)。
張老師不僅敬業(yè),在平時(shí)還關(guān)心我們的生活。
有一次,我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)。突然,我感覺有一只溫暖的手扶著我的肩膀慢慢向上抬起,我一看是張老師。張老師看著我,說(shuō):“書本要離眼睛一尺,難道又忘了嗎?”我聽了,又羞愧又感動(dòng)。從此以后,每次我寫作業(yè),總覺得肩膀上有一只溫暖的手在時(shí)刻提醒我要保持寫字的姿勢(shì)。
這就是我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)讓我敬佩的老師。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師是對(duì)工作非常認(rèn)真,負(fù)責(zé)。她是一個(gè)好老師,就算他生病了,也不會(huì)拖下我們學(xué)習(xí)的時(shí)候。
記得有一次,馮老師生病了。第一節(jié),本來(lái)是語(yǔ)文考試,我們?cè)詾槭谴O(jiān)考老師高老師一直來(lái)監(jiān)考,可沒想的事情發(fā)生了:第一節(jié)課還剩下15分鐘的時(shí)候,有個(gè)人敲門,高老師可以離開了。馮老師對(duì)著我們說(shuō):“現(xiàn)在繼續(xù)考試吧!闭f(shuō)完馮老師就坐下來(lái)批作業(yè)。我看著馮老師,想:“馮老師病了,她是帶病來(lái)監(jiān)考的吧?伤秊槭裁匆獊(lái)呢?自己不舒服可以請(qǐng)假不來(lái)嘛”有同學(xué)有不懂的地方,上去問馮老師。馮老師說(shuō):“這兒用修改符號(hào)可以,寫下來(lái)也可以。”馮老師輕輕地咳了幾聲。我在考試期間幾次抬頭看老師。“丁零零——”鈴聲響了,“上交。”馮老師一邊站起來(lái),一邊說(shuō)。我去交試卷的時(shí)候,無(wú)意中看到馮老師手上有個(gè)針孔。馮老師今天看起來(lái)有些怪怪的。我原來(lái)以為老師是去辦事了,原來(lái)是掛點(diǎn)滴去了。馮老師身體不舒服要來(lái)給我們監(jiān)考。
馮老師——我們的班主任,一個(gè)為工作不顧自己的'人。我問,這世界還有多少人這種人。為了學(xué)生,而不顧自己身體。馮老師是我們五(5)班的班主任,我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到自豪!我在這兒想對(duì)馮老師說(shuō):“老師你辛苦了!
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