三年級語文作文[錦集9篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的三年級語文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級語文作文 篇1

　　今天老師讓我們仔細(xì)觀察《語文》書的封皮兒。

　　如果沒有老師的提醒，我還真是沒有發(fā)現(xiàn)《語文》書封皮兒中的那些細(xì)節(jié)呀！想知道我有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？那就繼續(xù)往下看吧！

　　我之前看到的封皮兒畫面是這樣的：一個(gè)小女孩兒和一個(gè)小男孩兒在森林里放飛一只可愛的小鳥兒。但是，經(jīng)過仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)了更加生動(dòng)的畫面：一個(gè)穿著粉色裙子、扎著兩個(gè)麻花辮兒、挎著綠色小包的小女孩兒和一個(gè)戴著黃色鴨舌帽、穿著白色上衣、藍(lán)色短褲的小男孩兒。他（她）們都是小學(xué)生，而且，那個(gè)小男生還是班長呢！因?yàn)�，他�?右肩上戴著“三道杠”。他（她）們正在干嘛呢？為什么小女孩兒要放飛小鳥呢？哦！原來是他（她）們想讓那只金黃色的小鳥回到原本屬于它的地方——大自然里。他（她）們可真有愛心呀！

　　小鳥兒本來就應(yīng)該在大自然里過自由自在的生活，而不是被我們?nèi)祟惽艚�在狹小的籠子里。我想，那只小鳥兒一定會(huì)感激他（她）們的。因?yàn)椋�它一定不愿意被人關(guān)在籠子里當(dāng)寵物養(yǎng)著，它一定更喜歡在無邊無際的天空中自由翱翔。如果不是這兩個(gè)孩子，它一定還在籠子里傷心難過呢！

　　經(jīng)過仔細(xì)觀察，我竟然有了這么多新發(fā)現(xiàn)。今后，讓我們多多和“仔細(xì)觀察”交朋友吧！

三年級語文作文 篇2

　　今天，康老師讓我們在第三節(jié)課時(shí)，去電教室聽徐老師講《少年王勃》這一課。

　　上課鈴響了，我趕快拿起書和鉛筆盒，向電教室跑去。到了電教室，人大部分都到齊了，我趕快跑到我的座位上坐好。這時(shí)開始做眼保健操了，不一會(huì)兒就做完了。開始上課了，徐老師讓我們先朗讀一下課文，讀了幾遍后，老師問我們：“王勃是一個(gè)什么樣的人？”曹大龍說：“王勃是個(gè)很有才氣的人�！崩蠋熢诤诎迳蠈懥恕昂苡胁艢狻边@幾個(gè)字，然后又問：“還有哪些詞能代替？”有人說能用才能代替，有人說能用才華代替，這是徐舜瀅說用志向代替，老師說：“這個(gè)詞不是近義詞，不能代替�！毙炖蠋熡贮c(diǎn)了一下屏幕，上面出現(xiàn)一段話，老師讓我們舉手讀那段話。我大膽地舉起了我的`右手，老師叫我讀，我飛快的把那段話讀完了初中，老師說我讀的太快了，在慢一點(diǎn)就更好了。她又問我：“你覺得那句話難懂？”我說：“是‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’這句話。”老師讓徐舜瀅有感情的讀了這句話，然后又讓我們在優(yōu)美的音樂聲中讀了一遍。徐老師又給我們講了一個(gè)關(guān)于王勃的小故事后，清脆的下課鈴聲就響了起來，這節(jié)課真快呀！我還想再聽一會(huì)呢！

　　這節(jié)課讓我知道了一些少年王勃的故事，還懂得了朗讀課文要有感情，語速不能太快，我非常喜歡這節(jié)課。

三年級語文作文 篇3

　　遲來的春天終于來到了我們身邊，溫暖的陽光撒在身上，真是舒服啊。

　　小河也解凍了，小草露出了新芽。果樹開花了，小鳥也嘰嘰喳喳的唱起了歡樂的歌。

　　春姑娘害羞的露出了可愛的笑臉，忽然一眨眼的`不見了，原來春姑娘在跟我們捉迷藏哩！

　　小明說：“看見了！”

　　我急忙的問：“在哪兒？”

　　原來，他就在柳樹上蕩這秋千。

　　忽然，一瞬間春姑娘又從秋千上跳到了某個(gè)地方，我們又找了個(gè)大半天，終于有找到了它，它在給小魚喂食。

　　看到了我們，它送給我一件美麗友干凈的衣服。

　　啊，叮鈴鈴！鈴聲響了，原來在做夢啊，那夢真是有趣啊……

三年級語文作文 篇4

　　現(xiàn)在的汽車越來越多，車位已經(jīng)不夠用了，該怎么辦呢？

　　人們?yōu)榱私鉀Q這個(gè)問題，傷了不少腦筋，也付出了巨大的代價(jià)。終于研制出來一種熱氣球汽車。這種汽車，只要你買一輛車，廠家就會(huì)送你兩個(gè)“超級”熱氣球。一個(gè)是飛起來的`，一個(gè)是“TIPISI時(shí)空轉(zhuǎn)移”熱氣球，還有一個(gè)避雷針。

　　熱氣球汽車是怎樣使用呢？當(dāng)你在路上遭遇堵車時(shí)，你可以放飛熱氣球，它將會(huì)帶上你的車子從空中超車；當(dāng)你下班回到家時(shí)，沒有車位了。你把熱氣球“BB飛”程序打開，把 “飛”熱氣球放在一個(gè)“GPS轉(zhuǎn)動(dòng)”箱里。如果你擔(dān)心打雷，就把避雷針也安放進(jìn)去，然后按啟動(dòng)按鈕。熱氣球就會(huì)把你帶到空中車位。如果你想回家就拿起“GPS時(shí)空轉(zhuǎn)移”熱氣球，就會(huì)讓你直接飄回家。你想開汽車的話，就再拿起“GPS時(shí)空轉(zhuǎn)移”熱氣球。你要下降就按下降鈕，車子就像棉花一樣輕輕地降到地面。

　　這樣的熱氣球汽車是多么方便啊！為了把未來的熱氣球汽車改造得更完美更先進(jìn)，就讓我們一起發(fā)奮學(xué)習(xí)吧！

三年級語文作文 篇5

　　一年當(dāng)中最長的假期就是春節(jié)了，所有人在外鄉(xiāng)的游子都要往家的方向趕去。無論家有多遠(yuǎn)路有多難走；不管男女老少都要趕著回家過年。因?yàn)檫@是家人團(tuán)聚的節(jié)日，我也跟隨爸爸媽媽去老家過年。

　　大年三十我們也忙碌起來了，貼春聯(lián)是讓我印象最深刻的事情了因?yàn)樗�是我自己用毛筆書寫出來的，內(nèi)容是’馬啼騰瑞雪，羊角觸紅梅而且是用篆體寫出來的，剛貼上就有好多鄰居來夸贊我，笑著說來年的門對子不用買了，也請我來寫一副。我也笑的'樂呵呵地答應(yīng)下來，心想我還要努力的爭取20xx年有更好的書法成績來展現(xiàn)給大家。很快就到了吃年夜飯時(shí)間了，我這個(gè)做晚輩的也要向長輩敬酒，我先敬阿婆阿公，感謝他們給我的關(guān)心，再敬爸爸媽媽感謝他們給我的鼓勵(lì)和支持。大家吃著開心愉快。吃完飯阿公和阿婆發(fā)紅包了，我很開心。家里的小表弟提議去樓下放鞭炮玩，于是我就和他在家人的陪同下下樓手拿著小煙花來玩，有空中鉆圈、天地響、地陀螺等......

　　春節(jié)晚會(huì)播出時(shí)間到了，家人們一起圍坐在電視機(jī)跟前觀看春晚，我最喜歡的就是小品了，整個(gè)晚會(huì)節(jié)目精彩紛呈，我們一起等待著零點(diǎn)鐘聲歡送馬年迎接著羊年的到來。

　　也許各地過年的風(fēng)俗不同，但是和家人的團(tuán)聚是最美好的。

三年級語文作文 篇6

　　隨著科技的發(fā)達(dá)，很多東西免得有各式各樣的功能。比如：以前的風(fēng)扇變成了現(xiàn)在的空調(diào)，以前的毛筆變成了現(xiàn)在各式各樣的筆。。。。。。，現(xiàn)在的筆是很發(fā)達(dá)了，可你們有沒有聽說過許多功能結(jié)合的筆。

　　未來的筆外貌上粗下細(xì)，表面一共有五個(gè)按鈕。顏色有各式各樣的，上面還貼著絨毛玩具。相信你肯定會(huì)喜歡上這支筆的，首先我說說這支筆的所有功能吧！

　　第一個(gè)按鈕是能邊寫字邊聽歌的，當(dāng)你在想入非非的'時(shí)候聽一首合適的曲子。那種心情一定是愉悅，歡心的吧。或者是在清閑的生活里聽一首曲子，會(huì)讓生活多一道色彩。

　　第二個(gè)按鈕式切換鍵，當(dāng)你要寫鋼筆字時(shí)只要按下按鈕就能迅速切換成鋼筆。不用再換另一只筆在寫字，也不用裝墨水。只要按兩下按鈕就可以自動(dòng)換墨水。

　　第三個(gè)按鈕是水彩筆的功能，水彩筆的功能比普通的水彩筆不一樣。普通的水彩筆只能單色涂，可這個(gè)水彩筆可混色。只要在紙上輕輕畫一筆想要混什么顏色就有什么顏色，還可以迅速換顏色，馬上讓畫活起來。

　　第四個(gè)按鈕是輔助鍵，一按它就會(huì)出現(xiàn)你想要的東西。只要對這支筆輕輕說出你想要的東西就能實(shí)現(xiàn)。另外他還有一個(gè)功能，就是飛行。搭著它到天空中飛翔，讓你體會(huì)到在天空中飛翔的感覺。

　　第五個(gè)按鈕是像“神筆馬良”一樣的厲害，當(dāng)你不開心時(shí)它會(huì)和你說話。當(dāng)你遇到困難時(shí)它會(huì)幫助你，當(dāng)你開心時(shí)它會(huì)和你一起開心。當(dāng)你。我不說大家都知道它有什么功能了吧這支筆可是萬能的哦。

　　你看，這支筆像不像馬良的那只“神筆”呢？雖然科技越開越發(fā)達(dá)了，可這些東西都是用來幫助我們生活會(huì)變得更方便。不是用來危害人間的，我們應(yīng)要好好使用它。來幫助那些有苦難的人，不能用它來傷害別人。但方便的同時(shí)也會(huì)帶來不好的一面，因?yàn)橹谱魉�要用到資源所以要好好利用它。不要浪費(fèi)我們的資源！

三年級語文作文 篇7

　　我的爺爺雖然已經(jīng)60多歲了，但是他看上去很年輕，因?yàn)樗麖膩矶疾话l(fā)脾氣，不喝酒，不吸煙，很注重保養(yǎng)。爺爺雖然已經(jīng)退休了，但在家里閑不住，還在上班，不過工作很清閑。爺爺有一項(xiàng)很重要的任務(wù)，就是每天接我放學(xué)回家。

　　每當(dāng)我一放學(xué)，就會(huì)看見一輛深藍(lán)色的自行車停在學(xué)校大門口，旁邊站著我的爺爺，每次他看見我走出校門時(shí)，總是笑瞇瞇的來迎接我，這時(shí)一股溫暖向我襲來。我的爺爺是個(gè)有名的“小氣鬼”，但在我眼里爺爺卻很大方，每當(dāng)我放學(xué)時(shí)，總會(huì)敲爺爺?shù)闹窀埽骸盃敔斘茵I了，給我買點(diǎn)吃的吧，爺爺我作業(yè)本沒有了，你給我買幾本吧……�！睜敔斂倳�(huì)很爽快的答應(yīng)我的要求。每次第一知道我成績的.人是爺爺，我考的好的時(shí)候，爺爺總是笑瞇瞇的很開心，知道我考的不好的時(shí)候，爺爺也會(huì)用責(zé)備的語氣來問我是不是又粗心大意了。

　　這樣每天在爺爺?shù)木�心呵護(hù)下，我像一只快樂的小鳥健康成長著。

三年級語文作文 篇8

　　冬去春來，天氣變得可愛起來。春風(fēng)輕輕地吹著，讓人覺得暖暖的�？罩羞�不時(shí)傳來幾聲鳥鳴，非常悅耳。天氣這么宜人，人的心情當(dāng)然也不錯(cuò)。于是，我和媽媽約上鄰居家的姐姐去唐中操場放風(fēng)箏。

　　姐姐的風(fēng)箏很不一般，是由二十多個(gè)黃色的小風(fēng)箏串成一大串兒做成的，每個(gè)小風(fēng)箏上都畫著各種各樣、顏色各異的圖案，打開一看就像一條五彩巨龍。這樣奇特的風(fēng)箏我可是第一次看見！我的心里犯起了嘀咕：這么長的風(fēng)箏，我們又這么小，能放起來嗎？一定很不容易！俗話說：“老將出馬，一個(gè)頂倆”嘛！于是我們就讓我的老媽“出馬”。只見媽媽左手拿著線軸，右手牽著風(fēng)箏的線頭，使勁兒地往前跑。這時(shí)“奇跡” 出現(xiàn)了：這條躺在地上的“五彩巨龍”猛一抬頭，就慢慢地向高空飛去。我看見了，一邊蹦著高兒一邊拍手，高興地說：“哦，媽媽真厲害！風(fēng)箏飛起來嘍！”媽媽越跑越快，這條“巨龍”好像一下子來了精神，越飛越高。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡直就是神龍下凡，十分迷人。其他放風(fēng)箏的人，都趕緊放下手中的風(fēng)箏，不由自主的跟著這條“神龍”跑。邊跑邊說：“嗬，這是誰的風(fēng)箏呀？可真漂亮！”。我和姐姐趕緊得意洋洋地說：“這是咱們的`風(fēng)箏！咱們的風(fēng)箏飛起來嘍！”

　　姐姐的風(fēng)箏放起來這么漂亮，我的風(fēng)箏會(huì)“表現(xiàn)”得怎樣呢？于是便打算放我的風(fēng)箏�？蓡栴}來了：現(xiàn)在幾乎沒風(fēng)了，怎么辦呢？我們左思右想，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來。我們決定自己造風(fēng)！我拿著風(fēng)箏坐在自行車后座上，讓姐姐騎著自行車在操場上跑。騎了一段兒，姐姐覺得有風(fēng)了，就說一聲：“放”。那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我和姐姐看到了，大聲喊道：“耶，人造風(fēng)成功了！”我們覺得更好玩了。姐姐的車子越騎越快，風(fēng)箏也隨著人造風(fēng)越飛越高，像鳥兒一樣輕盈地在天空中飛舞。媽媽見了，高興地說：“你們倆個(gè)小能人兒真厲害，本事都超過孫悟空了，還會(huì)造風(fēng)了呢！”我和姐姐聽了也哈哈大笑起來。我們轉(zhuǎn)頭一看，風(fēng)箏上美麗的圖案好像真的是從天上飛下來的小仙女，正在對著我們微笑呢，似乎在說：“你們可真棒呦！”我的心里比吃了蜜還甜。

　　放風(fēng)箏讓我快樂無比！

三年級語文作文 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過口語交際，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉思維能力和口頭語言表達(dá)能力，敢于發(fā)表自己的見解。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

　　3、使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成尊重別人的良好習(xí)慣。

　　4、積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、講好普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　2、能有條理地表達(dá)意思，能正確地評議別人的發(fā)言.

　　3、在與別人交談的過程中，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　學(xué)情分析

　　孩子眼中的春天是獨(dú)特的，他們應(yīng)該很樂于和別人交流自己看到的和感受到的春天，但在寫作方面，學(xué)生有種害怕的情緒在里面。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)春天。

　　1、師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡春天嗎？為什么？

　　2、今天我們習(xí)作的題目就是：春天來了（板書課題）

　　二、指導(dǎo)寫作方法。

　　說到春天，你會(huì)想到哪些詞語呢？（學(xué)生回答）老師也給同學(xué)們帶來了一些描寫春天的四字詞語，我們一起來讀一讀吧！

　　欣賞春天的圖片，感受春天的美麗。

　　1、出示一位同學(xué)寫的《春天來了》，全班學(xué)生齊讀。

　　2、學(xué)生評價(jià)這位同學(xué)寫得怎么樣。

　　3、出示另一篇《春天來了》，兩篇文章進(jìn)行比較，學(xué)生再次評價(jià)。

　　4、師生共同分析第二位同學(xué)寫得好在哪里。

　　5、老師小結(jié)寫作方法：抓住事物的`特點(diǎn)、運(yùn)用合適的修辭方法。

　　三、小組內(nèi)合作寫句子。

　　1、出示小組合作要求，老師進(jìn)行講解。

　　2、老師出示圖片，小組成員共同討論，選取兩種事物來寫。

　　3、選一名記錄員，把大家說的好的句子寫下來。

　　4、班內(nèi)展示。

　　四、畫一畫，寫一寫。

　　1、學(xué)生在圖畫本上畫出自己眼中的春天，并給自己的畫配上文字。

　　2、班內(nèi)展示，同學(xué)之間評價(jià)。

　　3、老師進(jìn)行總結(jié)。

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