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語文作文300字
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的語文作文300字8篇，希望對大家有所幫助。
語文作文300字 篇1
我有一個矮小的語文老師，有人問我，你們的語文老師到底有多矮呢？那我告訴你吧，我一米四五，但語文老師穿著“恨天高”，還沒我穿著平底鞋高呢！你自己想吧！
我們老師雖然身材矮小，但她比較瘦，體型也比較勻稱。老師的臉非常小，五官顯得很精致，因此，看起來也很漂亮。
我記得有一次，我們班有一個男生在上課期間偷偷地玩，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。前一秒還在津津有味地給我們講課，下一秒就把臉拉的`老長。她惡狠狠的瞪著他，三兩步就走到他跟前，手抬得高高的，就去打他。那個男生嚇得呆呆地站在那里，緊張得臉都白了�？墒�，老師的手在空中揮來揮去，連那個男生的下巴都沒有摸到�？吹竭@滑稽的場面，全班同學(xué)在底下捂著嘴笑，卻不敢出聲。唉！老師簡直太矮了！語文老師看看我們又看看這個男生，氣急敗壞了，打也沒打上，還讓全班同學(xué)笑了好久，臉都被氣紫了。最后她勒令那個男生蹲下，然后才打到。
有人說我們語文老師從小就矮，長不高，但是我覺得是老師肚子里的知識太多，把老師壓矮了�？矗@就是我們的語文老師，一個矮小的語文老師。
語文作文300字 篇2
這次的期中語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分，就是28分。（總是40分）因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實(shí)在是沒有辦法，因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚�，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分�(jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因?yàn)檫@次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的.時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了。太幸運(yùn)了。
最后，我還想說的就是字音了，因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。
通過這次的考試，我認(rèn)為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。
語文作文300字 篇3
無論動物、植物還是器物，它們都不僅有本身屬類的類別特點(diǎn)，還有各自作為一個個體的特點(diǎn)，寫作時應(yīng)抓住這兩個方面的特點(diǎn)來寫。
練習(xí)設(shè)計：
試完成下列練習(xí)，弄清什么是事物的特點(diǎn)。
�、偎墒蟪詵|西的時候，常常直著身子，坐在樹枝上，用前爪捧著往嘴里送。(選取松鼠與別的動物吃東西時不同的.姿勢的特點(diǎn)來寫。)
�、谝巴靡晦D(zhuǎn)身爬了起來，抖了抖毛，警惕地向四周望了望，飛快地跑了。(選取了野兔最有代表性的警惕這一特點(diǎn)來寫。)
�、圩狭_蘭枝壯葉肥全是紫的，給人以樸素大方的感覺。它沒有直立的莖，都是一些橫斜著的枝條，每根枝條都是用葉子一層一層卷起來的，葉子的形狀像小白兔的耳朵一樣，上面還長著許多白絨絨的細(xì)毛，十分喜愛。(這段主要寫了紫羅蘭的樸素大方的特點(diǎn)，著重從枝條、葉子兩個方面來寫的。)
�、苓@對小瓷貓多可愛呀!右邊的那只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面彎的像個拱橋。它的嘴扁扁的，整個身子又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位那就是它的尾巴(這是從形態(tài)方面寫小瓷貓的特點(diǎn)。)
語文作文300字 篇4
楊老師是我們的語文老師。她上課語言生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力，吸引著大家。
“叮鈴——”上課鈴響了，楊老師來了。楊老師說“今天我們上第一課——《桂林山水》。自己預(yù)習(xí)課文，把不懂的地方標(biāo)出來�！边^了一會兒，楊老師說“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想像，一起來欣賞桂林山水�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟著老師互了漓江，在欣賞著那清澈秀麗的.漓江水。老師又帶我拉細(xì)細(xì)地去觀賞桂林的山，楊老師的每一名形象生動的話，每一個準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我拉面前描畫出一座座奇秀險的桂林的山。連班上愛說話的幾個同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想像著……
“叮鈴——”下課鈴響了，但是我們還仿佛置身在美麗的桂林山水中。
語文作文300字 篇5
時光匆匆，一去不返。轉(zhuǎn)眼間我們就要離開母校，離開敬愛的教師，走出那扇六年來天天進(jìn)出的銀白色的校門了。
我還清楚地記得，當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時，我覺得這里的一切是那么的陌生，那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，心中很不是滋味。再回頭深情地望一眼敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，一股難舍之情油然而生。
記得有一次上數(shù)學(xué)課時，教師讓我們回答問題，我們誰都不知道這個問題的答案，個個都提心吊膽的。老師似乎看出了我們的心思，她說：“你們都不知道這個問題的答案嗎？那我就給你們講�！蔽覀円活w懸著的心終于放了下來。后來，老師給我們講解了那道數(shù)學(xué)題，她是那么的`親切，那么的和藹！
還有一次，學(xué)校進(jìn)行體能測試，我在跑800米時暈倒了。醒來時，班主任老師正掐著我的人中，同學(xué)們有的端著熱水，有的拿著毛巾，眼里流露出焦急的目光。頓時，我的淚水奪眶而出，多好的老師，多好的同學(xué)��！
如今，這一切都將成為美好的回憶。
再見了，母校！再見了，敬愛的教師！再見了，親愛的同學(xué)們！再見了，這讓我難以忘懷的六年小學(xué)生活！
語文作文300字 篇6
今天，我們班上來了一位新語文老師，那就是叫我們語文的新老師－張老師！
張老師有一個不胖也不瘦的身材，一張標(biāo)準(zhǔn)的'瓜子臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，那雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常對我們笑，好像在說：同學(xué)們，你們好呀！＂，那雙眼睛前，有一副漂亮的眼鏡，那副眼鏡一定是以前辛苦勞作的標(biāo)志吧！那明亮的眼睛下，有一個挺拔的鼻子，鼻子下，有一張能說會道的嘴，這張嘴給我的印象很深，雖然只上了一節(jié)語文課，我便記住張老師那張能說會道的嘴了，張老師穿著一個綠色的外搭，下面穿這一條黑褲子，顯得張老師美麗極了。
張老師一來，便給我留下了很深的印象。
在我眼里：張老師顯得很和藹，在我看到張老師第一眼時，便認(rèn)為張老師很有智慧
希望張老師可以和我們打成一片，做我們的好老師，大朋友，希望張老師能與我們一起學(xué)習(xí)；一起進(jìn)步。
語文作文300字 篇7
從小到大，我的語文成績一直都不是很好，語文單科成績在班級里處于中間水平，我也很是苦惱，畢竟我是一個記憶力特別差的人。高二以前我的語文成績雖然不是太好，但是沒大上心，因?yàn)榭傮w成績一平均之后，語文成績的不足就給淹沒了。
高二文理分科，我選的是理科，但是班主任竟然是一位語文老師，而且是一位年級主任，管理教學(xué)特別嚴(yán)格，本來在語文上我并沒有什么太大的投入，現(xiàn)在被班主任語文老師抓的.，基本上天天學(xué)語文，天天背語文。后來在一次交流之中，老師得知了我的情況，于是加大了對我的語文學(xué)習(xí)力度，天天叫我起來回答問題，并且教授我學(xué)習(xí)語文的他的切實(shí)經(jīng)歷，在生活中學(xué)習(xí)語文。
在生活中學(xué)習(xí)語文，看到生活中的物件要學(xué)會聯(lián)想，然后不知不覺中加深印象然后運(yùn)用到考試的作文當(dāng)中去，小廣告中也是有學(xué)習(xí)的價值，上面有許多的文字和圖片有助于詞匯題，等等。我就按照老師的方法，果然管用，在被班主任語文老師的教導(dǎo)下，高二學(xué)年我的語文成績突飛猛進(jìn)，在語文成績的帶領(lǐng)下，我的總成績更上一層樓。
在生活中學(xué)習(xí)語文，讓我受益匪淺。
語文作文300字 篇8
今天，我們上語文課時老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文，同學(xué)們正仔細(xì)的聽時，鄧德麟?yún)s在底下小聲的'嘀咕，后來聲音越講越大，影響了老師和同學(xué)，最后老師說：“是誰在下面像蒼蠅一樣”，同學(xué)們笑著說：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應(yīng)說：“我才沒有呢，是你們！”老師立刻嚴(yán)肅起來說：“鄧德麟上臺講，快點(diǎn)！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來了，嘴里還在說：“憑什么是我呀？”老師又面帶笑容的說：“來，你講吧？”鄧德麟說：“老師你講你的。”
老師繼續(xù)講，鄧德麟在老師講評時，手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時說：“請同學(xué)們來點(diǎn)評”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個羅嗦的地方，老師笑容滿面的說：“鄧德麟，你看你寫的習(xí)作，就和你的嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌說：“可惡！可惡！”同學(xué)們哄堂大笑，然后老師請鄧德麟回位。鄧德麟走路時還在不停的說，老師又嚴(yán)肅起來說：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙說：“不，不，不！”
生怕老師請他回去。說著說著就下課了，這真是一節(jié)有趣的語文課啊。
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