我的語文老師作文(精選16篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的我的語文老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的語文老師作文 1
我的語文老師叫王素萍,彎彎的眉毛,高高的鼻梁,小小的嘴巴,年齡大約。雖說是四十歲了,但她1米62的身材,還是很苗條,臉色紅紅的`,像一個熟透了的大蘋果。頭發(fā)卷卷的,好看極了。
王老師的課講得很生動,尤其是故事講得很動聽,很吸引人,大家都喜歡王老師的語文課。我的各科成績也算語文課最好。
有一次,我的語文作業(yè)沒有做好就出去和同學(xué)玩了,我玩得滿頭大汗,忽然看見前面有一個人,我抬頭一看,王老師來了,我看到她滿臉嚴(yán)肅的表情。我想糟糕,肯定要吃批評了。當(dāng)時我恨不得找一個地洞鉆進(jìn)去。
但我聽王老師和藹地說:“你的作業(yè)做好了嗎?等會兒到我辦公室來!蔽冶е话驳男那閬淼搅送趵蠋煹霓k公室,準(zhǔn)備挨一頓批評。沒想到王老師叫我坐下來,問我作業(yè)做好了沒有,還檢查了我的全部作業(yè),指出錯誤并幫我一道一道糾正了。
并叫我吸取教訓(xùn),以后作業(yè)做好了再去玩。
還有一次,我在操場上不小心摔了一跤,膝蓋上擦破了一塊皮,我趴在地上起不來,我看見扶我起來的是王老師。她急忙地說:“快,扶你去校醫(yī)室去涂點紅藥水”,說完就帶我到校醫(yī)室,涂好紅藥水后王老師慈祥地說:“以后跑步要小心,回教室去吧!
在回教室的路上,我感動得哭了。王老師是我們的老師,又像是我的媽媽。我心里暗暗地想:長大了我一定要當(dāng)一名像王老師一樣的好老師,疼愛學(xué)生,教育學(xué)生,讓他們成為對社會有用的人。
我的語文老師作文 2
我們班的語文老師,她身材中等,背后時常扎著一個麻花辮兒,莊重、典雅、清新,個子不高也不矮,給我的印象很好。最難忘記的還是她那雙銳利的眼睛,有魔力的嘴巴,還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。
說她有一雙銳利的眼睛是因為同學(xué)課上玩東西或跟別人講話時,她只要眼一瞪,便能把他找出來,任何事都逃不過她的“法眼”。
說她有一張有魔力的嘴巴,是因為當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時,老師會用她那有魔力的.嘴巴告訴他們:學(xué)生要遵守校規(guī),并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽完老師說的話馬上改正,并保證以后不會再犯!
說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音,是因為她朗讀課文時真情流露,仿佛能把人帶到詩的境界。我很喜歡她朗讀,總愛模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來讀課文。
此外,我還覺得老師她非常幽默,時常和我們開玩笑,說些讓人爆笑不止的話,讓我們在學(xué)校學(xué)得開心,玩得開心。
語文老師她還寬宏大量,面對犯錯的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼,而是用天使般的笑容來教育那個同學(xué)。記得有一次,老師正在教生字,有一位同學(xué)還沒有舉手就指出老師寫錯字了,本以為老師會很生氣,沒想到她卻寬容地說:“這位同學(xué),你指出了老師的錯是對的,但你應(yīng)該先舉手再發(fā)言,知道了嗎?”那位同學(xué)愣住了,一個勁地點頭。
這就是我的語文老師。每當(dāng)想起她,就會想起她那銳利的眼睛,有魔力的嘴巴,還有悅耳的聲音……!親愛的老師,我愛你!
我的語文老師作文 3
她愛穿花裙子,淡黃的頭發(fā)帶著一些自然卷。小巧的瓜子臉上有著淡淡的眉毛,一雙鷹一般的眼睛時刻盯著我們的一舉一動,不是很高挺的鼻子,出口成章的嘴巴,看上去十分的嚴(yán)厲。她就是張亞琴老師,是我一到四年級的語文老師。
張老師對我們很嚴(yán)格。記得那次,我們正在記錄課堂筆記,在我寫完之后,還有幾位同學(xué)遲遲沒寫完,他們是我們都知道的“蝸牛”,一而再,再而三的慢速,讓張老師似火山一樣爆發(fā)了!“怎么會這么慢?!別寫了!你們放學(xué)留一下,我給你們提提速!”張老師兇神惡煞的吼道。我心中想:他們也真是活該!明知道張老師不喜歡寫字太慢的,還向槍口上撞,被打了吧!
張老師雖然嚴(yán)厲,可有時候還是對我們十分關(guān)愛友善的!爸芪逡收b比賽了!這幾天我們加緊練習(xí)一下!”張老師鄭重的說!昂茫 蔽覀儺惪谕暤睾。在這幾天,我們努力練習(xí),十分賣力,有的同學(xué)嗓子都有點啞了,有的同學(xué)腳都站麻了,有的.同學(xué)周五到了,朗讀比賽我們十分成功,得了一等獎,我們?nèi)鄽g呼雀躍。此時張老師說了:“為了表揚大家的優(yōu)秀表現(xiàn),今天沒作業(yè)還有獎品!”“好!”我開心地一蹦三尺高,“謝謝老師!”全班一片沸騰:有的像個兔子蹦蹦跳跳;有的爬上椅子歡呼;還有群魔亂舞
張老師,我敬愛的好老師!感謝這些年您給予我成長路上的呵護(hù),祝您快樂幸福,身體健康!
我的語文老師作文 5
我的第一位語文老師李晶晶老師,是個“大頑童”。
她,一張娃娃臉,大大的眼睛被安置在那就彎如月牙、細(xì)如花針的眉毛下方,高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡,一張櫻桃小嘴能說會道,整個人精神抖擻,十分“淘氣”。她就是我們的語文老師--李晶晶。
李老師是“大頑童”,這處處都能體現(xiàn)出來:上課時,她總是能用課文以外的話題和種種笑話,把我們不知不覺引進(jìn)課文,為我們開拓出一片天地。在這樣快樂的氛圍中,四十分鐘的時間就不知不覺地過去了。
李老師是“大頑童”,對我們而言,這仿佛就是天經(jīng)地義的事情。下課時,她時常鼓勵我們多到戶外活動,以增強抵抗力,她與我們一起玩、一起鬧。尤其是在冬天下雪的時候,她都會帶我們?nèi)ゲ賵觯c我們一起堆雪人、打雪仗,成了我們的“孩子王”。
由于李老師要生二胎,她再沒有帶我們上課,但是我們班同學(xué)都很想念她,都很懷念和她在一起的日子。她生了孩子后,同學(xué)們都自發(fā)地想要去看一看李老師。最后同學(xué)們都去了,她看到我們非常高興,她給我們每一位同學(xué)都提出了殷切的希望,并叮囑我們要好好學(xué)習(xí)。她真是我們的好老師!
平凡的'人可以創(chuàng)造不平凡的奇跡。李老師受到了全班同學(xué)的集體愛戴,李老師創(chuàng)造了一個真正的奇跡!
我的語文老師作文 6
我的語文老師姓陳,我們都親切的叫她“老陳”。
老陳下課時喜歡和我們一起打打鬧鬧,上課時也是這樣的!一個個枯燥無味的知識內(nèi)容,也會被她講得生動有趣!課堂上,她的聲音洪亮,干脆,將大家學(xué)習(xí)的氣氛都帶動起來了!家長,老師來聽老陳的課,都會仿佛身臨其境,聽得津津有味!
同學(xué)們在寢室里不乖了,老陳就會罰他們寫作文。聽起來寫作文挺難的,但老陳布置的任務(wù),讓我都手癢癢想寫一把呢!比如:恐怖小說《深夜的601室》;虛幻小說《你看你看月亮的臉》;科幻小說《我是小飛俠》;現(xiàn)在還推出了《深夜的601室》第二版——《凌晨4點的601室》呢!我們的`“小作家”們,平常文筆都不太好,可寫起這作文哪,真是妙筆生花!連家長們都稱贊不絕!今后,出了一本叫《六(1)班小說集》的書,功勞還是老陳的。
對于老陳的第一印象:大方!不論是穿著還是性格,都是如此!老陳平常喜歡穿長裙子,花衣服,“爛”褲子……全身上下無不顯出一種大方的氣質(zhì)!非常有個性,大家都很喜歡!
老陳還是個追求自由主義者。她不僅是越野一族,還是個自由思想開導(dǎo)者。平常做板報,它會讓我們自己去想想做什么主題,要怎樣去做,需要哪些材料等。領(lǐng)導(dǎo)我們自己去開拓更多的關(guān)于板報的知識!
這個老師,是我們六(1)班51個聰明蛋心中的自由女神,知心姐姐,死黨朋友,是在我們心中地位極高的一位老師!
我的語文老師作文 7
今天我要來講一講我的語文老師。她的身形比較瘦,臉圓圓的,戴著一副眼鏡。嘴上常常掛著一絲笑意。
她對我們很嚴(yán)格。無論是家庭作業(yè)還是上課聽講,都要求我們不要馬馬虎虎,一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。有一次,我認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍家庭作業(yè),認(rèn)為沒有錯誤了才交上去。我心想,這次老師不會再叫我去辦公室改錯了吧。結(jié)果下課了,老師就把我叫去辦公室,我丈二和尚摸不著頭腦,心里納悶會是哪里錯了呢?當(dāng)我翻開作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)居然有一個很不起眼的錯別字。我檢查了這么多遍的'作業(yè),居然被老師一眼就看出來了錯誤。我真佩服老師那像針一樣細(xì)的心和那對如鷹的眼睛。
她十分有趣。她頭腦里有著許許多多的故事和笑話,一出口,同學(xué)們就笑得前俯后仰。有一次班上舉行一次講笑話大賽,沒有同學(xué)先來,老師就給我們打頭陣,搞笑的笑話再加上她那惟妙惟肖的表情,逗得同學(xué)哈哈大笑,有幾個同學(xué)一邊笑還一邊拍著桌子,還有的捂著肚子笑,很多同學(xué)受了老師的鼓舞也上講臺表演了,那次把我們整個班都樂壞了。
她還是一個暖心的人。有一次,班里有一位同學(xué)騎車摔倒了,腿骨折了,沒法來學(xué)校上課,老師就每天跟她聯(lián)系,周末的時間去家訪并去給他講課。后來這位同學(xué)病好回來了,老師又抽課余時間幫這個同學(xué)把功課一點一點地補上。雖然在這期間老師十分忙碌,但是看見這位同學(xué)又快快樂樂地開始了學(xué)校生活,她的臉上又露出了燦爛的笑容。
我的語文老師真是個細(xì)心,幽默又有愛心的人吶!
我的語文老師作文 8
從幼兒園到小學(xué),教過我的老師不止一個,語文老師同樣有很多,給我印象最深刻的就是我現(xiàn)在的語文老師也是我的班主任:付巧枝老師。
付老師有一頭烏黑柔順的直發(fā),付老師是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,身材清瘦高挑,她也是我們五年級語文組的組長。
付老師十分和藹,除非有同學(xué)做了非常過分的事情,付老師才會懲罰他,如果上課有同學(xué)說話,付老師也只是口頭警告一下。
今天,我們班同學(xué)弓正昊因為逃課被付老師嚴(yán)肅的批評,付老師還讓弓正昊寫了一份檢討書,弓正昊逃課已經(jīng)不止一次、兩次了,體育課、電腦課他都逃,每次上電腦課、體育課都看不到他的影子。付老師對弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼。上午第一節(jié)課,付老師讓弓正昊讀他寫的'檢討書,同學(xué)們都認(rèn)真聽了他“深刻”的檢討,付老師讓弓正昊下去,并沒有再懲罰他,還讓弓正昊坐下了。我心想:“付老師可真善良!這么過分的事情,付老師竟然不重重地懲罰他!备独蠋熯對弓正昊說:“下次如果還出現(xiàn)這種情況,你就不用上學(xué)了,直接背上書包回家!
通過這件事情,我認(rèn)為付老師是一位嚴(yán)厲但是心地善良的好老師,而且和學(xué)生的關(guān)系處的十分融洽,所以付老師是非常有名的好老師。
這就是我的語文老師、班主任老師,付巧枝老師,老師我從心底愛你、尊敬你,你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的語文老師作文 9
楊老師是我的語文老師,她的臉胖嘟嘟的,很可愛^_^,她有著一個劉德華超級粉絲的名字——楊麗娟,你們可不要把那個超級粉絲當(dāng)成她哦!因為我們老師才不會盲目的崇拜明星,她是個盡責(zé),愛學(xué)生又 帶點幽默的好老師。
沒到上語文課,我都不敢看老師那深邃的眼睛,因為我害怕老師叫我起來回答問題,我討厭舉手發(fā)言,是膽小,是不相信自己……我也不知道,我總是想讓語文課快點過去,久而久之,我也開始討厭起楊老師 來了。
初一下學(xué)期的語文課后,我被老師叫了過去,語文老師語重心長的說:“麗萍啊,你上課怎么比上個學(xué)期發(fā)言的少了,作文水平也下降了,你看柳西,上課積極發(fā)言,作文也還是好!你要向她學(xué)習(xí)啊! ”我沒說話,像尊雕塑立在那里,一動不動,老師叫我回座位,我坐在那,心想:老師這么關(guān)心我,我就不該上進(jìn)嗎?在以后的語文課上,我發(fā)現(xiàn)語文課是那么有趣,楊老師是那么慈祥,她真愛學(xué)生,我 覺得她不那么討厭了,看見她那眼睛,我覺得特別有神,手也像棉花一樣輕盈,一點也不像以前那“鐵”手,怎么也舉不起來。
老師上課會給我們講有趣的.故事,有一次我們還在那演《皇帝的新裝》真是有趣極了!她還發(fā)糖給我們班的同學(xué)吃,有這么好的語文老師,難道我們的考試成績不該進(jìn)年段前三嗎?
在以后想起一幕幕充滿歡笑的課,心里也就別有一番風(fēng)味,想起這個慈祥的語文老師,我們也涌起了一番敬意。
希望楊老師,一生快樂,平安,幸福。
我的語文老師作文 10
我們的語文張老師不但仙氣飄飄,也是才華出眾的大才女一位。
她有一個仙女的典型標(biāo)志一頭像瀑布一樣流瀉下來的漂亮長發(fā)。一雙長著長長睫毛的大眼睛在不太濃的眉毛下面撲閃著,下面挺著一個小小的鼻子,又尖又翹,超可愛。鼻子下面嵌著一張總是喜歡笑的小嘴巴,這張小嘴常常爆出“金句”,惹得我們一會兒哈哈大笑,一會兒感動的.淚光閃閃。
張老師不但長得漂亮,而且很會打扮,總像一個下凡來的仙女。她穿的衣服沒有一天是一樣的,每天大家都不知道她要穿什么來。張老師最喜歡的衣服就數(shù)裙子了。今天白紗裙搭銀色高跟鞋,明天紅裙子配一條繡著鳳凰的絲巾搭配從來不重樣,卻也讓我們飽了眼福哦。
張老師講課很有特點。一開始講課很平靜,講到激動的地方,她又蹦又跳又比劃又搖擺,像“瘋”了一樣。講到動情的時候,她自己先淚光點點,惹得我們也跟著掉幾滴金豆子。
她講課也很幽默,經(jīng)常把課文呀、知識點呀之類要記的東西編成順口溜,好玩極了!真正做到了讓我們邊玩邊學(xué)。
一到下課,張老師就和我們“打成一片”,跳繩、老鷹捉小雞、顏色過河儼然一個“孩子王”。有一次,我們在操場上跳大繩,她也想試一試,只見她迅速地跑過來,像一只蝴蝶一樣輕盈地飛到繩中,我們頓時羨慕不已。
這就是我們的張老師,一會兒仙氣飄飄,一會兒瘋瘋鬧鬧變身孩子王,你羨慕不羨慕?
我的語文老師作文 11
老師像陽光,照耀著我們成長;老師像明燈,照亮我們前行的道路。在我的身邊就有一位這樣好老師——彭老師。
彭老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),炯炯有神的大眼睛里閃爍著智慧的光芒,就像天空中閃閃發(fā)光的'星星,把我們引進(jìn)一個廣闊奇妙的世界,一張能說會道的小嘴巴,總會說一些至理名言,讓我們不禁佩服。
彭老師的聲音很好聽,就像電視節(jié)目中的主持人。彭老師的語言很豐富,教學(xué)方法很靈活。語文課上,她朗讀課文引人入勝,我們聽她用普通話朗讀,簡直是一種享受。有一次,學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》這篇課文,彭老師朗讀課文充滿著對小女孩無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中,可憐的小女孩好像就站在我的面前,當(dāng)讀到“小女孩凍死在大年夜”的片段時,老師的聲音顫抖了,我情不自禁流下了眼淚……
彭老師以一個“嚴(yán)”字在全班同學(xué)中形成共識,課堂上同學(xué)們都不敢說話、做小動作,因為我們的一舉一動根本逃不過她的“火眼金睛”,她一邊講課,一邊用她靈活且有靈性的眼睛觀察著我們,如果發(fā)現(xiàn)下面有異樣,彭老師就會啟用“寒冰模式”,用冰冷的眼神盯著你,此刻的你一定好像生活在零下20℃的冰雪世界,馬上被凍得一動不動,即使是炎熱的夏天也“融化”不了那內(nèi)心的寒冷。
這就是我們年輕漂亮的彭老師,讓我們既愛又怕的彭老師。
我的語文老師作文 12
我的語文老師孫老師,一米七左右的高挑身材,不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神,嚴(yán)厲的目光掃視著我們每一個人。而孫老師最厲害的地方,是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
孫老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語故事、歷史變革,還是詩詞曲篇,在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個外號叫:“才女老師”。
孫老師備課也十分認(rèn)真。雖然她上了一天的班,已經(jīng)精疲力竭了,但她回家后仍然堅持備課,寫教案。難怪,孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的`知識,還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個斑斕的新世界。孫老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣,在她春風(fēng)化雨般的教育下,我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業(yè)精神。這個學(xué)期開學(xué),我們看見了孫老師。原來孫老師已經(jīng)生完孩子了,她這學(xué)期來上班了。
孫老師啊孫老師,您的家在哪里,您的家在學(xué)校;您的心在何方,您的心在學(xué)生身上。孫老師,我相信,您的一言一行,將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。
我的語文老師作文 13
我的語文老師是吳老師,她是一位優(yōu)秀的老師。從一、二年級我們班語文成績在年級中總是落后,但遇到了她,我們的成績就“火速”向前,一年不到的時間,我們班的作文已經(jīng)是全校第一了。
有時候,她藹可親,甚至還給我們放電影,和我們在一起玩,可有時候,她因為某些同學(xué)不好的行為而生氣,狠狠的批評著我們。吳老師平時上課可有意思了,會講故事給我們聽,試著讓我們上臺來當(dāng)小老師,讓我們每個人都融入到課堂之中。大家在課堂上都要聚精會神的'聽著。吳老師還有一個跟別的老師不一樣的地方,就是我們的作業(yè),別具一格,就是她認(rèn)真為每課所用心制作的學(xué)習(xí)單,上面有基礎(chǔ)的字詞,有閱讀,有寫作,而沒有讓我們抄大段大段的課文,字詞,而是把時間用在了讀書上,吳老師喜歡讀書,我們班在她的影響下每個同學(xué)也愛上了讀書,我們可不是簡單的讀一下就好了,我們還要總結(jié),寫讀書卡,讓我們從各個方面鍛煉著我們的語文功底。
這次期中考試的時候,她在前一天幾乎沒有布置筆頭作業(yè),就讓我們復(fù)習(xí)作文,第二天考試的時候,又跟我們說了幾點要注意的東西,然后就去別的班監(jiān)考了。最后她得知我們的成績是第一的時候,高興極了,當(dāng)然我們每個人也非常興奮,老師還給我們班每個人發(fā)了一個棒棒糖,我們的嘴里心里都是甜甜的。
自從吳老師成為我們的班主任以后,我們班的各項成績都有所提高,足球比賽,歌唱比賽都取得了優(yōu)異的成績。
我喜歡我的吳老師,你呢?
我的語文老師作文 14
我的語文老師長得高高的、胖胖的,扎著兩個辮子,非常富態(tài)。有時戴著熊貓帽子,像個活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時!蔼剟睢币恍┩瑢W(xué)作文。比如:一個同學(xué)在寢室吵鬧。第2天,陳老師便會獎勵他一篇作文,題材很新穎。如:《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的.身體,又能鍛煉他的作文能力,正是一舉兩得啊!
陳老師既“獎勵”那些不聽話的同學(xué),又會獎勵我們這些聽話的同學(xué)。我們語文課代表每天第八節(jié)課下課,都會去陳老師那,問晚自習(xí)作業(yè),還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了,就給我們好吃的。
陳老師這學(xué)期也改進(jìn)了一下的常規(guī)星。分成了學(xué)習(xí)星、管理星、自理星、紀(jì)律星、常規(guī)進(jìn)步星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星。這樣提高了我們的積極性,每次都有許多同學(xué)參加,每個隊都為自己的隊員拉票。一番參選后,被選上的同學(xué)興高采烈,沒選上的同學(xué)也不垂頭喪氣,下次加油。得星的同學(xué)不僅能在家;ヂ(lián)上風(fēng)光一次,還能發(fā)本子,發(fā)吃的,發(fā)學(xué)習(xí)用品,正是五花八門。
陳老師下課也跟我們說笑。一次下課,我們的都在陳老師旁邊,看陳老師用美圖秀秀里的什么換,把楊博帆的頭(圖片)裁下來,然后再換個萌身,搖來搖去,逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻(xiàn)自己,讓學(xué)生學(xué)好!
我的語文老師作文 15
今天我就來說說我們的語文老師——俞老師。
我相信俞老師應(yīng)該是大家眾所周知的風(fēng)云人物。俞老師:身材有些發(fā)福,眼睛大有神,喜歡穿過膝長裙,五官端正,對人特別和藹。特點:愛吃,是個十足的吃貨;火眼金睛;愛看書,是個專業(yè)的'書蟲。
我們先講愛吃這個特點。為什么說俞老師愛吃呢?那是因為老師張口閉口都是關(guān)于吃的東西。比如有一次,俞老師組織我們玩“你說我猜”游戲。俞老師先來,俞老師想好后用手勢向我們示意。同學(xué)們接收到后,爭先恐后的猜測:
“食物嗎?”
“玩具嗎?”
“水果嗎?”
“交通工具嗎?”
……
可猜到最后,一個同學(xué)說:“是包子嗎?”
“是!庇崂蠋熜χf。
連謎底都是吃的,這下看出來俞老師多么愛吃了吧!
再說說火眼金睛這一點,俞老師真是名不虛傳。記得上課時,每當(dāng)有同學(xué)在做小動作或在說悄悄話,老師就會立馬叫出那個同學(xué)的名字,以示提醒。
最后說說老師的愛看書吧。知道老師每一天大多數(shù)時間都在干什么嗎?我猜肯定是在讀經(jīng)典,看課外書。因為老師教我們讀《古文觀止》時,每一篇都讀得很溜;老師在學(xué)校中午休息時,手里總是捧著一本課外書,有時候我們在考試,老師就坐在那,靜靜地看起書來。平時教導(dǎo)我們時,總會說幾句經(jīng)典語句來勸告我們要努力讀書,將來好好回報社會。語文老師,我們會好好學(xué)習(xí)的,讓我們一起進(jìn)步吧!
我的語文老師作文 16
新學(xué)期開始了,我們又換了一位新老師,大約二十幾歲,一副非常和藹的樣子,大家都挺高興的。
第一節(jié)課,老師面帶笑容的走進(jìn)教室,先自我介紹了一番,然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個字:堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對所教的每一級學(xué)生第一課都要說的話。此時,我才感受到這位老師有些特別。接下來發(fā)生的事情更讓人不可思議,老師開始給我們布置作業(yè),自己給自己布置作業(yè);左手字;讀書筆記;記新聞;給家長洗腳、倒水、說句祝福的話語。而且還有專人負(fù)責(zé)檢查。這是些什么作業(yè)?大家都議論紛紛,丈二的和尚摸不著頭腦。
而老師則笑咪咪的望著我們。接下來的.幾天,我們著實感受到了這位年輕老師的魅力所在,原來他也喜歡踢足球和打乒乓球,喜歡玩電腦游戲,他也像孩子一樣,在比賽當(dāng)中為了一個有爭議的球和我們斤斤計較。我們很快成了無話不談的朋友。我覺得老師什么都好,就是上課的時候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文,而是總讓我們查字典、討論、提問題……他則轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去,問問這個,問問那個。
甚至誰把他難倒,他總是會大肆表揚。呵呵,那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了一番,讓我高興了好幾天呢!我們喜歡這位年輕的語文老師。
我的語文老師作文 17
我的語文老師,她姓王,是我們新一學(xué)期的語文老師,同時她也是我們的班主任。語文老師有一雙尖如似箭的眼睛,不管下面誰在說話她都可以看的到!她還有一個口吐蓮花的嘴,一頭仙氣飄飄的頭發(fā),噢對!她還有一雙細(xì)長的手,總是用那雙手教我們寫字給我們改作業(yè),王老師基本上每天都穿裙子,要不是綠色的,要不就是粉色的。…搭配著一雙白色的帆布鞋,當(dāng)然好看了!
我們的王老師有個特點,從來都不體罰學(xué)生,這是我們最喜歡的地方了。記得有一次剛開學(xué)的.時候我們都還很陌生,語文老師說:我是你們這一學(xué)期的班主任語文老師,希望我們以后多多相處,你們有任何問題都可以下課到我辦公室找我。這時我才感受到王老師的溫柔。王老師還很嚴(yán)厲,記得王老師曾說,如果家庭作業(yè)沒完成,第一次就是把作業(yè)重新補一遍,第二次就補兩遍了。而第三次就要給家長談一談了。她總是告訴我們,作業(yè)是自己的事情,不要麻煩家長。
對于作業(yè),老師看的很重,因為她想讓我們長大成為一上很有用的人。當(dāng)然老師也有生氣的時候,但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁,您是我們的指路燈。長大了,不管在哪我們都會記住您的。還有人說:長大以后,我們都會踏入社會各奔東西了,還會在人在乎老師?”我可不這么認(rèn)為,都是因為老師我們才能學(xué)知識,學(xué)到好處等等。
我會永遠(yuǎn)記住我的班主任王老師!也會記住教過我的每一位老師。您辛苦了!
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