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我的語文老師作文【優(yōu)秀3篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的我的語文老師作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的語文老師作文 篇1
在我們的讀書年代都會(huì)有一位老師,讓我們記憶深刻,而讓我記憶深刻的正是我的初中老師。
我現(xiàn)在只有初一,為什么我要這么早寫下這篇文章,我怕以后沒機(jī)會(huì)了。
初一下學(xué)期的統(tǒng)考,這個(gè)區(qū)統(tǒng)考,相對(duì)來說這一次的成績比較重要,畢竟是要青羊區(qū)排名的。我所在的班級(jí)是全年級(jí)最好的班,但是我們的語文確是特別差,數(shù)學(xué)和英語都可以拖其他班十多二十分的平均分,但是唯獨(dú)語文根本沒有其他班好,這一次成績下來,我們的語文平均分不在年級(jí)上拔尖,成績可以說很差,跟第一名相差10多分,而且我們這個(gè)班有這樣的成績的確是不應(yīng)該。
班主任太在乎我們班的成績,很想知道到底是什么原因,我們數(shù)學(xué)和英語都學(xué)得很好,不會(huì)是我們學(xué)生的問題。自然而然就怪罪到我們的語文老師身上,我們班每周四有兩節(jié)語文課,語文老師不拿來上課,拿來放朗讀者這個(gè)綜藝節(jié)目,很正能量,我們語文老師認(rèn)為,從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的三觀,而不單單只是成績。我很贊同,我們班的同學(xué)也很贊同,但是我們的課還是會(huì)繼續(xù)上,不會(huì)因?yàn)槔蠋熤皇窍肱囵B(yǎng)我們的三觀而停止。班主任知道了這件事就說我們語文老師教的不好,而且語文老師是德育處的主人,于是班主任跟上面領(lǐng)導(dǎo)說了這個(gè)狀況,意思是語文老師在德育處有很多事情要處理,不要現(xiàn)在的語文老師接著教我們的語文。
班主任很希望我們班的語文成績能和英語數(shù)學(xué)一樣,能夠在年級(jí)上拔尖,班主任的心情我們班同學(xué)也都理解,但是現(xiàn)在的'語文老師真的很好,我們班的語文不好的點(diǎn)不在老師身上,而是我們班的同學(xué)是真的沒有用心去記這些知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致考試的時(shí)候講過的還是在錯(cuò),可能是大家都有一個(gè)誤區(qū),就是語文在中考上不是拖分的一科,而數(shù)學(xué)英語才是,所以所有人都去專心致志學(xué)好數(shù)學(xué)英語,但是語文你就這樣不抓了?
我們的語文老師,是我們大家三科老師中最喜歡的一個(gè),不是因?yàn)樗o我們放綜藝看,而是他真正懂得我們喜歡什么,不像其余老師那樣死板,上課也生動(dòng)有趣,咱們私底下都叫他鄒二娃!他也知道我們這么叫,但是卻不生氣,完全可以和我們班的同學(xué)打成一片,這樣好的一個(gè)老師,不知道下學(xué)期還能不能再見到他了......
我的語文老師作文 篇2
她,一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女孩。她有一張瓜子臉,齊肩的短發(fā),一雙炯炯有神、清秀的眼睛。愛美的她總喜歡天天把自己打扮得漂漂亮亮的,但不是濃妝艷抹,而是給人一種耳目一新的感受。她,就是我的語文老師。
因?yàn)橄矚g她,所以我特別喜歡聽語文課。她講課很特別,不像其他老師一樣上課古板,讓課堂充滿了死氣沉沉的氣息。而是讓班上的同學(xué)們精神抖擻,時(shí)不時(shí)哄堂大笑,讓課堂里充滿了活躍的氣氛。上課時(shí),她會(huì)時(shí)不時(shí)拋出幾個(gè)問題讓我們四個(gè)人為一組討論,而且經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí),讓我們知道很多東西,還會(huì)把課文的每一個(gè)部分詳細(xì)的講一遍,連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。所以別的老師一節(jié)課可以講完的內(nèi)容,她卻要兩節(jié)課才能講完。學(xué)完課文后,又要評(píng)講練習(xí)冊(cè),她總是一字不漏地為我們講解每一道題,使我們都受益匪淺?荚嚂r(shí),有一道題其他班都沒有多少個(gè)同學(xué)答對(duì)的題,我們班的人大多數(shù)都答對(duì)了,你們肯定會(huì)問:“為什么呢?”當(dāng)然是與來給你老師認(rèn)真仔細(xì)的講課分不開啦!哈哈!
她不但溫柔,待人親切,而且也是一位很嚴(yán)厲的老師。有一次,打上課鈴了,同學(xué)們還是亂哄哄的一片,那時(shí)候簡直就是孫悟空大鬧天空,連班干部都無可奈何?墒牵(dāng)她來了之后,前腳剛跨進(jìn)教室,后腳我們都鴉雀無聲了。就連剛才還手舞足蹈的搗蛋大王,也乖乖回到座位上安守本分。不過,也少不了一頓罵。只見纖纖細(xì)手啪的一聲拍在桌子上,嚇得同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚的,在盛怒之下的她告訴我們?cè)S許多多的大道理,還告訴我們錯(cuò)在哪里。假如個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤實(shí)在太嚴(yán)重、太過分,這時(shí)候老師就會(huì)嚴(yán)厲的懲罰他們,毫不留情。有幾回,我們犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,讓她大動(dòng)肝火,而且還使她生了病。她休息了幾天,病稍微好了一點(diǎn)又繼續(xù)回來給我們上課,問她為什么不多休息幾天,她說怕我們進(jìn)度比別的班慢,跟不上別人。她是多么有責(zé)任心,多么值得讓我們敬佩啊!
在學(xué)校,她不僅是我們的語文老師,還是我們的朋友。課間,同學(xué)們一窩蜂地跑去她那給她講笑話,猜謎語。時(shí)常逗得老師哈哈大笑,或者令老師皺眉思索,猜對(duì)了的話,她會(huì)莞爾一笑;猜錯(cuò)了,找到答案后就會(huì)綻放出一個(gè)甜蜜的'微笑。當(dāng)我們考到好成績時(shí),她會(huì)很欣慰,當(dāng)我們沾沾自喜時(shí),她會(huì)把臉一繃,很嚴(yán)肅地說:“不要驕傲,要知道虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后……”說完,她水汪汪的眼睛里又添多了許多欣喜,我想她的心中一定樂不可支。
她,給我們?cè)S多關(guān)懷和愛,帶領(lǐng)著我們一起暢游那知識(shí)的海洋;有帶我們?nèi)チ送甑耐鯂屛覀冊(cè)诶锩姹M情的玩耍,讓我們?cè)谛腋:蜏嘏逶∠驴鞓烦砷L。讓我們幸福和溫暖快樂成長。這就是我們的語文老師,她還有一個(gè)很好聽的名字——梁秀云。
我的語文老師作文 篇3
我的語文老師姓王,她剪著時(shí)尚而漂亮的波波頭,帶著細(xì)細(xì)的眼鏡,穿著長長的連衣裙,是個(gè)口才、文筆都很好的老師。
王老師是我印象最深刻的一位語文老師。還記得:我剛上三年級(jí)的第一天,第一節(jié)課就是語文課,我和其他同學(xué)一樣,在那不停地討論語文老師是什么樣子?我們都猜想老師會(huì)是一個(gè)年輕的女老師。過了一會(huì)兒,一位看似三十幾歲的老師走進(jìn)我們的教師,笑著對(duì)我們說:“大家好!我姓王,以后我就是你們的語文老師……”
當(dāng)時(shí),我們驚呆了。王老師和我們猜想的完全不一樣,心里想:這位老師有什么特別之處呢?她工作多年,一定很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吧?……許多問題一下子從我腦子里冒出來。
事實(shí)證明了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我是個(gè)膽小的人,每次上課都不敢舉手,偶爾舉了一下就又沒自信地收回去了,怕自己說錯(cuò)了要被老師責(zé)罵。直到王老師來了之后,看見這種情況就對(duì)同學(xué)們說:“回答問題要踴躍,說錯(cuò)了沒關(guān)系,至少說明你已經(jīng)動(dòng)腦思考過了。積極回答問題不僅可以鍛煉我們的思維能力,還能鍛煉我們的口頭表達(dá)能力。”在老師的鼓勵(lì)下,我慢慢地開始舉手,回答對(duì)了老師還夸我呢,這給了我很大的自信。慢慢地,我膽子大了,上其他課時(shí)也敢舉手發(fā)言了,就算有時(shí)回答錯(cuò)了也沒那么緊張,這讓我的學(xué)習(xí)也一下提高了不少呢。
原來老師也并沒有我想象的那么可怕,記得一次語文作業(yè)沒做,王老師把我叫到辦公室,對(duì)我說:“你是組長,起帶頭作用的,怎么能不做作業(yè),這樣你的組員會(huì)聽從你的領(lǐng)導(dǎo)嗎?每個(gè)組長都是班級(jí)的一根柱子,多根柱子組成了我們這個(gè)整體,由于你的松散就會(huì)影響我們整體,你覺得那樣你還是一個(gè)好組長嗎?去吧,想想我的話,要做同學(xué)們的.好榜樣!
聽了王老師的話,我感動(dòng)地哭了,心里默默地說:“老師,我一定不辜負(fù)你的希望,謝謝你的教誨!
如今,王老師已經(jīng)陪伴我們二個(gè)年頭了,在她的教育下,我們不僅學(xué)到了許多知積,更從她娓娓動(dòng)聽的講述上懂得了許多做人的道理!
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