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[經(jīng)典]語文老師作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的語文老師作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
說起我們六(3)班的老師們啊,要數(shù)語文老師田老師最幽默了。不信?看――
有一節(jié)作文課,主題是“寒假里的一件事”,我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假里的趣事――學(xué)海上沖浪。聽了田亮的發(fā)言后,田老師興奮地說:“用不著去海邊!田亮去自家門前的小河前玩,用臟水往身上潑,然后大叫:‘我會(huì)沖浪咯!’結(jié)果回來被媽媽打地要死,邊打邊說:‘才換的衣服...以后敢不敢?’”田老師的`話頓時(shí)引得大家哈哈大笑。這,就是田老師肚子里的幽默寶典。
呵呵,田老師表演也會(huì)逗我們大笑。
有一次講成語“口蜜腹劍”,田老師說:“有些同學(xué)不懂,那么就來看看我吧!”說完,拿了一把尺,滿面笑容地說:“一個(gè)人對另一個(gè)人說:‘你做得很好,但是......’說完,把刀插進(jìn)那個(gè)人肚里......”事實(shí)上,他也把“刀”插進(jìn)自己肚里,然后指著對面說:然后那個(gè)人說:‘你...你......’”然后,他做了個(gè)被人殺死的樣子,逗得我們哈哈大笑,直呼田老師可以去當(dāng)演員。
有了這樣的老師,我們六三班學(xué)習(xí)語文能不輕松嗎?
語文老師作文 篇2
在我心中,每時(shí)每刻都有一個(gè)問題,在我心中一直纏繞著我。那個(gè)為題就是;長大以后我想成為什么?如果讓我回答,那我就會(huì)毫不猶豫的回答道;我長大以后要成為一名語文老師!
我想當(dāng)一名語文老師是因?yàn)槲覍φZ文的喜愛,和語文成績差不多好的原因。我想當(dāng)一名語文老師還有一個(gè)原因;我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受是什么?并且問一問自己是否能當(dāng)一名教師。我還有一種原因;每一代的作者為什么寫教師,都有一些教師就像一盞油燈,燃燒了自己,卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......
這一些描述一名名教師的.話語是否就是這樣毀滅了自己,卻成全了他人。
我就是帶著這些種種理想長大后當(dāng)上一名語文教師!
其實(shí),這些都是我心中想的,可是慢慢的,我明白了,不會(huì)嘗試,每一名教師都是這樣,毀滅了自己,成全了他人。不管語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、體育老師等等。只要他們是一位教師,就會(huì)盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)!
俗話說;“一日無書,百事荒蕪”這句話的意思是講;只要一日無書,做任何事情,都無法把它做好!
所以,這就是我長大以后想當(dāng)上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧?
語文老師作文 篇3
她,長得矮矮瘦瘦的,只比我高一個(gè)頭左右;她目光溫柔,又不失凌厲;她老大不小,卻充滿童趣。有一次還拿了新買的玩具車,向我們炫耀,她,就是我們的`語文王老師。
體鍛課上,我們玩老鷹捉小雞,玩得可開心了,在一旁曬太陽的王老師有點(diǎn)按捺不住了:“我來跟你們一起玩吧!”
“好呀!”一陣歡聲雷動(dòng)。
“看招!”王老師成了“老鷹”,來勢兇猛地向龐大的“雞群”撲來,我們趕緊向右躲避,誰知,王老師猛地一轉(zhuǎn)身,像風(fēng)火輪似的向右包抄過來,那速度驚人,簡直堪比光速,5、6只小雞瞬間脫離了隊(duì)伍,失去了母雞的保護(hù)。
母雞小吳這才見識(shí)了老鷹的厲害,再也不敢掉以輕心。
王老師一個(gè)假動(dòng)作,貌似沖向了雞群中部,其實(shí)是順勢拎走了2只落在雞群后部的小雞仔,我們氣喘吁吁,剩下沒幾只小雞了,但老鷹仍然虎視眈眈,好像恨不得把我們?nèi)既M(jìn)肚子里。
不一會(huì)兒,我們就在王老師旺盛的體力面前敗下陣來,個(gè)個(gè)大汗淋漓,氣喘吁吁,躺在草地上半天緩不過勁來。
下課鈴響了,王老師大手一揮:“小雞仔們,回去煮湯喝嘍!”
這,就是我們的王老師,玩的時(shí)候,像個(gè)孩子,絲毫看不出她的實(shí)際年齡已將近50,能遇到這樣一位童心未泯的老師,真是我上輩子修來的福。
語文老師作文 篇4
我的語文老師姓何,我們都親切的稱呼語文老師為“何老師”。何老師很喜歡在課堂上弄一些有趣的活動(dòng),可好玩了呢!
何老師戴著一副紅白相間的大眼鏡,一張大嘴巴,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),非常漂亮。
何老師上課時(shí)非常幽默,就說有一次吧。上課要回答問題時(shí),何老師說:“一、二、三!”我們立馬把手舉起來,何老師叫了那一邊的一個(gè)同學(xué),我們這邊就不開心了,大吵大鬧,說:“何老師,您只看了他們那一邊,沒有看我們這一邊!”這時(shí),何老師便幽默地說:“我看了,我有四只‘眼睛’。我眼睛外面有眼鏡,眼鏡里面有眼睛,加起來就有四只‘眼睛’了!边@一句話惹得我們哈哈大笑?珊卫蠋熅筒婚_心了,用她獅子吼大喊到:“安靜!”我們頓時(shí)嚇得安靜下來。唉,何老師真是翻臉比翻書還快呀!何老師生氣時(shí),臉上的.肉緊成一團(tuán),臉上布滿陰云。而開心時(shí),便笑起來,笑的時(shí)候,兩顆大門牙便露了出來,臉上流光溢彩。何老師還有一個(gè)習(xí)慣,就是愛拿粉筆在講臺(tái)上面點(diǎn)。就說有一次吧:那一次老師給我們講解作業(yè),講到“垂頭喪氣”這個(gè)成語時(shí),老師便說:“同學(xué)們啊,千萬要記住,這個(gè)‘垂頭喪氣’的‘喪’字那里加一撇呀!這個(gè)字不是這樣子的,我說過多少遍了......!”何老師一邊嘮叨的沒完沒了,一邊用粉筆點(diǎn)著講臺(tái),下課的時(shí)候我看見講臺(tái)的一個(gè)角落有許多粉筆灰。哈哈,何老師真有趣!
這就是我的語文老師,哦!忘了告訴你了,何老師有一個(gè)很好聽的名字——何詩娟!
語文老師作文 篇5
瞧,這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他敬佩的語文老師——陳老師。陳老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。愛聽他的作文課,他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,使興趣盎然。在不知不覺中愛上作文,懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。他顯得格外興奮,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說:“同學(xué)們,我高興,你們知道我為高興嗎?”都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說:“早上,我到貿(mào)易市場,一元錢,買了兩只老母雞,你們說能不高興嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話。不信,我讀給你們聽!
說著,他拿起一本作文本大聲念了起來。原來同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,陳老師在批評同學(xué)寫作文不顧事實(shí),胡編亂造。陳老師說:“不管你的描寫多么生動(dòng),詞語多么,不的文章是意義的,就好作文!蔽蚁,我也常犯毛病,如以前寫秋游時(shí),卻寫“春光明媚,百花爭艷……”打這以后,同學(xué)們寫作文時(shí),總要細(xì)心琢磨,遇到不明白的問題,便問老師、家長或者查閱資料,類似的錯(cuò)誤就大大了。
又是一堂作文課。一向和藹可親的'陳老師,忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。都嚇得大氣也不敢喘一口。
哪知陳老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:“你們說陳俊穿的是顏色、式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋,布鞋,跑鞋?”問,大家都怔住了,誰也不吭聲。過了一會(huì)兒,陳老師叫陳俊走進(jìn)教室,這才打量起來:他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫,下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對說:“這就去觀察校園的花圃!边@次看得可仔細(xì)了,對花圃的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都的觀察,還翻查參考書。這次作文,大家都寫得。這件事,懂得:要仔細(xì)觀察,才能寫出好作文。
陳老師學(xué)習(xí)和作文的。你說,有一位優(yōu)秀的語文教師,能不感到高興嗎?對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?作文
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