【必備】實(shí)用的語文作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的語文作文3篇，希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
有的時候總會想，人生如果真的可以重來，自己還會不會像當(dāng)初那樣執(zhí)著的選擇現(xiàn)在走的這條路?雖然也曾信誓旦旦的說，不為曾經(jīng)的選擇后悔�？蓲行淖詥�，有的時候，大概也真的后悔過，比如現(xiàn)在的無助，比如，此刻的混亂。
我想，如果真的可以重來。自己不會選擇如今的這條路了吧。當(dāng)初的執(zhí)著，就當(dāng)是年少輕狂時的一場任性吧�？墒牵钪行枰牟⒉皇翘嗟�.任性。
有時想想，人活的真的挺累的。為了以后所謂的吃得好，穿的暖，然后現(xiàn)在拼命的奮斗著，這樣的年年月月，怎樣才能熬出未來的吃好穿暖?
我想，重新選擇，我會選個有依靠的人生吧。至少，中午有人給做一頓飯不會讓我感到幸福的找不到北。至少，對于自己想要的，不會那么克制，至少，在每個失眠的夜里，有個人相陪。
最近的生活，真的是過得一團(tuán)糟。天氣的陰晴不定，孩子的感冒咳嗽，自己的手足無措，一切一切，讓我覺得，活著就是一種煎熬。
每天的日出日落，我不再是那個積極向上的人。而是，那個習(xí)慣抱怨，喜歡憂傷，的弱者。
雖然，本來也沒打算做什么生活中的女強(qiáng)人。但是，在生活這出狗血劇里，我還是撞的頭破血流。
語文作文 篇2
一眼見到許多國家著名的建筑，有巴黎鐵塔，埃及金字塔，長城，巴黎圣母院，林肯紀(jì)念堂，悉尼歌劇院。
一眼見到，不過是許多國家的縮影，有的是1：1的比例（沒有縮�。�，有的是1：2的比例縮小，有的是1：3的比例縮小。1：25的比例縮小都有，每個人進(jìn)去之后，都有一種到了別的國家的感覺。
來到巴黎鐵塔的面前，是1：25的比例縮小，如果按這個放大，那可是很大，很高的，在世界公園里的巴黎鐵塔是7，8米，按25倍的放大，那可是有200米高呀！巴黎鐵塔是由許多紅色金屬而圍成的巨大建筑，它本身是從下往上建的，似金字塔，不過金字塔比它矮，底部和金字塔差不多，鐵塔的`底部是個空的。可以讓人鉆進(jìn)去，讓人有種身臨其境的感覺。我踩在四邊的踏板上，抱著它的"腿"開心的笑了，還做了一個三角形的動作。
跟巴黎鐵塔相對比的是埃及金字塔。埃及金字塔是用許多磚壘起來的，它的形壯跟巴黎鐵塔是一樣的，一層土黃色的面，在陽光的照射下，顯得特別刺眼，耀眼，不過它沒有巴黎鐵塔那么高，這里面什么都沒埋，而真的金字塔卻是埋得古埃及法老的尸體。
世界公園專門把全世界建筑所縮小給人們展現(xiàn)出來，這里有著全世界人們智慧的結(jié)晶。
語文作文 篇3
我與語文的故事有很多。正式開始進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，是在秦莉老師的指導(dǎo)之下。秦老師不僅長得美麗可愛，字寫得也非常漂亮。在她的引領(lǐng)之下，我不知不覺產(chǎn)生了對語文的興趣，在一、二年級的養(yǎng)蠶、種蠶豆活動中，我鍛煉了自己的觀察能力，激發(fā)了自己的寫作興趣。活動結(jié)束，我們還把自己的小日記匯集成冊，分別取了各式各樣五花八門的名字。我的小冊子的名字別具特色，叫《雛聲集》，爸爸在“序”的開頭寫了這樣一段話：“仔細(xì)校對著女兒的‘文章’，看著她那稚嫩的天真的對一切事物的好奇，還有她為那些蠶豆和春蠶所傾注的巨大熱情和耐心，我禁不住眼眶發(fā)熱鼻子發(fā)酸。我想說，女兒不容易，女兒學(xué)校的老師更不容易�！笔堑�，我很慶幸在我的小學(xué)階段里遇上兩位優(yōu)秀的語文老師。
如果說，秦老師像一位大姐姐無微不至地呵護(hù)我們，那么，童老師則更像是一位嚴(yán)父，循循善誘開啟著我們的心靈。童老師是從三年級開始教我們語文的。
他是一個個子不高的男老師，一副眼鏡架在他的鼻梁，頓時讓他具備了幾分學(xué)者的派頭，他幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)度。
在三年級時，我有機(jī)會現(xiàn)場聆聽了一場中外詩歌朗誦會，其中《最后一課》是家喻戶曉的`名篇。主人公弗朗士在他的最后一堂法文課上得知了他們將被迫中止法語學(xué)習(xí)的消息，油然而生一種對祖國和母語的熱愛和對老師就要離開的依依惜別之情。第一次聽人朗讀這個故事，我著實(shí)有著不小的驚訝和贊嘆：原來，一件普通的事情，竟可以通過語言描繪得如此細(xì)膩、感人，那優(yōu)美的文字在人耳畔蕩漾、盤旋!讓人不得不停下自己手中忙碌的工作，認(rèn)真地聽上一段，然后意猶未盡的回味和陶醉在其中……
我震憾于文學(xué)這巨大的魅力，它牽引著我在課堂上發(fā)言，在老師鼓勵中回答問題，在童老師的指導(dǎo)下仔細(xì)地分析課文內(nèi)容，讓我覺得這是一種享受，一種快樂、幸福，就像是一位慈祥的母親愛撫著自己懷里熟的孩子，在它的懷抱之中，讓我漸漸升華自己的情感，讓我對祖國和母語有了更深厚的感情�？梢哉f，語文，成了我生命中的一個部分。我像一棵久旱逢甘霖的幼苗，貪婪地吸吮著語文帶給我的滋養(yǎng)。讀著一篇或清新雋永或催人奮進(jìn)或優(yōu)雅抒情的課文內(nèi)容，讓我在郁郁蔥蔥的語文之林中茁壯成長。
語文，會伴隨我一生，照亮我前行的路。
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