- 語文老師作文 推薦度:
- 語文老師作文 推薦度:
- 我的語文老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
語文老師作文5篇[精華]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的語文老師作文5篇,希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
我有一個(gè)可愛的語文老師,她姓許,我們稱她為許老師。她戴著一副紅色的'眼鏡,留著一頭短短的秀發(fā),她很高,很白,而且語調(diào)十分有趣。她很幽默,經(jīng)常跟我們開玩笑,而且跟親切。我很喜歡她,希望她能一直陪伴我們成長走到最后。
語文老師作文 篇2
歲月流轉(zhuǎn),時(shí)光飛逝,不知不覺中我已走過了16個(gè)春秋,在這16年,雖然沒有經(jīng)歷過大喜大悲的歲月,卻正值拼搏奮發(fā)、青春向上的年華,在這樣的歲月里,總有一個(gè)人縈繞在心頭,也只有那么一個(gè)人能讓我對(duì)她傾吐無數(shù)心聲。那個(gè)人就是您——我的語文老師!
親愛的語文老師,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)師生共處兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月里,您給了我太多的感動(dòng)與驚喜!不知您記得嗎?在您第一次考我們小組長“書下注釋”時(shí),我膽戰(zhàn)心驚的拿著書到辦公室。不是因?yàn)椴粫?huì),而是我們第一次接觸,心里難免有些緊張。還記得當(dāng)時(shí)您提問了我4個(gè)注釋,您就說了一句:“我相信你!”這句話讓我的心里頓時(shí)暖暖的。
老師,不瞞您說,這是在我讀書這么多年里,還是第一個(gè)老師說相信我,而且只是接觸了兩個(gè)月的老師。老師,您知道嗎?我當(dāng)時(shí)心里的感動(dòng)無以言表!也正是這第一次肯定,讓我找回了迷失已久的自信!
老師,不知道您自己有沒有發(fā)現(xiàn),您的課堂總是那么有吸引力,就像有著魔力一般。還記得您問我們,您著正裝,穿著高跟鞋時(shí)美不美嗎?我們都說您很漂亮!但,我認(rèn)為當(dāng)您站在班級(jí)里神采奕奕的講課時(shí)、在講臺(tái)上揮灑汗水時(shí)、在自信的為我們闡述真理時(shí)……那時(shí)的您最美!是因內(nèi)而外散發(fā)的美,是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的'美。課上的您自信、幽默、干練;課下的您慈愛、溫柔、風(fēng)趣,您就像一個(gè)百變女王,時(shí)刻給我們帶來視覺、聽覺、感覺的沖擊,還有無數(shù)的意外驚喜!
親愛的語文老師,記得我與您說過,您燃起了我學(xué)習(xí)語文的希望,要知道這話不是蓋的,我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)的,而您就是公證人。對(duì)于您,我有太多的感謝!感謝您給予了我肯定;感謝您給了我媽媽般的溫暖;感謝您給我?guī)砹藬?shù)不勝數(shù)的驚喜……我不會(huì)說富麗堂皇的語言,但我還是有一句俗不可耐的話語送給您:您且安好,便是晴天,您的幸福,將是我們莫大的安慰!
語文老師作文 篇3
我們的語文老師,歪招特多。上課怕舉手是嗎?有“成功券”獎(jiǎng)給你,答得特棒,會(huì)給你個(gè)大紅色的。一“券”在手,忘記憂愁。偶爾犯個(gè)小錯(cuò),以券抵算;要是忘記做作業(yè)了,免除喊家長的尷尬;還可直接換成“幸福指數(shù)”。
“幸福指數(shù)”?那不得了,老師給它施了法術(shù)的,我們每個(gè)人都被迷得神魂顛倒。文章發(fā)表了,獎(jiǎng)你幸福指數(shù);校、市級(jí)以上獲獎(jiǎng)了,獎(jiǎng)你幸福指數(shù);成績進(jìn)步了,還獎(jiǎng)你幸福指數(shù)……反之,哼!一月一結(jié),達(dá)到規(guī)定指數(shù)的人就可獲得一張報(bào)紙。興許老師的爛報(bào)紙多得沒處去,要不哪有這么多。不過我們還是樂不可支,畢竟是獎(jiǎng)的唄!最高獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)硬面抄。沒達(dá)標(biāo)怎么辦?——參加幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。這次七人沒達(dá)標(biāo),老師竟然說抽中(半數(shù)獲獎(jiǎng))的人獎(jiǎng)勵(lì)10000分。一萬分?多大數(shù)目?相當(dāng)于發(fā)表20篇文章,默寫33篇課文,當(dāng)上50回小組長……你說誰不想得到???我只比規(guī)定的指標(biāo)多了幾百,就失之交臂,參加抽獎(jiǎng)?wù)f不定還得大獎(jiǎng)哩。
一萬分調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的神經(jīng)。幾位“德高望重”(指數(shù)高)的同學(xué)現(xiàn)場抽獎(jiǎng),抓到誰的名字,誰就輕松捧走1萬點(diǎn)幸福指數(shù)。
他們七人各顯神通:有的'求神拜佛,“天靈靈,地靈靈,幸運(yùn)之神快降臨!薄鞍浲臃穑笄竽憬o我幸運(yùn)吧!”有的組成了啦啦隊(duì),一起喊自己的名字,想把那幸運(yùn)給“喊”來。
三個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)順利抽出,最后只剩下吸引眼球的一個(gè)。王菲把一個(gè)鬮攥在手心,吹兩口氣默默祈禱著:“哇,一定是俺的徒弟——曹文濤中獎(jiǎng)(老師的另一歪招:師徒結(jié)對(duì),徒弟獲獎(jiǎng)師博跟著沾光)。”
“黃柏!币慌缘男旃兕┝艘谎,立即馬報(bào)出名字!耙,天助我也。造化,造化!”黃柏快樂得跳起舞來!肮玻!”同學(xué)們一窩蜂去賀喜。
“sorry,是黃松!蓖醴拼舐曅。黃柏的笑臉頓時(shí)凝滯了,就像鐵板一塊!斑怼鲍@獎(jiǎng)的黃松喜極而泣,使勁拍打同桌。剛才還在慶賀黃柏的同學(xué)轉(zhuǎn)而恭喜黃松了,翻臉比翻書還快。
老師歪招一出,原先常不及格的“W、H、Z、Y”四大家族,現(xiàn)在抬頭走路了。我們忙著在語文本上涂鴉—一寫心里話,畫畫;在習(xí)作本上配插圖;還可以指出老師板書冒出的錯(cuò)別字……這些都有幸福指數(shù)可加的。要是這篇文章能入您的慧眼給登出來,500幸福指數(shù)將歸我名下。我們真的盼望老師多出歪招,歪招越多幸福越多。
語文老師作文 篇4
"清晨,陽光暖暖的,著學(xué)校的每一個(gè)角落。嘰嘰喳喳的鳥鳴聲,此起彼伏,美麗的校園里處處充滿了生機(jī)。
“清晨入古寺,初日照高林……”一陣整齊響亮的讀書聲,從2教學(xué)樓里傳出,從窗戶往里看,只見一位高而微瘦的女教師,正心無旁騖地跟學(xué)生們一起大聲:一會(huì)抑揚(yáng)頓挫,一會(huì)鏗鏘有力。不管讀到哪里,她的臉上始終洋溢著微笑,令生暖意。
她就是我的語文老師-邱霞老師,也是我最的人。
我的語文老師個(gè)子中等偏上,一頭干凈利落的短發(fā),一副玫紅色的眼鏡,眼鏡后面有一雙睿智的眼睛。我對(duì)她很,因?yàn)槲以缇吐犝f,她是本校最為利落、方正、博學(xué)的人。
上了幾次語文課之后,果真是名不虛傳!她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)文章,從整體到文章結(jié)構(gòu),再到語言運(yùn)用,從字面意思的理解到深層含義的挖掘,她都能讓我們深深融入其中,不知不覺就滲透到我們的靈魂里。每節(jié)課她行云流水般的講述,深深吸引住每一名聽課的學(xué)生。是的,在她的課堂上,沒有一個(gè)人走神,有時(shí)甚至覺得剛剛上課,怎么又下課了呢!可回頭想想,這節(jié)課的知識(shí)量真豐富,真過癮!
我深深欽佩的還有她高超的朗讀能力。“勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀,都為淺棕色的光禿尖巖,有些頂端尖峭,并微微傾向一旁.......”從老師徐緩有致的朗讀聲中,我仿佛看到了勃朗峰嶙峋的'怪石,變幻的光影。再看看老師,始終是微笑的,她輕輕瞇起眼睛,眉毛微微向上挑著,……看著看著,我也不禁覺得身心愉悅起來,隨著老師沉浸在美妙的景色之中。再傾聽老師的聲音,我仿佛覺得自己正站在草原上,微風(fēng)拂過臉龐,我從中也體會(huì)到了作者的感情變化,我似乎已經(jīng)完全理解了課文的內(nèi)容。老師的竟然有如此的魔力。有人說,美是需要欣賞的,同樣,聽覺的美更是需要欣賞的,而我的語文老師的朗讀,就是給我們的聽覺送上的一道“盛宴”。
我的語文老師不僅朗誦水平高超,字寫得也漂亮。從那橫平豎直的漢字中,我分明看到了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又極負(fù)責(zé)任的教師;在那一橫一豎書寫的過程中,我體會(huì)到了的冷暖、時(shí)間的流逝;在那一行行整體有序的方塊字中,我感受到了中華文化的精深,也感受到了語文老師的赤子。
有位詩人說:此曲只應(yīng)天上有,難得幾回聞。我想把上下兩句各改一個(gè)字,用來形容我的語文老師:此人只應(yīng)天上有,難得幾回逢。
我的語文老師,是一個(gè)妙人,也是我的偶像。"
語文老師作文 篇5
我的語文老師,她特別地溫柔,不論你做錯(cuò)了什么事,她都會(huì)好好地跟你說話。
我的語文老師,是一位女老師,也是我的班主任。她長得眉清目秀,有一頭短短的頭發(fā),不超過肩膀,臉上鑲嵌著一雙眼睛,臉蛋紅紅的,微笑起來就像兩個(gè)紅蘋果。她不像其他老師那么會(huì)打扮,不喜歡穿高跟鞋。講課的時(shí)候,還會(huì)面帶微笑,下課還會(huì)跟我們講笑話,她在我心里是一個(gè)熱情的老師。
一次,我們班里有一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué),向樓下的`班級(jí)吐口水,沒想到一不小心吐到了一個(gè)同學(xué)的頭上,很多人看見了,就去告老師。老師聽了,急匆匆地跑到了教室,連忙問誰吐的,我們都一個(gè)個(gè)指向了第一排的矮個(gè)子男生。沒想到那個(gè)男生扭了個(gè)頭說:“又不是我吐的!彼堑怀姓J(rèn),還把事情推到了別人頭上。老師慢慢地走到了他邊上,問:“是不是你做的?”說完老師對(duì)同學(xué)笑了笑,跟全班講了一個(gè)故事,再問同學(xué)是不是他干的,同學(xué)低下了頭,慚愧地承認(rèn)了。于是老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)棒棒糖,對(duì)他說:“不可以再做這樣的事情!
我們的語文老師還常常帶同學(xué)們到家里去玩,給同學(xué)們好吃的。
這就是我的語文老師,她無論什么時(shí)候,都會(huì)微笑對(duì)待我們,即使你犯了錯(cuò),只要你勇于承認(rèn),她都會(huì)原諒你,并且還是很喜歡你。
【語文老師作文】相關(guān)文章:
語文老師作文06-17
語文老師作文06-28
語文老師作文06-16
語文老師作文06-15
語文老師作文02-02
語文老師作文02-03
語文老師作文02-03
語文老師作文02-03
語文老師作文02-03
語文老師作文01-25