(熱)實用的語文課作文
在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的語文課作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文課作文 篇1
今天,我們全校都沒有上課,知道為什么嗎?因為,今天是我們學校一年一度的語文節(jié)!
第一節(jié)課,我們全校同學都在比賽硬筆書法。我們先看電腦上的書法碟,電腦上有一位老師在教我們寫。這位老師真是酷斃了!
她用粉筆寫的.,每一個字都一樣大小,每個字都寫得非常漂亮,搞得我們全班同學都在那里“哇”“哇”“哇”地叫!
接著第二節(jié)課,我們又比賽寫讀書筆記。過了十多二十分鐘,我們班的竇文堃同學把紙交給黃老師,黃老師一看,被他氣死了,真是一個“錯別字大王”!
每一次上去交,他都有幾個錯別字,真糊涂!
第三節(jié)課,我們在看一至三年級的作品。我覺得很無聊,就在看書,但是,看書把我給累死了,我不得不伸一伸懶腰!
第四節(jié)課,我們在看四至六年級的作品。我和鐘嘉蔚在幫黃老師搞板報,我們把一些同學的硬筆書法的讀書筆記貼在后面,但是,還要貼一些裝飾哦!
下午兩節(jié)課,我們都在看有胡一涵和竇文堃主持的演講節(jié)目。一共有27位同學代表班級演講,第27位才是我們五(3)班。我們班是竇文堃演講,他是我們班的“錯別字大王”和“幽默大王”!
他竟然還跟別人爆料,他是竇文濤的弟弟!
最后的時候,他還唱了一首自己改編的月亮代表我的心,李嘉暉說:“不要再唱了,別人唱歌是要錢,他唱歌是要命!”
哈哈,就這樣,一次快樂的語文節(jié)就這樣結束了!
這次語文節(jié)真愉快。
語文課作文 篇2
感恩父母的詩
父母之愛,人間至愛。
母愛似水,滋潤心田;
父愛如山,教我成人。
母愛溫柔,含怡如蜜;
父愛剛毅,教我誠懇。
母愛飄逸,如沐春風;
父愛厚重,教我沉穩(wěn)。
母愛絮叨,如影隨形;
父愛無語,教我堅忍。
母愛如火,溫暖我心!
母愛如海,容納一切!
世界誰不愛自己的父母!
雖然我的父母沒在我身邊,
可他們每個星期總要打電話,
非要讓我去接。
在電話里問這問那,
爸爸關心我的學習,
媽媽關心我的生活,
父母關心我的一切。
小時候我不聽父母的話,
有時候我電話也不接。
現(xiàn)在我已經長大了,
父母的話我言聽計從,
但是,我不善于表達,
今天,我借助文學網,
即興賦詩一首:
抒發(fā)我對父母的'深深愛!
雖然父母的愛只建立在電話和電腦上,
雖然我們遠隔千山萬水,
父母在長江頭,
我在長江尾。
我們想說一句話不容易,
但是父母總是在我我放學的時候,
給我打電話。
父母在雙休日時
與我視頻聊天。
爸爸媽媽:
我知道,
這么多年以來,
你們?yōu)槲遥?/p>
付出了很多很多。
孩兒我長大了,
我已經懂得孝敬你們了,
可是我連一盆洗腳水都沒有給您端過,
以前是我不懂事,
請你們原諒我吧!
時光如流水,
我希望你們多注意身體,
我不希望父母過快的老去,
原因是我愛你們!
是你們把我們帶到這個世界上,
我應該感謝你們,
我要好好學書,
努力拼搏!
我認為最好的感恩,
莫過于用成績說話。
語文課作文 篇3
一日外出,偶然走到黃河路邊上海美術館。眼前是一棟古色古香的老式洋房,似乎與周圍的繁華高層并不相襯。引人的則是門口宣傳橫幅上寫著“李嵐清篆刻展”。我暗想,中國傳統(tǒng)的篆刻藝術與古典的老樓相映成趣,定有一番情調,便決定走進去看個究竟。
都知道李嵐清從政,但他竟然與我有著共同的愛好——篆刻。二樓展廳散發(fā)著一絲淡淡的優(yōu)雅,也許是剛進門時李嵐清的文房四寶以及篆刻工具飄出的書香味。
展廳里玻璃柜臺里赫然展出著各式各樣的印章篆刻:紅色的印泥似火,跳躍在簡樸大氣的展廳里。我走近一個柜臺,看到了兩枚“好學為樂”四字的圖章。一枚陰刻,一枚陽刻。顯然李嵐清是將好學作為人生樂趣的。我想,這也是一種嚴謹?shù)娜松鷳B(tài)度。緊鄰著“好學為樂”的則是“學海無涯”“無中生有”“雪中送炭”等成語印章。這些都是日常的成語,它們鮮紅地映入了我的眼簾,深深地刻在我的記憶中。
我移步到另一個玻璃柜,里面有兩組印章:“明月幾時有,把酒問青天”和“采菊東籬下,悠然見南山”,這分別是蘇軾的《水調歌頭》和陶淵明《飲酒》中的名句。平日背誦古詩是多么枯燥煩悶,但此刻它仿佛化身成了古典的篆刻,詩詞與篆刻融為一體,渾然天成。眼中古人怡然自得、豪放不羈的形象,頓時在眼前站立起來,活了過來……我對古詩詞的領會好似更加深刻了!懊髟聨讜r有”這枚圖章讓我印象頗深!懊鳌弊质且粋月亮與一個太陽的圖案,“月”字居中,就是月牙彎彎的樣子。象形的中國漢字是多么精妙絕倫啊!中國的漢字有象形、會意、擬聲等造字方法,毫無疑問是世界上最為博大精深的.文字。無論是甲骨文還是小篆,都透著一股古典而雋永的美。
成語、詩詞、文字還有篆刻本身,都是語文的一部分。這些語文知識都以一種最古典、最美好的線條舒展在我眼前,我怎能忽視這傳統(tǒng)的美?這次觀展極大地豐富了我的語文知識,無疑也是最好的一堂語文課。
回到家,我抑制不住內心的創(chuàng)作沖動,取出了我的刻刀,在一方碧綠的青田石上刻下了“文化”二個篆字。筆力虬勁,刀走龍蛇間,刻下的豈止是兩個文字?我想,同時烙印在我心里的還會有很多很多……
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