六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文優(yōu)秀[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文優(yōu)秀1

　　國(guó)慶節(jié)爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園啦！但是我只對(duì)水面上游泳的鴨子和大白鵝感興趣，其它什么獅子、老虎、各種各樣的鳥(niǎo)啊什么的，對(duì)我沒(méi)有一點(diǎn)兒吸引力，但是，雖然我對(duì)熊貓不感興趣，我卻能認(rèn)識(shí)熊貓了，因?yàn)閯?dòng)物園門(mén)票上有一只憨態(tài)可鞠的大熊貓，媽媽告訴我那是大熊貓，我就認(rèn)識(shí)啦，呵呵！此外，我還學(xué)會(huì)了學(xué)小綿羊的叫聲，“咩咩”的.樣子很可愛(ài)呢！我在動(dòng)物園里玩兒的可開(kāi)心了，都不愿意睡午覺(jué)，實(shí)在累的撐不住了我才睡著了。

　　呵呵，不知道爸爸媽媽什么時(shí)候再帶我去動(dòng)物園呢？我很期待哦！

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文優(yōu)秀2

　　聽(tīng)說(shuō)你常常感到孤獨(dú)，是啊，我也常常這么覺(jué)得。

　　當(dāng)我孤身一人被淹沒(méi)在人群中時(shí)，當(dāng)我困于人潮迷茫無(wú)助時(shí)，當(dāng)我在人群中望見(jiàn)幾乎每個(gè)人都有同行者時(shí)，我突然感到莫名的恐懼與無(wú)助，像是一卷突如其來(lái)的海浪猛地向自己滅頂而來(lái)。讓我猝不及防。像是平靜的在路上走著突然就陷入一個(gè)黑得可以用小刀割下一塊的深淵。像是好不容易包扎好的傷口被殘忍的澆上酒精，而一切的一切全都讓自己無(wú)能為力……

　　眼睜睜看著散去的.人群，渺小而又脆弱的自己卻被遺忘在最末端，漸漸開(kāi)始為孤獨(dú)而焦躁不安起來(lái)。時(shí)不時(shí)東瞧瞧，西望望，竟始終找不到前行的方向。誰(shuí)說(shuō)孤獨(dú)的只有自己，其實(shí)每個(gè)人都是孤獨(dú)者，只不過(guò)大家都戴上了各式各樣的面具，然后每天。每人，每處，都不斷在擦肩而過(guò)，不斷在漸行漸遠(yuǎn)……漸行漸遠(yuǎn)……

　　但不論如何，主動(dòng)孤獨(dú)才有益健康，而被動(dòng)孤獨(dú)帶來(lái)的只是憂傷。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文優(yōu)秀3

　　一個(gè)人，不論他的性格是多么地開(kāi)朗，他的生活也必會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候。偶爾，我也能感覺(jué)的到它——平時(shí)我也總嘻嘻哈哈。這個(gè)感覺(jué)令我很驚奇，因?yàn)槲以诎嘀腥司壨�好的餓，和誰(shuí)都有的一聊。但事實(shí)如此。特別是有時(shí)課間的.時(shí)候，自己起身環(huán)視周?chē)�，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都自覺(jué)地形成一個(gè)個(gè)圈子，在他們的圈子里交談他們的餓話題。而我，獨(dú)立與各個(gè)圈子之外，融入不得。平時(shí)要好的朋友也一樣有自己的圈子，而我真的找不出什么話題來(lái)與他們交流。那時(shí)的我心里有諸多想法，例如覺(jué)得自己做人很失敗，連一個(gè)可以隨時(shí)交談的朋友都沒(méi)有。隨之我也對(duì)我初中所交的朋友產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為他們并未是自己惡毒深交，連小貓，蒼蠅他們也一樣。

　　直至現(xiàn)在也弄不動(dòng)自己與初中朋友到底真心過(guò)沒(méi)有？我當(dāng)然希望是咯。也罷拉！

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文優(yōu)秀4

　　昨天，我們?nèi)�家去了�?dòng)物園。

　　動(dòng)物園的動(dòng)物可真多！有松鼠、小白兔、猴子、獅子還有熊貓。參觀完后，我們來(lái)到一個(gè)禮品店。我看中一個(gè)小海豚的毛絨玩具，我拉著媽媽買(mǎi)小海豚，媽媽看了一眼它的價(jià)格問(wèn)服務(wù)員：“這個(gè)玩具49元？”他們立刻說(shuō)：“是的�！眿寢尡銓�(duì)我說(shuō)：“開(kāi)心，拿一個(gè)吧！”我高興的跳起來(lái)，親了媽媽的臉頰，抱著它向營(yíng)業(yè)員跑去。

　　在回家的路上，我仔細(xì)地端詳它，它是個(gè)藍(lán)色的小海豚，眼睛是由兩粒褐色的珠子制成的，它的`肚子是談?wù)劦陌咨�，嘴還微微向上翹。一路上，我都和它自言自語(yǔ)，直到家才停下。

　　我喜歡我的藍(lán)色小海豚，你呢？

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文優(yōu)秀5

　　斟一壺時(shí)光的酒，靜默在烏鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的橋頭。

　　風(fēng)，輕輕地從指間滑過(guò)，盈入袖底的是一縷丁香的憂愁。在這靜謐時(shí)刻，我不由地愛(ài)上了一曲凌亂。去年今日石橋上相依的畫(huà)面，已漸漸模糊成隔世的一幅素描。雖然悲傷逆流，我的弦端仍不改琴音的初見(jiàn)。多么希望，朦朧的雨巷里，依舊遺留一絲依稀的溫存。是誰(shuí)，曾編織了旖旎的夢(mèng)境？是誰(shuí)，讓翻開(kāi)的'故事積滿厚厚綠苔？青石板上，再?zèng)]有共傘的影跡，我只能把前塵串成濕漉漉的回憶。

　　絲雨路上，折扇再也搖不出悠然詩(shī)意，涉水的思念再也找不到歸屬。盡管，我還會(huì)在清風(fēng)里點(diǎn)墨，可我已無(wú)心聆聽(tīng)搖櫓的呢喃。望著遠(yuǎn)方的漁火，我無(wú)法拾起楊柳岸的溫情。也許，在搖曳的燈影背后，我的幸福已經(jīng)開(kāi)始冬眠。今日，就算已猜到結(jié)局，我依然站在過(guò)去的風(fēng)景里，兀自傾杯。為你，我愿飲盡那份孤獨(dú)，從此，不問(wèn)因果，不問(wèn)始終。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文優(yōu)秀6

　　我又考了第一名，但是已經(jīng)沒(méi)有了從前過(guò)度的歡樂(lè)。第一換來(lái)的是一種莫名的恐懼和孤獨(dú)，搞得我心神不寧。同學(xué)羨慕我，老師表?yè)P(yáng)我，家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)我，我自己確實(shí)是不能得到心理上真正的放松，我太了解第一的無(wú)奈，太知道第一的惶恐，太明白第一的壓力。我太渴望第一，因?yàn)槿艘坏�體會(huì)過(guò)就不會(huì)時(shí)時(shí)平靜的對(duì)待；我太眷顧第一，生活中不能缺少第一的光環(huán)。

　　我討厭第一，是第一讓我時(shí)時(shí)得緊張和恐懼；我恨第一，是第一讓我享受不到平常人所能享受到的自由與輕松。第一在沒(méi)有享受到的人中是歡樂(lè)與贊賞的象征，在享受到的.人中是壓力惶恐的來(lái)源。我盡力去正視它，但我的性格和環(huán)境注定我不會(huì)去平常對(duì)待。也許那種朦朧的感覺(jué)才是最好的，似乎得到，又確乎沒(méi)有得到。第一不是我全部的生命，但它是我前進(jìn)的動(dòng)力，以平常心去對(duì)待它，它就會(huì)是美麗的天使。

　　我相信每個(gè)人都是第一名，只要你有足夠的信心和充足的把握，你一定會(huì)創(chuàng)造出令你自己都意想不到的完美。

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