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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-07-21 11:20:37 語(yǔ)文作文 我要投稿

          (精選)實(shí)用的語(yǔ)文老師作文

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

          (精選)實(shí)用的語(yǔ)文老師作文

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            走進(jìn)我的臥室,你會(huì)看到書(shū)架上的一抹天藍(lán),那是一組書(shū),那是一組張老師送我的書(shū),那是一組我最珍惜的書(shū)。

            張老師是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師,她彎彎的眉毛,一雙清澈明亮的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)。老師衣著樸素,常常是一襲白裙加一雙紅色的布鞋,在一些花枝招展的人群里令人眼前一亮。

            “同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《春曉》這首詩(shī)。”張老師溫柔的聲音宛如細(xì)雨綿綿,動(dòng)聽(tīng)極了,我們?cè)趺匆猜?tīng)不夠。每學(xué)一首詩(shī),老師會(huì)先讓我們查清字義,自行理解這首詩(shī),上課時(shí),再聯(lián)系歷史背景講講,若有生字,張老師會(huì)細(xì)心解釋給我們聽(tīng)。有一次,張老師因?qū)P膫湔n,竟忘了吃午飯,還是數(shù)學(xué)老師提醒了張老師才放下手中的.筆和教案,匆匆趕往食堂。

            張老師做事十分認(rèn)真。比如她做的PPT,圖文并茂,美麗至極,讓我們無(wú)可挑剔。有時(shí),老師會(huì)在PPT的最后一頁(yè)放上一個(gè)小游戲,讓我們樂(lè)在其中。為了檢測(cè)我們有沒(méi)有好好聽(tīng)講,老師會(huì)在課前查一些期末必考題,細(xì)心整理成一張小試卷,題量不多,但讓我們得到了最好的復(fù)習(xí),所以,我們班的成績(jī)一直名列前茅。

            張老師還十分愛(ài)讀書(shū)。在她的辦公桌上,堆的全是書(shū)。每到中午,老師會(huì)端著一杯綠茶,一本書(shū),往講臺(tái)前一坐,便讀起來(lái)了,淡淡的茶香,安靜的教室。張老師說(shuō):“我很喜歡這種讀書(shū)氛圍!币?yàn)閺埨蠋熛矚g讀書(shū),所以教師節(jié)的時(shí)候,我們都送書(shū)。每次,老師都會(huì)用雙手接過(guò),微笑著說(shuō):“謝謝啊,同學(xué)。”

            可惜,到了四年級(jí),張老師不再教我們了,但是我們還經(jīng)常利用課間去看她。張老師送我的那組書(shū),我也一直保存著,并且翻了一遍又一遍……

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            自初二開(kāi)學(xué)以來(lái),讓我印象最深刻的老師便是我的語(yǔ)文老師一一謝老師。

            謝老師有一張大圓臉,雙眼皮眼睛,微短的頭發(fā),白白的皮膚,在我眼里也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛,因?yàn)槲铱偢杏X(jué)它們會(huì)說(shuō)話(huà)似的。

            謝老師的課堂是要求嚴(yán)格的。謝老師總會(huì)讓我們打起精神,認(rèn)真聽(tīng)課。偶爾有同學(xué)搞小動(dòng)作也會(huì)被火眼金睛的謝老師捉住。因此,我感覺(jué)謝老師的課堂上沒(méi)幾個(gè)人會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)課。我們?nèi)继ь^挺胸,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。

            謝老師的課堂是神奇的。她上課期間,我從來(lái)不會(huì)走神,心也不會(huì)飛到別的地方去,只會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)課,不會(huì)東想西想。謝老師說(shuō)的話(huà)我都能聽(tīng)進(jìn)去,大腦會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái),會(huì)跟著思考問(wèn)題,會(huì)迫不及待地找問(wèn)題的答案,然后在尋找的過(guò)程中理解記憶。

            謝老師的課堂也是輕松的。它不會(huì)有那種壓迫感,常常會(huì)有歡聲笑語(yǔ),也會(huì)有那么幾個(gè)小故事,讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽(tīng),讓我記住其中的道理,讓我知道里面的曲折過(guò)程。謝老師在講課過(guò)程中,通常都是聲情并茂,有濃厚的感情色彩在里面,有時(shí)候還會(huì)手舞足蹈,令我們?nèi)炭〔唤?/p>

            謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一著驚海天》的時(shí)候,有句話(huà)讓我印象特別深刻。謝老師說(shuō),那些為我們國(guó)防科技作出巨大貢獻(xiàn)的人,才是我們的英雄。我們要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的.人。而不是學(xué)那些網(wǎng)紅,整天開(kāi)直播、整容。這句話(huà)好像突然打開(kāi)了我的心結(jié)。之前我一直有個(gè)問(wèn)題:在這個(gè)人人追求時(shí)尚追求美的時(shí)代,像我這樣顏值不高的人該怎樣生存?面對(duì)那么多人的吐槽、蔑視又該怎么辦?如今,謝老師的話(huà),讓我茅塞頓開(kāi),有種柳暗花明的感覺(jué)。無(wú)論長(zhǎng)相怎樣,我們都要做對(duì)國(guó)家有用的人,只要能為社會(huì)做貢獻(xiàn),就能受到別人的尊重,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

            謝老師解開(kāi)了我一直以來(lái)的疑惑,讓我懂得了人生的大道理,這使我特別崇拜她。如果以后我也當(dāng)老師,我一定要成為謝老師那樣的老師,努力做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            在我的初中生活中有兩位語(yǔ)文老師。一位善良正直,但是才學(xué)方面不如后者——另一位大約算得上是博學(xué)多識(shí),可是品德方面卻有著抹不掉的污點(diǎn)。這兩位都不屬于德才兼?zhèn)涞念?lèi)型,但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣,或許還是前者更能達(dá)到為人師表的效果吧。

            第一位老師姓劉,年齡不大,大約30多歲。她對(duì)學(xué)生一視同仁,無(wú)論是什么樣的同學(xué)她都認(rèn)真而耐心對(duì)待。不過(guò)在講課方面她就沒(méi)有太多的亮點(diǎn)。稍稍有一些照本宣科、平淡無(wú)奇的感覺(jué),講課沒(méi)有很突出的特點(diǎn)。不過(guò)我記得有一次劉老師在講公開(kāi)課的時(shí)候,因?yàn)榫o張而讀錯(cuò)了課文當(dāng)中的幾個(gè)詞,可以看出她當(dāng)時(shí)稍微有一些窘迫,但就在朗讀結(jié)束以后她立刻想出了對(duì)策,向同學(xué)提問(wèn),要求同學(xué)找出剛才她讀錯(cuò)的'地方,這樣就形成了很好的師生互動(dòng),而且也掩飾了自己讀錯(cuò)字詞的尷尬。

            第二位老師姓賀,大約有40多歲,是當(dāng)?shù)赜忻拿麕,省?jí)特級(jí)教師,并且在初中老師中很罕見(jiàn)地?fù)碛胁┦繉W(xué)位。她講課幽默風(fēng)趣,自成一格。當(dāng)學(xué)生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時(shí)候,她會(huì)大喊一聲:“速度!”當(dāng)班級(jí)里紀(jì)律不好吵吵鬧鬧的時(shí)候,她會(huì)吼一句:“不要聒噪!”她還會(huì)用一些生動(dòng)形象的順口溜串聯(lián)起知識(shí)點(diǎn),讓大家更容易記憶。

            賀老師的業(yè)務(wù)能力可以說(shuō)基本是無(wú)懈可擊,無(wú)可挑剔,但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權(quán)勢(shì)的學(xué)生,或者是平時(shí)愿意巴結(jié)討好她的人。無(wú)論是上課提問(wèn)的時(shí)候還是平時(shí)講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快,這位老師表?yè)P(yáng)他以后還追加了一句,我沒(méi)有向這位同學(xué)透題。這句話(huà)看起來(lái)就此地?zé)o銀三百兩了,很容易讓人聯(lián)想到她平時(shí)是不是向人泄露了考試題目。

            由于業(yè)務(wù)能力出眾,又懂得巴結(jié)奉承,后者的生活確實(shí)也過(guò)得更好一些,只是我還是希望學(xué)校里面像劉老師那樣的人更多一些。

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            今天是9月1日開(kāi)學(xué)的第一天,我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)校園,因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)要重新分班了,那樣就會(huì)有新的同學(xué)和老師。我本以為我們的語(yǔ)文老師會(huì)是我們的班主任,結(jié)果沒(méi)想到是新來(lái)的男老師。

            第一節(jié)課是語(yǔ)文課。從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師,他長(zhǎng)著一雙透著智慧的眼睛,中等身材,看上去很溫和。這個(gè)男老師沒(méi)有像其他老師那樣直接說(shuō)出他的.姓氏,而是讓我們大家猜。因?yàn)榘嘀魅巫T老師已經(jīng)公布了我們的語(yǔ)文老師是一位姓陳的老師,所以大家不約而同地喊出:“陳老師。”他于是又讓我們猜他的年齡,有的猜了三十七歲,有的猜四十九歲,有的猜四十五歲,最搞笑的是有人猜他六十歲。陳老師聽(tīng)了哈哈大笑,說(shuō)道:“難道我有那么老嗎?”然后,陳老師告訴了我們他的名字,并大大方方地在黑板上寫(xiě)下了他的姓名:陳建新。我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師真的非常幽默風(fēng)趣。

            我相信,在陳老師的帶領(lǐng)下,我們班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所提高,語(yǔ)文課堂也會(huì)變得更加活躍有趣。

          語(yǔ)文老師作文 篇5

            她張揚(yáng),可是她懂得收斂;她平淡,可是她不平庸;她急躁,可是她平和。她,是我見(jiàn)過(guò)最不像老師的老師。她比起老師更像是我們的知心朋友,她有在她那個(gè)年齡段的人沒(méi)有的童心。我喜歡她,喜歡她的性格,喜歡她這樣倔強(qiáng)又熱情的人。我覺(jué)得她很特別……

            記得有一次,老師前最后一次給我們上完課,她特意自己做了酸奶,拿來(lái)給我們班的同學(xué)。我也很想吃,可是那天是下午放學(xué)后,而我要坐校車(chē),我覺(jué)得可能來(lái)不及了,所以跟她說(shuō)可能吃不了了,她說(shuō)沒(méi)關(guān)系,她提前拿過(guò)來(lái)辦公室,等我一下課就吃,吃完就跑去坐校車(chē),我因?yàn)樘氤跃痛饝?yīng)了。那時(shí)候記得老師還是自己挺著個(gè)大肚子跑去家里,把一大盆的酸奶端過(guò)來(lái)。同學(xué)們問(wèn)她要不要幫忙,她笑了笑,說(shuō)可以自己來(lái)。我很感動(dòng),感動(dòng)的不是她請(qǐng)我們吃她自己做的酸奶,而是她為了讓我吃到我垂涎已久的老師自制的酸奶而為我想辦法,光是這一點(diǎn)就足夠讓我感到開(kāi)心了,一下課,我就光速跑去辦公室,著我的就是那美味的.酸奶,她可能怕我因?yàn)槌运崮潭\?chē),急急忙忙地幫我盛了一杯酸奶,可是沒(méi)有勺子,她二話(huà)不說(shuō)地把自己的勺子遞給我。我認(rèn)得那個(gè)勺子,是她平時(shí)吃早餐用的,我想她是真的把我當(dāng)自己人了吧!哈哈哈,我也二話(huà)不說(shuō)接過(guò)勺子,一邊吃一邊說(shuō)好吃。是真的好吃!接著,老師又急急忙忙往我的杯子加了一些小塊的新鮮番石榴,帶著她那魔性的笑聲問(wèn),還要不要再來(lái)一碗啊?正沉浸在美食中的我突然回過(guò)神來(lái),我還要趕校車(chē)呢!

            于是,我跟老師道了謝后,又光速地跑去坐校車(chē)了。結(jié)果,我趕上了校車(chē),怎么說(shuō)呢,就是很滿(mǎn)足的感覺(jué)。酸奶吃了,校車(chē)也趕上了,心情也特別地好。有很多感想,很多的感動(dòng)。再聯(lián)想老師平時(shí)的待我們,最深刻的感想就是:啊,我真的遇到了一個(gè)好老師。

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