實(shí)用的語文作文(7篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的語文作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文作文 篇1
假如我是語文老師,我首先要改革課堂教學(xué),讓學(xué)生們充分想象,帶著問號(hào)去讀書,去分析、思考及解題,我會(huì)學(xué)習(xí)別的老師好的方面,改正自己不好的方面。我還讓我的學(xué)生們找不會(huì)說話的老師“詞典”來幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)生字的好習(xí)慣,教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。
假如我是語文老師,我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游。我要告訴我的學(xué)生們,讓他們多看書、多寫作,我每天一定會(huì)少留作業(yè),讓他們有充足的閱讀時(shí)間,我要教給他們讀書的方法,讓他們邊讀邊思考,多摘抄優(yōu)美的`詩詞句段。在班里我要定期讓他們說說閱讀的快樂。假如我是語文老師,我要經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮妫屗麄兏惺艿酱笞匀坏拿篮,還讓他們練習(xí)寫讀后感,這樣既可以放松身心又可以鍛煉學(xué)生們的寫作能力,豈不是兩全其美嗎。
假如我是語文老師,我會(huì)多多聽取學(xué)生的意見,多多改進(jìn)自己,學(xué)生們的作業(yè)讓他們自己評(píng)判,讓他們自己改掉自己的壞毛病,讓他們意識(shí)到改正錯(cuò)誤的重要性,提高他們的上進(jìn)心。假如我是語文老師……
語文作文 篇2
聽了張老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課《動(dòng)作描寫》,我感觸很深。下面我談一下自己的點(diǎn)滴看法。
一、目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出
張老師都能充分把握本次作文課的教學(xué)目標(biāo):動(dòng)作描寫。圍繞這一教學(xué)目的所展開的.各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很精巧,也很受學(xué)生、老師的喜歡。
二、導(dǎo)入設(shè)計(jì)新穎
張老師根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),讓一個(gè)高個(gè)子男生到講臺(tái)前 “吃桔子”導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的興趣。其余學(xué)生觀察該男生從走上講臺(tái)到吃完桔子的整個(gè)過程。老師特別強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)作來寫。
三、老師指導(dǎo)巧妙,激活思路
作文課,許多學(xué)生總感覺無從下筆,不知道寫什么,不知道從哪兒下筆。針對(duì)這些學(xué)生的困惑, 張老師在本課教學(xué)時(shí),把重點(diǎn)落在了“如何進(jìn)行動(dòng)作描寫”上。張老師層層鋪墊,步步引入,因此學(xué)生也就有話可說了。學(xué)生的寫作欲望被調(diào)動(dòng)起來了,一切準(zhǔn)備工作就緒,老師放手讓學(xué)生把觀察的動(dòng)作用語言表述出來。
四、教學(xué)過程井然有序
教師的語言精練,教態(tài)自然,親切、大方。評(píng)價(jià)語言豐富。整節(jié)指導(dǎo)課的教學(xué)思路清晰、條理分明、重點(diǎn)突出。為學(xué)生今后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),每個(gè)環(huán)節(jié),都是教師的精心設(shè)計(jì)。目的性強(qiáng),構(gòu)思巧妙。
語文作文 篇3
語文的身影無處不在。從古代到現(xiàn)代,從繁瑣小事到軒然大波……能夠說,語文已經(jīng)成為我們生活的一部分。而我,也被它身上的獨(dú)特風(fēng)采所折服。
捧起古書,感受那“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方”的朦朧迷離;“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”的大膽真摯;“無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”的玩味情趣與“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”的浪漫感人。當(dāng)然,歷史的長河中也不僅僅有這些風(fēng)花雪月。還能夠感受到“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”的慷慨樂觀;“老驥伏櫪,志在千里”的豪邁壯志,更有“所向無空闊,真堪托死生”的活力和勇敢……這些都是語文帶給我的不一樣的體驗(yàn)。
周末,我會(huì)坐在陽臺(tái)上,認(rèn)真汲取書中的營養(yǎng)。讀幾首扎西拉姆·多多的感情詩,背一背徐志摩的《再別康橋》,或是穿越到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中,親身感受金陵十二釵的生死離別。語文修身養(yǎng)性,的確不錯(cuò)。
語文不一樣于數(shù)學(xué)的精確復(fù)雜,它是自由的,不受束縛的,她像一位智慧機(jī)靈的仙子,飄忽于世界的各個(gè)角落。而我,人生路上有幸與她相伴,應(yīng)倍加珍惜。她讓我的生活變得充實(shí),心態(tài)變得樂觀進(jìn)取,甚至改變了我對(duì)人生的'一些偏執(zhí)看法。
我以往在書店看到了一本書,但當(dāng)時(shí)我沒帶夠錢去買,第二天再去買時(shí),那本書卻不見了。我很著急,找遍了書店,甚至問了圖書管理員。但我終究錯(cuò)過了它。那本書是孫睿的《草樣年華》。當(dāng)時(shí),只看了十幾頁,就被作者自由不羈的寫作風(fēng)格深深地吸引了。真實(shí)的大學(xué)學(xué)校生活讓我無比期待。可惜了,我沒有買下它,沒有了慢慢品味它的機(jī)會(huì)。這是我唯一一次與語文擦肩而過。
記得初一第一學(xué)期,語文教師就要求我們把書報(bào)上一些好的段落摘抄下來,起初我心里還不情愿,認(rèn)為那是一種負(fù)擔(dān)?墒锹,我喜歡上了那種在文海中找尋的感覺。此刻無論是一首小詩,還是一段文字,我都有了自我獨(dú)特的看法和理解。有時(shí)甚至還想搞清楚它們的寫作背景和作者身世。我已經(jīng)愛上了語文。
語文就是這樣充滿了魅力。我想,它會(huì)一向影響著我,直到人生的終點(diǎn)。因?yàn)檎Z文,我的生活豐富多彩;因?yàn)檎Z文,我要在有限的時(shí)間里加速奔跑!
語文,我與你的故事,我會(huì)銘記在腦海中。我想那并不僅僅是一種記憶,更是一筆寶貴的精神財(cái)富。
語文作文 篇4
我的語文老師,一雙有神并會(huì)說話的眼睛,高高的鼻梁,還有一張能說會(huì)道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是:講課十分有趣。
“一天,詞語王國來了一位漂亮的新老師,聽說他要在大禮堂給大家一種新的表達(dá)技巧——修辭!崩蠋熒鷦(dòng)的講著,我們也聽的津津有味,詞語王國的成員們可興奮了,他們都趕來城里的大禮堂,爭著學(xué)新知識(shí)!崩蠋熯呍诤诎迳蠈懼裁,邊說“這位聰明的老師在講課之前,給成員們寫了三個(gè)謎語,我們也來猜一猜吧!
顯然這以故事開始與眾不同的上課方式,引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開了鍋,大家紛紛討論起來。這三個(gè)謎語是:一家分兩院,兩院子孫多,多的倒比少的少,少的倒比多的多。四面四堵墻,當(dāng)中一橫梁,一宅分兩院,關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊,五男二女分兩家,兩家打得亂紛紛,打的清明才罷。
這三個(gè)有趣的謎語在討論中很快被猜了出來,大家七嘴八舌地說出了答案——算盤。老師滿意的笑了笑,然后開始正式上課了。
老師又說“大家猜得很正確,可是你們注意到了嗎,這三個(gè)謎語中還隱藏著不少有趣的技巧呢!大家看,三個(gè)謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢?第一和第三個(gè)謎語,把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’,這都是運(yùn)用了比喻的表達(dá)手法。而第二個(gè)謎語,‘關(guān)豬不關(guān)羊’一句中‘豬’和算珠的.‘珠’同音,第三個(gè)謎語里,‘打到清明才罷’的‘清明’一詞,既可以指出‘清明節(jié)’,也可以指出‘清楚明白’,這兩句都是用了雙關(guān)的表達(dá)方法,前一句是諧音雙關(guān),后一句是語義雙關(guān)。這些表達(dá)手法的運(yùn)用增加了謎語的難度,也使句子更加有趣·更形象。其實(shí),這就是我們今天要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧——修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關(guān)’還是‘語義雙關(guān)’,都是修辭的一種,在句子中運(yùn)用他們,可以讓我們作文中的句子更加閃亮,你們要表達(dá)的意思也會(huì)更生動(dòng)、更傳神!
聽到這里,同學(xué)們?nèi)朊粤。每人都深深的記住了修辭。我的語文課老師講課有趣吧!
語文作文 篇5
在今天的這節(jié)語文課上,老師讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人,他的名字叫劉宇寧。
隨著視頻在電腦上播放,我腦海中閃現(xiàn)著眼前這個(gè)高高帥帥的男孩,老師說他并不是一名歌手,而以前的職業(yè)卻是一名廚師,而我看他認(rèn)真唱歌的樣子似乎和電視上其他明星并無差異。當(dāng)我對(duì)他的身份感到詫異的時(shí)候,畫面切回到了一個(gè)叫安東老街的地方。這是一個(gè)不大不小的商場,看得見里面來來往往的人并不是很多,屋子里似乎很冷的樣子,甚至沒有人理會(huì)依舊在電腦前賣力唱歌的這位小哥哥,偶爾還聽到他盡量壓制的咳嗽聲。老師說,這是八年前的劉宇寧。我突然對(duì)這個(gè)來自網(wǎng)絡(luò)上的人有了一陣莫名的感覺,好像懂了老師為什么要給我們上這堂不尋常的課。
我就像入迷了一樣跟隨著畫面聽著老師講述他的故事。一個(gè)家境普通的平凡人,當(dāng)別人都在對(duì)他的理想質(zhì)疑的時(shí)候,他并沒有放棄,我突然想起了自己前天還在為自己不想上學(xué)而編織理由,還有每天的晨跑堅(jiān)持不下去的半途而廢,我突然覺得自己有點(diǎn)自慚形穢。短短的.四個(gè)視頻我看到了這個(gè)叫劉宇寧的小哥哥從沒有一個(gè)人欣賞他的歌曲到四面八方的人都為他而去,我突然理解了堅(jiān)持的意義,哪有什么一夜成名都是百煉成鋼。而隨著人氣的暴漲,他依舊十年如一日的保持著初衷,他依舊謙卑的感謝每一個(gè)人,再苦再累也沒有遷怒任何一個(gè)人,我從他身上又學(xué)到了謙虛,尊重,他的形象一下子在我心中高大起來,他是一個(gè)明星,而并不是為了娛樂大眾,他從此是一個(gè)榜樣,立足在我心間。
語文作文 篇6
盼望已久的寒假已經(jīng)過去了,如今又迎來了新的學(xué)期―五年級(jí)第二學(xué)期,在這個(gè)學(xué)期里,每一個(gè)人站在全新的起點(diǎn)上,我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:超越自己明天的我要更精彩。因此,我們會(huì)在對(duì)美好的未來憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期。
開學(xué)第一天,我發(fā)現(xiàn)今天的老師跟同學(xué)們都早早地來了,都把自己打理得漂漂亮亮,把自己的教室打掃得干干凈凈,營造了一種生機(jī)勃勃的新氣象。相信在這種新氣象的感染跟鼓舞下,我們的成績更優(yōu)秀,學(xué)習(xí)更努力,整個(gè)班級(jí)必定會(huì)在新學(xué)期取得新的進(jìn)步。
開學(xué)第一課,老師先問了問開學(xué)第一天我們有沒有發(fā)現(xiàn)什么,楊敬爽第一個(gè)站起來,大聲地說:“新的校園又變美了!”可見,楊敬爽有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,伴著掌聲,杜小龍起來回答:“新的一年,大家都有了新的面貌,更加有精神了,當(dāng)然,老師也很有精神!敝灰,大家都是精神煥發(fā),都對(duì)新學(xué)期充滿了希望,臺(tái)下又響起了一片掌聲。
老師還讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里說一句話,從這里可以看出,老師不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé),也跟同學(xué)們一樣,對(duì)新的開始充滿了希望。先從老師說起,老師說了對(duì)我們的要求:“開學(xué)第一天,我希望每一個(gè)您都是最棒的,是我們班最棒的,是您所在的小組最棒的,是我們學(xué)校最棒的,是我們五年級(jí)最棒的!彪S后一組班長李一凡說起,他說“新的學(xué)期已經(jīng)到來,我欣賞好的同學(xué),但是我更欣賞我,今后務(wù)必要好好學(xué)習(xí),做上個(gè)學(xué)期的榜樣,我欣賞您,因?yàn)槟亲畎舻!”其中我最欣賞的是馬曉涵,她自豪的對(duì)自己說:“馬曉涵,在新的學(xué)期里,您一定要努力學(xué)習(xí),為班級(jí)做貢獻(xiàn),超越以前的自己,成為班級(jí)中的領(lǐng)頭雁,加油!,其中我也發(fā)了言,剛開始,我發(fā)言有些吞吞吐吐的,但是后來我的`語句變得流利多了,我充滿信心地對(duì)自己說:“趙金銘,希望您在新學(xué)期里有新的表現(xiàn),學(xué)習(xí)更上一層樓,您會(huì)是最棒的!”說完,老師還表揚(yáng)了我的作文,聽了之后,我的心里美滋滋的。
既然我已經(jīng)發(fā)出了這個(gè)誓言,那我不僅要會(huì)說,還應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng),在學(xué)習(xí)上我要做到學(xué)習(xí),做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成。文明禮儀當(dāng)做全校師生的榜樣,共同把衛(wèi)生弄得干干凈凈,在一年之內(nèi)安安全全。
其實(shí),我的打算跟別人一樣,就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽老師講課,上課要積極發(fā)言。不僅如此,還要經(jīng)常參加各類活動(dòng),做到這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還希望自己能在各科上取得好成績。我知道,要做到這些是很難很難的,但是只要您堅(jiān)持到底,永不退縮,那這些又將變得非常容易。我相信,一年后的自己,一定會(huì)楚楚大方,學(xué)習(xí)更加努力,多參加實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)努力,學(xué)會(huì)刻苦,超越自己,超越同學(xué),超越老師,奮斗吧!最后大家齊呼了一聲:“老師,您辛苦了!”
語文作文 篇7
我的語文老師可好看了,我的語文老師姓馬,叫馬志華。馬老師現(xiàn)在39歲了,可他卻像20幾歲。
馬老師喜歡黑色的衣服,黑色的'鞋子。
自從我來到這個(gè)班,老師對(duì)我很好,我喜歡馬老師,我也喜歡這個(gè)班級(jí)。
我愛我的老師和這個(gè)可愛的班級(jí)。
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