語文作文9篇[實用]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的語文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文作文 篇1

　　品讀語文，懂得了“生活”，這便是一種幸福�！�—題記

　　只要你的心一片澄明，生活在你看來就如藝術(shù)，帶著語文的藝術(shù)，品味生活百態(tài)，點點滴滴，這本色，一片湛藍。

　　語文對人仍然如同布帛菽粟一樣須臾不可或缺，而生活中我們用心去品味，語文就如雨后彩虹，色彩斑斕，領(lǐng)悟中我們感受著幸福。

　　色彩一·魚兒的快樂

　　莊周站在橋上，看著水里的魚兒入神，情不自禁的說道：“這魚兒多快樂��！”

　　惠子站在一邊問道：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”

　　莊周反問道：“你不是莊周，怎么知道莊周不知道魚的快樂呢？”

　　莊周運用著語言的藝術(shù)表達著心中魚兒的快樂，誠然，你會笑意他的詭辯，而他的心裝著他的幽然，陽光照樣可以盈盈地裝滿心田，他的語言美能讓我們感知他知魚兒的快樂，而他的語言的詭辯也能讓我們感知語言的美妙。

　　從經(jīng)典的歷史生活中，我們品味到語文的色彩，這是一種幸福的色彩。

　　色彩二·浪漫之色

　　從小讀著李杜詩篇，生活便處在浪漫與現(xiàn)實之間。

　　“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人”，浪漫主義大師李白帶領(lǐng)我們領(lǐng)略浪漫的飄逸，也深刻意會“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的樂觀與豁達，在陰霾中尋找著一點滴陽光，更感知“安能摧眉析腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”生活的無奈。

　　被李白的文學(xué)魅力所吸引，在李白的文學(xué)藝術(shù)耳濡目染下生活，更在其運用語言文學(xué)的個性與價值上肯定。

　　李白的詩帶著浪漫的藝術(shù)美，教會我們?nèi)绾舞b賞語文的美，更在語文中激勵我們樂觀、向上的生活，此李白最為豪放，其才氣千古無雙。

　　從溢彩流光的唐詩中，教我如何學(xué)會生活，這是一種幸福的感悟。

　　色彩三·守住心中那片藍

　　生活中點點滴滴，人與人的.和諧相處，更要有智慧的語言。

　　我們喜愛幽默開朗的小孩，因為幽默的語言帶給我們無限的歡樂。

　　有智慧的生活，不受外物役使地生活，堅守自己的內(nèi)心，守住心中那片藍，語言的智慧讓我們學(xué)會理解，用心去生活。像莊周，便是智慧與幽默；像李白，卻也是智慧與豁達。

　　欣賞脫口而出的語言的直率，更愛聽思索后出口的語言的精湛，幽默是日常生活中語言的魅力，也是能讓人捧肚開懷大笑的語言藝術(shù)，我們都愛幽默的笑話勝過事實的直敘，這也是現(xiàn)代人排遣壓力的一種方式吧，而能幽默便也是一種特殊的智慧，我們用智慧的語言去觀察生活時，會發(fā)現(xiàn)它獨特的美，你會享受帶給你的愉悅，留下心中一方湛藍。

　　在透明的陽光下，渲染著三色光，色彩很美，在馨香的生活的空氣里，自然綻放語文魅力之花，快樂收獲著幸福之果。

語文作文 篇2

　　教我語文的是一名姓姚的男老師。他二十來歲，長得非常帥氣，他偶爾會發(fā)脾氣，是我最敬畏的語文老師。

　　我覺得他是一位好老師，他教育學(xué)生的方法與眾不同。我非常喜歡上語文課，上他的.課很開心。他給我們講課時，很愛開玩笑，還總是讓我們找他故意弄出的錯誤。當(dāng)我們遇到困難時，他總是鼓勵我們，讓我們面對困難，戰(zhàn)勝困難。下課時，他又成了我們的好朋友，和我們一起玩耍，有時還會逗我們開心。玩游戲時，他總會加入男生隊伍，他教我們玩不一樣的游戲，那投入的樣子好像回到了他的童年。

　　我的語文老師很酷，他的發(fā)型也很帥，身高一米七。他學(xué)問高，教育人很有一套。有一天中午，我們班的“手閑王”同學(xué)又管不住自己的手了，亂打人。被姚老師發(fā)現(xiàn)后，姚老師怒氣沖沖地走過去，讓被打的人還“手閑王”一腳，可是被打的人不愿意，說不想成為打人的人。于是姚老師對“手閑王”說：“看到了嗎？你打了別人，別人卻不愿因此而記恨你，報復(fù)你。這樣心胸寬廣的同學(xué)，難道不值得你學(xué)習(xí)嗎？你為什么非要一直打人家呢？”只見“手閑王”慚愧地低下了頭。

　　我的語文老師很搞笑，上課為了活躍氣氛，總把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有一次，他為了讓同學(xué)們打起精神上課，解釋“上躥下跳”這個詞語時，直接從講臺跳了下來，又跳了上去，真像可愛的猴子，同學(xué)們都哈哈大笑。

　　這就是我心中既帥氣又充滿責(zé)任心的語文老師，這樣的老師，怎能不讓我敬愛呢？

語文作文 篇3

　　我的老師是一個和藹可親，善良，慈祥的人，她個子不高，圓圓的臉蛋加上一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴。我很喜歡她，她是我們的語文老師。

　　每次上語文課之前她都很認(rèn)真的備課，上課時她總是講的很流暢，很有節(jié)奏感。她的課堂總是很有趣，她經(jīng)常給我們講笑話，在講課的時候總是能很好很貼切的舉例子，讓我們更好的理解課文。

　　有一次考試，我的'語文成績只有70多分，因為我把作文寫錯了，寫離題了，可是我不服，我覺得我寫得不至于離題。老師講試卷的那節(jié)課，我一節(jié)課都沒有聽，撲在桌子上睡覺。下課后，老師叫我去她辦公室一趟。老師說:“我知道你不開心是因為作文的事，我給你解釋一下�！庇谑�，老師慢慢的跟我解釋為什么離題了，為什么只得到這么少分。我認(rèn)真聽著老師講，發(fā)現(xiàn)挺有道理的。于是我向老師道歉了。老師安慰我說:“沒關(guān)系，這次沒考好還有下一次，其實你的這篇作文寫得還不錯的，只是不符合題意。下次要認(rèn)真審題哦”

　　老師的話讓我受益匪淺，我很喜歡她，打心眼里覺得她是一位好老師。

語文作文 篇4

　　語文，從小就是我最頭疼的科目，幾乎沒有一次考試不是被語文落下水。

　　語文，我天生就厭惡它，枯燥、乏味，一點兒也沒有做數(shù)理化題那樣的暢快。我也有想過用優(yōu)美的詞藻去記錄某些時候心中的感想或去描繪眼前的一片景。可是一拿起筆，多少張語文不及格的卷子就浮現(xiàn)在我眼前，算了吧！我將紙撕了，把筆丟在桌上，只好讓他成為我美好的回憶。

　　以前，我天真的認(rèn)為我語文之所以不好是因為我背少了和作文寫差了。于是，我的課文背了又背，一篇課文會背上三四次才過關(guān)，且我又專門花一下午或多少時間我在書店里，抱著作文書，細(xì)讀其中的優(yōu)美詞句�？墒遣患案襁�是不及格、選不對亦是選不對、閱讀還是油墨分。我心灰意冷了！我清楚地認(rèn)為語文不過是用來學(xué)習(xí)交流的一門課，正所謂術(shù)業(yè)有專攻。為什么學(xué)校要把每一個學(xué)生培養(yǎng)成全能王呢？

　　我們可以想想看為什么古人在世界上所發(fā)明發(fā)現(xiàn)東西的比例大于現(xiàn)當(dāng)代，而其實原因很簡單：古代的學(xué)者求學(xué)是學(xué)自己不懂得、學(xué)自己所愛的，因此在某一課會有長處�？涩F(xiàn)在呢？想學(xué)的學(xué)，不想學(xué)的也學(xué)。不是在抑制我們的長處嗎？但社會就是這么殘酷，它不允許有殘廢的人，它極力追求完美，而那些完美就必須要放下自己的愛好，壓抑自己的感情，被迫著將知識搬入自己的腦中。可社會不想想看世界上有多少是全能所創(chuàng)造的.呢？還不是眾人的結(jié)晶、心血。

　　我不喜歡生活在痛苦中，所以我除了上課聽講外常買一些雜志，將自己融入其中，享受他們的快樂！可是我又是在現(xiàn)實和理想邊徘徊，我不想過分的學(xué)習(xí)語文，可迫于種種因素我又要硬著頭皮去學(xué)，也許每個人都是矛盾的人。

　　矛盾與現(xiàn)實與理想的邊上。

語文作文 篇5

　　爸爸剛給我買了一輛小車子，后輪旁邊還有兩個小的輪子，因為我還不會騎，本來想那兩個輪子可以做以支撐，可是爸爸沒有想到，我這么膽小，怎么敢自己騎車。

　　于是爸爸只好手把手的.教我。我們來到一個空曠路況較好的廣場上，我先坐上車，然后爸爸在后邊扶著，我嘗試著騎車走。

　　其實說是在扶著，爸爸卻是在幫我推著走，因為跟新車子太不默契，也因為自己太不熟練，身子總是不自覺的往一邊歪去，因為撐不住，所以往往身體一大半都倒在爸爸身上，然后爸爸會再幫我推過來再接著練。

　　好幾次我都差點想放棄了，覺得學(xué)騎車原來是這么難，可是想想又堅持了下來。因為我總要學(xué)著自己長大，自己去上學(xué)，不能總是要爸爸媽媽去送，也不能因為一點小的困難就想著要放棄。想通了這些，我的態(tài)度變得積極多了，學(xué)車也越來越可觀，終于在經(jīng)過了幾天的練習(xí)后，我學(xué)會了騎車。

　　很感謝爸爸耐心的教導(dǎo)，也幸好自己沒有放棄。

語文作文 篇6

　　尊敬的老師、同學(xué)，你們好！

　　我想競選語文課代表這個職務(wù)，因為我覺得我能夠勝任，并且希望能夠為大家服務(wù)。

　　首先，我每天能夠按時送作業(yè)。還有，我的語文成績一直不算穩(wěn)定，我想如果我當(dāng)了語文課代表會努力學(xué)好語文。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到什么問題或麻煩也可以隨時來找我。我會多做一些有利于班級的事情，如果大家對我有什么不滿的.地方，可以向我當(dāng)面提出，我會改正的。

　　當(dāng)然最重要的是，我有一顆熱情的心，愿意為這個班盡心盡力，愿意與各位同學(xué)互相勉勵，共同進步。

　　如果能當(dāng)上語文課代表，我會以身作則，希望在座各位同學(xué)能給我這個機會，投我一票。我會盡我的能力，集大家的智慧，使這個班成為一個活潑、團結(jié)、富有朝氣的班級，使大家的語文成績都得到提高。

　　請大家相信，我一定能做好這個語文課代表的！

語文作文 篇7

尊敬的老師。親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　這次，我要競選的是五（5）班的班長。我十分榮幸的站在這個神圣的舞臺上參加競選。雖然我很了解我的競爭對手，我也知道她們的實力是我不可小看的，但正因為我充分相信自己的能力，今天，我才有勇氣站在這里。

　　曾經(jīng)有位名人說過：如果我是露珠，我可以折射太陽的光輝；如果我是綠葉，我可以映襯大地的生機。我愿是露珠，我愿是綠葉，能折射映襯五（5）班的蓬勃活力。

　　在我說出這番“豪言壯語”后，也許有人會暗自發(fā)笑，但我會告訴他，這不是自負(fù)，這是自信！一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功！我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信！當(dāng)然，能力也非常重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。也許有人會問：你為什么想當(dāng)班干部呢？這時，我會說，因為當(dāng)班干部可以嚴(yán)格要求自己以身作則，起好帶頭作用，使自己和全班同學(xué)共同進步。

　　上個學(xué)期，我在我們班里擔(dān)任了班長，在學(xué)校中擔(dān)任四年級三色隊員。我在工作中也取得了一定的成績，得到了老師。同學(xué)們的信任與支持。我憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了老師。同學(xué)們的好評。我當(dāng)過好幾年的班長，這使我積累了許多經(jīng)驗，而對于工作，我更是輕車熟路，沒有距離感。

　　在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，我也曾產(chǎn)生過放棄的想法，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了。所以，到了今天，我已經(jīng)能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。

　　在參加班級管理的`過程中，尤其是以前參加競選后，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的責(zé)任感，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能問心無愧。在管理的同時，要嚴(yán)格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人？能夠加入五（5）班班干部，是一種榮譽，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因為我的熱情，我的毅力，我的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選，我將會以身作則，用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，認(rèn)真做好本職工作，更多地為班級著想，更好地為大家服務(wù)，積極做好老師的小幫手，班委的小助手，讓我們的班級在新的一學(xué)期中更上一層樓！如果我沒有當(dāng)選，我不會泄氣，而是繼續(xù)努力，爭取下次競選的機會。我將在今后努力提高自己的能力。

　　說了這么多，總歸一句話：我是很珍惜班長這個職務(wù)的，不想失去。但是真正的決定權(quán)在你們的手中。只有你手上的那一票，才有可能讓我放手一搏。我會將我全部的身心再次奉獻給這個班級。

　　謝謝大家！

語文作文 篇8

　　在我們班，最幽默的人要算岳韜了。他平時很喜歡看書，所以很幽默。

　　有一次，一個同學(xué)沒做作業(yè)，組長向老師說：“老師，岳雪沒做作業(yè)！”老師聽成了岳韜沒做作業(yè)。就對岳韜說：“你要知道，少壯不努力，老大徒傷悲�！痹理w打趣地說道：“老師，這可不關(guān)我的`事，我是老二！”全班哄堂大笑。老師氣得正要發(fā)火，組長站了起來，給老師說明了真相，這件事就這樣過去了。

　　還有一次，岳韜和我，還有其他小伙伴一起去吃燒烤，他吃了很多，還剩一條魚，吃不下了，就對我們說：“這條魚能防近視，大家快來吃！”我們說：“為什么呢？”他說：“你們看見貓有近視的嗎？”大家被逗得哈哈大笑。

　　岳韜真幽默呀，我要像他學(xué)習(xí)。

語文作文 篇9

　　夜深了，小明被一陣哭聲驚醒了。原來是語文書在哭。

　　書包一邊拿手帕替語文書擦眼淚，一邊問：“語文書，你怎么哭了？”語文書傷心地說：“書包，你不知道小主人對我有多狠：他把我的臉畫得亂七八糟；在我的背上用刀刻；還在我身上畫來畫去，甚至都撕破了。我渾身傷痕累累，真痛苦啊！”語文書說完又哭了。

　　書包委屈地說：“我也不比你好到哪兒去！小主人把我弄得臟臟兮兮的，還把跳繩、水杯都塞到我的肚子里，最可恨的是連垃圾都塞到我的肚子里了，我的肚子都快要炸了，想當(dāng)初我剛來時那么瘦，現(xiàn)在這么胖了！”說著，書包也流下了眼淚。

　　它們互相安慰，越說越難過，越說越生氣，最后準(zhǔn)備逃走。它們剛走到門口，在一旁聽它們對話的小明急忙跑過去，拉住它們說：“別走！對不起，下次我會好好愛惜你們的`，請你們再給我一次機會，陪伴我學(xué)習(xí)吧！”

　　第二天，小明把語文書補的補，抹的抹；把書包也洗得一干二凈，一塵不染。

　　從此，小明成了一個愛惜學(xué)習(xí)用品的人，見到有人不愛惜學(xué)習(xí)用品時，他會立刻告訴他發(fā)生在自己身上的這個小故事。

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