有關(guān)語(yǔ)文作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的有關(guān)語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)語(yǔ)文作文1
這些天，一直都是陰雨綿延，我已經(jīng)好些天沒(méi)有看見(jiàn)太陽(yáng)了，心情跟著天氣走，內(nèi)心變得陰郁寒冷，有一種這世界與我無(wú)關(guān)的念頭，除了那一抹陽(yáng)光，還有渾濁的空氣是和我有關(guān)的，我再也不想有任何東西和我有關(guān)了，包括迷人誘人的大學(xué)。
我踩著自行車，靈活的穿梭在人群里，盡管之手駕車，有過(guò)幾個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)作，我還是穩(wěn)當(dāng)?shù)男旭傊�，急切地往家的方向走。中午放學(xué)，沒(méi)有什么比媽媽做的午飯更誘人的了，除非你算上下午放學(xué)后媽媽做的晚飯。
回家必經(jīng)菜市場(chǎng)，這是下雨天最最讓人厭煩的事。人多，而且路窄，人人又撐把大傘，道路多水而且骯臟，我希望你能想象得到，并給予我同情。
“借過(guò)，借過(guò)……”
“你這青菜怎么沒(méi)蟲(chóng)咬過(guò)啊?是不是噴農(nóng)藥的……”
“借過(guò)，謝謝，借過(guò)……”
“豬肉便宜點(diǎn)不行啊?”
“借過(guò)，小心啊……”
“你這多少錢(qián)一斤啊……”
耳邊除了噠噠響的聲音，還充斥著各種買賣的吆喝，這都是無(wú)關(guān)要緊的。
突然，一聲二胡的哀嚎沖擊我的耳膜。我聽(tīng)見(jiàn)二胡聲從某個(gè)角落傳來(lái)，并隨水汽四處蔓延，我試圖找尋那聲源，在走動(dòng)的人群里隱約看見(jiàn)了一個(gè)坐著的人操動(dòng)著殘破的二胡。他滿臉刀痕，啊，不!那是深如刀切的皺紋。他衣著破落，手上的'二胡應(yīng)該與他仿佛年紀(jì)，他熟練的拉著二胡，無(wú)非謀一口飯——他的前面放著一個(gè)鐵盒。在別人眼里，他或許是一個(gè)乞丐，但在我看來(lái)，他卻是一個(gè)有尊嚴(yán)的賣藝人，因?yàn)樗诟冻鰟趧?dòng)，來(lái)爭(zhēng)取生存的權(quán)力，贏得生存的價(jià)值。
可這又與我有什么關(guān)系呢?
這和我沒(méi)有關(guān)系，不是嗎?
和我無(wú)關(guān)!
雖然停留了一會(huì)，但我沒(méi)有任何舉動(dòng)，唯一的舉動(dòng)就是挪開(kāi)腳步繼續(xù)往家走。我知道此時(shí)與我有關(guān)的是陽(yáng)光，空氣，以及午飯。
其實(shí)我在努力隱藏內(nèi)心的一股潛藏著的不安，我不知道他來(lái)自何處，并一直在我體內(nèi)發(fā)瘋似得亂竄，弄得我無(wú)法安寧。我的腦海里一直浮現(xiàn)拉二胡老人的臉，呆滯，麻木，無(wú)奈，卻又無(wú)比關(guān)注，一直揮之不去，以至于我無(wú)法咽下一口美食。
就在突然之間，我明白了些什么。
待我再次路過(guò)菜市場(chǎng)，路過(guò)那拉二胡老人落腳的地方時(shí)，我知道該怎么做了，我應(yīng)該給予他報(bào)酬。但他已經(jīng)不在那兒了。我呆呆的想起那個(gè)老人，心里難受極了。我發(fā)現(xiàn)，老人與二胡聲與我的良心有關(guān)，與我有關(guān)。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，空氣變清新了，但這一切好像都與我無(wú)關(guān)了。
有關(guān)語(yǔ)文作文2
語(yǔ)文給我打開(kāi)了另一扇窗戶，呈現(xiàn)一個(gè)讓我癡狂的精彩世界。
看啊，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分釀成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生；落日樓頭，斷鴻聲里的浪子，一邊是“枯藤老樹(shù)”，“古道西風(fēng)”，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做燈火闌珊處的伊人。
看啊，蝶兒翩翩，琴聲獨(dú)悲，天長(zhǎng)地久的諾言，萬(wàn)世千生的相伴，青冢煢煢孑立，磐石訇然中開(kāi)，為愛(ài)化蝶何徘徊？離恨似春草，愁緒滿胸腔，生不逢時(shí)本無(wú)錯(cuò)，意不在國(guó)性使然，山河破碎，悲慟欲絕，花間詞主豈無(wú)憾？顏色憔悴，形容枯槁，舉世皆濁我定清，眾人皆醉我獨(dú)醒，忠君不移，懷瑾握瑜，葬乎江魚(yú)腹中又何妨！
別樣的語(yǔ)文世界，千奇百怪，異彩紛呈，讓我大飽眼福的同時(shí)，還給我心靈以洗禮，讓我精神振奮，伴著癡狂昂首走在人生的康莊大道上。
猶記得，曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執(zhí)著一顆平和的心淡看苦短人生。
你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)”，憶”黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成莊周夢(mèng)中的.彩蝶，云淡風(fēng)輕地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆。是你，讓我的生命化繁為簡(jiǎn)，思想過(guò)濾雜質(zhì)，心境歸于平和，回歸到“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園生活，只覺(jué)人淡如花，一身寵辱偕忘！
精彩的語(yǔ)文，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，吸取了浮華，透出了新綠。精彩的語(yǔ)文，給我心靈的享受，在我的心田撒下美好純潔的種子。那淡淡的書(shū)香墨氣，那濃濃的禪意哲理，那雋永秀美的方塊字，那線編刀刻的竹簡(jiǎn)……無(wú)一不讓我癡，讓我狂。
在清閑午后，在落日黃昏，泡一杯清茗，獨(dú)坐亭下，用眼睛讀你，用心靈讀你，讓我在讀不盡賞不完品不夠的精彩語(yǔ)文中恣肆徜徉，為之癡狂！
有關(guān)語(yǔ)文作文3
時(shí)光荏苒，彷佛還是昨天，稚嫩的我第一次背著書(shū)包走進(jìn)小學(xué)校門(mén)；轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在的我已經(jīng)是“欲窮千里目，更上一層樓”的初中生。六年來(lái)，師長(zhǎng)們?nèi)鐖@丁般辛勤的播種、耕耘、灌溉、除蟲(chóng)，春風(fēng)化雨，讓一株株的小幼苗日益成長(zhǎng)茁壯，綻放五顏六色的花朵，結(jié)出豐碩甜美的果實(shí)。
回想小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我們這一群不識(shí)之無(wú)的小蘿卜頭歪歪斜斜的在生字本上描畫(huà)注音符號(hào)，搖頭晃腦的背誦三字經(jīng)和唐詩(shī)，似懂非懂的扳著手指頭做加減運(yùn)算。遇到施打疫苗的日子，大禮堂里總會(huì)傳來(lái)這些小娃娃們響徹云霄的哭喊聲，夾雜現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員和老師們安慰鼓勵(lì)的話語(yǔ)，上演著一場(chǎng)又一場(chǎng)“趕鴨子上架”的喧鬧戲碼。外掃區(qū)域也可以見(jiàn)到一個(gè)個(gè)瘦小的身影使盡吃奶的力氣，手中的掃帚卻不聽(tīng)使喚，地上的紙屑、落葉也文風(fēng)不動(dòng)，最后往往要出動(dòng)師長(zhǎng)來(lái)收拾殘局。
中年級(jí)時(shí)，情況漸漸上了軌道，我們雖然無(wú)法“兼善天下”，但是已經(jīng)能夠“獨(dú)善其身”，把班級(jí)和個(gè)人的事務(wù)處理得井然有序。晨光時(shí)間，有時(shí)班主任因?yàn)橐_(kāi)會(huì)無(wú)法留在教室陪伴我們，同學(xué)依然能夠安分守己、自動(dòng)自發(fā)的讀書(shū)寫(xiě)字。掃地時(shí)間，則可以看到我們揮動(dòng)掃把的英姿，即使偶爾有些淘氣的男生因?yàn)橛昧^(guò)度，把一地的落葉掃得漫天飛舞，但是在班級(jí)干部的指揮若定之下，總能化紛亂為平靜，圓滿的交差。
升上高年級(jí)以后，學(xué)校開(kāi)始賦予我們這些“大哥哥”、“大姐姐”們各式各樣的使命：上下學(xué)時(shí)威風(fēng)凜凜地站在校門(mén)口執(zhí)行勤務(wù)的交通服務(wù)隊(duì)、打掃時(shí)間在校園中穿梭巡邏的衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)，以及早修時(shí)間在圖書(shū)館整理圖書(shū)的大河馬工作隊(duì)……到處都可以見(jiàn)到我們忙碌的身影。身為大河馬工作隊(duì)成員的'我，為了在緊迫的時(shí)間內(nèi)把全校師生歸還的圖書(shū)分類上架，早已練就了一身矯健的功夫。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們也會(huì)看見(jiàn)高年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)大展身手，接力賽跑時(shí)健步如飛，拔河比賽時(shí)力大如牛，跳大會(huì)舞時(shí)熱情的扭腰擺臀，令學(xué)弟學(xué)妹們看得目瞪口呆。各項(xiàng)校際競(jìng)賽，也大都是由高年級(jí)的學(xué)生代表學(xué)校參賽。透過(guò)參加朗讀比賽的過(guò)程，使我增加了經(jīng)驗(yàn)，拓展了視野，也練就了更穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)與更沉著的態(tài)度。
西諺有云：“靜海里造就不出好水手�！备兄x學(xué)校六年來(lái)給予學(xué)生的殷殷教誨與挑戰(zhàn)磨練，讓一塊塊原本不起眼的璞玉變得光彩奪目，讓每個(gè)畢業(yè)生都能在蟬聲唧唧、鳳凰花開(kāi)的季節(jié)品嘗鮮美的果實(shí)，分享豐收的喜悅。相信今后的我們一定能像毛毛蟲(chóng)破繭而出，羽化成蝶，追尋更高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。
有關(guān)語(yǔ)文作文4
外婆已經(jīng)很老了，外婆的愛(ài)也很老很老了，老得我“啃”不動(dòng)了。我在背后說(shuō)外婆是“雞肋”，老媽知道了，拎著我的耳朵叫我到外婆那里道歉，外婆笑成了一顆大干棗：“外婆老了，老得只剩下了骨頭。棒棒（我的小名）最愛(ài)啃‘鄉(xiāng)下人’的雞骨頭，棒棒不忘本，外婆這幾年心血沒(méi)白費(fèi)呢。”嘿，外婆真是酷斃了，“鄉(xiāng)巴佬”搞成了“鄉(xiāng)下人”，老媽都忍俊不禁了。
我是外婆從小帶大的，所以她總愛(ài)在我同學(xué)面前糗我。在我吹牛最起勁的時(shí)候（我奇怪外婆平時(shí)是不是真的耳背），外婆蠕動(dòng)著缺牙吧扁嘴，說(shuō)我光屁股時(shí)的傻事，嘮叨完了，就催促：“快點(diǎn)做作業(yè)，牛皮吹爆了，以后咋考大學(xué)？”想想不放心，還搬條小凳守著我們�；锇閭冞@時(shí)往往就放下筆，對(duì)我扮鬼臉。哇，外婆你有沒(méi)有搞錯(cuò)，我老媽沒(méi)成鳳，你又想望“孫”成龍了？我抓耳撓腮，為了擺脫尷尬，搖頭晃腦唱：“嗨呀依兒呀。。。。。。該吹牛時(shí)就吹牛啊。。。。。。”唱的外婆臉都綠了。
外婆有時(shí)候也想同我消除代溝。那天我想出去玩，外婆不讓我去，我跑了出去卻又忘了帶鑰匙，叫外婆開(kāi)門(mén)，外婆說(shuō)：“你嬉過(guò)癮了，我還沒(méi)過(guò)癮呢。你先等一會(huì)兒，外婆學(xué)會(huì)了，再和你下。”我從門(mén)縫往里一瞧，外婆正玩我的跳棋呢。
以前我上學(xué)都是外婆接送我，長(zhǎng)大了，我不要外婆接送了，外婆好像很失落，放學(xué)時(shí)仍會(huì)在路口張望。那天，外婆在路口看到一個(gè)長(zhǎng)得像我的'男孩坐在陌生人的自行車上，便喊起來(lái)：“棒棒。。。。。。棒棒。。。。。。不要坐陌生人的車。”邊喊邊趔趔趄趄地追，竟把騎車人叫停了下來(lái)，那人生氣地罵了個(gè)外婆。我趕快跑過(guò)去，拉了外婆就走。外婆抖抖地把一包“鄉(xiāng)巴佬”和一塊巧克力塞到我手上：“陌生人車勿坐，壞人拐了去，外婆無(wú)處尋�！卑Γ@是什么話嘛。
點(diǎn)評(píng)：文章著重表現(xiàn)的是外婆的愛(ài)。作者不去寫(xiě)外婆在飲食起居方面對(duì)自己無(wú)微不至的照顧，而是抓住幾件很小但很有特點(diǎn)的事進(jìn)行具體敘述。如外婆為了“消除代溝”，一個(gè)人悄悄地學(xué)習(xí)下跳棋;作者講了外婆“不敬”的話，外婆一點(diǎn)也不生氣等等。不經(jīng)意間，外婆那種深厚的無(wú)私的甚至習(xí)慣性的愛(ài)就流露出來(lái)了。
有關(guān)語(yǔ)文作文5
小學(xué)里我有一個(gè)好老師，她叫瞿紅鶯，她個(gè)子不算太高，但也不矮，她有一雙烏黑的眼睛和總是披在肩上的長(zhǎng)頭發(fā)。
她原本是一名初中教師，但之后被調(diào)到了我們的小學(xué)，那時(shí)我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，剛好教我們這個(gè)班英語(yǔ)，還是我們的班主任呢。
有一天，英語(yǔ)老師在講關(guān)于飲食的一篇課程。 于是老師說(shuō)：“大家知道嗎，可樂(lè)是含有很多色素的，我們不能多喝，我們要吃的東西是面食和蔬菜，這一類要占一天吃的東西的60%左右，之后就是水果，甜食和垃圾食品要少吃，最好不吃。” 于是老師又說(shuō)：“我想有些愛(ài)喝可樂(lè)的人不相信，告訴你們，有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，把一張餐巾紙放入可樂(lè)杯里不停的攪拌，最后，可樂(lè)的顏色就會(huì)變成透明色�！�
我有點(diǎn)不相信，于是回去之后自己做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 先準(zhǔn)一個(gè)杯子，一張餐巾紙和一支筷子，還有可樂(lè)，先把可樂(lè)倒入杯子里，再把餐巾紙放入，最后用筷子攪拌，過(guò)了一會(huì)兒，可樂(lè)顏色變淡了，最后變成了透明色，我這才相信老師說(shuō)的。
還有一次，我們?cè)跁?shū)法考試，就在這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在紙上的一個(gè)字和原來(lái)發(fā)的紙上的一個(gè)字不一樣，我們應(yīng)該寫(xiě)原來(lái)紙上的字還是現(xiàn)在紙上的字？” 老師也不知道，于是老師立刻拿起手機(jī)，問(wèn)校長(zhǎng)，才知道是寫(xiě)現(xiàn)在紙上的字，老師說(shuō)：“是寫(xiě)現(xiàn)在紙上的`字，寫(xiě)錯(cuò)的人過(guò)來(lái)重拿一張紙寫(xiě)�！敝啬眠^(guò)的人重新寫(xiě)了起來(lái)，老師還沒(méi)有走，我想老師是怕有些人又寫(xiě)錯(cuò)了，所以還守在這，一直等到書(shū)法考試結(jié)束，才回自己的辦公室。
這次書(shū)法考試大部分人過(guò)了，這要感謝老師，還有一些沒(méi)過(guò)，是因?yàn)樗麄冏殖�，老師沒(méi)有責(zé)備他們，而是鼓勵(lì)他們。
這些是學(xué)習(xí)之外的事，在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常遇到一些不會(huì)的題目，于是老師就告訴我們?nèi)绾螌?xiě)，如果有些人聽(tīng)不懂，老師會(huì)更細(xì)致的講一遍，直到他們聽(tīng)懂為止。
這就是我們的英語(yǔ)老師，我想用這幾句詩(shī)句來(lái)贊美她：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。這就是我們?nèi)昙?jí)到六年級(jí)一直的班主任，教會(huì)我們?cè)S多的知識(shí)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
有關(guān)語(yǔ)文作文6
語(yǔ)文，是一門(mén)我非常喜歡的科目。有的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)有些枯燥，總要去背誦一些乏味的課文。你可知道，語(yǔ)文和我們的生活是息息相關(guān)的。我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)在其中，而且學(xué)好語(yǔ)文還是有方法可循的。
首先，是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！边@句話說(shuō)的就是一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，才能自主學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)效果，正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)你對(duì)一門(mén)科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會(huì)學(xué)得比別人好。
其次，學(xué)語(yǔ)文不能一蹴而就，只有長(zhǎng)期的'積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。平時(shí)除了對(duì)字詞的積累以外，還需要閱讀大量的書(shū)籍，遇到精彩的段落要及時(shí)摘抄、背誦下來(lái)，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要多讀書(shū)、讀好書(shū)，這樣寫(xiě)作文時(shí)才會(huì)思如泉涌。想要學(xué)好語(yǔ)文，還要多問(wèn)，多與同學(xué)們討論、交流。遇到古文、詩(shī)詞中不懂的篇章和字詞時(shí)，要請(qǐng)教老師或者查工具書(shū)，揣摩每一個(gè)字的意思，弄懂了要記錄下來(lái)，真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
另外，學(xué)語(yǔ)文要“溫故而知新”。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，做習(xí)題和考試時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)改正并記錄在錯(cuò)題集中，經(jīng)常翻看，防止再犯類似的錯(cuò)誤。最后，要踴躍參加班級(jí)、學(xué)校組織的快速閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，以開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)。
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習(xí)、去品味、去欣賞。讀就是多讀書(shū)，使自己獲取“好的，我們一定會(huì)滿足您的要求的�！�
第二天，語(yǔ)文書(shū)回到了文具國(guó)。她先在文具國(guó)的大街小巷悠閑地散了會(huì)兒步，然后就興沖沖地跑到她自己的家。經(jīng)過(guò)她“十牛九虎八獅七狼六狗五兔四貓三蛇二鼠一蟻”地費(fèi)力打掃，家里變得窗明幾凈，一塵不染。這時(shí)，她唱著小曲快樂(lè)地直奔文具國(guó)國(guó)王的宮殿。
國(guó)王看到語(yǔ)文書(shū)進(jìn)入大殿，愣住了，問(wèn)道：“你怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？此刻，你應(yīng)該在書(shū)包爺爺?shù)亩亲永飼r(shí)刻待命，為你的小主人服務(wù)��！”
語(yǔ)文書(shū)天真地說(shuō)：“書(shū)包爺爺太胖了，肚子里都是書(shū)，嚴(yán)重超重，所以我回來(lái)了，這樣，書(shū)包爺爺可以減肥，我的小主人每天也會(huì)輕松些！“
國(guó)王嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，你不明白，書(shū)包爺爺是不可能減肥的，你還是趕快回到書(shū)包爺爺?shù)亩亲永铮蝗荒愕男≈魅藭?huì)著急的！”
第二天，再次上語(yǔ)文課時(shí)，只聽(tīng)芳芳高興地喊道：“我的語(yǔ)文書(shū)回來(lái)了！”
有關(guān)語(yǔ)文作文7
三千多年前，商紂王當(dāng)政。他窮兵黷武大興土木至使國(guó)力日衰，而西方周部落卻在此時(shí)崛起。商紂王擔(dān)心周部落危及自身統(tǒng)治，于是將周部落首領(lǐng)姬昌騙至都城囚于羑里城7年。時(shí)光飛逝，當(dāng)年英雄往事幻化早已為詩(shī)篇，高樓大殿灰飛煙滅。當(dāng)年這座監(jiān)牢卻因“文王拘而演周易” 以博大精深的文化內(nèi)涵而名揚(yáng)海內(nèi)外，八方游客紛至沓來(lái)。
20xx年7月26日星期四烏云匯聚，我站在了羑里城的門(mén)外。這里沒(méi)有金碧輝煌的大殿，這里沒(méi)有精致小巧的`亭閣，更沒(méi)有百尺危樓，明代山門(mén)后只有一座不起眼的小土丘高不過(guò)數(shù)米。石臺(tái)微微下陷，青苔斑斑。
三千多年了，太多人從這里走過(guò)，他們留下的痕跡早已隨風(fēng)而逝，我也是這些人當(dāng)中的一個(gè)！登上臺(tái)階，邁過(guò)門(mén)檻首先看見(jiàn)的是兩側(cè)神龜洛書(shū)龍馬河圖，相傳周易八卦圖就是從他們身上的圖案演變而來(lái)。繼續(xù)前進(jìn)，來(lái)到院中。青青綠松，蒼蒼古柏，松柏相交。一條石徑在松柏之間蜿蜒。走在石徑上，不時(shí)見(jiàn)歷代古碑。
在這當(dāng)中最出名的要數(shù)乾隆皇帝的題字。這位自認(rèn)為千古一帝愛(ài)在古跡亂涂亂畫(huà)的九五之尊現(xiàn)在又在何處？只有這石碑無(wú)言對(duì)月！再往前就是主殿，沒(méi)有任何出眾之處，與山中小廟別無(wú)二致。可一種文化氣氛卻讓人心生肅穆。殿中高大的雕像俯視南來(lái)北往的香客，門(mén)外石鼎香煙裊裊。
大殿西北角就是 “吐兒冢”， 相傳周文王在羑里演易時(shí)，被殷紂王得知，為試其真?zhèn)危箽埲痰貙⑵溟L(zhǎng)子伯邑考?xì)⒑ψ龀扇鉁破渫淌�。周文王明知是親生骨肉，卻強(qiáng)忍悲痛將其咽下，爾后再到演易臺(tái)后吐出，后人在此堆起一個(gè)土冢，取名吐兒冢。
冢上青草長(zhǎng)的正旺盛，冢中怨魂可已生？大殿西側(cè)演易臺(tái)外植有一圃蓍草，此草傳為伏羲畫(huà)卦所用。這種傘狀的植物，生有淡白的小花團(tuán)，通體散發(fā)異香，只有有靈性的地方才能生長(zhǎng)，但此處只有數(shù)十株。沿著小徑繼續(xù)走，一個(gè)石臺(tái)出現(xiàn)在眼前臺(tái)上有一龍型雕它就是羑里井，相傳為文王在囚禁時(shí)的水井。
一道閃電劃過(guò)天際，雷聲轟鳴，下雨了。站在石臺(tái)上，大雨傾盆，如一道雨簾隔離了這塵世。千百年來(lái)，羑里城經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，誰(shuí)說(shuō)的清呢！我只是一名過(guò)客。
有關(guān)語(yǔ)文作文8
趙氏孤兒
有一出古戲叫《趙氏孤兒》，演的是一個(gè)真實(shí)的歷史故事。其中就有兩個(gè)人以生命為代價(jià)信守諾言的情節(jié)。春秋時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)忠臣趙奢，遭到奸臣屠岸賈的誣陷，被殺了。臨刑前，趙奢對(duì)他的兩個(gè)門(mén)客程嬰和杵臼說(shuō)：“我死后，你們一定想辦法保住我的兒子，日后讓他為我報(bào)仇，除掉屠岸賈這一幫禍國(guó)殃民的壞蛋。”兩人鄭重地答應(yīng)了。
趙奢被害后，他們兩人就歷盡千辛萬(wàn)苦去實(shí)踐自己的諾言。趙奢的`妻子是趙王的女兒，帶著兒子住在王宮里。他們估計(jì)趙奢的妻子不會(huì)被害，但趙奢的兒子有可能保不住，就設(shè)法把他從宮里偷出來(lái)。當(dāng)時(shí)這孩子只有半歲。程嬰也有個(gè)半歲的兒子，就把他放在程嬰家一塊養(yǎng)。但是，很快屠岸賈發(fā)現(xiàn)孩子不在宮中，就到處搜查，查了個(gè)把月，沒(méi)有查到。這家伙惱羞成怒，一定要斬草除根，命令全國(guó)搜查;若查不出來(lái)，就把全國(guó)三3個(gè)月以上、1歲以下的孩子全部殺光。
程嬰、杵臼看到這種情況，于心不忍，就商量出一個(gè)既要保住全國(guó)的孩子，又要保全趙氏孤兒的辦法，拿程嬰的兒子冒充趙氏孤兒，獻(xiàn)出去。由誰(shuí)來(lái)獻(xiàn)呢?獻(xiàn)孩子的要受到正直之士的譴責(zé)，保藏孩子的則肯定活不了。最后杵白說(shuō)：“讓我去死吧。我年紀(jì)大些，今后撫養(yǎng)的任務(wù)很重，時(shí)間也長(zhǎng)，再說(shuō)你能文能武，留下來(lái)也比我有用些。”于是杵臼把程嬰的兒子藏在自己家里，而程嬰去“告密”，并帶人到杵臼家里去搜，果然搜出個(gè)孩子，當(dāng)著程嬰的面就摔死了。
大家想想，雖然是瞞哄了屠岸賈，但眼看著自己的親生兒子被摔死，心里有多難受!而且這種難受還不能有任何表現(xiàn)，要裝出極力討好屠岸賈的樣子來(lái)。當(dāng)時(shí)屠岸賈要賞程嬰一筆錢(qián)并給他官做。程嬰說(shuō)：“您多賞點(diǎn)錢(qián)，我不做官，我出賣了朋友，人家會(huì)罵我，不如多拿點(diǎn)錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)京城，找個(gè)地方隱居起來(lái)�！蓖腊顿Z誤認(rèn)為程嬰是跟自己一樣的勢(shì)利之徒，沒(méi)有多想就同意了，給了一大筆錢(qián)。程嬰帶著錢(qián)和趙氏孤兒藏在深山里。一躲19年，不僅把趙氏孤兒培養(yǎng)成人了，而且調(diào)教得能文能武。程嬰這才告訴這孤兒19年來(lái)的事情經(jīng)過(guò)，趙氏孤兒最后終于在程嬰的幫助下，報(bào)了仇，把屠岸賈一伙全殺了，把趙奢的案子也翻了。程嬰和杵臼真可謂“一諾千金”，是古代講信用的典型。
有關(guān)語(yǔ)文作文9
語(yǔ)文是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的堅(jiān)毅；語(yǔ)文是“錢(qián)財(cái)如糞土，仁義值千金”的友誼；語(yǔ)文是“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t遜；語(yǔ)文是“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的珍惜時(shí)間……語(yǔ)文的這些美好品質(zhì)讓我情不自禁愛(ài)上她。
漫游詩(shī)的世界
唐朝是中國(guó)歷史上最輝煌的時(shí)期。她的輝煌讓詩(shī)歌得到了迅猛發(fā)展，也令唐詩(shī)創(chuàng)造了許多世界之最。
唐詩(shī)中有最寂靜的空間——千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅；最大的門(mén)窗——窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船；最高的樓——不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人……如果說(shuō)唐朝的詩(shī)歌排第一，那么敢與之齊名的也就只有宋朝的詞了。
宋詞中有最多的愁——問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；最瘦的人——簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；最憔悴的人——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；也有最苦的酒——酒入愁腸，化作相思淚。豐富多彩、令人迷醉的唐詩(shī)宋詞讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。
賞析經(jīng)典名著
唐宋的詩(shī)詞令我沉醉，明清的小說(shuō)更是令我癡迷。
夕陽(yáng)西下，我緊隨唐僧師徒四人一路西天取經(jīng)。我時(shí)而為大師兄孫悟空的聰明伶俐機(jī)智勇敢而自豪，時(shí)而為二師兄豬八戒動(dòng)不動(dòng)就嚷嚷著要散伙兒的滑稽而捧腹大笑。讀《三國(guó)演義》，我被神機(jī)妙算的諸葛孔明上知天文，下知地理的足智多謀所折服，為他舌戰(zhàn)群儒的三寸不爛之舌所傾倒。讀《水滸傳》，我驚嘆于花和尚魯智深竟三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，兩手倒拔垂楊柳；為武松醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓而拍案叫絕。讀《紅樓夢(mèng)》，我為林黛玉凄美的愛(ài)情潸然淚下。一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象令我愛(ài)上語(yǔ)文。
暢想名人名言
名人們都說(shuō)過(guò)許許多多的具有哲理性的語(yǔ)言。美國(guó)作家馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“具有新想法的人在其想法實(shí)現(xiàn)之前是一個(gè)怪人。”愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“有些理想曾為我們引個(gè)道路，并不斷給我們勇氣以欣然面對(duì)人生，那些理想就是——真、善、美�！狈▏�(guó)作家大仲馬曾說(shuō)過(guò)：“生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有指南針�！边@三句話都告訴了我們理想的`重要性，和實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的心態(tài)。但我最喜歡的是愛(ài)因斯坦的：“每一個(gè)人都有理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄理想。”
我從詩(shī)的世界中感受到語(yǔ)文的魅力，從讀名著中感受到語(yǔ)文的智慧，從名人名言中感受到語(yǔ)文的哲理。
所以，我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)名著，愛(ài)名人名言，愛(ài)上了語(yǔ)文。
有關(guān)語(yǔ)文作文10
似一縷清香，讓人心情舒適；似一米陽(yáng)光，讓人心境開(kāi)闊；似一陣微風(fēng)，讓人忘卻疲乏。語(yǔ)文它悄悄地來(lái)到人們的身邊，只要你細(xì)心觀察，四處都有他的身影，不是嗎？
兩棵高聳筆直的竹子，把根堅(jiān)定地扎在巖石的裂逢中，不管何方刮來(lái)怎樣強(qiáng)勁的風(fēng)，你卻是傲首挺立在風(fēng)中。望著眼前不屈不撓，性格剛毅的竹子，板橋深為感慨，隨即吟出千古絕唱：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”竹啊，你的精神面貌不正是板橋的真實(shí)寫(xiě)照嗎？看似平凡的你，卻蘊(yùn)藏著深厚的語(yǔ)文哲學(xué)。
一條大河，毫不松懈地向遠(yuǎn)方流去，水流日夜奔騰不息，是那樣的湍急。水兒，你停下來(lái)，和我說(shuō)話好嗎？你什么也沒(méi)說(shuō)，可我已知你拒絕了我，你的路在前方啊！此情此景，怎不發(fā)人深思。于是乎，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！币痪湓挘莱銮f(wàn)人心聲。水兒啊，想不到，你永不停息的腳步里，還有這般深?yuàn)W的哲理！
在深秋八月，狂風(fēng)怒號(hào)，卷走了自家屋頂上的茅草，無(wú)法御風(fēng)�；氐郊液�，風(fēng)止雨來(lái)。天空烏云密布，雨像斷了線的珠子從空中墜下，從屋檐上漏下來(lái)滴得床頭無(wú)一干處，這漫漫長(zhǎng)夜又該如何度過(guò)？杜甫無(wú)法入睡，面對(duì)風(fēng)雨，他大聲呼道：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”我驚嘆，這一千古名句是從中平凡的風(fēng)雨中得來(lái)，呵，雨兒，你竟是這般神奇，我過(guò)去怎沒(méi)發(fā)現(xiàn)？
尋訪著古代騷人墨客的身影，我漸漸發(fā)現(xiàn)，他們的.大作不都是從平凡的生活中發(fā)掘題材的嗎？他們留心了身邊的一草一木，一景一語(yǔ)，才留下了萬(wàn)古垂青的不朽詩(shī)篇。幾棵勁竹，一條大河，一場(chǎng)風(fēng)雨，他們?cè)诰爸凶⑷肓俗约旱那楦小Ｎ也辉倭w慕他們高超的水平，我知道，只要我用心觀擦身邊景和事，多思考，往景、事中注入自己的情感，我相信，終有一日，我也會(huì)和他們一樣成功。
同學(xué)們，來(lái)吧！和我一起去觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文充實(shí)我們的生活。在學(xué)習(xí)的道路上有語(yǔ)文相伴，我們將不再孤獨(dú)，我們的生活將會(huì)多姿多彩，讓語(yǔ)文在我們?nèi)松漠?huà)卷上添上瀟灑的一筆吧！
有關(guān)語(yǔ)文作文11
語(yǔ)文先生：
您好！
此次給您寫(xiě)信，是在很久的沉思之后。
有的人說(shuō)：誤盡蒼生是語(yǔ)文。
有的人問(wèn)：語(yǔ)文，為什么中學(xué)生不喜歡您？
而我想說(shuō)：其實(shí)，我一直對(duì)您懷著喜愛(ài)和敬意。您有清風(fēng)明月般的清詞麗句，您有耐人尋味的灼見(jiàn)真知。上下五千年，哪個(gè)朝代沒(méi)有留下您的芳蹤；古今中外，您又使多少人成家成名。您提純了真善美，您融合了大智慧。沒(méi)有您，大千世界一定黯然失色，步履維艱。您如北斗，似芝蘭，驚天地，泣鬼神；那光耀，那清香，那風(fēng)骨，那氣派，叫人好不神往！ 但悲哀的是，語(yǔ)文先生，您知道嗎？在中學(xué)校園里您似乎并不得寵。清晨的校園，雖然聽(tīng)得見(jiàn)您的聲音，卻多半是僵硬而機(jī)械的背誦；課本和試卷上定格了您的標(biāo)準(zhǔn)相，可那是千篇一律的逼問(wèn)和摘抄，充滿了刻板、刁鉆和陷阱，叫我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。是您太殘酷了，您總是隱藏您那可愛(ài)可親的一面，擺出一副冰冷冷的面孔，本想從您那兒找些樂(lè)趣，您卻給我增添煩惱。早晨，本想搖頭晃腦吟哦詩(shī)詞，忽然記起有篇無(wú)趣的課文還沒(méi)有背；偶爾想翻書(shū)看看那些曼妙的文字，可又想起昨天試卷上滿紙的錯(cuò)題。每天我都兢兢業(yè)業(yè)地揣摩和演練，到頭來(lái)您卻給我一個(gè)丟人的分?jǐn)?shù)。
語(yǔ)文先生，我還要說(shuō)您是一個(gè)“兩面”的家伙。課堂上的您像個(gè)古板的老頭，看著如同一條條公式定理一樣乏味�？呻x了課堂，您又變成了一個(gè)少女一般，到處活躍著嫵媚、灑脫的身影。
語(yǔ)文先生，在您看了這封信之后，亮出你真實(shí)的面孔吧！我渴望愛(ài)我所愛(ài)，不喜歡晦澀和艱深。我渴望在唐詩(shī)宋詞中品味詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，而不只是背公式似的將它們塵封在心底；我喜歡在作文本上寫(xiě)自己的`話，抒自己的情，而不是硬湊出一篇《開(kāi)卷有益》；我渴望在您身上找到更多的靈氣和雅興，而不想辨析“演講”即是“講演”，“菜蔬”不等于“蔬菜”之類，更不想心頭樹(shù)起的那個(gè)至純至美的意象被左一個(gè)選擇、右一個(gè)判斷切割得支離破碎…… 語(yǔ)文先生，請(qǐng)您原諒我的大膽和無(wú)知，請(qǐng)?jiān)徫矣弥赡鄣墓P給您寫(xiě)下這樣一封信，但希望您能從中感受到一些什么……
稚嫩的女孩：吳佳潼 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： “誤盡蒼生是語(yǔ)文”，多么令人震驚的批評(píng)�？赐甏宋暮�，身為語(yǔ)文教師的我掩卷沉思：死板，單一的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案束縛了學(xué)生們的個(gè)性和思想，連優(yōu)美、生動(dòng)、富有哲理的美文在他們眼里也變得“面目可憎”起來(lái)，這不能不說(shuō)是語(yǔ)文的悲哀。 此文的小作者能從自身的體會(huì)出發(fā)，真實(shí)地寫(xiě)出了自己的想法，文筆流暢，情感真摯，引人深思！
有關(guān)語(yǔ)文作文12
我遇到過(guò)許許多多的老師，他們就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷在我的心田里播下理想和知識(shí)的種子。他們是辛勤的園丁，培育我茁壯成長(zhǎng)。其中，印象最深的還是語(yǔ)文老師，跟她相處久了以后，你就會(huì)覺(jué)得遇到她有多么幸運(yùn)了。
我的語(yǔ)文老師是一位有30年教齡的資深教師。她戴著一副紅色邊框的眼鏡，喜歡穿中國(guó)風(fēng)的衣服，看起來(lái)很傳統(tǒng)。我一直很喜歡這位老師，因?yàn)樗?jiǎng)罰分明又和藹可親。我真正發(fā)現(xiàn)她的好，還是因?yàn)槟羌拢?/p>
那年暑假快結(jié)束了，可我還剩下兩個(gè)“攔路虎”沒(méi)有解決掉，就是一份讀后感和一篇閱讀故事。班主任要我參加評(píng)比活動(dòng)。我雖然看過(guò)的課外書(shū)挺多的，但我思考了半天，除了題目以外，作文本上可還是白花花一大片，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。眼看還有一天就要開(kāi)學(xué)了，我還是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。在我焦急萬(wàn)分之際，媽媽想出了一個(gè)辦法﹕“你先查查資料寫(xiě)一篇讀后感初稿，我等一下和語(yǔ)文老師聯(lián)系，你明天去老師辦公室向她請(qǐng)教，把作文修改一下�！边@是當(dāng)時(shí)唯一可行的辦法了，不管三七二十一，我果斷答應(yīng)了。
第二天一大早，我前往學(xué)校，慢慢摸索到了語(yǔ)文老師的辦公室。我輕輕敲門(mén)，走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)只有她一個(gè)人，看她招招手的樣子估計(jì)是在等我。我向老師問(wèn)了聲好，便快速地拿出作文草稿本給她，老師把作文快速瀏覽了一遍，我則緊張地在想寫(xiě)成這樣會(huì)不會(huì)挨批，可老師沒(méi)有批評(píng)的意思，而是拿出了紅筆圈圈畫(huà)畫(huà)，并開(kāi)始詳細(xì)地給我講解起來(lái)：“這段后面還要加多一點(diǎn)自己的感受內(nèi)容。讀后感，注重的就是“感”。可以寫(xiě)一件自己身邊發(fā)生的事來(lái)襯托自己的感悟。更能作文加分……”聽(tīng)了語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話，我恍然大悟。不僅學(xué)到了讀后感的寫(xiě)作方法，還懂得了寫(xiě)作文的要領(lǐng)。我真是遇到了一位教育有方的`好老師啊！
寫(xiě)作文其實(shí)是一件很有趣的事情，只要你平時(shí)善于觀察大自然，多讀多看課外書(shū)，就一定能寫(xiě)出精彩又吸引人的好作文。這都是從我的語(yǔ)文老師那里學(xué)到的，她是我的“作文引路人”，更是一位值得我敬佩的語(yǔ)文老師。
有關(guān)語(yǔ)文作文13
黑發(fā)積霜積日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。”老師是一艘小船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是小小的指南針，為我們指引方向。
如今，我已是一名初一的學(xué)生，在短短六年的學(xué)海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過(guò)我。現(xiàn)在升上了初中。有一位老師，我和她相處了僅僅一個(gè)月，但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰(shuí)？她就是我初中的新語(yǔ)文老師——陳老師。她中等的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次，在開(kāi)學(xué)第一天，陳老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——寫(xiě)作文。當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)兒討厭，心想：開(kāi)學(xué)第一天就寫(xiě)作文，那么以后……哎。當(dāng)天晚上，我有點(diǎn)兒不習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)時(shí)已是深夜11點(diǎn)多了。如果以后每天晚上都寫(xiě)作文，那我就完了。過(guò)了幾天，馮老師教了我們?nèi)齻�(gè)寫(xiě)作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫(xiě)作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫(xiě)作文了，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢！
陳老師不但對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作水平十分重視，而且對(duì)同學(xué)們的`字體是否工整也很重視。
一開(kāi)始，我寫(xiě)的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認(rèn)真負(fù)責(zé)的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)：書(shū)寫(xiě)不行！難道你認(rèn)真寫(xiě)的字也只能如此？你的書(shū)寫(xiě)為什么時(shí)好時(shí)壞？一句句評(píng)語(yǔ)在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書(shū)寫(xiě)實(shí)在太差了。后來(lái)，馮老師叫同學(xué)們買了一本字貼，一有空就拿出來(lái)練習(xí)。有一天，陳老師朝著我的座位走了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我心想：不會(huì)是犯了什么錯(cuò)誤吧？這可怎么辦呢？陳老師走到我身旁，親切地對(duì)我說(shuō)：“俊升，其實(shí)你寫(xiě)的字并不差，而且很漂亮的，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書(shū)寫(xiě)時(shí)好時(shí)壞是不行的，我相信只要你多努力多練習(xí)，你的字在班里可以是名列前茅的�！甭�(tīng)了老師的細(xì)心教導(dǎo)和鼓勵(lì)后，我暗暗下定決心，一有時(shí)間就去練習(xí)寫(xiě)字。后來(lái)，我的字達(dá)到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝陳老師呢！
陳老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸�；▋焊兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟鷤魇谖抑R(shí)，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。陳老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。
有關(guān)語(yǔ)文作文14
語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)，滲透在我們的日常生活中。它或許是古典國(guó)學(xué)，或許是外國(guó)文學(xué)，或許是說(shuō)話藝術(shù)，或許是職業(yè)需求。也正是因?yàn)樗臒o(wú)處不在，才賦予語(yǔ)文學(xué)習(xí)極其重要的意義。對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)講，語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)乎國(guó)家的軟實(shí)力以及文化的自信心。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到我們今后的發(fā)展。
中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升不外乎課內(nèi)課外兩個(gè)方面。課內(nèi)，自然就是課堂有效學(xué)習(xí)。課堂的時(shí)間是有限的，正因如此，課內(nèi)學(xué)習(xí)的價(jià)值就是充分的利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師環(huán)環(huán)相扣的思路，將一個(gè)個(gè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，我們要做的就是認(rèn)真去聽(tīng)，去理解，去吸收，把老師所講的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的素養(yǎng)，如同植物的光合作用般，轉(zhuǎn)化為我們今后舒枝展葉的能量。
課內(nèi)學(xué)習(xí)除了聽(tīng)，還有一個(gè)很重要的方面——說(shuō)。說(shuō)就是把你所理解的東西用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。說(shuō)是極其重要的，因?yàn)槿绻阒皇怯眯穆?tīng)了，卻無(wú)法流暢的表達(dá)，那你就只是在囤積知識(shí)，而不能將其很好的利用。演講、辯論、積極發(fā)言，這都是讓你盡情去說(shuō)的舞臺(tái)。這些不僅是口才的歷練，表達(dá)的淬煉，更是個(gè)人思想的碰撞。
相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)而言，課外學(xué)習(xí)顯得更為廣泛。它可以是大量的課外閱讀，也可以是扎根于生活的實(shí)踐。閱讀是提升語(yǔ)文素養(yǎng)很重要的'一個(gè)途徑。你可以讀《伊索寓言》，可以讀《老人與�！罚部梢宰x《讀者》，如果不是進(jìn)行某一方面專項(xiàng)的研究，你就完全可以進(jìn)行大量而廣泛的閱讀。閱讀不一定非要把某一本書(shū)啃透，你可以隨性的去閱讀。久而久之，總會(huì)有些東西沉淀到你的心底，它不一定促使你成就偉大的事業(yè)，但它會(huì)在你的舉手投足，言談舉止中表現(xiàn)的淋漓盡致，這就是閱讀的魅力。
社會(huì)實(shí)踐就是你展現(xiàn)你的語(yǔ)文素養(yǎng)的時(shí)候，是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你用你所學(xué)到的東西去與別人交流，也許恰于別人契合，也許會(huì)發(fā)生碰撞。碰撞并不意味著誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，或許我們的思想都還不夠成熟，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這些過(guò)程中，我們的語(yǔ)文素養(yǎng)自然也會(huì)得到提升。
當(dāng)我們每個(gè)人都把語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視起來(lái)，努力將語(yǔ)文素養(yǎng)提升上去，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)自然就會(huì)變得深厚起來(lái)。所以，請(qǐng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，不論是在課堂上還是在生活中，因?yàn)樗鼤?huì)鋪就你成功的道路。
有關(guān)語(yǔ)文作文15
按計(jì)劃5月5日爸爸、媽媽帶我去湯陰旅游。
到了5日早晨，天仍然下著雨。媽媽說(shuō)不去了，我心理很不高興：計(jì)劃好的事情，怎么能隨便改變呢？！幸好雨漸漸的小了，9點(diǎn)整我們就帶上雨具，冒著蒙蒙細(xì)雨出發(fā)了，不到半個(gè)小時(shí)，我們就到了羑里城。 一下車，我感到這里的空氣特別清新。雨水已經(jīng)將羑里城及其周圍的空氣和路面、樹(shù)葉、花草等沖洗得干干凈凈。
天公作美，這時(shí)雨已經(jīng)停了。由于這兩天下雨，雖然現(xiàn)在是旅游旺季，但游人并不很多，買票也不用排很長(zhǎng)的隊(duì)，我們很順利的進(jìn)了羑里城大門(mén)。一進(jìn)門(mén)一尊高大雄偉的石雕塑像出現(xiàn)在我的眼前，爸爸說(shuō)這就是周文王。站在臺(tái)階下向上望去，真威武呀！
在大門(mén)右側(cè)有一塊石碑，上面刻著羑里城簡(jiǎn)介。羑里城是我國(guó)有文字記載的第一座國(guó)家監(jiān)獄，相傳文王曾被殷紂王囚禁在羑里，被囚期間，文王發(fā)奮治學(xué)，潛心鉆研，完成了《周易》一書(shū)。后人為紀(jì)念周文王，在這里建廟塑像，世代祀奉。所以羑里城又叫文王廟。
沿著小路向前走去，便看到了“演易坊”三個(gè)大字。演易坊有正門(mén)和左右兩個(gè)拱門(mén)，看起來(lái)十分壯觀。穿過(guò)演易坊，就看到了羑里城大門(mén)，城門(mén)石階下，兩旁各有一尊身材高大、威風(fēng)凜凜、雕刻精湛的石獅。過(guò)石獅，拾十九級(jí)臺(tái)階而上是大門(mén)，這才算登上了羑里城，大門(mén)上方有“周文王演易處”六個(gè)磚刻楷書(shū)大字。
在羑里城中部大殿西側(cè)，有一磚石壘砌的高臺(tái)，高臺(tái)上有座兩層小樓，門(mén)額上有一方青石，刻有“演易坊”三字，相傳文王當(dāng)年就是在這里推演易卦的。據(jù)導(dǎo)游小姐講：文王被囚時(shí)，文王的'長(zhǎng)子伯邑考作為人質(zhì)住在殷都，紂王為了侮辱文王的人格，把伯邑考?xì)⒘俗龀扇鉁�，�?qiáng)迫文王喝。
當(dāng)時(shí)，文王已經(jīng)算出是自己兒子的肉做的，為了麻痹紂王，忍受屈辱，強(qiáng)將人肉湯咽下。等人走后文王跑到外面將肉吐了出來(lái)，這些肉后來(lái)都變成了兔子。所以現(xiàn)在羑里城周圍的兔子特別多，這里的人也從來(lái)不打兔子，即使打也打不著。據(jù)說(shuō)，從前曾有個(gè)人想打兔子，結(jié)果兔子沒(méi)打著，槍管炸了，崩瞎了自己的眼。我問(wèn)：阿姨，真有這么神嗎？導(dǎo)游小姐只笑不答。
我們還觀看了文王易碑、乾隆井等處。導(dǎo)游小姐講：乾隆井以前曾經(jīng)干枯了，后來(lái)重修羑里城時(shí)突然自己出水了，到現(xiàn)在從未干枯過(guò)……
最后，我們走了“八卦陣”。在“八卦陣”后面還有兩座新建的廟宇，導(dǎo)游小姐說(shuō)那是老子廟和孔子廟，目前尚未開(kāi)放。下次來(lái)時(shí)我一定到那里看看。
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