語(yǔ)文老師作文(匯編6篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我一年級(jí)在鄉(xiāng)下奶奶家讀的，任教的語(yǔ)文老師姓王，是一個(gè)年過(guò)四十多歲的中年人，他古銅色的臉上有一雙大大的眼睛，雖然很大，但是沒(méi)什么光澤，甚至可以用無(wú)神和倦乏來(lái)形容，有時(shí)候他給我們講完課，讓我們自己抄寫(xiě)，他趴在教桌上就會(huì)睡著。
王老師其實(shí)待我們也是極好的'，對(duì)每個(gè)同學(xué)都細(xì)心照顧。就是生活習(xí)慣和作風(fēng)有點(diǎn)奇葩。
有一次課間。我同桌餓了，拿起從家?guī)?lái)的雞蛋就吃起來(lái)，同桌有個(gè)壞習(xí)慣，就是不吃蛋黃，她吃完蛋清，隨手就把整個(gè)的雞蛋黃扔在了地上，落地的瞬間，蛋黃碎成兩半。
一會(huì)上課了，王老師看了一眼蛋黃，挖腰撿起，用手象征性的彈了一下蛋黃的土，放在嘴里就吃了。然后他就問(wèn)我們，誰(shuí)扔的。
我同桌以為會(huì)挨罵，怯生生的站起來(lái)，小聲的說(shuō)：“是我”。
“恩，以后別亂扔了，以后有蛋黃就直接交給老師，老師喜歡吃蛋黃”
全班都大笑起來(lái)。
語(yǔ)文老師作文 篇2
一個(gè)愉快的暑假在眨眼之間就過(guò)去了，今天開(kāi)始報(bào)到了。我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校迎接新的學(xué)習(xí)生活。從今天開(kāi)始，我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了，想到自己是中年級(jí)的學(xué)生，內(nèi)心還是有些小激動(dòng)的。
下午，我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時(shí)，突然從外面走進(jìn)了一位四十多歲的男老師。這時(shí)，只聽(tīng)數(shù)學(xué)吳老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在離放學(xué)只剩下30分鐘了，讓你們認(rèn)識(shí)一下你們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，請(qǐng)趙老師作一個(gè)自我介紹�！闭f(shuō)完就離開(kāi)了教室。我心里一個(gè)咯噔，自言自語(yǔ)地道：“啊，這就是我們新的的語(yǔ)文老師呀！”
我仔仔細(xì)細(xì)看了看趙老師。他高高的個(gè)子，雖然瘦瘦的，但人顯得很有精神，身體里好像有一種語(yǔ)文老師特有的`氣質(zhì)。他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍(lán)色的T恤衫，下身穿著一條米黃色的褲子，腰間系著一條黑色的腰帶，腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個(gè)人看上去，給人的感覺(jué)就是低調(diào)，一點(diǎn)都不張揚(yáng)。
趙老師對(duì)我們說(shuō)：“從今以后咱們班的語(yǔ)文就由我來(lái)教，希望大家上課認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考，積極發(fā)言，課后多閱讀課外書(shū)，提高自己的語(yǔ)文能力�！� 趙老師說(shuō)話雖然不多，但聲音很親切，讓我感覺(jué)他是一個(gè)和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見(jiàn)面給我留下的深刻印象。我想：我們?cè)谮w老師的教導(dǎo)下，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有很大的提高，我們也一定會(huì)慢慢喜歡上趙老師的。
語(yǔ)文老師作文 篇3
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她中等身材，一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，梳成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的辮子，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙“福爾摩斯”似的眼睛，上課的時(shí)候誰(shuí)做小動(dòng)作，準(zhǔn)逃不過(guò)她的眼睛。
有一次，我好不容易攢夠5元錢(qián)，買了一支可以拆卸的漂亮的自動(dòng)筆，整天愛(ài)不釋手。上語(yǔ)文課時(shí)，我偷偷地放在桌下玩，還用語(yǔ)文書(shū)擋住了老師的視線，繼續(xù)進(jìn)行“地下工作”。我正玩得忘乎所以，老師已經(jīng)站在了我的面前，我頓時(shí)滿臉通紅，心里又急又怕。我心想：這回可慘了，不但自動(dòng)筆要“充公，”而且我還要挨批評(píng)，完了，完了……于是，我慚愧地低下了頭，恨不得鉆進(jìn)地縫里。沒(méi)想到，劉老師只是輕輕地抬起手，在我頭上溫柔地摸了一下，用眼睛瞅了瞅我手中的自動(dòng)筆，然后輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)身去。啊！老師的眼睛真厲害。
劉老師不但有一雙敏銳的眼睛，而且還有關(guān)心同學(xué)的.美好心靈。
有一次考試，考試卷發(fā)下來(lái)了，我看到試卷上有許多刺眼的“×”，都是粗心大意造成的。我像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，心里不是滋味，眼淚一下子就涌出來(lái)了。劉老師發(fā)現(xiàn)我在落淚，就柔和地說(shuō)：“別泄氣，找出考試失誤原因，對(duì)癥下藥�！闭f(shuō)著，她掏出手帕為我擦淚。我抬頭看到劉老師那炯炯有神的眼睛里充滿慈愛(ài)，一股暖流在我心頭激蕩。從此，我牢記劉老師的話，通過(guò)努力，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了。
敬愛(ài)的劉老師，您像媽媽，給我多少溫暖，多少真摯的愛(ài)！將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都忘不了您，我將用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
語(yǔ)文老師作文 篇4
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，我只知道語(yǔ)數(shù)英三門(mén)科目老師的姓，但迄今為止語(yǔ)文老師在我心里留下的印象最深刻。
開(kāi)學(xué)第一天，就是語(yǔ)文早讀，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了，我對(duì)語(yǔ)文老師的相貌和學(xué)識(shí)很是好奇。在班長(zhǎng)的組織下，我們開(kāi)始早讀。好奇心勝于一切，語(yǔ)文老師走進(jìn)門(mén)，我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的，怎么看都不會(huì)感到呆板�？墒俏蚁騺�(lái)是很討厭?cǎi)劚常X(jué)得這樣的身姿不夠挺拔，可是，唉，語(yǔ)文老師居然有點(diǎn)駝背。這樣一來(lái)，她在我心里的印象分可減掉了一大半。
可是，不管我對(duì)她的外形有多么不滿，不管她長(zhǎng)什么樣，無(wú)法反駁的是，她上課的內(nèi)容絕對(duì)不無(wú)聊。老實(shí)說(shuō)，幾天下來(lái)，我在上數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課時(shí)都有犯過(guò)困。盡管我不想，可是沒(méi)辦法呀！我這門(mén)學(xué)科不好是一個(gè)，主要是我學(xué)得慢，一時(shí)間難接受新的知識(shí)。但是，我可以保證，語(yǔ)文課我從來(lái)沒(méi)有犯困。羅老師不常生氣，但是脾氣很暴。有一次我竟把“學(xué)而時(shí)習(xí)之"的“時(shí)”譯為“時(shí)常"，我反應(yīng)到不對(duì)，抬頭一瞄，她犀利的眼神凝注視著我，就說(shuō)了個(gè)“嗯？，我立馬說(shuō)“按時(shí)”。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為她的眼神可以把我殺了，后來(lái)她竟放過(guò)了我，沒(méi)有做什么點(diǎn)評(píng)，叫我坐下，我心中頓時(shí)涌起一陣感激與慚愧。這樣一來(lái)，她在我心里的印象分提高了不少。
她文學(xué)修養(yǎng)很高，也有點(diǎn)與眾不同她和別人不同。她會(huì)在我們的作文旁邊標(biāo)問(wèn)題或提建議。她還特別會(huì)賞析，不管是名人名篇，還是我們寫(xiě)的`幼稚的作文，她都會(huì)認(rèn)真看完，并在文中圈畫(huà)，然后寫(xiě)出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
就比如，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇作文《我們是一家人中》，她就圈了一段爸爸給我吃肉，但我不想吃，但我為了不讓他傷心，我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個(gè)字，因?yàn)檫@個(gè)字寫(xiě)出我的幼小的心里不情愿。雖然我的作文仍然不好，但是。我知道了一個(gè)方法---用一個(gè)字、一個(gè)詞或一句話寫(xiě)出心理的變化。在這時(shí)，羅老師在我的心中已經(jīng)加了很多分了！
我對(duì)她的印象越來(lái)越深。不只因?yàn)樗驗(yàn)轳劚扯@得慈祥溫和，更因?yàn)樗慕虒W(xué)能力。
語(yǔ)文老師作文 篇5
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的，也有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹(shù)苗長(zhǎng)大。
我的語(yǔ)文老師是魏老師，她是一個(gè)非常嚴(yán)肅的'人，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，平時(shí)有誰(shuí)來(lái)晚了作業(yè)沒(méi)有交或者作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了很多，魏老師都會(huì)利用課余時(shí)間發(fā)給我們，讓我們改正或都補(bǔ)交，并讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。正是因?yàn)樗蠛車?yán)格，所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，成績(jī)一直很好。
魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外，再買一本暑假作業(yè)來(lái)提升自己，可是因?yàn)槲掖中�，沒(méi)有記住老師的話，也沒(méi)有跟媽媽去講，一直了還要買一本暑假作業(yè)的事，直到交作業(yè)的時(shí)候才又記起來(lái)。我知道自己錯(cuò)了，就想對(duì)魏老師說(shuō)聲：“對(duì)不起，我會(huì)把不好的習(xí)慣改過(guò)來(lái)的！”
魏老師就是這樣一個(gè)努力用心教導(dǎo)我們的好老師。我為有一個(gè)這樣的好老師而感到自豪。
語(yǔ)文老師作文 篇6
語(yǔ)文課上那充滿激情的一幕幕，把語(yǔ)文之花綻放在每一個(gè)學(xué)生的心中。
又是一個(gè)夏天。一個(gè)悶熱的午后，蒙蒙的云層中不時(shí)穿過(guò)一縷縷陽(yáng)光，透過(guò)窗戶照在講臺(tái)上，一個(gè)穩(wěn)健的身影快步走進(jìn)教室，一本厚厚的語(yǔ)文書(shū)攤在陽(yáng)光下，黑板前出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)肅卻年輕的面孔。驕陽(yáng)似火，幾個(gè)同樣如火般富有激情的大字出現(xiàn)在黑板上，“茅屋被秋風(fēng)所破歌�！苯又�，老師那獨(dú)特的朗讀聲又響起了。
午后的空氣里充滿著令人窒息的味道，熱浪滾滾而來(lái)，然而全班同學(xué)的目光都被吸引在講臺(tái)上。那個(gè)肥胖的身影揮動(dòng)著雙臂，神情激昂的'念著課文，“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”那富有激情的聲調(diào)讓我們看到了杜子美無(wú)奈的眼光，看到了病臥草堂的無(wú)比凄涼與無(wú)助�；匦褶D(zhuǎn)的聲音如那密密的雨腳，無(wú)情的打在破爛不堪的茅屋上。揮舞的手臂訴說(shuō)了杜甫一生的不平。
聲音突然低沉了下來(lái)，那個(gè)身影不再踱步，站在教室后面�！澳洗逵淄畚依蠠o(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊�！庇鷣�(lái)愈低的聲音好似子美對(duì)日益蒼老的無(wú)奈。窗外的天空更加的灰暗，一切都在沉默，可我們的心卻在杜甫身邊，朗朗的朗讀聲中，我們同他一起吶喊著，悲痛著……“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下之寒士俱歡顏�！崩蠋煈嵢蛔呦蛑v臺(tái)，手扶講桌，青筋暴起，眼中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚花。窗外起風(fēng)了，教室里充滿呼呼的風(fēng)聲，老師的演講沒(méi)有斷，滿懷激情的語(yǔ)言讓我們的內(nèi)心久久不能平靜，把課文推向了高潮。
老師，忘不了您富有激情的演說(shuō)，忘不了您鏗鏘有力的朗讀，在這兩年里，有多少個(gè)像這樣的日子，您用淺顯易懂的語(yǔ)言，為我們尚顯幼稚的心靈留住了語(yǔ)文之美，讓語(yǔ)文之花開(kāi)遍人生的花季。
難忘那激情的一幕幕，是這一幕幕，把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的世界。讓枯燥的初中生活增添了一份異彩。忘不了初中的語(yǔ)文課，也忘不了您，老師。
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