我的語(yǔ)文老師作文10篇【推薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈业恼Z(yǔ)文老師作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的眼睛,白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子,腳踩高跟鞋,又寫(xiě)的一手好字。這個(gè)具有文藝氣息的美女是誰(shuí)呢?這就是我們的語(yǔ)文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔,整天笑嘻嘻的。但是她在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報(bào),小到作文的字?jǐn)?shù),錯(cuò)別字她都親自把關(guān)。
在四年級(jí)孫老師剛教我們班的時(shí)候,我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的.老師對(duì)我們的要求并不是非常嚴(yán)厲,這一度讓我對(duì)孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語(yǔ)文課,不喜歡配合老師回答問(wèn)題,不喜歡寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),感到很枯燥,經(jīng)常丟三落四。
進(jìn)入了五年級(jí)后,我慢慢地適應(yīng)了孫老師的教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對(duì)我們對(duì)我們的作文抓的那么緊。是因?yàn)樽屛覀兇蟠筇岣咦魑乃,打好基礎(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期,孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號(hào)的形式讓我們寫(xiě)好作文。經(jīng)過(guò)鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。
孫老師,以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲,但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
在我的三年初中里,我們每一年都換了語(yǔ)文老師,而在我印象最深的是初三的語(yǔ)文老師,他可能沒(méi)有出眾的外表,但他有不能用外表來(lái)衡量的知識(shí)和那對(duì)學(xué)生關(guān)心的話語(yǔ)。
記得初三開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,那次的語(yǔ)文課我們班的形象就在語(yǔ)文老師心里留下了不好的印象,由于早讀課延遲了下課,在加上吃早餐的人又多,所以排了很久的隊(duì)才吃到,可吃完卻發(fā)現(xiàn)還有幾分鐘上課,由于食堂離教室有點(diǎn)遠(yuǎn),所以跑到半路那刺耳的鈴聲就響了,等我們跑到教室時(shí)門(mén)口時(shí)就氣喘吁吁了,后來(lái)發(fā)現(xiàn)我們教室門(mén)口站了一位禿頭、滿(mǎn)臉皺紋、皮膚粗糙的老爺爺當(dāng)時(shí)以為他是我們班同學(xué)的爺爺,后來(lái)他走進(jìn)我們教室時(shí)說(shuō):大家好!以后我就是你們的語(yǔ)文老師,當(dāng)時(shí)我們用驚訝的目光看著他,他還在自我介紹時(shí)那些搞衛(wèi)生的同學(xué)拿著勞動(dòng)工具接二連三喊報(bào)告,當(dāng)時(shí)老師有些生氣,但是還是忍住了,可后來(lái)聽(tīng)到一些同學(xué)在講話,還有的吃東西,老師怒氣沖天的把拿錢(qián)在手中的書(shū)扔到講臺(tái)上,當(dāng)時(shí)課堂鴉雀無(wú)聲,大家的目光都注視著老師,接下來(lái)的上的不是語(yǔ)文課而是思想課,就因?yàn)檫@樣班里的`有些同學(xué),便在以后的語(yǔ)文課里很放肆,不聽(tīng)老師的話還給老師取外號(hào),可老師把他們當(dāng)成是不懂事的孩子,天氣變冷了,上他的課總是會(huì)聽(tīng)到他關(guān)心的話語(yǔ),叫我們多穿點(diǎn)衣服,晚上蓋好被子,沒(méi)事就多鍛煉身體。班里有位同學(xué)因?yàn)榧依镫x學(xué)校比較遠(yuǎn)所以沒(méi)有帶厚衣服,然后老師就拿著他孩子以前小時(shí)候的衣服給他穿,說(shuō)別著涼了。快考試了他希望我們班能取得好成績(jī),那天晚上他一直幫我們班弄復(fù)習(xí)資料,很晚才睡覺(jué),第二天他還兢兢業(yè)業(yè)的給我們上課講著那些題目,他還在網(wǎng)上給我們找了些題目和文章,然后復(fù)印給我們。
老師,謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和照顧,謝謝你為我們班付出的一切,老師您辛苦了。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
從幼兒園到初中,我遇到的老師也有好幾十個(gè)了吧。有的已滿(mǎn)頭白發(fā),依然精神矍鑠;也有的剛參加工作,熱情似火。有幽默的,也有嚴(yán)肅的。每一位老師都有自己的特色,每位老師都在我的成長(zhǎng)中留下了濃墨重彩的一筆。
“抬起頭來(lái)!”一聲嚴(yán)厲的呵斥,將正昏昏欲睡的我一下子驚醒,不用說(shuō),這是我們的語(yǔ)文老師實(shí)在看不下去,動(dòng)用“獅吼功”了。這招還真靈,全班同學(xué)立馬挺胸抬頭,精氣神十足地盯著黑板。除了獅吼功,語(yǔ)文老師的眼神一樣可以殺人。正講著課呢,忽然傳來(lái)一陣蚊子似的嗡嗡的說(shuō)話聲。不用說(shuō),這肯定又是哪個(gè)同學(xué)管不住自己的嘴了。語(yǔ)文老師的眉頭一皺,兩道犀利的目光從書(shū)本上方悄無(wú)聲息的射出來(lái),雷達(dá)一般掃過(guò)教室,定格在說(shuō)話的同學(xué)身上。其他同學(xué)仿佛得到了信號(hào),不約而同地望了過(guò)去。在六十多雙眼睛的逼視下,他的臉一下紅了起來(lái),低下了頭,閉上了嘴,躲開(kāi)老師和同學(xué)們的目光,羞愧黨的無(wú)地自容,再也不敢說(shuō)話了。
這就是我的語(yǔ)文老師,夠嚴(yán)肅吧。其實(shí)語(yǔ)文老師平時(shí)是很隨和的,她最樂(lè)意與我們相處,簡(jiǎn)直就是一位慈祥的“鄰家大媽”。在語(yǔ)文老師眼里,班級(jí)的事就是她家的事,學(xué)生的事兒簡(jiǎn)直就是她家人的事兒。平時(shí)誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱,這肯定躲不過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛,噓寒問(wèn)暖,關(guān)懷備至;語(yǔ)文老師見(jiàn)了哪個(gè)學(xué)生都是熱心有加,牽這個(gè)的手,摟那個(gè)的肩,撫摸這個(gè)的頭發(fā),笑咪咪地與你交流。
當(dāng)然,如果有個(gè)比賽什么的,這位“鄰家大媽”也是當(dāng)仁不讓。每次運(yùn)動(dòng)會(huì),語(yǔ)文老師都是親自帶領(lǐng)同學(xué)在操場(chǎng)上揮汗如雨。如果是舉行詩(shī)歌朗誦比賽,語(yǔ)文老師則是寧肯不吃飯也帶頭朗讀,那陶醉其中的樣子會(huì)立即感染在場(chǎng)的所有人。尤其是辦黑板報(bào)的`時(shí)候,語(yǔ)文老師那叫一個(gè)認(rèn)真。先是安排幾位同學(xué)在網(wǎng)上搜索大量資料,然后再經(jīng)過(guò)同學(xué)們、班委和主辦黑板報(bào)的設(shè)計(jì)師們精挑細(xì)選,決定出用哪一版的花紋、哪一版的內(nèi)容。黑板報(bào)的大致版面就確定好了,終于可以開(kāi)工了。整個(gè)過(guò)程中語(yǔ)文老師都是親自在場(chǎng)指揮。只見(jiàn)她時(shí)而皺著眉頭指出這個(gè)環(huán)節(jié)太過(guò)簡(jiǎn)單,或者那個(gè)色彩有點(diǎn)兒?jiǎn)握{(diào)。時(shí)而面帶微笑,很欣慰地夸贊同學(xué)畫(huà)得逼真,或者書(shū)法漂亮。在她的帶領(lǐng)下,每次的黑板報(bào)評(píng)比總能得到大家的認(rèn)可。這可與這位“鄰家大媽”的親自指導(dǎo)分不開(kāi)。
瞧,這就是我的語(yǔ)文老師,其實(shí)她只是我眾多老師中普普通通的一位。我的老師們可能沒(méi)有做出什么卓越的貢獻(xiàn),但他們的一言一行卻伴隨著我們度過(guò)了美好的青春年華。敬愛(ài)的老師們,真心的謝謝你們!
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
我的老師對(duì)工作很認(rèn)真,她熱愛(ài)教育事業(yè),幾十年如一日,嘔心瀝血的工作。
老師才30出頭,但也許是日夜操勞的原故吧!那黑發(fā)中早已混有白發(fā),額頭上的皺紋也多了許多,那嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的'眼睛雖然布滿(mǎn)血絲,但依然美麗迷人。
那一年夏天,我去了小學(xué)兩年后,老師讓我們寫(xiě)日記,寫(xiě)完了交了老師,老師怎樣判日記呢我小小的心充滿(mǎn)好奇,應(yīng)為我們幼兒園也寫(xiě)過(guò),老師只看一眼。于是,我悄悄來(lái)到老師辦公室門(mén)口,看!。≡瓉(lái)老師在每一篇日記上都回流下鮮紅的批語(yǔ)。有些批語(yǔ)比日記還長(zhǎng)。只見(jiàn)她一邊擦汗一邊寫(xiě)批語(yǔ),此時(shí),我真想推開(kāi)門(mén)進(jìn)去幫老師扇扇。我沒(méi)勇氣。
啊老師真辛苦!這31本日記流的下只是批語(yǔ),還是老師的心血!還是老師對(duì)我們的關(guān)心啊!看著老師忙碌的身影,仿佛老師又多了幾條皺紋,頭上又添了幾個(gè)白法!
老師就是這樣一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)工作的人,我永遠(yuǎn)愛(ài)戴她!
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
我的語(yǔ)文老師姓陳,叫陳秀英,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析.理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論,最后她再給以評(píng)價(jià),因此我們?cè)谡n堂上有足夠的.時(shí)間看書(shū).思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽(tīng)她用普通話朗讀,簡(jiǎn)直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,陳老師朗讀課文充滿(mǎn)著對(duì)小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿(mǎn)感情的朗讀聲中,不辛的小珊迪好象就站在我的面前`````當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段,老師聲音顫抖了,我情不自禁流下眼淚`````
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)懂課文,了解海棠花是什么樣子,她就用彩色粉筆畫(huà)了一枝海棠花,遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師,又教語(yǔ)文,又會(huì)畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽,文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍,就是教我們?cè)趺礃佑懈星榈爻。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo),所以每次歌詠或表演,我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,不論成績(jī)好.差,她都一視同仁。誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了,她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕,但是為了幫助同學(xué),她省吃?xún)用。
我尊敬的老師有很多,但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識(shí),還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興.幸福。
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
全文: 新學(xué)期開(kāi)始了,我換了一所新學(xué)校,自然也就換了一位新語(yǔ)文老師。老師姓呂,擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲,身材非常單薄,一副和藹的樣子,大家都挺高興的。
第一節(jié)課,老師面帶笑容地走進(jìn)教室,先自我介紹了一番,然后念出了這幾年來(lái)一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話:I believe I can do(我相信我能行)。此時(shí),我感到這位老師有些特別,可是,這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎?能管得了班上的紀(jì)律嗎?我還是心存疑慮。
接下來(lái)幾天,大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課,同學(xué)們回家心切,在教室里跑的跑、跳的跳,老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊:“靜一靜,靜一靜!”可教室里像炸開(kāi)了鍋一樣,同學(xué)們就跟沒(méi)聽(tīng)到似的,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。“啪”的一聲桌響,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們把目光都集中在了老師身上!澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊?”老師怒氣沖沖地說(shuō)。這是,我也被老師的`表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了,我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的,于是紛紛各就各位坐好,專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。
嗯,看來(lái)我的老師還是很有魄力的,俗話說(shuō)得好:“人不可貌相”,看來(lái)還是有道理的哦。我相信,我們的老師有能力管理好我們班級(jí),帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋,掌握的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級(jí),我更相信我的老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
徐老師,一個(gè)如暖陽(yáng)般溫和的女子。微卷的酒紅色長(zhǎng)發(fā)垂落雙肩,紅色鏡框后是一雙如湖水般澄澈的眼眸,初次相見(jiàn),印象極好。
記得有一次,我在下課時(shí)被叫到語(yǔ)文辦公室。當(dāng)我懷著忐忑的心情來(lái)到語(yǔ)文老師桌前時(shí),只見(jiàn)她指著我的作業(yè),厲聲道:注釋呢?寫(xiě)了沒(méi)有?我愣了一秒,輕輕翻到了下一頁(yè)。四目相對(duì)的瞬間,我從老師的眼中捕捉到一絲尷尬,我忍住笑意,好可愛(ài)的徐老師。
正當(dāng)我獨(dú)自慶幸的時(shí)候,徐老師忽然輕聲問(wèn):會(huì)背了嗎?昨天讓背了吧,我提問(wèn)提問(wèn)你。我雖然有些許勉強(qiáng),我也總歸是答了上來(lái)。我自知自己是怎樣完成的作業(yè)。然而徐老師眼里也帶了笑意,可嘴上卻嚴(yán)肅地說(shuō):背得不熟,一看就沒(méi)認(rèn)真背,下次好好背。我點(diǎn)點(diǎn)頭,卻是被那雙充滿(mǎn)笑意的眼睛所吸引,好溫柔的徐老師。
愚人節(jié)這天,看到徐老師走進(jìn)教室,一臉認(rèn)真地在講桌前翻看著課本。我走過(guò)去,盯著老師的臉,輕聲說(shuō):老師,你臉上有東西。與剛才的認(rèn)真不同,徐老師竟然把頭探過(guò)來(lái)。那一瞬間我慌了,我伸著的手停在半空:老師,愚人節(jié)快樂(lè)。沒(méi)想到老師先是一愣,隨即雙手一拍,像個(gè)孩子似的笑了起來(lái),那一刻的'她好可愛(ài)。
徐老師會(huì)給我們留注拼音的作業(yè),她不僅要把每本作業(yè)都逐字批改,而且到了第二天講新課前還會(huì)把作業(yè)中集中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及注意事項(xiàng)在黑板前給我們指出來(lái);并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)來(lái)鍛煉我們;也會(huì)因?yàn)槲覀兩险n時(shí)調(diào)皮搗蛋而私下找我們談話她為我們付出了很多,她既認(rèn)真又負(fù)責(zé)。這樣的老師我有什么理由不喜歡她的課呢?本來(lái)對(duì)語(yǔ)文沒(méi)什么興趣的我,逐漸樂(lè)于探索語(yǔ)文世界了,且一發(fā)不可收拾。
漸漸地課本上的文字在我眼前活了起來(lái),我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,我的世界變得豐富多彩起來(lái)。
在我眼里,她是這般可愛(ài)、溫柔、負(fù)責(zé),而且總是笑瞇瞇的。
突然想起古人一句話:親其師才能信其道,我喜歡語(yǔ)文,因?yàn)槲蚁矚g我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
我的老師是個(gè)嚴(yán)歷的人,她性感迷人的身型,烏黑的的秀發(fā),彎的像香蕉蘋(píng)果的`眼眉下邊張著一雙既會(huì)講話也是神采奕奕的雙眼,往上翹起來(lái)的鼻部,紅彤彤嘴唇,一排雪白的牙,走路不緊不慢,真像一位紳士走在熱鬧的街上!澳銢](méi)抱練習(xí)本,教師如何工作中?這句話強(qiáng)有力且嚴(yán)肅認(rèn)真的語(yǔ)句深深在我的心里留有了印痕。有一次,我由于作業(yè)多,沒(méi)可以把本子h抱到公司辦公室。放學(xué)后,您要我到公司辦公室,我膽戰(zhàn)心驚地邁開(kāi)一步又一步,怕您會(huì)火冒三丈,但您細(xì)細(xì)地囑咐我一番后,就一言不發(fā)。您那深邃的眼神,讓害怕。
鄰近期末考,您費(fèi)盡心思、為大家找題做,歷經(jīng)一個(gè)星期的“特種兵訓(xùn)練”,我終于考出了我得償所愿的優(yōu)異成績(jī)。
您像焟燭,點(diǎn)燃了自身,點(diǎn)亮了他人;您像春蠶,無(wú)私奉獻(xiàn)了自身,裝飾設(shè)計(jì)了他人;您像新萌,辛苦自身,培養(yǎng)了他人。愛(ài)您,親愛(ài)的老師
想對(duì)你說(shuō)一句:“教師,我喜歡你"
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
我們的語(yǔ)文老師姓王,大家都叫她王老師,她同時(shí)也是我們班的班主任。
每次,王老師的服裝都不一樣,有時(shí)穿一條靛藍(lán)色牛仔褲和黑漆漆的馬甲,有時(shí)穿有幾個(gè)破洞的時(shí)髦褲子和雪白的'襯衫,還有時(shí)穿輕松、方便的休閑褲和溫暖的毛衣。
當(dāng)然,王老師的發(fā)型也是變幻莫測(cè),有的時(shí)候是把兩邊的頭發(fā)扎在一起,有的時(shí)候是扎了一個(gè)小辮子,還有的時(shí)候是長(zhǎng)發(fā)飄飄,非常淑女。
王老師的外貌可是漂亮極了,她有著粉紅粉紅的櫻桃小嘴、一雙炯炯有神的火眼金睛的明眸大眼、挺直的鼻子、還有一雙在課堂上能聽(tīng)清楚哪位同學(xué)在講話的“順風(fēng)耳”。
王老師同時(shí)也是一位心地善良的老師,每當(dāng)同學(xué)打架、打傷,王老師都會(huì)以公平、公正去面對(duì)。比如有一天,我被某個(gè)人打傷了,我去告訴王老師,她見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)嘴唇出血了,眼皮也被抓破了,就靜下心來(lái),溫柔地對(duì)我說(shuō):“告訴我是誰(shuí)打傷了你,我去找她算賬去!”說(shuō)完,王老師就往教室里氣沖沖地走。頓時(shí),我心里舒服多了……
每次兩分鐘預(yù)備鈴一響,教室里的同學(xué)們還是像下課一樣吵吵鬧鬧,但是只要見(jiàn)到王老師都會(huì)瞬間鴉雀無(wú)聲。她一走進(jìn)教室,就會(huì)先用火眼金睛視察一遍。然后,她在講課時(shí)都能隨時(shí)隨刻、清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)下面誰(shuí)在講話,她就會(huì)把握時(shí)機(jī),在短短的十分鐘內(nèi)批評(píng)這些調(diào)皮搗蛋的人。在這,我偷偷告訴大家一個(gè)秘密,王老師上課時(shí)不批評(píng)在課上講話、搗亂課堂紀(jì)律的同學(xué)的原因是為了不打擾其他專(zhuān)心致志聽(tīng)講的同學(xué)。
這就是我們班上人見(jiàn)人愛(ài)、全班尊敬的語(yǔ)文老師——王老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇10
我的語(yǔ)文老師姓劉,我們都叫她劉老師,她是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)格的老師。
她上課時(shí)只要有人說(shuō)話,她就會(huì)很?chē)?yán)格地對(duì)說(shuō)話的`同學(xué)說(shuō):“你們?cè)僬f(shuō)話就把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本上的內(nèi)容各抄10遍,知道了嗎?”而語(yǔ)文老師不管說(shuō)什么,后面都要溫柔地帶上這樣一句“知道了嗎?”她的口頭禪還真是奇怪。
雖然她有溫柔的口頭禪,但是她的招牌動(dòng)作卻很?chē)?yán)格。她習(xí)慣指著別人說(shuō)罰抄的事情,有很多人都領(lǐng)教過(guò)她的嚴(yán)厲。比如:有一次別人在午休,我們班上有一個(gè)人在說(shuō)話,這時(shí),語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)有一個(gè)人在說(shuō)話,就指著說(shuō)話的人說(shuō):“你抄100遍書(shū)上的《古詩(shī)兩首》,今天下午給我”。下午到了,他沒(méi)有給劉老師,劉老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你不用抄了,明天叫你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟!闭f(shuō)完老師轉(zhuǎn)身就走了。
劉老師其實(shí)很溫柔的,她是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話才這么嚴(yán)格的。
怎么樣?我的語(yǔ)文老師是不是很?chē)?yán)格呢?
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