語文課作文[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的語文課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文課作文 篇1

　　我最喜歡的動(dòng)物是魚，我在水族館一見到它，就覺得它很漂亮，所以我決定買下它。

　　它的樣子不算奇珍異獸，它的模樣就像一個(gè)艷后，它的特征就是尾巴有一個(gè)黑點(diǎn)。

　　它有一個(gè)特殊的習(xí)慣，是跳出來水面再跳回水族箱，好像一只兔子，但它這個(gè)樣子就是表示要吃魚飼料了。它又有一個(gè)習(xí)慣是裝死，它沒事就會(huì)假裝翻白肚，害我常常很擔(dān)心。最后一個(gè)習(xí)慣就是會(huì)假裝楚楚可憐的樣子，目不轉(zhuǎn)睛的看著我，要我陪它玩。

　　它深深的吸引我的.原因，是它的顏色、優(yōu)雅的動(dòng)作，它就像是我的朋友一般，它在我心目中是全宇宙的第一名。

　　它在我心中占了很重要的地位，如果少了它，我會(huì)覺得在這個(gè)世界上少了許多的樂趣。如果它不要再惡作劇的話，那就更好了。

語文課作文 篇2

　　早上，吳老師給我們上了一堂奇怪的語文課。本來我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，因?yàn)槲覀兩险n很吵，老師突然說：“大家玩五分鐘橡皮吧�！蔽矣X得老師是在開玩笑。老師很認(rèn)真地補(bǔ)充道：“盡情地玩吧！但是不能發(fā)出聲音喲！”我只好和鄭舒涵、劉紫涵一起斗橡皮，一分鐘、兩分鐘……教室里安安靜靜的，一句話也沒有。到了五分鐘，老師叫大家停下。老師還特意采訪了好幾位同學(xué)。他們介紹了自己的玩法。有的拿鉛筆給橡皮戳小洞洞，有的把幾支鉛筆和一塊橡皮拼在一起，變成了一個(gè)“東方明珠”，還有的利用杠桿原理把橡皮彈飛……真是花樣繁多。

　　教室里還是很吵，看來我們還沒玩盡興。老師讓我們繼續(xù)玩，玩得更盡興。我就不知道他葫蘆里裝什么藥。我們只好放肆地玩。哪有給我們玩而不玩的道理呢？于是我們又很歡快地玩了五分鐘。

　　可是，后面更怪的事情發(fā)生了。老師竟然叫我們觀察自己的.手指。我心想這到底是語文課還是科學(xué)課呀？但還是按照老師的要求去做，認(rèn)真觀察起手指來。手指還是那個(gè)手指，我就沒看出什么特別來。出乎意料的是，老師竟然吃手指。我們一個(gè)勁地說不要。見我們不肯吃，老師竟叫一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上示范吃手指。可是那個(gè)同學(xué)有個(gè)不好的習(xí)慣，一上去就摳鼻孔，然后再將手指塞進(jìn)嘴里，吃得特別香甜。老師讓我們跟著做。我們一個(gè)動(dòng)作也沒做，實(shí)在不忍直視。

　　下課鈴聲響起。大家都一個(gè)勁地沖出教室玩，只有我還坐在座位上。我在思考，老師為什么要上這樣奇怪的語文呢？

語文課作文 篇3

　　昨天語文課，李老師讓我們下午上語文課時(shí)帶來彩筆、雙面膠、剪刀，我感到很好奇，語文課上用這些工具干什么？難道是調(diào)課啦?還是教我們做手工，真是搞不明白李老師的葫蘆里裝的什么藥。

　　今天語文課上李老師說 ：“大家把我要求帶的工具都拿出來，趕緊復(fù)習(xí)一下第八單元的.課文和后面的二類字生字，不會(huì)的字請(qǐng)教同桌，在課文里找，等會(huì)兒要舉行識(shí)字比賽，復(fù)習(xí)完以后把書都交上來。”老師說完同學(xué)們都認(rèn)真地讀了起來。

　　第四節(jié)課時(shí)，李老師拿出一張印著大大的蘋果樹的紙，發(fā)給每人一張，還發(fā)了一張印有小蘋果的紙，小蘋果上面都寫著字。老師說：“下面要舉行識(shí)字比賽，要求是把自己認(rèn)識(shí)的字會(huì)組詞的涂上各種顏色，然后粘在蘋果樹上，看誰的蘋果樹最漂亮，誰的蘋果樹上結(jié)的蘋果多�！�

　　我認(rèn)真地把自己認(rèn)識(shí)的字涂成五顏六色的蘋果，讀給同桌聽，最后，我一共粘了58個(gè)蘋果，掛滿了整個(gè)大樹，有四個(gè)字不認(rèn)識(shí)，分別是“褥、旭、敘、襯”

　　我們上了一節(jié)與眾不同的語文課，太有趣了。請(qǐng)大家欣賞一下我的蘋果樹吧！

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