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【必備】走進(jìn)語文作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)語文作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進(jìn)語文作文 篇1
在語文的世界里，有無窮的知識，是一個(gè)挖不盡的寶藏，也是一個(gè)能吐露真言的世界。走進(jìn)語文世界，一個(gè)富有感情色彩的世界。
語文，是一個(gè)真情、知識、書籍的源泉。語文世界，一切都是姿態(tài)萬千的：作文是真情吐露的地方;書籍是知識收集知識的地方;言語是人際交往的地方……在初中的校園里，我們身高在長，體重再長，我們的知識又何曾不應(yīng)該增長呢?語文是所有學(xué)科中的精華、玉粹，它如寶石一般，在知識的世界里，他它永遠(yuǎn)發(fā)出最璀璨的光輝。我想，我們應(yīng)該捕捉最美的瞬間、追逐心中的夢幻、傾聽精靈的聲音……這一切的一切都是語文所培育出最美好的果實(shí)，最甜美的果實(shí)。
語文的世界，是清風(fēng)與秋月，是山光與水色，是碧海與晴空，讓所有人都陶醉其中。語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排排鴻雁，把快樂化為漫天繁星。天空中一絲云飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文;初升的太陽光芒萬丈，生機(jī)蓬勃，這就是語文;如血的殘陽映紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語文將徐志摩對康橋的`熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語文讓我傾聽孩子的聲音：“面朝大海，春暖花開……”
我懷著“采菊東籬”、“南山飲酒”的心境，去“坐看起云時(shí)，行至水窮
處�！�，賞“村邊綠樹，郭外青山�！逼罚骸鞍丫婆R風(fēng)，寵辱皆忘�！睉洝包S梅時(shí)節(jié)，棋子燈花�！闭Z文是那巍峨昆侖，是那草地上久久不肯滴落的露珠，是哪古城中國色天香的牡丹。
語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪的帆船，是那春天的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。語文世界，它如寶石一般，在這里，它永遠(yuǎn)會發(fā)出璀璨的光芒!
走進(jìn)語文作文 篇2
走進(jìn)語文，你會被它感染。它不僅是一種文化，更是一筆財(cái)富……
走進(jìn)語文，語文告訴我李白的鳳凰臺與崔顥的黃鶴樓誰更富麗堂皇，彰選藝術(shù)的絕美？志南和尚的'楊柳風(fēng)是否打動了月光下的摩琴？……
走進(jìn)語文，語文告訴我什么是情？魯迅有詩云：無情未必真豪杰，連子如何不丈夫。語文告訴我“慈母手中線，游子身上衣”是一種情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是一種情；“在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝”是一種情；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”也是一種情……
走進(jìn)語文，語文告訴我什么是精神？“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子�！笔且环N精神；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種精神；“衣帶漸寬終不悔，為伊不消的人憔悴”是一精神；“愚公移山”是一種精神；“夸夫逐日”也是一種精神……
走進(jìn)語文，語文告訴我可以用杜甫的“何時(shí)眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”去表達(dá)對勞苦人民的同情，讓我借李白之眼去觀賞那“飛流直下三千尺”的瀑布……
……
語文告訴我很多。它是一種文化，更是我們在生活中的一比財(cái)富。朋友，如果你還沒有仔細(xì)去欣賞這比財(cái)富。那么趕快去珍惜，去品味這比財(cái)富吧！
走進(jìn)語文作文 篇3
時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)眼我就是一名中學(xué)生了�；叵肫鹜盏耐瑢W(xué)和老師，心中又多添了點(diǎn)思念。但新學(xué)期的大門向我們招喚著，我走進(jìn)了初一（2）班這個(gè)大集體。
從小學(xué)開始我就特別怕語文，進(jìn)入初中后我慢慢地改變了害怕這一看法，喜歡上了語文，是陽老師把我領(lǐng)進(jìn)了語文這一快樂的天地。
記得第一次看見陽老師，我有一種親切感，好似大姐姐，軍訓(xùn)那幾天，她陪我們做游戲，讓我們大家相互熟悉，認(rèn)識，讓每一個(gè)人溶入這個(gè)大集體。
聽她講第一堂課開始，我便喜歡上了語文，她把每一篇課文細(xì)細(xì)地講給我們聽，有時(shí)還會給我們課外拓展，從古代歷史講到今天的社會，她還會把自己的故事說給我們聽，給我們講一個(gè)個(gè)生活中的道理，有時(shí)還會講笑話給我們聽，讓一節(jié)節(jié)無味兒的課堂變的'生動有趣，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)語文是多么有趣。從沒有這樣經(jīng)歷的我，慢慢喜歡上了語文，喜歡上了一個(gè)個(gè)的方塊字。我的語文的成績也在不斷提高，媽媽看到我的成績也非常高興，說我有進(jìn)步，這時(shí)我的心里別提有多高興了。
謝謝陽老師把我引領(lǐng)向了語文的天地，讓我喜歡上了語文，讓我的語文有了進(jìn)步，一份耕耘一份收獲，感謝老師的教導(dǎo)！
走進(jìn)語文作文 篇4
“丁零零，丁零零”鈴聲歡快地唱響了，原本沸騰的教室一下子變得靜悄悄。連外面呼嘯著的凜冽的寒風(fēng)也聽得清清楚楚。我隱約地聽見王老師那輕盈的腳步聲。王老師一進(jìn)門，就嫻熟地打開了電腦，屏幕不緊不慢地下降了，我仰著頭揣測著，昨天王老師沒讓我們預(yù)習(xí)呀，今天的課是什么內(nèi)容呢？真不知道她葫蘆里賣的是什么藥？我?guī)е鴿M腹狐疑仔細(xì)地盯著屏幕。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了6個(gè)醒目的大字�！按笞匀坏恼Z言”，我們?nèi)嗖唤摽诙��！笆堑模裉煳覀兙褪且私獠W(xué)習(xí)大自然的語言。不要以為只有我們?nèi)祟悤f話，大自然也是有語言的哦，千萬不要小看它，在農(nóng)業(yè)上它可是功不可沒的，在生活中，只要仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)大自然說的話�！蓖趵蠋煱l(fā)出娓娓動聽的'聲音。話音剛落，同學(xué)們就騷動起來。
有人說：“嗨，大自然怎么會有語言呢？它又沒有說話的功能�！庇腥苏f：“難道北風(fēng)呼呼地吹就是它的語言嗎？”“你看，這北風(fēng)為什么會這么肆無忌憚？”王老師望著窗外說�！斑�不是因?yàn)槎靵砹藛幔俊贝蠹叶籍惪谕暤鼗卮�，還以為老師會提出讓人啞口無言的難題，結(jié)果是三歲小孩都能答上來的傻問題，而老師連連點(diǎn)頭，頭搖得像撥浪鼓似的，“從西伯利亞吹來冷風(fēng)不就是意味著冬天來了嗎？這就是大自然的語言呀！”“�。。�！”同學(xué)們都張開了“O”型大嘴，老師又鼓動說：“你們還知道哪些大自然的語言嗎？看誰第一個(gè)沖鋒陷陣�！蔽业椭^絞盡腦汁，使出十八般智能，立刻攪動腦細(xì)胞，這時(shí)，一只白皙的手高高地舉起來。這手好熟悉呀，原來是語文頂尖生“書呆子”。我心中暗暗地佩服他。“老師，我知道，像螞蟻搬家就預(yù)示著大雨將至�！彼�(wěn)重而平靜地說�！皩�，對，這也是大自然對我們說的語言�！崩蠋熜Σ[瞇地對他說，好像在稱贊他。我頓時(shí)恍然大悟，以0。000秒的速度舉起了手，“大雁如果集隊(duì)往南飛就說明秋天已在眼前。”由我和“書呆子”開了當(dāng)頭炮之后，班上頃刻間活躍起來，都爭先恐后地舉起了手，“燕子低飛，說明空氣中濕度大，要下雨�！薄棒~兒躍出水，也要下雨�！薄澳敲�，大自然的什么語言對農(nóng)事有幫助、有益處呢？”老師一邊說，一邊移動著鼠標(biāo)，屏幕上赫然出現(xiàn)了幾行字：杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示趕快播種谷子；布谷鳥開始唱歌，農(nóng)民伯伯懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！蔽疫B連點(diǎn)頭，心想：這些在我們看來平時(shí)微不足道的細(xì)節(jié)，在農(nóng)民的心里分量卻很重。我應(yīng)該學(xué)會傾聽大自然的語言，用心來訪問大自然。王老師又從屏幕上給了我們幾句諺語：“小雪雪滿天，來歲必豐年”、“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到”、“雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到”………
“丁零零，丁零零”鈴聲在最不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里響起，我們依依不舍的告別了老師，我們多么想讓時(shí)間停留在那有趣的45分鐘里。
我心里嘀咕：這節(jié)課真有趣！新課程教學(xué)讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，它與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，使我們既容易接受，又對學(xué)習(xí)充滿了信心。我愛新課程教學(xué)。
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