有趣的語(yǔ)文作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的有趣的語(yǔ)文作文5篇,歡迎大家分享。
有趣的語(yǔ)文作文 篇1
今天的語(yǔ)文課與平常不同,老師要我們同學(xué)之間相互提問(wèn),來(lái)一個(gè)知識(shí)的擂臺(tái)賽。本次比賽第一場(chǎng)設(shè)擂主一名,回答三個(gè)由同學(xué)提出的問(wèn)題,每題回答限時(shí)1分鐘,答對(duì)一題得10分。
第一場(chǎng)比賽的擂主是“常勝將軍”童文竹,她是我們班的尖子生,每次考試語(yǔ)文都是第一名。你看她得意揚(yáng)揚(yáng)地走上講臺(tái),好像在說(shuō):“我懂的東西可多了,沒(méi)那么容易被打倒!蓖瑢W(xué)們眼望天空都在想問(wèn)題,要把擂主難倒。這時(shí),鄒一麟同學(xué)率先站了起來(lái):“請(qǐng)問(wèn)‘EMS’是什么的縮寫(xiě)?”他話音未落,童文竹那驕傲的神情一下子就消失了。她用手托住下巴,想呀想呀,一下看這里,一下看那里。時(shí)間一秒一秒過(guò)去了,同學(xué)們也在下面交頭接耳。很快一分鐘到了,童文竹最終沒(méi)能回答上來(lái)。大家把目光全都投向鄒一麟,要他把答案說(shuō)出來(lái),原來(lái)答案是特快專(zhuān)遞。老師笑瞇瞇地說(shuō):“哈哈,第一題就把‘常勝將軍’難倒了!北荣惱^續(xù)進(jìn)行,這時(shí)曾卓也想到一個(gè)問(wèn)題,馬上舉手。陳老師看著童文竹。我想:“看他的神情這道題肯定很難吧。”曾卓清了清嗓子,說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)本屆世界杯足球賽上誰(shuí)進(jìn)的球最多?進(jìn)了幾個(gè)球?”陳老師聽(tīng)了驚訝地說(shuō):“哇,這題我都不知道呀!”我想曾卓以為女生對(duì)足球沒(méi)有興趣,想抓女生的弱點(diǎn),就可以難倒她?赏闹駞s脫口而出:“羅納爾多,進(jìn)了8個(gè)球!痹矿@呆了,他本以為童文竹會(huì)答不出來(lái),可現(xiàn)在……他搖搖頭,坐了下來(lái)。這時(shí)同學(xué)們都紛紛責(zé)怪曾卓,而童文竹在那里興奮得不得了,她得了10分。
我想一定要出個(gè)偏一點(diǎn)的`問(wèn)題才能難倒她。對(duì)了!我靈機(jī)一動(dòng)立刻站起來(lái):“請(qǐng)問(wèn)海洋里儲(chǔ)存最多的礦物質(zhì)是什么?”童文竹真的被我問(wèn)住了,細(xì)細(xì)的汗珠從她的額頭上滲出,同學(xué)們也都鴉雀無(wú)聲“對(duì)不起,我不知道,能告訴我答案嗎?”童文竹輕輕地問(wèn)。我告訴她說(shuō)是錳,她點(diǎn)點(diǎn)頭,默默地走下講臺(tái)回到座位上。第一場(chǎng)比賽童文竹只回答對(duì)了一道題。
第二場(chǎng)比賽的擂主是熊妍羚,出人意料的是熊妍羚一個(gè)問(wèn)題也回答不出,童文竹的表情比剛才輕松了些,就好像抓住了一根救命的稻草,把自己救了上來(lái),熊妍羚則掉進(jìn)了失敗的深淵里。
比賽仍在激烈地進(jìn)行著,同學(xué)們都踴躍提問(wèn)想打倒擂主。我突然發(fā)現(xiàn)我要學(xué)的東西還有很多。我暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),多看課外讀物,爭(zhēng)取下回我也當(dāng)上擂主。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課呀!
有趣的語(yǔ)文作文 篇2
今天,我們田老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)。
聽(tīng)寫(xiě)完后,田老師正在批作業(yè)。突然,田老師說(shuō)“給予這個(gè)詞給我剛才故意念了二聲,你們掉進(jìn)坑里了嗎?” 我們有的看書(shū),有的改錯(cuò)。田老師一說(shuō),我們的眼睛齊刷刷的地看向田老師,我倒吸一口涼氣,自言自語(yǔ)到:“什么坑啊,萬(wàn)一我錯(cuò)了,一百分不就泡湯了嗎?”田老師說(shuō):“誰(shuí)掉進(jìn)這個(gè)坑里了?”同學(xué)們立刻知道了這個(gè)坑,紛紛舉起手來(lái),教室里仿佛成了一片小手森林。同學(xué)們說(shuō):“哎呀,田老師怎么耍賴!碧锢蠋煕](méi)有回答,過(guò)了幾秒,田老師又問(wèn):“誰(shuí)對(duì)了?”只有稀稀疏疏的'幾只手,仿佛干枯的森林里幾顆孤單的小樹(shù)苗。對(duì)的同學(xué)和田老師一起笑了起來(lái),很得意,好像不去救掉到坑里的錯(cuò)的同學(xué)。最后,田老師跟往常一樣繼續(xù)認(rèn)真批改我們的作業(yè)。
呵呵,這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文 篇3
前段時(shí)間,我們上了《畫(huà)楊桃》這一課,今天這堂語(yǔ)文課,朱老師就帶了兩個(gè)楊桃。
朱老師用水果刀把一個(gè)楊桃對(duì)半切開(kāi),并把完整的楊桃和切開(kāi)的楊桃放在講桌上,和藹可親地說(shuō):“先觀察一下它的顏色和形狀,再用你們靈巧的手畫(huà)一畫(huà)吧!”
老師的話音剛落,我們就睜大眼睛觀察。我發(fā)現(xiàn)完整的楊桃像壓膜機(jī),切開(kāi)的楊桃像五角星,它們有一個(gè)相同點(diǎn)都是綠色的,中間還有一顆核。我拿出一支鉛筆和一張白紙,動(dòng)手畫(huà)起了楊桃。
我先畫(huà)了兩個(gè)五角星,然后進(jìn)行修改和潤(rùn)色,很快我就把切開(kāi)的楊桃畫(huà)好了。
我們都把楊桃畫(huà)好了之后,朱老師就把楊桃切成一片一片的`,分給大家吃。我嘗了一小口,它的果肉又酸又甜,它的果皮又苦又澀。
這真是一堂既有趣又讓我難忘的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文 篇4
今天,老師帶來(lái)了十二個(gè)紙杯,兩個(gè)乒乓球和一大盆水。我們丈二和尚摸不著頭腦,我心想:啊,這是語(yǔ)文課嗎,這分明是科學(xué)課吧?
“這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫:乒乓水上漂。規(guī)則是杯子灌滿水,把乒乓球放在第一個(gè)杯子里,要在一分鐘內(nèi)把乒乓球吹到最后一個(gè)杯子就獲勝了,但球一落地就要重新開(kāi)始吹了!崩蠋煹脑捯粢宦洌淌依镱D時(shí)沸騰起來(lái)了,誰(shuí)不想玩呢?大家都想在臺(tái)上一顯身手!
第一個(gè)登場(chǎng)的是吳同學(xué),他一臉高興地上了臺(tái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著乒乓球。老師喊道:“預(yù)備---開(kāi)始!”吳同學(xué)吸了一大口氣,不輕不重地吹了一下,乒乓球從一個(gè)紙杯落到了另外一個(gè)紙杯上,這一下迎來(lái)了教室里的陣陣掌聲?上乱淮尉蜎](méi)那么順利了,吳同學(xué)怎么吹也吹不過(guò)去,乒乓球像個(gè)失敗的.跳高運(yùn)動(dòng)員,再也起不來(lái)了。他的頭上布滿了豆大的汗珠。終于,奇跡出現(xiàn)了,吳同學(xué)用力一吹,乒乓球也動(dòng)力的一“躍”,“躍”到了終點(diǎn)杯的杯邊上,調(diào)皮的球在杯邊上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn),我的心像懸了塊大石頭!皣W”,乒乓球終于乖乖的落在了水中,我心中的大石頭落在了地上。教室里有的同學(xué)歡呼雀躍,有的松了一口氣,還有的不停稱(chēng)贊吳同學(xué)。
看吳同學(xué)表演的那么好,我也想玩玩,于是我用迫不及待的目光看向老師,也許老天爺聽(tīng)到了我的心聲,我被老師叫上了臺(tái)。我一開(kāi)始就吹了一大口氣,結(jié)果出師不利,乒乓球應(yīng)聲落在了地上,我又吹了一下,球竟直接飛躍了兩個(gè)杯子。雖然我也吹到了最后一個(gè)杯子,但是速度慢了點(diǎn)。
這個(gè)故事告訴我們做事不能太急,要耐心也才會(huì)成功。
有趣的語(yǔ)文作文 篇5
星期三,柯老師在語(yǔ)文課上給我們講了一個(gè)關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。
柯老師剛剛講起這個(gè)故事,我們大家伙兒就都專(zhuān)心致志在聽(tīng)了起來(lái)。一開(kāi)始還不是什么高潮部分,但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時(shí),我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來(lái)。
但是,等到柯老師講到一個(gè)“高潮”的時(shí)候,我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因?yàn),柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對(duì)一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級(jí)爆笑的“詩(shī)”:“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。吃塊大木頭,味道真是好!碑(dāng)講到這里的'時(shí)候,我們?nèi)鄮缀蹙蜎](méi)有一個(gè)不爆笑的!
今天的這節(jié)語(yǔ)文課,讓我們聽(tīng)到了一個(gè)有趣的故事,還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂(lè),多么有趣的語(yǔ)文課!
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