八年級作文【匯總6篇】
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的八年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
教學目標
1．在學生原有寫作的基礎上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎能力，達到基本寫作要求。
2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征。
3．重點訓練記敘文的寫作，多運用抒情、議論，多寫感受啟發(fā)和認識。
4．自由靈活地運用多種寫作形式。
具體措施
1、命題上應盡量想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。題目的設計應由淺入深，有行動到內心。
2、寫作內容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質兼美的效果。
4、作為講評時還應以學生為主體，把例文對比呈現(xiàn)，讓學生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經過討論研究總結出好作文的優(yōu)點，不佳作文的修改方案。這樣對學生作文的指導意義更強。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。
第一單元 記敘的線索
一、訓練目標：
1、繼續(xù)學習寫作記敘性文章。認真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現(xiàn)一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現(xiàn)這個人的一個生活側面。（這是為了突破小學作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時同學要注意記敘性散文的語言特點。 3、要訓練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。
二、訓練題目：
初級： 在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底�；貞涍@些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量�，F(xiàn)在，請你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級：1.《我生命里的那抹陽光》
寫作指導： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個人應像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進的道路，引導學生回憶自己生命中那個陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對“我”的重要性，確實像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候，繼續(xù)向前……
2.儲蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）
第二單元 借物抒情
一、訓練目標：
1.讓學生學習將情感融于敘事之中，通過事物來抒發(fā)情感。
2.學習運用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的感情。
3.巧妙的運用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應抒發(fā)的“情”的契合點找準。
二、訓練題目：
初級：（一句話）
1.我們學校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？
2.寫學校的操場（運用多種表現(xiàn)手法）200字左右
高級：
1.閱讀下面材料，按照要求作文。
中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應，而且還有著一個個內涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是一個新舊交替的標志；“驚蟄”就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；“春分”這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的文章
2. 在這個不尋常的春天里
第三單元 合理安排說明順序
�。ū締卧膶懽鲀热萑绻霈F(xiàn)在上學期第三單元是可行的，能回應所講的課文，但本冊本單元是對生存環(huán)境的思考，讓學生樹立環(huán)保意識的單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個單元寫作內容）
一、訓練目標：
1.明確并學習運用記敘文的行文思路。（時間順序、地點轉換、情節(jié)轉換、情感變化……）
2.學習運用合理的結構布局，達到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進式、總分式、小標題式，日記式……）
二、訓練題目
初級：1.消失了的
高級：把寫景的古詩擴展成散文，注意描寫手法的.運用
把若干個寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進式、小標題式結構的散文，表達熱愛自然，保護環(huán)境的主旨
第四單元 記敘中的描寫和抒情
一、訓練目標：
1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當運用外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細致觀察的基礎上，綜合運用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。
3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。
4.選材個性化、描寫細膩化、情感真摯化。
二、訓練題目：
初級： 1.哲學家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們日常生活中一些平常小事，例如逢年過節(jié)的風俗，吃飯穿衣的習慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內涵，蘊藏著語文學習的寶貴資源。到民間去“采風”，關注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問”，一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風民俗”為話題寫一篇文章。
2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒”
高級： 1. 我身邊的奇人或異事
寫作指導：寫作前可讓學生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特殊本領的人就很多：像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術家、《東方衛(wèi)視》達人秀每個達人都有絕活
如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）
2.真正的朋友P160
第五單元 學寫書信
一、訓練目標：
1.了解“書信體作文”的文體特征
�。〞攀巧�、學習和工作中用得最廣泛的一種應用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運用它來寫作文，那就不能僅僅把它當做一種交際工具，還必須把它當成“文章”。
�。�1）、情真意切，便于表達真情實感，富有感染力。（多采用第二人稱）
�。�2）、表達方式靈活�？梢圆捎脭⑹隆⒚鑼�、抒情、議論的表達方式，
�。�3）、內容不拘，結構自由，不需要復雜的過渡承接。
�。�4）、對象很廣泛。
（5）、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不需要有個性特點。）
2.學會書信的格式注意書信的要求
書信的格式主要包括稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分。
3.注意言語中的一切交際禮儀。
二、訓練題目
初級：1.漸漸長大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。
高級：1.假如以“珍惜”為話題作文，運用書信體來表達，可以有哪些構思呢？
2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。
3.我與 面對面（填充一位古人）
第六單元寫作 學寫游記
一、訓練目標：
1.學習以游蹤為線索的寫作方法，能運用移步換景和定點觀察
2.注意詳略得當，學會取舍材料。
3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。
4.適當交代有關風景的知識。
5.融情于景。
二、訓練題目：
初級：
大家都應該有過出游的經歷。旅途中，我們不僅觀察自然風光，了解民風民俗，同時也會有新奇的感受，產生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。
高級：
以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關知識：神話傳說，歷史故事等，增強文章的文化性、趣味性。
| 名稱： | 八年級下冊語文作文教學計劃 |
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八年級作文 篇2
“家園只有一個地球不能克隆地球”。這個人類的家園原來是一個潔凈的地方�？墒�，近百年來人們總是把垃圾亂扔，大馬路上到處都是廢氣，大量地亂砍亂伐，這樣就導致了空氣污染和城市污染，地球因此被毀滅了。隨著科學技術水平的發(fā)展和人類生活水平的提高，空氣污染和環(huán)境污染也變得越來越多，所以我們應該盡量減少這些對人類和我們的家園有害的污染。
古往今來，地球媽媽用甘甜乳汁浦育了我們子子孫孫，讓我們健康成長！原來她十分美麗，可是現(xiàn)在人們?yōu)榱俗陨淼睦鎸⑺勰サ锰旎璧匕怠，F(xiàn)在我們的地球媽媽面臨著巨大的環(huán)境危機，所以我們要一起來幫她解決難題，一起來保護環(huán)境。
人們經常把吃完東西的垃圾隨手扔進河里，原來湛藍而又清澈見底的'水，就這樣變成了渾濁的水。假如“環(huán)保”這兩個字不引起注意，設想我們在生活中喝不到水，沒有飯吃你愿意嗎？所以我們應讓地球媽媽恢復美貌，我們要從身邊的小事做起。一滴水、一點電、一張紙都不要浪費，哪怕一點一滴都有著不同凡響的作用。
亞運的到來已經很接近了。作為一名中學生的我們，要用自己的實際行動來表現(xiàn)我們保護環(huán)境，作大家的好榜樣。讓綠色布滿我們廣州城。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了綠色生命；有了綠色便有了美麗的校園；有了綠色，我們的家園便重新
“綠”起來！
地球是我家，環(huán)保靠大家。希望大家少開一天車，節(jié)約一度電，用環(huán)保購物袋，不用一次性和不亂扔垃圾。讓我們貢獻出自己的一份力量，讓我們環(huán)境變得更加美麗。
減少污染，珍愛家園是廣州人的責任。
為地球奉獻一片愛，讓我們的家園變得更加美好！
八年級作文 篇3
普陀，一個美麗的地方，我可愛的家。
普陀的人——熱情與無私；普陀的事——點滴的愛。
如果你在普陀區(qū)，在那么多繁華的高樓層中迷失方向的話，當你有些膽怯的舉著地圖問行人方向，尋求幫助時，普陀人的熱心和友善的微笑將在你的心中留下最深刻的印象：原來，在普陀區(qū)也可以像在自己的家鄉(xiāng)一樣親切，熟悉。
如果你有微博，你會發(fā)現(xiàn)，普陀這個地方，每天，又有點滴的更新，無時無刻。點滴的關愛，點滴的感動，點滴的幫助，點滴的最美的人和事，都會在你心中種下美麗的種子。然后，一點一滴，慢慢地在你的心中生根，發(fā)芽；開花，結果，收獲意想不到的驚喜。
普陀的景——永遠的美麗與溫馨。
三月的風，吹過發(fā)梢，拂過心湖，蕩起溫暖的漣漪；不知不覺，春天來了。原本光禿禿的樹干抽出了嫩綠的新葉，櫻花在枝頭輕輕搖擺，淡粉色的典雅氤氳在陽光的溫暖中，幽幽的香氣占據(jù)了整個心。普陀，感知溫馨的地方。
又是一個暖春的下午。你淺淺的步伐在陽光透過樹葉投下的影子里開起一朵朵小小的花，開在陽光里，開在每一次的心跳里。漫步在小路上，兩旁的梧桐樹葉子茂密，遮住了陽光，但也留下了碎黃色的耀眼的陽光的微笑。陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到你身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。普陀，屬于心的美麗的地方。在這里，你總能發(fā)現(xiàn)心跳的回憶，和令人迷戀的畫面。
天空一碧如洗，就如同你此時的心情。幾片白云洋洋灑灑、輕柔地漂浮在天空里，仿佛在哼著甜美的夢囈。于是，你的.心，激起一陣溫暖的波瀾�？蓯鄣奈L拂過，送你一臉微笑。讓你不自覺地抬頭望天，才發(fā)現(xiàn)，那幾朵白云早已不知哪去了。這種若有若離的默契，溫柔地抓住了你的心。
嘈雜的凡塵擲下一滴純凈的水珠，映射出五色的生活。世界綠的擁擠，紅的濃艷，只留一顆晶瑩，一朵開放的粉紅小花。
普陀，是我們心的起點，是我們可愛的故鄉(xiāng)。在這里，你可以找到最最溫馨的畫面，最最溫柔的心跳。也許，在這個地方，在三月，這個美麗櫻花飄落的浪漫季節(jié)，當你行走在帶有陽光溫度的大地上時，你真的可以發(fā)現(xiàn)自己心的回歸。
美麗的普陀，我們成長的地方。我們的夢，縈繞了普陀的甜美香氣。我們或許會夢到漫天柳絮和紛紛飄落的櫻花。或許，那個時候，我們又回到了我們最最年輕的時候，在那棵美麗的櫻花樹下，與最初的自己，再次相遇。
八年級作文 篇4
任性，是一頭倔強的公牛，橫沖直撞；任性，是脫韁的野馬，狂傲不羈；任性，是無法束縛的風，隨心所欲。
但是現(xiàn)在卻不同了，也許是因為年齡吧，或許，是因為環(huán)境。我開始關心家庭，關心朋友，甚至一切與我相關的東西。一個人走在路上，時而，也感到孤單……
如果是從前，在一堆一堆的作業(yè)面前，我會甩手不干，哭著，鬧著；如果是在從前，在一聲一聲的斥責之中，我會破口大罵，任性，不顧一切。
我忽然有點恨自己，恨我的任性，恨我的自滿，恨我不懂得好好珍惜童年，到現(xiàn)在才追悔莫及。
記得那一次我考試沒有考好回到家也沒有說太多，可是媽媽卻收到了短信已經知道了我的`成績，于是關于我的批評教育會正式開始。
我一邊聽著媽媽的訓斥一邊心不在焉的想別的事，對媽媽的話是左耳進右耳出一點也沒有聽進去。
聽了一會我是在聽不下去了便露出了不耐煩的神色，媽媽看打到我不耐煩就開始更加教訓我。我們之間的摩擦也開始了。我那任性的脾氣也爆發(fā)了
接下來我便與我媽媽發(fā)生了激烈的爭吵，我把媽媽氣哭了，我也把門鎖上在屋里生悶氣，可是我卻不知怎么的開始了自我反省，也許是我太任性了。
我自我反省了一個晚上發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在太任性了，也許我應該主動給媽媽道歉并改掉這個毛病。
第二天我去向媽媽道歉。
從那以后我慢慢的改變自己的毛病————任性，漸漸的我變了，任性的毛病也漸漸地在隱退。我在改變。
從那以后我變了�；蚴且驗樾睦镒兓蚴且驗樽陨碓�，我不再是那個可以在父母的保護下無憂無慮的孩子，我應該是一個能夠為他人著想的中學生。
我變了，難道我要永遠一成不變，是那個嬌縱任性的孩子嗎？也許，現(xiàn)在更好。
從此，我不再任性。它不再是我的代名詞，取而代之的是成熟穩(wěn)重的我，一個時時能顧全大局的青少年。
八年級作文 篇5
雖然事隔了一年，可我還是久久不能忘懷。
這是我正準備考三一口語四級時的一件事，那時為了能夠順利通過考級，媽媽給我報了一個考級培訓班，培訓班的老師把考級所涉及到的題目給我們作了總結分析，并要求我們把課上所談到的話題都能夠讀熟背會，這樣才能在考場上正常發(fā)揮。聽了老師的話，我心里卻有點不以為然，我從三歲就開始學英語，好幾個老師都說過我的英語說得不錯，這不就是一次四級考試嗎，對我來說，小菜一碟。于是，我把老師的話丟到了腦后，根本就沒有按老師的要求去做，爸爸媽媽也沒有過多地管我。
終于到了考試的'時候。坐在人山人海的備考間里，我環(huán)顧四周，別的同學都在認真地背著自己的稿子，沒有人象我一樣游手好閑地坐著。后勤人員給了我一張綠色的答題紙，要求把所談話題的提綱寫在上面。我一下子懵了，記得培訓班的老師好像提到過要準備提綱，但我根本沒往心里去，也沒做任何準備。這下子，我只好臨陣磨槍，現(xiàn)編了一個提綱，但是好多單詞自己都拿不準。懷著忐忑不安的心情進入考場，我的大腦一片空白，對于考官提出的問題，由于準備不充分，也大多都是三言兩語，對付了事。出了考場，一個同學問我：你問考官什么問題了？什么？問問題？糟了，我早把這件事忘到腦后了。這下我肯定完蛋了，我的心情沮喪極了，也后悔極了。要是我按老師的要求認真復習，把老師總結的材料讀熟背會，就絕對不會發(fā)生這種情況了，可是，現(xiàn)在……結果可想而知，這次考試，我以失敗告終。
我暗下決心，如果再給我一次機會，我一定會認真復習，充分準備，再也不驕傲自滿了。過了幾個月，媽媽又給我報了一個三一口語的四級考試和一個名師培訓班。這回，我可一點不敢偷懶了，上課認真聽講、積極發(fā)言，下課后主動復習、充分準備，把老師總結的所有題型都背得滾瓜爛熟，就等著考試了。這次，在備考間里，由于準備充分，心里有底，我一點也不緊張，在答題紙上寫完提綱后，我就靜靜的在座位上復習題型。終于輪到我了，我胸有成竹地走進考場，在聽清了考官的問題后，我有條不紊地進行了回答，并且與考官進行了輕松的交談。這次考完，我的心情與上次截然不同，過的把握比較大。兩個月后，結果出來了，功夫不負有心人，我考了“良好”。這個成績對我來說，意義重大，因為它是心血、努力和汗水的結晶。
通過這兩次考試，我真正體會到：苦與樂總是相伴而來，任何成績的獲得都必須經過充分的準備，有付出才會有收獲。
八年級作文 篇6
我在失意與寂寞中徘徊時，一曲《我的未來不是夢》將我喚起。那圓潤的歌聲宛如快樂的精靈，將我從哀傷的谷底拉回了現(xiàn)實，是它給了我莫大的勇氣和追求的信心。
寂靜的夜晚，寂寞的.我，不覺又想起這首歌，不覺又念起那早已遠逝的歌者——張雨生。
據(jù)說，“張雨生”這個名字有十分特殊的意義。他出生那年遇到旱災，父母希望他的到來能給干涸的大地帶來甘霖。他的歌一如他的名字，清新如雨，給人以無盡的幻想。
耳邊又響起那熟悉的旋律，我仿佛變成了一條“一天到晚游泳的魚”，仿佛變成了一個“追逐綠洲的旅人”……
張雨生，當我失意時，是你動聽的歌，鼓勵我跌倒了要勇敢的爬起；當我寂寞時，是你優(yōu)美的歌，告訴我生活中總有快樂的真諦。你走了，那么匆忙，可我不會忘記你，你美麗的歌聲依然被我珍藏在最最寧靜的心底。
不會忘記你唱的“我不停的絆倒，止不住的心焦，可是生命的那兒才有實現(xiàn)的必要。”窗外吹進的夜風送來“就算緣分到了盡頭，無力再挽留，我們還可以是朋友”……“我情愿分合的無奈，能換來春夜的天籟。”……這可是你要對我說的嗎？張雨生！
流星已墜，鮮花已謝。匆匆走過三十一年生命歷程的你也已離去，不是暫時而是意永遠地離去。張雨生，你不會有遺憾，不是嗎？眾多你的聽眾會記住你，眾多你的崇拜者會想著你……人已去，歌猶在！
時間已近子夜，面對遼遠的蒼穹，我不覺又唱起那首給我勇氣和希望的歌“我的未來不是夢……”
天邊飄落了流星雨，那點點雨中可有你？
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