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關(guān)于初三作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于初三作文1
一、總體思路
結(jié)合新課標(biāo)對(duì)7-9年級(jí)寫作的要求，我擬定八年級(jí)上學(xué)期的作文主要訓(xùn)練文體為記敘文和說(shuō)明文；主要訓(xùn)練形式為小作文抓住課文進(jìn)行文體章法訓(xùn)練，大作文抓好主題進(jìn)行構(gòu)思表達(dá)訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力，達(dá)到基本寫作要求。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵(lì)寫作個(gè)性化，鼓勵(lì)作文要?jiǎng)?chuàng)新，提倡個(gè)性鮮明，在實(shí)踐中寫出自己的真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，寫好6篇記敘文，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5. 記敘順序；6. 語(yǔ)言表達(dá)；
四、教學(xué)設(shè)想
1.、 端正學(xué)生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
2、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫作文。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開(kāi)膽子寫 3 教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。
4、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。
5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的.讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會(huì)——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。
6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下放松心情寫出好文章。
7、 加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。
8、對(duì)學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來(lái)作輔導(dǎo)。
第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家大事，通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過(guò)來(lái)，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。
第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人物，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺(tái)，這也是一種創(chuàng)新。
五、單元作文計(jì)劃及解說(shuō)
【第一單元】本單元的主題是“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，意在提高學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平，珍惜和平機(jī)會(huì)、珍愛(ài)和平生活的情感和社會(huì)責(zé)任感。
關(guān)于初三作文2
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我們已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)年頭了，高奏初三之歌。在即將升入初三的這個(gè)暑假里，讓我們?cè)跉q月的長(zhǎng)河之中暢游、讓我們?cè)诨貞浀膿u籃里入睡、讓我們把即將來(lái)臨的初三之歌高奏…… 還記得入學(xué)時(shí)一張張稚氣未脫的笑臉，還記得在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上一個(gè)個(gè)矯健的身姿，還記得在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我們爽朗質(zhì)樸的笑聲，更要記得我們?cè)诔跞磳⒌絹?lái)的時(shí)刻高奏屬于我們自己的初三之歌。 初二的學(xué)期生活已經(jīng)結(jié)束，余留給我們的僅僅是面對(duì)初三的勇氣和信心。所有的同學(xué)都必須在這個(gè)假期中及時(shí)充電，才會(huì)在初三的學(xué)習(xí)和生活中有一個(gè)良好的開(kāi)端。放假時(shí)一頁(yè)頁(yè)資料告訴我們初三對(duì)于我們是多么的關(guān)鍵，老師們一張張焦急的臉龐告訴我們初三是多么的緊張，家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)親切和期盼的眼神告訴我們只有付出努力才會(huì)有殷實(shí)的收獲。這一切都告訴我們，只有在春天的時(shí)候辛勤播種，到了秋天才會(huì)有豐碩的果實(shí)。
記得在剛放假的時(shí)候我每天都出去和同學(xué)玩，也不寫作業(yè)，媽媽很生氣。我們有三天都沒(méi)理對(duì)方，后來(lái)我終于按捺不住了于是就和她說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了。”可誰(shuí)知她非但不領(lǐng)情還怒氣沖沖的說(shuō)：“你沒(méi)錯(cuò)是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該管你，你以后愛(ài)怎么樣就怎么樣吧�！蔽乙宦�(tīng)就傻了，心里就在那嘀咕：不就是出去玩兩天嘛，沒(méi)有多嚴(yán)重阿，人家不都在玩嗎？媽媽看我自己在那里瞎嘀咕于是就說(shuō)：“你到底想怎么樣啊？我到底是管還是不管你，你自己有沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)，初三畢業(yè)后想考那里？”“我沒(méi)想怎樣阿？我不就出去玩兩天嗎，有什么大驚小怪的？人家父母不都同意嗎？怎么就你不行，�！蔽抑焊邭鈸P(yáng)的說(shuō)。媽媽看了我的反應(yīng)，于是緩和了自己說(shuō)話的口氣，苦口婆心的對(duì)我說(shuō)：“我不是不讓你玩，可是做什么事情總得有一個(gè)限度。你自己也很清楚，你馬上就要升入初三了，你知道初三的學(xué)習(xí)和生活是多么的關(guān)鍵與重要？你現(xiàn)在這么小都希望能夠穿名牌，但這些名牌從哪里來(lái)，不就是要錢嗎？那么錢從哪兒來(lái)，就是父母掙，如果你沒(méi)有一個(gè)好文憑沒(méi)有一個(gè)好工作，你怎么掙錢怎么養(yǎng)活你的孩子��？”聽(tīng)了媽媽的一番話我豁然開(kāi)朗，沖媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō)：“現(xiàn)在中國(guó)的'教育水平就是這樣，雖說(shuō)是素質(zhì)教育可是到最后還是需要用分?jǐn)?shù)說(shuō)話，應(yīng)試教育害人�。】墒遣坏貌怀姓J(rèn)現(xiàn)在最公平和準(zhǔn)確的方法只有這一個(gè)，中國(guó)暫時(shí)還沒(méi)有歐洲國(guó)家那么發(fā)達(dá)。
所以國(guó)家正等著你們快快長(zhǎng)大好去建設(shè)祖國(guó)啊~”我終于明白了媽媽的良苦用心，聽(tīng)了媽媽的一番話我深切的體會(huì)到以前犯下的錯(cuò)誤。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你放心我知道了。我以后一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為自己的祖國(guó)盡一份綿薄之力�！� 其實(shí)一切的道理和理論都是空談，只有我們充分意識(shí)到初三的重要性才能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。屬于我們的時(shí)間正在一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，時(shí)間老人對(duì)每個(gè)人都是很公平的。讓我們充分利用假期的時(shí)間，好好為自己的腦力汽車加油、充電，然后高奏初三之歌。讓這份華麗的樂(lè)章更加的燦爛與輝煌!
關(guān)于初三作文3
幾個(gè)女孩在青蔥歲月里享受著不同種類的青春。
在我們騎自行車的日子里，我們笑得很燦爛。街道和小巷里，滾出的汽車痕跡仿佛還很清晰。
還記得嗎？星期天早上，我們騎自行車去空地打羽毛球�？上覀冋l(shuí)都不會(huì)玩，總是不到五分鐘就結(jié)束了。但是固執(zhí)的我們絕不會(huì)就此罷休。
于是就有了這一幕。小女孩決定不告訴父母就去爬山。
唯一認(rèn)得路的小t說(shuō)：“別走。那里很遠(yuǎn)！”
“不怕。”我們自然不愿意放棄。
小t并沒(méi)有改變她的感覺(jué)：“我們很難騎到那里�！�
一向口若懸河的小r說(shuō)：“什么！我們是新社會(huì)的花朵。然而，溫室里的花有時(shí)不得不出來(lái)曬太陽(yáng)。哼，我們是祖國(guó)的希望，大姐。祖國(guó)還需要我們建設(shè)。如果連一條小路都走不了，以后怎么建設(shè)新中國(guó)！”
我們很沮喪。這個(gè)女孩能把一切都拉進(jìn)祖國(guó)的建設(shè)。真的不一般。當(dāng)然，在我們親愛(ài)的小r同志的炮轟下，小t同志只好白旗投降。諸葛亮群戰(zhàn)舌儒沒(méi)有我們偉大而睿智的新社會(huì)之花？小r好厲害。
當(dāng)然，我們?cè)诼飞狭�。這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。藍(lán)天白云，空氣清新，真的很清爽。只是？
“我們什么時(shí)候到達(dá)？我累死了！嗯？要?dú)⑷�！”嘯天呼喚太陽(yáng)的聲音是我發(fā)出的。騎自行車的時(shí)候，我汗流浹背（我這輩子都在出汗，怪不得現(xiàn)在不容易出汗。喔？）！小t真的不是打擊。有點(diǎn)遠(yuǎn)。半個(gè)多小時(shí)還沒(méi)到。再看看別人！就在剛才，快嘴的小r正在用她與生俱來(lái)的力氣吸牛奶，拼命踩著踏板。小s苦著臉。她不會(huì)騎，只好下車推。她頭暈�？雌饋�(lái)好奇怪�？磥�(lái)破車司機(jī)應(yīng)該做。還有小x，一直很安靜很安靜。她只是盡力騎自行車，和學(xué)習(xí)的時(shí)候一模一樣�？梢杂谩皟芍欢洳宦�(tīng)別人的事，一顆心只騎自行車”來(lái)形容。只有t笑了，這是她所期待的。突然有一種被忽悠的感覺(jué)。為什么好像有一只披著狼皮的羊潛伏在我們身邊？
小t一路高呼：“告訴你我也不信�？磥�(lái)我們祖國(guó)的花朵真的需要鍛煉了！”“這簡(jiǎn)直是毀滅性的！”我不滿意。"這簡(jiǎn)直是公然蹂躪新世紀(jì)的希望之花！"“喲喲。似乎是新世紀(jì)的.希望之花。自己選擇爬山�！毙咯咯笑道。但那真的不合理。是誰(shuí)讓我們選擇了這條荊棘路？唉，我得硬著頭皮踩上去！
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)二十分鐘左右的辛苦，我們終于氣喘吁吁地到達(dá)了目的地。是“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”！
“哦。是的。到了，終于到了！”小s興高采烈。雖然大家都累了，但還是很開(kāi)心。嗯？女士們先生們，請(qǐng)問(wèn)：你們覺(jué)得那個(gè)騎了一個(gè)小時(shí)的男人有力氣爬山嗎？答案顯而易見(jiàn)，這簡(jiǎn)直就是幻想池！
當(dāng)大家都意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一切都晚了。
太好了，既不回去也不回去。幾經(jīng)考慮，我不得不選擇在山腳下休息。郁悶，晚點(diǎn)回家又是一個(gè)小時(shí)的騎行，媽媽咪喲…
記憶在沉默中慢慢浮現(xiàn)。我一直相信，在那個(gè)星期天的早上，我們給自己留下了特別的回憶，那是溫暖，溫柔，幸福。我一直把我們的記憶刻在左心房，讓它自由發(fā)芽。
關(guān)于初三作文4
一日醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這世界已然到了熱氣上揚(yáng)的季節(jié)。仿佛昨日的陰郁自始從未來(lái)過(guò)，有的只是那樹(shù)間的鳴叫。
其實(shí)我并不喜歡夏季，它總是意味著分別和詛咒，意味著低壓下的掙扎。僅是流汗應(yīng)該會(huì)好一些吧，可是偏偏我們的心，也要受盡了輕風(fēng)的蠱惑，狂躁不安。然而這一次，我卻自覺(jué)有些喜歡上夏天了。大概是因?yàn)樗脕?lái)自天上，溫柔的眼淚盛著我，才使我在潮濕的聲音中懂得寬釋�；蛟S柔軟也是成長(zhǎng)的附屬吧。有沒(méi)有棱角，你我都該學(xué)會(huì)忘卻。
我走到九點(diǎn)多的太陽(yáng)下，張開(kāi)手臂，輕輕地環(huán)望著四周。好長(zhǎng)一段時(shí)間里，我匆匆地跑來(lái)跑去，裹著滿身的灰塵，而沒(méi)有機(jī)會(huì)在這片藏著年少的空地上停留。那時(shí)的花壇里還結(jié)滿了繁密的花兒，卷著邊的，帶著皺齒的，圓圓小小的，仿佛已將花壇里的`每一寸都填滿，只在花與花之間極小的縫隙里，才能瀉下一點(diǎn)一滴的光。如果是要數(shù)，便是頭昏腦漲地?cái)?shù)上一天一夜，也不見(jiàn)得能有盡數(shù)。
我總是沿著橢圓形的花壇走過(guò)去，拾起落在邊沿的紅色或淺白色的碎瓣，用碎石頭輕輕地捻成黑紫色的花汁，它沒(méi)有半點(diǎn)香氣，只是浮著一種很涼很輕，和草一般的氣味。我還試著膽怯地把它涂在我的指甲上，可是指甲上只殘留草葉的味道，以及微微的水紅色。大概柔嫩的花兒一旦碎掉，一旦變成這樣的紫紅，就很孤獨(dú)和倔強(qiáng)了。
而夏盡的花壇邊，還會(huì)有著另一種有趣的東西，便是一種細(xì)長(zhǎng)的花兒落下的籽。它們又黑又小，包在干枯的花兒尾部，輕輕地一搓，就可以捏在手里了。我撿起它，便小心地放在蜷起的手掌里，最終一并埋在石板下，那條狹長(zhǎng)而陰暗的濕土里。我其實(shí)并不知道怎樣的關(guān)懷，才能使一株植物長(zhǎng)起來(lái)，這是我學(xué)到現(xiàn)在，依然覺(jué)得遺憾的一件事。然而那時(shí)我很用心地挖出一個(gè)圓圓的坑，將我的小種子一粒粒地放進(jìn)去，再撥平泥土。我虔誠(chéng)地盼望著花開(kāi)，可是種子像是一個(gè)落了地就無(wú)聲息的秘密，沒(méi)有芽沒(méi)有葉子，而成為時(shí)間的洪流中，一點(diǎn)很小的水花。
可是現(xiàn)在的花壇里，只有歪倒著幾株蔥和雜草的敗落。沒(méi)有我的可愛(ài)的四角星似的紅花，沒(méi)有我的可以落下籽來(lái)的藤葉，也沒(méi)有可以讓我做夢(mèng)和種花的石板了。日子像是被人打碎而重新拼接起來(lái)錯(cuò)誤與裂痕，直至失去它原本的樣子。我記起來(lái)了，趙爺爺已經(jīng)搬走兩三年，這些土地和花兒也成為他人的所有。他們用荒蕪取代了花香，殘忍地扼殺了我還藏在這些花葉中的夢(mèng)。一定要這樣的孤獨(dú)嗎?用我們自己的手，造成一個(gè)不碎的牢籠。
我沉默了很一會(huì)，盯著花壇中最前面的蔥的地方想起那些年，這里長(zhǎng)著我不開(kāi)花的丁香。
那些年，長(zhǎng)在這里的花，那些年，承載在這里的夢(mèng)。
關(guān)于初三作文5
自古名師出高徒，文武雙全，固然文為第一，武為第二，根固其本，必先前者，才能得后。中華文化博大精深，要想學(xué)好中華文化，必先要有好的語(yǔ)文老師，這樣才能學(xué)得精通，我的語(yǔ)文老師被同學(xué)們稱贊為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
在一次公開(kāi)課上，語(yǔ)文老師上公開(kāi)課的地方不是班里，而是在校內(nèi)的一條小橋上，老師叫全班學(xué)生到小橋邊集合，老師卻無(wú)影蹤。過(guò)不久，老師穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)袖的衣服，同學(xué)們一看就知道是古代人的衣服，當(dāng)然，古人則有古風(fēng)，老師從小橋的對(duì)面向我們走來(lái)，老師一邊走，一邊吟著詩(shī)，“孤藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，原來(lái)老師念的是今天要教的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，同學(xué)們都大聲的說(shuō)道，好詩(shī)好詩(shī)，老師慢慢的向我們走過(guò)來(lái)說(shuō)：今天呢我們就要在這條小橋上學(xué)習(xí)我們今天要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們準(zhǔn)備一下，老師讓第一個(gè)人走上橋去，他慢慢的走上了橋去，他稍微的有點(diǎn)緊張，當(dāng)走上橋的.那一刻，念得頭頭是道，當(dāng)走下橋的那一刻，同學(xué)們都鼓起了掌。就在當(dāng)時(shí)我留意了一下，我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員不見(jiàn)蹤影，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人念完后，在河的對(duì)岸語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員就出現(xiàn)了，她打著一把花紙傘，穿著旗袍，總感覺(jué)有一種很優(yōu)美的感覺(jué)，她緩緩的向我們走來(lái)，同樣念著詩(shī)，時(shí)不時(shí)會(huì)停一下，似乎在欣賞著美麗風(fēng)景，同學(xué)都覺(jué)得她是夕陽(yáng)下的美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當(dāng)然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。
在這之后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員緩緩下來(lái)，面對(duì)著同學(xué)們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得緊張兮兮，見(jiàn)狀，同學(xué)們一陣大笑。語(yǔ)文老師讓每個(gè)人都上去試了一遍，每個(gè)人都有所不同，讓人印象深刻。終于還是輪到我上去，當(dāng)時(shí)也是稍微有點(diǎn)緊張，我慢慢走上去，三步一句詩(shī)，把詩(shī)句一句一句念完就到了對(duì)岸，我停留在對(duì)岸，語(yǔ)文老師對(duì)著對(duì)岸的我說(shuō)，我倆來(lái)對(duì)詩(shī)吧，心里突然一下子緊張了起來(lái)，但是還是說(shuō)好，我走上了小橋，老師也同時(shí)走上去，我一句，他一句，說(shuō)著說(shuō)著詩(shī)句，然后擦肩而過(guò)，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我頓時(shí)高興壞了，但是為了掩飾心中的激動(dòng)，我只是淡淡的笑了笑。與語(yǔ)文老師對(duì)詩(shī)讓我留下了很深的印象，而且讓我對(duì)這首詩(shī)的理解更為熟悉了，所以在這次公開(kāi)課我收益了很多，我很感謝我的語(yǔ)文老師，讓我不虛此行。
我的語(yǔ)文老師有一股詩(shī)人的氣質(zhì)，在課堂中帶給同學(xué)們不一般的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)有百思不得其解的問(wèn)題，語(yǔ)文老師會(huì)很詳細(xì)的給我們一一解答。老師愛(ài)國(guó)精神特別強(qiáng)烈，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記住勿忘國(guó)恥。當(dāng)然，語(yǔ)文老師還不止這些，語(yǔ)文老師還有很多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我一直幻想著，如果語(yǔ)文老師回到兵荒馬亂的時(shí)代，一定會(huì)成為軍師或者其他展現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語(yǔ)文老師，讓我想感謝的語(yǔ)文老師，也是讓我每每想起的語(yǔ)文老師。
關(guān)于初三作文6
時(shí)間帶著惡意從我的指尖跑過(guò)，還不忘轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)嘲笑我，分針在我祈求的目光中指向了“9”，下課鈴準(zhǔn)點(diǎn)響起，像是。劊子手獰笑著說(shuō)“你逃不掉的！”唉，我收拾好書包極不情愿地站起來(lái)——又要跑操了。
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每天第八節(jié)課下課我們班都得跑操。我人清楚地記得自己第一天跑完步后的慘狀，渾身酸痛，骨頭像散了架一樣，肚子也像是被人重重打了幾拳。本以為好好休息第二天就會(huì)好受一些，沒(méi)想到反而第二天腿更疼了，走著走著就會(huì)突然沒(méi)力，好幾次自己還差點(diǎn)從樓梯上摔下來(lái)，但即便如此，跑操還得繼續(xù)。
于是每日的跑操最成了我的煉獄，800米的路程在此時(shí)被無(wú)限拉長(zhǎng)，變成8千米，8萬(wàn)米，時(shí)間似乎是為了看我的笑話，也故意放慢了腳步。紅白相間的跑道仿佛是一條沒(méi)有盡頭的荊棘之路。要是能休息一下就好了，哪怕就1秒也會(huì)好受很多吧，可這是被老師明令禁止的，她說(shuō)：“可以慢一點(diǎn)，但要跑起來(lái)�！甭懿灰彩桥�？跑慢點(diǎn)難道就不累了嗎？撇了撇嘴，實(shí)在不懂這種堅(jiān)持的意義是什么。
日子就這樣一天天過(guò)去，在累與痛交織的跑操中過(guò)去。受不了啦，今天我一定要請(qǐng)假！我憤憤地想著，隨著人群來(lái)到操場(chǎng)，被一道強(qiáng)烈的陽(yáng)光晃了眼，陽(yáng)光下幾個(gè)先來(lái)的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始跑了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那幾道身影中竟然也有平日里看似弱不禁風(fēng)的一個(gè)女生，瘦小的身子在烈日下偌大的操場(chǎng)上顯得格外柔弱，幾個(gè)高大的體育特長(zhǎng)生從她身邊飛速跑過(guò)，好像隨時(shí)就會(huì)把她撞倒。算了算了，今天還是跑吧，我甩掉書包站上跑道。
風(fēng)在耳邊呼呼作響，已經(jīng)來(lái)到了跑道的U形拐彎處，突然一道巨大的光幕包圍了我，眼前的世界在這一瞬變得模糊，只能在這金色的光芒中勉強(qiáng)辨認(rèn)出輪廓。我抬頭想找尋這道強(qiáng)光的來(lái)源，只見(jiàn)一道金光從云層中傾瀉而下，染了天際，籠了大地。眼睛漸漸適應(yīng)了光線，我放慢了腳步，想在這奇異的光中看看周圍的一切，那從我身邊跑過(guò)的，不論是健步如飛的還是步伐沉重的，滿臉輕松還是氣喘吁吁的，他們的眼神都是一樣的堅(jiān)定，甚至還有幾分倔強(qiáng)。操場(chǎng)中的綠茵足球場(chǎng)上有幾個(gè)外校的孩子在訓(xùn)練，稚嫩的臉龐滿是汗水卻寫滿了認(rèn)真。突然一個(gè)女孩狠狠地摔了一跤，這樣小的女生也許會(huì)哭泣吧，但出乎意料的'是她很快就站了起來(lái)，拍拍灰就繼續(xù)訓(xùn)練，好像什么都沒(méi)發(fā)生。
在這段U形跑道盡頭，光幕消失了，但我并沒(méi)有急著加快腳步。淡藍(lán)的天，靜默的鐘樓，搖曳的樹(shù)影，行走的人，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)六點(diǎn)的校園是這樣美。
陽(yáng)光褪去了下午的燥熱，風(fēng)兒恰到好處的輕輕吹拂，我加快了腳步，嘴角勾起，這一次的800米似乎沒(méi)那么漫長(zhǎng)了。
也許堅(jiān)持的過(guò)程會(huì)有些累，也許剛開(kāi)始的時(shí)候你不如別人跑得快，但，可以慢一點(diǎn)，一定要跑起來(lái)。
關(guān)于初三作文7
誰(shuí)都有屬于自己的一份愛(ài)、誰(shuí)都有屬于自己喜歡的人、誰(shuí)都有屬于自己的一切。
這個(gè)日志的名字叫作、不曾放棄的一份愛(ài)、有很多人問(wèn)過(guò)我、你為什么不放棄那份愛(ài)呢？你以前也擁有過(guò)啊。然而我的回答是、我不曾想過(guò)放棄、我以前是擁有過(guò)、但是以前我是個(gè)幼稚、只懂得玩愛(ài)情的男生、但是現(xiàn)在不同、因?yàn)槲议L(zhǎng)大了、懂得了愛(ài)一個(gè)人就不要放棄那份愛(ài)、不要放棄不管她怎么氣你罵你讓你吃醋你最終還是不要放棄、我從來(lái)都沒(méi)有真正的愛(ài)過(guò)一個(gè)女孩、她是第一個(gè)、有人說(shuō)過(guò)；當(dāng)你真正愛(ài)上一個(gè)人的時(shí)候無(wú)論出了什么事都不要放棄，因?yàn)槟欠輴?ài)是最珍貴的是最值得你擁有的。我始終相信；世間還是有真愛(ài)的、只有擁有真正愛(ài)的人、才會(huì)擁有幸福、我要讓你看到一個(gè)更懂得愛(ài)情更懂得珍惜更加成熟更加愛(ài)你的我，愛(ài)一個(gè)人不需要時(shí)間長(zhǎng)短、只需要真心愛(ài)過(guò)，也許錯(cuò)過(guò)一瞬就是錯(cuò)過(guò)一世、我不想錯(cuò)過(guò)你、有些人、有些人、錯(cuò)過(guò)了便是一輩子即使我用一生的時(shí)間來(lái)忘記、也還是忘不掉的，而某些人、某些事、仍然會(huì)在我的心里、不愿提起也不愿意去忘記就這樣、不敢去拔那根系著我回憶的.弦、怕輕輕一動(dòng)便會(huì)淚如雨下我們真的就這樣分離了？這一輩子就這么的錯(cuò)過(guò)了？我努力挽回你、挽回的卻是傷害。各自放手、好像很灑脫、做不成情侶就做朋友，做不成朋友就做那個(gè)最熟悉的陌生人。分手后你在尋找著另外一個(gè)屬于你的幸福、而我還在苦苦的等待、每天傻傻的盯著我們的聊天記錄，分手后、你過(guò)的很快樂(lè)很幸福、呵呵那我呢？一天只能期待著那沒(méi)有希望的等待、只能無(wú)助的望著你和他……分手后、每次見(jiàn)到你時(shí)、你都會(huì)用那惡毒的眼神看著我、而我只能偷偷的把眼神在你那惡毒的眼神下瞄向別處，我們真的不能在一起了么？這一輩子都不可能了么？我還在期待著我們能在一起、距離就這樣一下變得遙遠(yuǎn)得可怕、可怕得讓我心驚膽戰(zhàn)、我居然永遠(yuǎn)不會(huì)把他從我的腦海里忘記，錯(cuò)過(guò)的人、錯(cuò)過(guò)的事、只能是回憶想起來(lái)心會(huì)疼的回憶、那張永遠(yuǎn)清晰的面孔、那個(gè)最想用一輩子來(lái)相守的人……或許很多年以后、我們還不曾忘記過(guò)對(duì)方、不曾忘記那段只能相望而不能相守的那段刻骨銘心的記憶有人說(shuō)過(guò)；知道錯(cuò)了就要改、可是我已經(jīng)知道錯(cuò)了、我已經(jīng)改了為什么那個(gè)讓我成天牽掛的人還沒(méi)有回到我身邊？為什么老天對(duì)我這么不公平？為什么別人就狠幸福、為什么我就這么的落魄，為什么別人就成雙結(jié)對(duì)的幸福的走在大街上、為什么我就是一個(gè)人走在大街上？這難道就是老天冥冥注定的？愛(ài)是一場(chǎng)華麗的煙火、我們?cè)竿Ｔ谠嘏腔擦魬�、縱使頭頂沒(méi)有漫天的火樹(shù)銀花、可是為何要將我強(qiáng)離出道？難道愛(ài)情里只留下那些強(qiáng)者？呵呵、這么說(shuō)來(lái)我不是強(qiáng)者、我只是一個(gè)只懂得等待的失敗者。
你現(xiàn)在唯一能為我做的就是；以后你要好好的、不管出了什么事、都不要自己抗、一定告訴我，不要在讓我擔(dān)心你！
還是那句話、我等你！
我不是什么好男生
但是我對(duì)你的愛(ài)肯定是別的男生比不了的。
關(guān)于初三作文8
初冬的早晨，寒氣逼人。
今天不知道是怎么回事，沒(méi)有媽媽的叫喊我就主動(dòng)醒來(lái)了。睜開(kāi)眼睛，依稀看到窗外已有淡淡的光亮，但房間里還是陰沉沉的。屋外斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)向南遷徙的鳥(niǎo)兒的鳴叫，也有一閃而過(guò)的摩托車的聲音，我想可能是趕早上班的人吧。真佩服他們可以抵抗住這冬日的寒冷早起，而此時(shí)的我還躲在溫暖的被窩里。
因?yàn)槲覀�(gè)子矮矮的，人看起來(lái)也傻傻的，如今在離家300公里外的長(zhǎng)沙念初中，總是讓媽媽不放心。于是，媽媽一狠心，放下工作來(lái)到長(zhǎng)沙陪我讀書，在學(xué)校附近租了一間簡(jiǎn)陋的房子。我和媽媽就安居在這里了，媽媽“起早貪黑”，我也“早出晚歸”。
“也不知道媽媽醒來(lái)沒(méi)有？”我想。看著床邊的時(shí)針即將指向設(shè)定的起床鬧鈴時(shí)間，我狠心坐起，在涼颼颼的'空氣里將衣物穿戴好，縮頭縮腦地向衛(wèi)生間走去。
我們租住的房子真的很簡(jiǎn)單，每次去衛(wèi)生間都要經(jīng)過(guò)媽媽的房間，再通過(guò)廚房，才能進(jìn)衛(wèi)生間，我與媽媽的房間連一扇門也沒(méi)有。為此，媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)，打電話都去有一扇門作為阻隔的廚房或衛(wèi)生間。有時(shí)候爸爸來(lái)看我們，如果想要和媽媽談?wù)擖c(diǎn)什么，也是被媽媽拖去廚房里說(shuō)。
媽媽的房間里同樣陰暗而寒冷，我看不清媽媽是否還在床上。我輕輕推開(kāi)廚房的門，一道強(qiáng)烈的燈光和寒氣從門縫里擠出來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛�！霸趺椿厥�？難道是昨晚媽媽忘記關(guān)燈了？不可能，她做事向來(lái)仔細(xì)，難道她已經(jīng)起床了？”透過(guò)推開(kāi)的那一點(diǎn)門縫，我沒(méi)有看到媽媽。我再努力推開(kāi)廚房的木門，門后傳來(lái)了媽媽的聲音：“涵涵，起來(lái)了呀！”我踏進(jìn)冰冷的廚房，努力睜開(kāi)眼睛，才發(fā)現(xiàn)媽媽坐在案臺(tái)前的小板凳上，手里拿著筆，以案臺(tái)為桌，在寫著什么。
那案臺(tái)上的書我再熟悉不過(guò)了——我的數(shù)學(xué)作業(yè)冊(cè)。我突然想起來(lái)，昨晚作業(yè)的壓軸題還沒(méi)有做出來(lái)，睡覺(jué)的時(shí)候就順便跟媽媽說(shuō)了這事。
媽媽抬起頭，對(duì)我說(shuō)：“這道題還真比較難，中午我給你講講�！蔽艺鏇](méi)有想到，在這樣寒冷的早晨，媽媽早早起床，就這樣窩坐在廚房里為我思考題目。我還在為自己主動(dòng)起床而沾沾自喜的時(shí)候，媽媽已經(jīng)給我的作業(yè)做了細(xì)細(xì)的檢查，已經(jīng)為解決我的難題寫滿了幾頁(yè)紙。
我看了看媽媽，突然發(fā)現(xiàn)今天的媽媽格外憔悴，她那一直素面朝天的臉略顯蒼白，她那略顯蓬亂的頭發(fā)已經(jīng)泛出絲絲銀白，我的還不足四十歲的媽媽居然看上去已經(jīng)老了。
我突然想起一句話：兒女都是在父母的蒼老中長(zhǎng)大的。哎，我長(zhǎng)大了，媽媽就老了。
我心頭一陣酸楚，趕緊拿起熱水瓶倒了一杯熱水，遞給媽媽：“媽，冬天早上，涼呢，先喝點(diǎn)熱水吧。”媽媽驚訝地停下手中的鉛筆，接過(guò)水杯。無(wú)意中觸碰到媽媽的手，我只感覺(jué)到一片冰涼。
媽媽大口地喝著水，微笑地看著我，滿臉喜悅。我的眼前似乎有些模糊，趕緊閃身進(jìn)了衛(wèi)生間……
關(guān)于初三作文9
生活總是有苦有甜。有時(shí)候我們面對(duì)一些復(fù)雜的事情會(huì)不知所措，很難，但是總會(huì)過(guò)去的。
研學(xué)途中，我們?nèi)チ撕芏嗟胤�。了解了各地的歷史，欣賞了許多景點(diǎn)的地貌。
我們?cè)诖筇?yáng)地下站過(guò)，被烈日曬得睜不開(kāi)眼，抱怨過(guò)老師的話多，不耐煩的嘖嘖聲和表情全部都表現(xiàn)出來(lái)過(guò)。老師看著如此不耐煩的我們，沒(méi)有明確指出過(guò)我們不該這個(gè)樣子，反而是體諒我們，知道我們累，知道我們煩，所以用體諒的方式默默照顧著我們。說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)速加快，上前詢問(wèn)有沒(méi)有不舒服的學(xué)生，甚至讓我們坐下或是站在陰涼處。
我們對(duì)這個(gè)世界總是有很多很多的無(wú)奈。就好似那句話，你穿什么是你的自由，別人怎么看是別人的權(quán)利。
你知道什么事情最難熬嗎？大概是看到家里有困難卻無(wú)能為力的時(shí)候，成績(jī)考差卻不知道怎么努力的時(shí)候，迫不得已對(duì)重要的人撒謊的時(shí)候，需要幫助卻沒(méi)人在身邊的時(shí)候，好朋友因?yàn)檎`會(huì)離你遠(yuǎn)去的時(shí)候。但當(dāng)你把這些事情都熬過(guò)去之后，你就會(huì)變成另一個(gè)人。
你看，希望不就朝著你奔來(lái)了嗎？
要知道，竭盡全力才有資格說(shuō)自己運(yùn)氣不好，慢慢變好才是給自己最好的禮物。認(rèn)真生活，就可以找到生活藏起來(lái)的糖果。很難，我知道，但總會(huì)過(guò)去。所以，請(qǐng)務(wù)必全力以赴的開(kāi)心。
日子中會(huì)有痛苦，會(huì)有難過(guò)，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思考，不要知難而退，不要害怕辛苦。等到忍耐過(guò)去的時(shí)候，回顧從前，會(huì)抑制不住地會(huì)心一笑，其實(shí)，這也沒(méi)什么嘛。
老師們也是從我們這個(gè)年紀(jì)過(guò)來(lái)的。他們?nèi)松啔v豐富，經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，對(duì)于苦的事情已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，這就是成長(zhǎng)啊。
苦樂(lè)交織的日子之中，生活會(huì)變得更加美好。具有挑戰(zhàn)性的生活，才更加有意思啊。
林深可見(jiàn)白鹿，黑暗盡頭有光。
請(qǐng)你不要放棄，等待海藍(lán)鯨現(xiàn)。
一切來(lái)日方長(zhǎng)，你永是年輕人。
世上所有難熬的事情，都要靠自己抗住，才是人生的.成長(zhǎng)。
研學(xué)之旅已經(jīng)進(jìn)入尾聲，珍惜最后在絲綢之路上一起的每一刻吧，不要等到了失去才懂得珍惜。
我們也馬上就要進(jìn)入九年級(jí)了，再不努力就來(lái)不及了。這一次研學(xué)之旅是為了稍微放松心情，同時(shí)也是為了更好的進(jìn)入九年級(jí)的生活。
放下浮躁，放下懶惰，放下三分鐘熱度，放空禁不住誘惑的大腦，放開(kāi)容易被任何事物吸引的眼睛，閉上怎么都想聊幾句八卦的嘴巴，靜下心來(lái)好好做應(yīng)該做的事情——如果你也覺(jué)得，是時(shí)候該努力了的話。
這一次的研學(xué)之旅，我學(xué)到了很多，也讓我對(duì)未來(lái)飽含期待，讓我覺(jué)得自己，未來(lái)可期。
我們還在綠皮火車上，馬上要回到路橋了，回到自己的家鄉(xiāng)。
——風(fēng)鈴響，故人歸。
我在等風(fēng)，也在等你。
關(guān)于初三作文10
坐在整潔舒適的高鐵座位上，未及留神，窗外遼闊的田野、挺立的大樹(shù)、茂盛的小草，還有遠(yuǎn)處的一排排小洋房，已在視線中飛奔登場(chǎng)，又轉(zhuǎn)眼間呼嘯而去。車窗外一幀幀流動(dòng)的風(fēng)景，處處閃現(xiàn)著江南水鄉(xiāng)的美感，好似一副徐徐展開(kāi)的水墨畫。我腦海中的萬(wàn)千思緒如潮水般涌來(lái)。
聽(tīng)親婆講講兒時(shí)家里的故事，那個(gè)時(shí)候出門基本都靠步行，每天走個(gè)幾公里都是家常便飯。那時(shí)候親婆的夢(mèng)想是能有一種代步工具。
時(shí)光到了媽媽這一代人，街上出現(xiàn)最多的就是二八自行車。我腦海里出現(xiàn)了媽媽坐在自行車橫桿上開(kāi)心的模樣，外公騎著車子使勁瞪著，外婆則小跑兩步用力跳上去坐好的情景。那時(shí)候一輛輛自行車承載著一個(gè)個(gè)家庭的美好回憶，畫面別提多溫馨了。擁有一輛鳳凰牌自行車也是媽媽一直的夢(mèng)想！
我小時(shí)候見(jiàn)得最多的就是電動(dòng)車、公用自行車了，由于現(xiàn)在自行車都沒(méi)有坐位，記憶中媽媽總是騎著她心愛(ài)的小電驢，帶著我走街串巷，每每那個(gè)時(shí)候都是我最開(kāi)心的`時(shí)光。小電驢可真好呀，靚麗的車身，舒服的坐凳，連車后座也是軟軟的，充電一次可跑上幾公里，比起自行車速度也更快些。但無(wú)論是電動(dòng)車還是自行車都有不足的地方，就是到了冬天四面漏風(fēng)，寒風(fēng)好似把剪刀讓人瑟瑟發(fā)抖。夏天中午時(shí)分，陽(yáng)光直射，使人也睜不開(kāi)眼，大汗淋漓。那時(shí)候我總是渴望著家里有一輛小汽車！
漸漸的，大街小巷上的私家車也越來(lái)越多了，我家也擁有了一輛，轎車前面的燈像兩只炯炯有神的大眼睛，中間是一張大嘴，配上高大挺拔的身體，按一下車?yán)�，發(fā)出響亮的“滴滴”聲，別提多威武了！有了它就不用擔(dān)心寒風(fēng)和烈日，可以聽(tīng)著音樂(lè)出門，那速度非�？�，我們?nèi)胰ダ霞铱茨棠桃卜奖愫芏唷５S著生活條件的不斷提高，私家車也越來(lái)也多，遇到雨天堵車它也就束手無(wú)策了，只能眼巴巴的等著，幻想著自己有對(duì)翅膀可以飛起來(lái)。如今，大家開(kāi)始提倡綠色出行、公交出行了。
今年，我家鄉(xiāng)的高鐵終于通車了，我急忙和家人去過(guò)了一把高鐵癮，奶白色的車廂整齊地?cái)[在我面前，走進(jìn)車廂一股清涼的風(fēng)迎面而來(lái)，令人心曠神怡，軟軟的座位，寬寬的走廊，18分鐘我們就從太倉(cāng)到常熟了，這不禁讓人感慨家鄉(xiāng)變化之大，這些都是親婆那一代人想都不敢想的事啊……
高鐵的時(shí)代背景是什么呢？是小康吧？交通工具越換越好，生活越過(guò)越滋潤(rùn)，由貧窮到勉強(qiáng)度日，再到小康致富�？粗鎳�(guó)一天天的富強(qiáng)起來(lái)，我們都特別驕傲。媽媽的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了一個(gè)最快的時(shí)代變遷，而我作為最幸福的一代人，正沐浴在“改革開(kāi)放”這股春風(fēng)中，讓我們一起努力成長(zhǎng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦！
關(guān)于初三作文11
當(dāng)我撐著竹篙在青草間漫溯時(shí)，你了無(wú)聲息就這樣悄至，攪擾了我彼時(shí)的青草夢(mèng)。你將時(shí)光的輕歌曼舞逐天變成奮戰(zhàn)時(shí)的煙塵漫天，將朋友間親昵的笑語(yǔ)風(fēng)生日漸化作畢業(yè)的驪歌別話，將老師的諄諄教誨字字凝成日后砥礪思想的利器。初三，我還不及向你道一聲“初次見(jiàn)面，請(qǐng)多指教”，你便悄然駐扎在我夢(mèng)想的軍營(yíng)中。
時(shí)光飛馳
一念一想間，腦海中浮現(xiàn)出初三的樣貌。初三，許多面孔都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上的面貌，一種堅(jiān)定的意志。上課時(shí)，我們?cè)谡n堂上切磋學(xué)問(wèn)，交換思想，彼此督促；課下，我們?nèi)齼蓛�，又或是�?dú)自一人，安靜地在題海中循環(huán)往復(fù)；課間操，大家一起在陽(yáng)光下奔跑，給沉浸在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中的心一個(gè)解放的豁口。時(shí)鐘一步一步滴嗒走過(guò)，日歷一天一天刷刷翻過(guò)，黑板上“距中考”的日期一段一段咔咔截去，全然不顧身后的我們那一聲聲挽留、唏噓與感嘆。書本一課一課完結(jié)，作業(yè)一本一本填滿；書課本集齊了，作業(yè)簿充實(shí)了，油印的墨香化作了詩(shī)書氣韻，卻換不回初得課本的那一陣喜悅。如果說(shuō)拼搏與奮斗是這個(gè)時(shí)代賦予我們的使命，那么成長(zhǎng)與蛻變是這段年月凝鑄而成的'最好饋答。
友誼青蔥
一嘆一謂中，想起初中三年，我們一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一起體驗(yàn)文體周的青春躍動(dòng)和思潮澎湃，一起感受長(zhǎng)跑接力賽的汗水浸透和拼搏進(jìn)取。我們?cè)谝黄鸬倪@三年里，經(jīng)歷過(guò)初中生活的陰晴雨雪，觸碰了豆蔻年華的情竇初開(kāi)，還有那少年初長(zhǎng)成的叛逆情懷。我們是爭(zhēng)鋒的對(duì)手，在學(xué)習(xí)上相逐相與；是雙方的鏡子，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)；是摯愛(ài)的伙伴，在一起述說(shuō)甜蜜，又傾訴衷腸。如今，畢業(yè)的輪廓逐漸清晰，你眼中不舍的微瀾，早已泛起我心中的漣漪。盡管今后難有眾人重聚一堂同窗學(xué)習(xí)的情形，但彼此的舉手投足應(yīng)當(dāng)都會(huì)悠悠心中吧。
桃李芬芳
曾經(jīng)看過(guò)一片日志：“中考那三天，陰雨連綿�？纪甑牡诙焯鞖馇搴�，陽(yáng)光晴朗，坐在地上翻看曾經(jīng)的讀書筆記，那些印有老師批注的作業(yè)本。突然覺(jué)得，三年，你可以忘記《陳涉世家》、二次函數(shù)、定語(yǔ)從句的細(xì)節(jié)，但你不能忘記陪你玩了、瘋了、累了三年時(shí)光的老師們！”我聽(tīng)到過(guò)很多老師激勵(lì)我們的話，有幾句印象尤其深刻。班主任說(shuō)：“要想拿第一，就要有做最后一個(gè)放學(xué)的班級(jí)的勇氣！”語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，奮斗的時(shí)日是存在有效期限的，過(guò)了這個(gè)期限，很多事情便只能空留遺憾了！”思品老師說(shuō)：“只要你們想拼一拼，老師就一定能幫你們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。起碼，累過(guò)拼過(guò)，就不會(huì)后悔！”老師的話或揚(yáng)或挫地還在耳邊交循環(huán)交錯(cuò)地回響，我的心也深淺不一地刻畫出了道道印記。
關(guān)于初三作文12
“碎片化”就是完整的事物像碎片一樣零散、破碎。每個(gè)人的生活或多或少都有些碎片化，那么我們?cè)撊绾问褂煤眠@些碎片化的時(shí)間呢？
清晨，酣夢(mèng)未醒，“起床啦，再不起床就要遲到了。”一陣響亮而急促的聲音把我從夢(mèng)中拉回到現(xiàn)實(shí)，我轉(zhuǎn)頭看向書桌上的鐘表，7點(diǎn)整，無(wú)奈時(shí)間不等人，得抓緊起床。于是我揉揉惺忪的雙眼，依依不舍地離開(kāi)了溫暖的被窩，戴上了眼鏡，拿起手表，和床上的小熊玩偶再見(jiàn)。忙碌的一天開(kāi)始了……
從家到上課地點(diǎn)，開(kāi)車需要30分鐘，也是無(wú)趣，隨手打開(kāi)手機(jī)打了一局游戲，往車窗外看了一下位置，揣摩約五六分鐘才到呢，于是拿出一會(huì)兒需要上課的課本瀏覽了一遍，最終急急合上書，放進(jìn)書包里去上課……
太好了，可以在課間休息的時(shí)候補(bǔ)一補(bǔ)我那距離做完還很遙遠(yuǎn)的作業(yè)。欸，別人也在利用碎片化的時(shí)間做作業(yè)啊。當(dāng)我的頭又回到作業(yè)本上來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。又寫了一些作業(yè)，但，還要等到什么時(shí)候才能做完……
回到家要吃飯了，先背幾個(gè)單詞再說(shuō)，打開(kāi)手機(jī)上的“百詞斬”，車水馬龍般地看著中考詞匯�！斑@些都背過(guò)了，我早就會(huì)了。這個(gè)單詞有點(diǎn)長(zhǎng)嘛，我好好看看……”“吃飯了！”“我來(lái)了�！币�?yàn)檫�沒(méi)背完，所以我索性把手機(jī)拿到餐桌上，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)單詞，媽媽開(kāi)始嘮叨：“你不要邊吃飯邊看手機(jī)，對(duì)眼睛不好。孩子他爸，你把電視機(jī)也關(guān)了，做個(gè)榜樣�！卑职挚粗遥瑹o(wú)奈地關(guān)掉他最愛(ài)看的新聞……
做作業(yè)手酸了，于是去客廳晃悠一圈，看到我那躺在沙發(fā)上的吉他，手癢地將它架在腿上彈了幾下，這才想起明天還有吉他課，天啊，老師說(shuō)要練的譜子還沒(méi)有練，趁現(xiàn)在的時(shí)間間隙多彈幾下……
還有一會(huì)兒就要去上數(shù)學(xué)課了，還有一道題不會(huì)做，于是我拿著講義翻到那一頁(yè)，盯著它看得出神�；剡^(guò)神來(lái)，已經(jīng)在吃飯了。不會(huì)做我也沒(méi)辦法，還是認(rèn)真聽(tīng)老師講課吧……
這就是我周六碎片化的生活。每個(gè)空閑的時(shí)間都是支離破碎而不連貫的`，但又可以堅(jiān)持做即完整的事情。這些事情或是有意義也或是無(wú)意義的。正如那句話“鍥而不舍，金石可鏤”，我們要盡可能地堅(jiān)持去做完那些有意義的事情。歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)“三上之功”即“枕上、馬上、廁上”，而我們“利用”碎片化的時(shí)間又何嘗不與“三上之功”有異曲同工之妙呢？
如果想用碎片化的時(shí)間做一些完整的事情，還是要做到“眼到、手到、心到”，做好一件事情，還是要專心、堅(jiān)持，無(wú)論是怎樣的事情，這個(gè)道理不會(huì)變。同時(shí)，我們也要階段性掌握碎片化時(shí)間的規(guī)律，規(guī)劃好碎片化的時(shí)間，不能想到哪兒做到哪兒，這樣才是真正地“利用”了碎片化的時(shí)間。
所以，讓我們持之以恒的利用這些碎片化的時(shí)間，使生活變得充實(shí)而有意義！
關(guān)于初三作文13
只要奔跑起來(lái)，連兩側(cè)的風(fēng)都是順著你的。
——題記
此時(shí)當(dāng)我揮筆留墨之余，你在做些什么呢？你是否同我一樣還在奔跑？
清晨的陽(yáng)光穿透晨霧，灑向密密的高樓，金色恰好鋪滿道路。六點(diǎn)床頭的燈如約亮了。腦海中翻涌出今日的詩(shī)詞歌賦，從“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；從“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。嘩嘩啦啦的翻書聲，顯得格外清亮而有節(jié)奏方典雅芳香的文字一個(gè)個(gè)的從書頁(yè)里跳了出來(lái)，它們跳到我的眼里，跳到我的桌上……像赫拉巴爾說(shuō)得那樣，“我隨手把美麗的詩(shī)句含進(jìn)嘴里，嘬糖果似的嘬著，品烈酒似的一小口一小口地呷著”。啊！這樣的清晨，奔跑在詩(shī)詞的盛宴中是何其的美哉！
藍(lán)了穹頂，綠了樹(shù)梢。柔和的南風(fēng)送來(lái)?xiàng)d子花的馨香和柏油路面的焦味，窗外的晴空萬(wàn)里無(wú)云，幾架噴氣式飛機(jī)留下幾道淡的快要看不清的白色航跡線。“tan、cos、sin”、“NaOH、HCl、AgCl”，對(duì)比起無(wú)休止的蟬鳴聲，這些奇妙的單詞、公式竟顯得尤為生動(dòng)。在燥熱的午后，唯一可以使我靜下心的便是這些良師益友！
草稿紙上的涂涂畫畫不斷修改，習(xí)題冊(cè)的邊邊卷起了卷兒，隨著解題思路一同滲出的汗液就像奔跑后的感覺(jué)，暢快極了！時(shí)間慢了下來(lái)，背景里吱呀吱呀的蟬鳴聲，開(kāi)始逐漸模糊起來(lái)，四周靜的出奇，沒(méi)有一絲風(fēng)，像梅雨時(shí)節(jié)的雨，雨簾垂直落下，一切都被淋的濕漉漉的，只留下我細(xì)微的腳步聲和砰砰不停的心跳聲。帶著微妙的欣喜，我加快了腳步，后腳踩上前腳的印記，奔跑起來(lái)，揚(yáng)起飛舞的漂亮水花。奔跑的感覺(jué)是何其的暢快！
傍晚時(shí)分，天空的云層漸漸散去，色調(diào)變得柔和而沉靜。街道兩旁的燈光宛如一派月華，給路面鍍上了一層銀輝，我的影子被拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。四下一片迷蒙，若非一洼洼積雨的水紋和順檐滴落的雨滴聲，幾乎察覺(jué)不出下過(guò)雨。在這樣的雨后，在這樣的傍晚，奔跑在街燈下的小路上，耳邊沒(méi)有了嘩嘩啦啦的翻書聲，沒(méi)有了伏著樹(shù)干無(wú)限循環(huán)的蟬鳴聲，沒(méi)有了淅淅瀝瀝的.雨滴落地聲，獨(dú)享這著風(fēng)雨后的靜謐，愜意自在。��！原來(lái)奔跑在這樣的夜晚也會(huì)是如此的美妙！
然而能享受奔跑的酣暢的又何止我一個(gè)呢�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅，他們的一生不都在奔跑嗎？在歷史的洪流里奔跑，在他那至死不渝的氣節(jié)里奔跑，在自己的崢嶸歲月里奔跑。是��！人生就應(yīng)該是在不斷地奔跑中享受生命的意義。
追逐著前人奔跑腳步，我的腳步不斷輕盈起來(lái)。奔跑的人生才是我的選擇，我不會(huì)停，也請(qǐng)你努力奔跑起來(lái)吧！
關(guān)于初三作文14
“豆芽，我們是永遠(yuǎn)的好朋友，一輩子的知音，有福同享，有難同當(dāng)，好不好嘛！”一個(gè)孩子叫道。
“二丫，啥叫知音諾，”另一個(gè)孩子問(wèn)道。
“唔…唔…這我咋知道啊，昨天，聽(tīng)隔壁的牛旦跟西村的阿蘭姐姐說(shuō)你是俺的知音，我就借鑒了一下嘛！”二丫搔了搔腦袋回答道。
“哦！那啥叫借鑒吶”豆芽再次問(wèn)道。
“這。這。豆芽，我咋覺(jué)得你像十萬(wàn)個(gè)為什么吶�！倍景櫰鹈颊f(shuō)著。
“嘿嘿。呵呵”豆芽不好意思的傻笑了起來(lái)。
我，叫豆芽，二丫說(shuō)我長(zhǎng)的像豆芽似的，所以取名叫豆芽。
二丫，是我的好伙伴，因?yàn)樗霓p子長(zhǎng)的像腳丫，所以取名叫二丫。
我和二丫是同村的孩子，二丫比我大，所以我得叫她姐姐，但我不愿意叫，可能是因?yàn)樗L(zhǎng)的并不像，所以不愿意叫罷了。( )
我的.父母在城里打工，一年中很少回家，只有在過(guò)年時(shí)回來(lái)一次，所以很少見(jiàn)著他們，二丫也一樣，但二丫的父母每次回家都會(huì)給她買幾本書。我卻只有糖果、零食那些東西。所以她懂得好多，每次我有啥不懂的都會(huì)去問(wèn)她。漸漸的我就成了十萬(wàn)個(gè)為什么。
“豆芽，豆芽起床啦，”二丫的大嗓門又在我家門口響起了，我無(wú)奈的從被窩里爬起，刷牙、洗臉之后，從鍋頭里拿了個(gè)地瓜往外跑。奶奶又叫道，“妮子，早點(diǎn)回來(lái)，別玩太晚啦”我并沒(méi)有理會(huì)奶奶的叫喊。氣喘吁吁的跑到了我和二丫的秘密基地。
“二丫，有啥事�。 蔽覇�(wèn)道
“哼哼，豆芽，你猜我學(xué)會(huì)了啥？”
我撓了撓腦袋，搖了搖頭。
“我就說(shuō)你猜不著，我覺(jué)得你像傻蛋”
我嘟了嘟嘴，不滿的問(wèn)道：“那你說(shuō)，你學(xué)會(huì)了啥，”
“咳咳�！倍厩辶饲迳ぷ印肮访�，豆芽�！倍咀院赖恼f(shuō)道。
“哈哈哈”我捂著肚子狂笑道“這什么跟什么嘛！”
“這叫英語(yǔ)，懂不，外國(guó)人都說(shuō)它”二丫高傲的雙手叉腰。
我停了下來(lái)，眨了眨眼�！坝⒄Z(yǔ)？那…。那剛才的是什么意思，”我疑惑的問(wèn)道
“叫早上好”二丫回答道。
“你教唄！，”
“不要”
“為什么？”
“為你剛才笑我”
“不敢了，二丫姐，教我嘛”是我第一次叫她姐。她便高興的答應(yīng)了，之后，我們學(xué)了一天的———狗摸泥！
后來(lái)，我要去城里讀書了，離開(kāi)的那天晚上，我和二丫說(shuō)了很多，一起在后山采蘑菇、一起在河邊抓魚、一起唱山歌、一起說(shuō)“狗摸泥”
之后，我在學(xué)校里學(xué)到了英語(yǔ)這門科目，才知道，那年，那天。二丫教我說(shuō)的狗摸泥，其實(shí)應(yīng)該叫“Goodmorning，”
至今。
我仍然記得曾經(jīng)教我“狗摸泥”的成長(zhǎng)伙伴、我的二丫朋友。
關(guān)于初三作文15
秋風(fēng)送爽，濤聲依舊，伴著微風(fēng)的輕聲細(xì)語(yǔ)，我們已經(jīng)度過(guò)了兩年的初中生活。兩年的時(shí)間如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光隧道中一個(gè)晶亮晶亮的新學(xué)年已經(jīng)姍姍向我走來(lái)了，讓我們向它輕輕招手。初三，你好！
時(shí)間匆匆流過(guò)，給我們留下的只是一份份遺憾。遺憾當(dāng)初為什么沒(méi)有珍惜時(shí)間，遺憾那些不能挽回的一切，遺憾丟失了一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，遺憾......
我們不能等時(shí)間流逝了才遺憾，我們要學(xué)會(huì)慶幸我們并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間流逝而留下遺憾。初三的學(xué)習(xí)到來(lái)了，我們要讓初三的遺憾幾率為零，認(rèn)真對(duì)待每分每秒的初三生活，讓遺憾沒(méi)有機(jī)會(huì)存在。初三就在前方不遠(yuǎn)處等著我們呢。
驀然回首，往事又一幕幕出現(xiàn)在眼前。兩年前的今天，稚氣未脫的'我滿懷憧憬踏進(jìn)初中的大門，成為一名中學(xué)生，于是，莘莘校園里便傳出我們瑯瑯的讀書聲，操場(chǎng)上留下了我們活潑的身影，我們的歡聲笑語(yǔ)似乎還在耳邊回蕩，一切都像是發(fā)生在昨天.無(wú)論是明媚的春日里湖水漾起的微波，還是夏夜的月光下蟬的私語(yǔ)；無(wú)論是金秋時(shí)節(jié)的風(fēng)輕云淡，還是隆冬季節(jié)的白雪皚皚；都隨著似水年華悄然逝去，成為我們少年時(shí)美好的回憶。畢竟我們歡笑過(guò)，也哭泣過(guò)，播種過(guò)，更收獲著。就像一次漫長(zhǎng)的旅途，無(wú)論我們將去向何方，無(wú)論等待我們的是什么，沿途的風(fēng)景就是美好的回憶。既然努力過(guò)，就無(wú)需遺憾。
在這初中學(xué)習(xí)的最后一年里，我們要記住時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兌Ｏ履_步。所以我們要趕上時(shí)間步伐一起前進(jìn)。在初三這一年里我們要比原來(lái)更努力，要比原來(lái)更認(rèn)真，要比原來(lái)更用功，要比原來(lái)更踏實(shí)，要比原來(lái)更積極，要比原來(lái)更專注。我們只有比原來(lái)更好，只有這樣我們才能一步步向成功走去，而這些只是成功的一小步而已。我們要為即將到來(lái)的初三做好充分的準(zhǔn)備。
初中就像長(zhǎng)跑一樣。初一的時(shí)候就像是長(zhǎng)跑中的起跑，我們不能在起跑的時(shí)候就落后，所以初一是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。初二就像是長(zhǎng)跑中比賽的過(guò)程，要在跑的過(guò)程中平穩(wěn)，發(fā)揮正常的水平，所以初二的學(xué)習(xí)要扎實(shí)，穩(wěn)定。初三就像是長(zhǎng)跑中的最后沖刺，也是最重要的部分，在長(zhǎng)跑中的最后沖刺時(shí)要發(fā)揮出最好的水平，使盡全身的力氣奔向終點(diǎn)，所以初三是最關(guān)鍵的一年，要全神貫注，一點(diǎn)也不能分心，這是最后的努力了。
初三已向我們姍姍走來(lái)，放下渾身的疲憊，我們又將義無(wú)反顧地風(fēng)雨兼程。前方等待我們的是未知的挑戰(zhàn)，我們只有揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇敢地面對(duì)一切，才會(huì)看到黎明的曙光，遙望到成功的彼岸。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！睙o(wú)論有什么困難，我們都將笑著面對(duì)，相信只要奮力拼搏，一切都會(huì)成為我們成功的墊腳石，我們將收獲到豐碩的果實(shí)。
初三對(duì)我們來(lái)說(shuō)，注定是不平凡的一年。把握好每一分，每一秒，才會(huì)做出不平凡的成績(jī)。
初三，你好！
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