初中的作文（精選3篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的初中的作文3篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
我對我目前的人生，分為兩部分，小學(xué)那三年，初中那三年。
再過不久，我的第三部分就快到來了，那就在幼師，在那也是三年，我的人生好像是按三年三年來的，我沒在一個學(xué)校呆著超過三年，所以如果要我呆一個學(xué)校超過三年，我肯定渾身不舒服的。三年也成為我對一個學(xué)校和人的印象了。 小學(xué)三年現(xiàn)在還陪我的就只有譚含飄了。我很珍惜這段友情。不想像我和她一樣，慢慢分離。 雖然以后我和飄子的距離會越來越遠，但我還是相信我們不會疏遠對方的。因為她是譚含飄，我相信她。只要她不先走，我絕不放手。
初中三年現(xiàn)在還有很多人，但真正的要到讀完今年這三年才能判定，留下的都是好的，失去的就當(dāng)回憶啦！
我希望在幼師這個差不多都是女生的學(xué)校交很多很好好朋友，一起上學(xué)，一起住，我忘了說，在幼師的'三年我是住校生，哈哈，人生中第一次住校誒，也是最后一次住校。嘻嘻！我希望同寢室的都能成為好朋友，我希望這三年過得開心，我也要在這三年改變自己，加油加油。我在初中的最后一個同桌，老王也會在幼師讀書，和我一樣也是三年中專＋函數(shù)補習(xí)大專。希望我倆分到一個班一個寢室。那樣又可以一起玩啦！我要好好感受一次住校和一個班差不多全是女孩子的感覺。我還要堅持寫日記。把生活記錄下來。
過不久我就開始我的新世界啦！
初中的作文 篇2
我想每個人心中都有一個活“雷鋒”，在我心中母親就好比他，雖然沒有雷鋒先生那樣總是舍己為人的品質(zhì)，卻有著像他一樣堅強的精神。
都說：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”而我也像童謠里說的那般幸福！
前幾年因為父親突如其來的一場病，使我和母親每天都沉浸在了悲痛之中，在那一年中的母親，每天都在為錢而奔波、為我而操心、為父親無怨無悔的照顧著，因為經(jīng)濟的原因，使母親不得不帶著我住進一個只有60平米的小房子。
記得，那是一個細(xì)雨蒙蒙的下午，我看著母親像個男人一樣，用手腕將裝有被子與零零碎碎東西的`蛇皮袋提起，搖晃著走向幾百米之外的新家，看著自己手中撐著的傘柄，淚水竟悄然的落在了母親不時交換著的手中，母親抬起了她那蒼白無力的臉，看了看假裝微笑著的我，使出了全身力氣責(zé)怪的說：“你看你，怎么回事��！”我知道母親不過是在安慰我那玻璃般的心，安撫著她的無助。打量著母親，我竟不知她的臉上增添了少許的皺紋，已沒有以前的亮麗了，我的心像是被刀絞著的一般滴著血。隨著雨的伴奏我的淚情不自禁的與雨打著節(jié)拍，不覺多了幾分憂愁，寂靜的小路上飄蕩著誰的抽噎？正納罕是誰，才發(fā)現(xiàn)是我自己；肩上呢？也不知怎么就增添了一絲力量，哦，原來是母親……
我努力做出若無其事的樣子，揚起了45度的弧度，才發(fā)現(xiàn)雨停了、天晴了，一切安好！母親保持著年輕的心態(tài)，父親的病也痊愈了，我笑了，空氣中不時也散發(fā)著甜甜的味道。
也許是因為這一次的變故，使我在遇到煩惱和坎坷時像個勇士一樣自己扛著，向母親一樣堅強、樂觀的過著每一天，因為母親曾說過：“難過時看看天，她的藍與潔白會收納你的一切煩惱與挫折；流淚時，清風(fēng)會吹散你眼角的淚；但我更相信母親那蒙娜麗莎般的微笑和她從生活中不斷磨練出的堅強，才是我永恒的追求。
是�。￠L大以后，我想成為像母親一樣的人，一個堅強的女人。
初中的作文 篇3
農(nóng)歷九月九日就是重陽節(jié)了！重陽節(jié)就是老人節(jié)——敬老，愛老的節(jié)日。
在我身邊，老爺爺確實有很多，可最讓我印象深刻的爺爺，是花園里的那位清潔工爺爺，他每天非常早就開始打掃衛(wèi)生，一絲不茍地掃著，而且他非常有禮貌，鄰居走來時，他都會跟鄰居們主動問聲好。
雖然老爺爺已經(jīng)有六十多歲了，但他的手可是非�！扒伞钡模垡彩欠浅！袄钡�。遠處的垃圾都能被他看到，手一次能拿十多袋垃圾。每天把整個花園打掃得一塵不染。我放學(xué)回家時，總能看見他推著那垃圾斗車，雖然他有時會說說笑笑，但他做事認(rèn)真、仔細(xì)、勤懇。
做完這些工作，老爺爺也筋疲力盡，坐在那兒草坪里，我遞給爺爺一瓶水，和他聊聊天，有時還給他捶捶背，我覺得那時是人生中最幸福的`一刻，在那時我也提前感受到重陽節(jié)最大的快樂了！
老爺爺每做這么多工作，一大早起來掃地，他還用慈祥的笑容面對我們，每天早晨向我們問聲好，他真是偉大無私��！
希望在重陽節(jié)和平常大家對老人多一些微笑，多一些關(guān)懷，善待他們。
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