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寫難忘的高二優(yōu)秀作文大全
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范文一：難忘的假期（高二作文）
今年的國慶節(jié)放七天假，這七天中有三天是最令我難忘的。
放假第一天，也就是國慶節(jié)，我們一家五口去當(dāng)涂玩，一共玩了三天。開車子去的時候，雖然路上不堵，可是一上高速，那真是堵�。∫惠v輛車子就像螞蟻一樣慢慢爬著，一會兒停，一會兒走。媽媽實在不高興在高速上開了，就下了高速，準(zhǔn)備走國道。可是，開著開著，竟又開到了高速上，外公外婆忍不住了，就苦著臉說：“實在開不了的話，我們就回去吧！不要浪費時間了�！崩先思以捯粑绰�，我便大喊：“不行，我答應(yīng)小姨奶她們?nèi)ネ娴�！”說著，還流下了反抗的眼淚。媽媽只好無奈地說：“那就去吧！”我暗自慶幸。這放假的第一天都泡在了車上，但我依舊滿心歡喜。
三天中最好玩的要數(shù)第二天了。早上，我去外婆家采柿子。因為柿子樹長得很高，所以要爬梯子。雖然九歲的時候爬過，可是今天還是感覺爬梯子好嚇人。所以，我讓媽媽先爬。媽媽很快就爬上去了，要輪到我了。我先把兩只腳踩在梯子上，雙手緊緊地抓著梯子。本來上了幾個臺階沒什么感覺，可是，爬到上面就差三個臺階的時候，我感覺我離地面好高，仿佛馬上就要掉下來一樣，頓時出了一身冷汗。我叫媽媽抱我上來，可是媽媽讓我再上一個臺階。我緊閉雙眼，手往上抓一點，腳跟著挪一個臺階。啊！我上來了！接著，媽媽把我抱了上來。剛上去，我就看到了紅紅的大柿子，那些柿子就像一個個娃娃的紅臉蛋，我都垂涎欲滴了。然后，我迫不及待地伸手去采柿子。但是那些柿子掛在樹枝上，該怎么采呢？我苦思冥想。媽媽告訴我，要先用火眼金睛瞄準(zhǔn)一個又大又紅的柿子，然后用力地轉(zhuǎn)，在轉(zhuǎn)的同時使勁拔，一個柿子就下來了。我照做了，真得摘下了柿子。之后，我們用這個方法摘下了好多柿子。下梯子的時候，是我先下。我先把腳踩在第二個臺階上，手下一點，腳跟著下一個臺階。哈哈！下梯子太簡單了！
中午，我去小姨奶家吃飯，小姨奶今天燒的菜太好吃了，都可以當(dāng)廚師了。我微笑著向她伸出了大拇指。她說喜歡吃就多玩幾天吧！晚上的時候，我去大姨奶家吃飯，正好二舅爺爺把小寶寶帶來了，小寶寶的小名叫“安妮”。二舅爺爺說她會跳舞，只要放《小蘋果》這首歌她就會跟著音樂跳舞。我放了《小蘋果》的音樂，安妮還真的跳起優(yōu)美的舞蹈了呢！她一會兒扭扭屁股，一會兒把手放在頭后面，我們大家都贊不絕口，紛紛拍手陳贊。安妮自己也跳得樂呵呵的，真是一個小可愛��！
我的國慶假期充滿了歡聲笑語，我久久沉浸在美好的回憶里，微微笑著。
范文二：一堂難忘的音樂課（高二作文）
“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串”每當(dāng)唱起這首歌，我就不由的想起那節(jié)音樂課，想起教會我們這首歌的人。
周二中午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是金老師的音樂課。同學(xué)們早已準(zhǔn)備好了課本等著老師上課。伴隨一陣歡快的腳步聲，從教室門口走進(jìn)來一高大挺拔的身影，大家的目光齊刷刷地盯著他我們學(xué)校的賈校長。剛才還悄無聲息的教室，立刻變得沸騰起來，班里的快嘴麻雀林月如說：“哇！是校長！”丁勇智說：“不可思議，校長怎么來了？”趙婷婷擰著自己的胳膊：“我沒做夢吧！”
不用懷疑，這個人的確是校長。他笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好！我是賈校長，今天音樂老師有事，由我來給大家上課�！毙ｉL的聲音很樸實，給人一種和藹可親的感覺。校長說：“今天我們不用課本，老師給你們教一首老師小時候?qū)W的歌�！蔽蚁�，校長居然會唱歌，不知道好不好聽，我心里充滿了期待。
校長說完，就大聲唱起來：“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串。有的直有的彎，有的深來有的淺，朋友啊，想想看，道路該怎樣走”唱歌時，他好像陶醉在歌聲里，就像回到了童年一樣，臉上掛著明媚的笑容，微瞇著眼睛，同學(xué)們也興奮地拍著手，打著節(jié)拍，完全沉浸在了歌聲的意境里。
“哈哈，頭一次知道校長有這么好的嗓音。”我高興極了，小聲試著唱。接下來，校長一句一句地教我們唱，我們大家按自己的想像做著動作，笑著，唱著，大家合在一起天籟般的歌聲讓我覺得好感動，讓我感到了有一股團(tuán)隊的力量融化在了我們童真的歌聲里，好美好美啊。時間不知不覺在溜走，很快，我們就學(xué)會了這首好聽的歌。
那次音樂課上，其實只有我們心里知道，我們不僅喜歡校長教我們的那首歌，我們更是深深的喜歡上了我們那樸實，和藹可親的賈校長。那節(jié)課就像一粒美好的種子一樣深深埋進(jìn)了我們每個人的心里。但是后來的一個學(xué)期里，賈校長被調(diào)走了。聽到這個消息時，我忍不住流出了眼淚。到現(xiàn)在我依然記得那首歌，那堂難忘的音樂課，雖然校長調(diào)去了另一所學(xué)校，但我相信，這首歌能把我們的心拉得很近，很近。
點評：每個老師都像一朵云，無意間會投影在孩子純潔的心靈上，使孩子的純凈的心靈生發(fā)出對真善美的熱愛和對美好情感的向往，同時，也會折射出孩子幼小的心靈對離別的淡淡傷感。這篇文字，天真稚嫩里有孩子歡喜哀愁的印記，真實記錄了一個小女孩豐富的情感世界。
范文三：難忘那一份溫暖（高二作文）
黑夜的迷途中，是你一次次將我從片里的軌道拉了回來，用你的耐心與善良，為我點燃了一盞盞導(dǎo)航的明燈。
題記
每個人心中總會有這樣一個人，她不是你的親人，卻對你的情況了如指掌；她不是你的朋友，卻經(jīng)常在你苦悶的時候找你談心。她會在你失敗的時候安慰你，她會在你成功的時候比你還高興，她會陪你走過青春中最美好的時光，她，就是我的恩師，需要我用一生去感激的人。
第一次見到鐘老師時，她正指揮著幾個人搬書，一張和藹可親的臉讓我緊繃的神經(jīng)放輕松下來。我喜歡她說：“你們的小腦袋瓜里都裝了些什么？”那樣寵溺的語氣，讓人倍生溫暖。還記得第一次期中考試后，我一直都沒哭，班主任找我談話，還沒開口，我的眼淚就簌簌地掉下來。但她并沒有過多的責(zé)備我，而是安慰我，鼓勵我。她說的話至今還留在我的腦海里：“人生沒有如果，但還有很多的但是�！彼恢庇盟巧屏紓ゴ蟮男陌菸�，原諒我。
鐘老師不僅是一位好老師，她做的許多細(xì)節(jié)都讓我很感動。記得又一次去簽假條時，她無意碰到了我冰涼的手，就抬頭問我：“衣服穿暖了嗎？”還有一次元旦晚會上，有人在舞臺上散糖，我見到的糖都被同學(xué)們搶光了，這是班主任把手伸過來，把她的糖給了我。修學(xué)旅行時她帶著我們在沈園里散步，告訴我們這是什么花，這是什么草。她知道我們貪玩，所以并沒有過多地干涉我們，只是靜靜地在一旁看著我們瘋，看著我們鬧，不時地提醒我們注意安全。知道我暈車，她就把我安排到最前面的位子，她不僅是我們的恩師，更是我們的慈母。
相比于其它班主任的苛刻，鐘老師更加注意對我們的思想教育。她一直告訴我們“生命是最重要的�！彼�(jīng)常對我們進(jìn)行思想啟迪。那天，我們開玩笑地說：“何老師教我們跳樓�！彼皇且恍Χ^，卻沒想到，她事后真的去找何老師，我都能想象到她生氣的樣子。每次想到這，我都忍不住笑出來。雖然說老師也有生氣對我們發(fā)火的時候，但我知道，那氣憤的背后隱藏著多少期望。她對我們恨鐵不成鋼，但她卻不能忍受別人說我們一句，我知道，在她心里，我們是她最好的學(xué)生。
她就像是一只老鷹，而我們是一只雛鷹，她用心去呵護(hù)我們，怕我們摔了碰了，但又想到自己的路終究要我們一個人去走，只得放開手，但又不放心在一旁看著，擔(dān)心著。等我們哭過了、痛過了，羽翼漸漸豐滿，她又目送著我們飛向藍(lán)天，直到再也看不到我們的身影，才回過頭擦干眼淚，迎接下一群雛鷹，直到她老了，再也飛不動了。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠�！边@三年來的朝夕相伴，需要前世多少緣分的累加呢？恩師陪伴我們僅僅三年，卻會影響我們的一生。不知若干年后，遇到困難挫折的我，想起曾經(jīng)有這樣一個人，她們和我沒有任何的血緣關(guān)系，卻一直不計回報地對我好，包容我。原諒我所有的過錯，心中是有些許滋味，那時的我，也許會幸福地一笑吧。我現(xiàn)在坐在教室里，看著身旁奮筆疾書的的同學(xué)們，和著那一抹熟悉的身影，心中竟是從未有過的恬靜與美好。
范文四：難忘夏令營（高二作文）
坐在空蕩蕩的房間里，金黃的夕陽灑了一地，古木桌旁，我雙眼緊緊注視著眼前的照片。照片里快樂的夏令營，同學(xué)們依舊是那么快樂，剛踢完球的我們雖然汗流浹背，但一張張無憂無慮的笑臉淡化了這勞累的氣氛。站在我身旁的楊老師，挺著胸，氣宇軒昂，看著他的笑臉，短短的五天夏令營時光如電影重播一樣，再次在我眼前放映，慢慢地，輕輕地，一輪又一輪，一遍又一遍，如滋如味，如影如形回憶起這五天的每一處細(xì)節(jié)，心便似漣漪般彌漫開來，一圈一圈，一層一層，又如潮水翻涌，若余音回蕩。
那是一個陽光分外晴朗的上午，天空中白云朵朵，大樹隨風(fēng)擺擺，花兒開得格外艷麗，似一張張動人的笑臉。就在這個迷人的上午，我開心地來到學(xué)校參加夏令營活動，在擁擠的階梯教室里，我第一次見到了我期盼已久的北大學(xué)生，心中的感受是說不出的激動。我十分開心，也十分榮幸能與他們同坐在一間教室，共開展一次次有趣的活動。
“叮鈴”上課開始啦，面向我們走來穿著藍(lán)色制服會彈吉他、會寫歌的北大學(xué)生，他姓楊，名淞淳，湖南常德人。上課一開始，楊老便向我們自彈自唱了一首他自己寫的歌《青春作伴》，獨特的噪音加上吉他優(yōu)美的伴奏配上作曲的精華，一下子把我們引入歌曲的世界，深深沉醉其中，在座的同學(xué)們情不自禁地起立鼓掌，為其喝彩。一會兒，聲停弦落，正式開始上課。首先，楊老師向我們講述了基本的樂理知識，他風(fēng)趣的語言，清晰、流利的口齒即刻融化了這枯燥的知識，使死板的音符變得活躍，使堅硬的空氣變得柔軟，我竟不由自主地在臺下做起了筆記，原本厭惡音樂的我也感受到了音樂的生動之處。20分鐘音樂知識課后，楊老師帶著我們做了一個歌詞接龍的游戲，我們玩得很開心，很開心，在一首首愉快悅耳的歌曲中，一節(jié)課短短45分鐘的時光伴著同學(xué)的笑容流逝而結(jié)束，但課堂上濃烈的氛圍還久久留在我腦海之中，揮之不去。
下午，北大生帶著我們一起開展一個個有趣的活動，歡快的笑聲頓時充斥著整個操場，想必，太陽公公的熱量可能也不過如此之多吧！
在一節(jié)節(jié)課堂上，一次次游戲中，我們收獲了知識，收獲了快樂，收獲了友誼，更收獲了美好。難忘的時光總是流逝得如此之快，轉(zhuǎn)眼間，四天半的時光如流水像白駒過隙，似梭消逝，迎來了最后一下午文藝匯演的告別時刻。
文藝匯演，我當(dāng)主持人，當(dāng)主持到了最后一句臺詞時，心中哽咽了，離別時的傷感化為一股淡淡咸咸的淚水涌出眼眶，在眼里打轉(zhuǎn)，不知怎的，剛開始的激動變?yōu)榱诵闹姓f不出的傷感與苦澀。
下臺了，我趴在大大的課桌上，頭埋下，任不爭氣的眼淚一個勁地往外躥，似乎幾年干枯的眼睛積蓄的眼水在一瞬間一瀉如注，說話已語無倫次。其間不停有北大生來安慰，我只是埋著頭，撐著這無形的悲傷。
再次看到這張照片，頓時感覺有無數(shù)回憶年輪在上面打著圈圈。那時的風(fēng)很輕，很淡，天，很藍(lán)，很湛，正如照片里我們嘴角上彎彎的微笑一般，清純、難忘。這照片是我永遠(yuǎn)珍藏的圣經(jīng)，我會一直一直翻下去
范文五：一位難忘的文明使者（高二作文）
下午放學(xué)回家，看到院里的小黑板上又更換了新的內(nèi)容，我很高興，因為這個黑板上的內(nèi)容好久都沒有換過了。我想肯定是于爺爺更換的，他的字能使人過目不忘。正想著，我聽見身后的阿姨說：“于大爺前一段生病了，一直沒來更換板報。”另一個阿姨說：“于大爺今天還帶著病來這兒換呢！”聽到這兒，我不由想起了以前的事。
幾年前，我家剛搬到這個小區(qū)的時候，這塊不起眼的黑板就空在墻壁上，布滿了灰塵，還有大大小小的蜘蛛網(wǎng)。后來，于爺爺搬來了，他看到那塊黑板，便主動向物業(yè)要求自己更換黑板報，物業(yè)答應(yīng)了。沒想到，自己家還沒完全安頓好，于爺爺就提著水桶、拿著抹布、拎著雞毛撣子，一點一點把黑板清理干凈。從此，于爺爺就定期布置、更換黑板報了。
于爺爺辦的黑板報構(gòu)圖精美，內(nèi)容豐富，有科技小知識、生活小竅門，還有老年健康知識講座等，經(jīng)常吸引著小區(qū)居民們駐足觀看。在大家交口稱贊中，這塊黑板逐漸成了我們小區(qū)活躍文化氛圍、傳播正能量的一道亮麗的風(fēng)景線。
于爺爺不僅承辦了小區(qū)的黑板報，他還自己花錢訂了《大河報》、《鄭州晚報》張貼在黑板旁，供居民瀏覽。對于個別居民的不理解，于爺爺總是笑呵呵的說：“一人看報不如眾人看，獨樂樂不如眾樂樂嘛！”于爺爺?shù)淖謱懙煤芎茫还P一畫很有些書法家的味道。所以，于爺爺一有空閑時間就在小區(qū)的廣場上教小朋友寫毛筆字，經(jīng)過他的輔導(dǎo)，我們小區(qū)里好幾個小朋友在書法比賽中都得了獎呢！
“于大爺又出新板報了！”耳旁的話語把我從往事中驚醒，看著凝聚著于爺爺心血的黑板報，我不由的又想起了幾周前的一幕：
那天下午我下樓去倒垃圾，這時正值夏天，酷暑難耐，地上仿佛都要被烤化了一樣。我看見于爺爺依然站在黑板前辦黑板報，汗水濕透了他的衣襟，他那頭發(fā)不多的頭上都是汗。我走過去對他說：“爺爺，休息一會兒吧！”他笑著說：“謝謝！不用了，馬上就寫完了，小朋友�！边^了一會兒，我忍不住那酷熱先上樓了，可于爺爺還在那里寫著后來，我聽說于爺爺就是在那之后病倒的。
看著眼前這不起眼的黑板報，我的心情久久不能平靜。于爺爺這種精神不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？于爺爺是一個的平凡的長者，可是平凡的人能持之以恒地做著平凡的事就是偉大！在他點點滴滴的平凡中，傳承著文明，弘揚著樸素的品質(zhì)。
“對！我也要做一個文明的傳承者！做好于爺爺?shù)男褪�！”看著眼前親切的黑板報，我匆匆上了樓，向于爺爺家走去。
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