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有關(guān)溫柔的高三優(yōu)秀作文
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歡迎大家閱讀《有關(guān)溫柔的高三優(yōu)秀作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：失去你的溫柔（高三作文）
靜靜的擁有，
然后默然流逝。
你我像是哭著笑著，
淚水掩蓋了你的臉，
你聽著仿佛成為過去的。
一別兩世的姻緣，
遞到我手里的溫柔。
一問，
是晴天，
是我的等待。
因為你，
是因為你的可愛。
誰在最后能清楚，
這里雨間的痛苦。
我不清不楚，
無非不過是留戀的凝望。
葉子卷繞過你臉龐的淚水，
我，仿佛觸不可及。
你愛的深沉，
我愛的不知所措。
大海里的寧靜，
鋪開了這份戀意的溫柔。
在水下，
在你的心里，
讓我們學(xué)會閉目般的躺下。
【二】：溫柔的愛因斯坦（高三作文）
我承認自己無法讀懂愛因斯坦，但我更得承認是愛因斯坦讓我的心中再次升騰起了感動。之前從未發(fā)現(xiàn)他是這樣一個人，有幽默感，關(guān)注社會，心地善良，有時又充滿了童真。我曾一度認為他是個純理性的、偉大的人。僅此而已。他那一把胡子和純白的亂亂的頭發(fā)足以讓我相信他是個不折不扣的時時刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一點兒也不知道。而今，一篇《社會與個人》讓我隱約聽到了他濃密胡子下發(fā)出的低吟，很震撼。他對社會與個人的關(guān)系的闡述使我很有范仲淹的那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的感覺。
然而令我感到驚異的是他的理想化的思考。在《社會和個人》一文中，他給社會開的藥方劑有計劃的人工似乎很難為社會作接受。畢竟人一人之間復(fù)雜的利益關(guān)系對人所在的立場起了主要的決定作用，再加上情感因素，可以說能令每個人都滿意的計劃幾乎是不存在的。隨著范圍的擴大，這樣的幾率就更會減少了。因此，他所提出的有計劃的分工很難操作，即使實現(xiàn)了，也會導(dǎo)致一部分人決定另一部分人的命運。這樣的結(jié)局是：人們無法找到一個平衡點，或許又會出現(xiàn)另一種并不令人滿意的社會格局。這樣的下法在今天這個社會，至少是行不通的。
愛因斯坦是個聰明人，他一定也想過這類問題。讓我所覺得可貴的事，盡管他知道這個想法的可行性所面臨的挑戰(zhàn)，他還是堅定地將它說了出來，而且是樂觀的。
我起初的驚異變成了贊許。
這位慈祥的老人帶給我的感動還不止這些。他“告訴”我一個人在學(xué)生時代最重要的獲得不是系統(tǒng)的學(xué)術(shù)知識，不是某種就業(yè)的實用技能，不是成為一個專家，而是，成為一個和諧的人，一個能夠獨立行動和思考的個體。
我曾在茫茫題海中覺得前方一片迷霧而精神不振，也曾沉浸在方程與計算中而忘掉了一切，可是現(xiàn)在我不會了。因為我知道了前方的路標是一個和諧的人和保持個性與思考的能力。我曾一度困惑與科技的飛速發(fā)展給們帶來的利弊該如何權(quán)衡，如今，我亦不再困惑。因為它讓我明白一個人的思考與研究的前提與基礎(chǔ)源自我們所處社會本身的需求，我們是為了更美好而非令人擔(dān)憂的未來而努力。至此，人的個性與奉獻精神被擺在了一個明顯的位置。這如他所說的“真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物和愛的獻身精神�！币约啊叭说膬r值應(yīng)該體現(xiàn)在他能給予什么，而不是在于他能獲得什么�！�
我想，我會銘記這一切。如果我沒有記住這些教誨，那就是罪過了。
我曾讀到一些愛因斯坦寫給孩子們的回信，覺得很親切。
我愿稱他為“一個溫柔的科學(xué)家”。
【三】：下雨時，你的溫柔（高三作文）
下雨時，心里的寧靜開始淌開，匯成一波落滿漣漪的清泉，蕩漾的思緒在水面上游走，我看著雨的安靜，古橋上佇立良久，手上撫摸了一點斑駁，想念著走過的人。
雨淅淅瀝瀝，滴滴答答，聽不盡玉盤的曲子，人生的秋意慢慢的透了出來。聽著雨和秋葉的合聲，仿佛是彈不盡的碎語。當(dāng)窗外的寒氣爬過了窗臺來拜訪我，我被披上了一層薄涼的紗，在雨的涼爽下，我留了一點心緒的傾聽。
聽！雨落著又淌了下來，順著樹葉的細小脈絡(luò)，順著路面的溝渠匯成的細流，順著屋檐鋪下來雨的幕布。雨在無聲無息的流轉(zhuǎn)，帶著一點過去流向下一刻的未來，雨的盡頭是水的低處，仿佛是流也流不完的人生。
聽！窗外只剩下了雨聲，消掉了汽車繁雜，消去了嬉戲的兒童，消去了各色聲音的顏色。聲音在雨里寂靜，雨里聽到的只有雨“嗒嗒”的滴落，雨的寂靜是一個流淚的失意的人兒。
雨落在了我的溫柔處，我想象著雨的滋潤，水的觸摸。水遮住了大地的每一寸肌膚，洗去了一層又一層的塵埃，褪去了沉舊的色彩，在雨停了，陽光又亮的時候，翠葉兒的光彩，閃耀在眸子深處。
細雨像是一陣憐愛，總是用最清潤的手撫摸在我的臉龐之上。我望向天空小小的陰涼，灑下了千絲萬縷的細細的輕線。我試著回憶起，我曾經(jīng)在哪見過它，在夢里最深處的迷蒙處，雨落下藏在了那里。我常常在夢里尋找，又在回憶處思念。我枕著細雨的夢，想要入眠在它仿若隔世的懷抱，那一次我睡過去的時候，這里是寂靜的。夢里的雨沙沙的落下。
雨是夢的一場戀人，我沉迷的夢，就像沉迷在雨的柔軟處。我讓雨淌進了我心靈的傷處，我問著雨，我什么時候會有快樂，雨是一絲一絲的愁怨，我不愿它臉龐的哀傷，我不再問了，我在雨的清凈里，我在雨的涼性中，我喜歡雨，我用那一點溫柔來迎接它，敞開的懷抱，我只有我的溫柔。
雨是我的戀人，我在雨巷里等她，這一次我的溫柔抓住了她的影子。
【四】：那個地方，給我溫柔情殤（高三作文）
我心中一直有個地方，遙遠的有點模糊，但只要想起她，心就會變得很軟很軟，就是游子歸鄉(xiāng)的那種期盼。有一個很美好的詞叫“故鄉(xiāng)”，是很多很多人魂牽夢繞的名字，想起她，身上故作堅強的軀殼都顯得多余，有多少累，多少痛，說給她聽都好，不用在意你此刻的姿態(tài)是否略顯狼狽。
我的故鄉(xiāng)啊，也是我午夜夢回的故事。那時候爺爺奶奶都還在，小院兒很是熱鬧，中午晚上可以看見一縷縷的炊煙，還有灶火味兒的飯香，隔壁嬸子喊她家小伙兒吃飯，前院阿姨喊自家姑娘打點醬油，溫馨的讓人落淚。茶飯過后，拉著奶奶的手到那廣闊的三層小菜園里走一走，吃點兒櫻桃，摘點李子，打點杏子做成杏皮泡水喝，或許并沒有那么美味，但總樂此不疲。有蔥有菜，還有牡丹花，小野菊，那里曾經(jīng)是我肆意奔跑的疆場，承載了兒時所有的歡樂，還有爺爺奶奶一生的忙碌。那里的天空很藍很藍，似乎自從我離開，就沒再見過比那更藍的天空了。那個村莊很老很老，因為總有講那久遠故事的小老人兒。那里的人們純樸善良，送點小菜借點食鹽不過日常。
那個地方，給我快樂，給我童年，養(yǎng)我成長，送我離開。似乎爺爺那卷了邊角的書還泛著墨香，似乎奶奶插的花還沒枯黃。那個地方，給我溫柔情殤，許我思念綿長！
【五】：解開時間的等候，你的溫柔（高三作文）
曾說，“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”，聲纏纏，心緊緊，不知何處是眉梢了斷之情；飄零零，急呼呼，難料夜深為誰消魂無眠到幾時。四月花開，芬芳飄落，發(fā)思散動不出你的吻暖；春歸無覓，楊柳依依，風(fēng)吹不見你的溫柔。-
-絮柳濃眉，凡草念露知幾緒？春色肆意，多情何故無人訴？深瑣的心感受不到校園的花馨四溢，只為把你思念，試看春深幾許？不知不覺一種無言的寂寞沉浸了眉間心上-
-步子輕落，好想任你飄逸的長發(fā)拍打淘氣的雙肩，與你緊牽，偶然也不會有絲毫的松動，不愿讓你低垂的雙腕沾濕寂寞的長袖。此時如果你迎面而來，我想那一定是逼真的夢境。記得好多年前夢中交于你那份情詩，它封存著我的膽怯、你的婀娜。然而現(xiàn)今和你一路走來，我更投入的覺知原來神話的秘密也可能只是一種緣分的默許。-
-悄然回首，那年春依舊，微風(fēng)依依，桃花隨水轉(zhuǎn)，不知何時你的眼睦折射出你我的浪漫，相擁于春天的晨光，好想將那幸福的時刻復(fù)制另存為永遠，即使以后有更溫馨的場景。我真不愿在思念的通話結(jié)束之后，獨自拿著手機蒼白光陰的寂寥，總用你在電話里的聲音去努力勾勒出你當(dāng)時的身影，我寂寞的微笑撒散于無眠的夢初，愿風(fēng)兒訴說將至的幸福。暖暖的春風(fēng)吹動的是孤淋淋的淪漪。-
-季節(jié)的門扉，吹散著濃濃的花香，綻放著一朵朵春的魅力，任此清香掠過我的心湖，任此清香親吻我的肌膚，這一刻輕靈的漂泊我好生感受，凝睦間，好似你的身韻柔婉的將我佇立，誘我思緒翩然，觸動記憶的溫欣，輕吻或遠或淺的昨日，你的溫柔將我包圍，這一刻的清新使我淺笑，使我安逸，你的聲律那般熟悉，好似瓣落的桃片，無聲的被風(fēng)舞姿。-
-沉浸于寂寞的情話，浮動于水面，我正以懵懂的心扉訴說著思念的深意，一曲輕吟淡歌描繪著獨處的荒城繁心，生命中深遂的旋律開始弄人，指尖滑過的日子，婉爾一笑，笑不出被你曾暖的心沸。忽聞花香落，飄浮于窗前，凝視與沉香成詩入畫，詩敘說著你的思念，畫展述著我的牽掛-
-歲月的吻打濕記憶的長發(fā)，慢步于滿是春意的校園，此情此景觸動著心的某個部位，將你淡淡的微笑隨散呈眉間的溫存，卻是一種相思，兩處閑愁然而一路有你，相知如水，相惜如己，我心足矣！
2011，05，03（小武)
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