關(guān)于高中的作文集錦七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高中的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中的作文 篇1
在電視上看到海豚的身影時(shí)，我被它可愛(ài)的模樣深深吸引，它游水的姿態(tài)既快速又靈活，讓我一眼就喜歡上它。
爸爸媽媽知道我的心愿，為了讓我圓夢(mèng)，就利用長(zhǎng)假帶我去海洋公園，讓我有機(jī)會(huì)親眼目睹我朝思暮想的海豚。那里很大，視野非常遼闊，慕名而來(lái)的人潮很多，我們排隊(duì)排了很久，終于可以進(jìn)場(chǎng)觀賞海豚的表演。我們坐在觀眾席的正中央，這樣看到表演臺(tái)會(huì)更清楚。
節(jié)目一開(kāi)始，先由解說(shuō)員姐姐介紹海豚的習(xí)性和生長(zhǎng)情形，我懷著一顆期待的心靜待海豚進(jìn)場(chǎng)。當(dāng)我看到表演者站在海豚背上乘浪而來(lái)時(shí)，我的心跳加速，深深的被海豚的英姿震撼了，它用尾巴投籃時(shí)，身手敏捷的.模樣非常吸引人，從水里向上快速?zèng)_出水面往上繞圈的情景，更讓觀眾為之瘋狂，歡呼叫好，大家都站起來(lái)拍照或隨之扭動(dòng)身體，每個(gè)人都沉醉在這場(chǎng)表演中，真是太精采了。
我希望人類能成為海豚永遠(yuǎn)的好朋友，留給海豚干凈美好的家園，讓海豚能開(kāi)心的在海里自在悠游，生命力源源不絕。
高中的作文 篇2
春暖花開(kāi)，樹(shù)發(fā)出了新芽，心也蒙上了一層厚厚的綠裝。冬天的寒冷，讓心干枯，破裂，而春天的到來(lái)，讓心濕潤(rùn)，更新，但它卻讓心穿上了一件厚厚的綠衣，這本應(yīng)屬于冬天的，或許，春天不想再讓心受傷。用這似墻的綠衣來(lái)保護(hù)它。春暖花開(kāi)，樹(shù)發(fā)出了新芽，心也蒙上了一層厚厚的綠裝。冬天的寒冷，讓心干枯，破裂，而春天的到來(lái)，讓心濕潤(rùn)，更新，但它卻讓心穿上了一件厚厚的綠衣，這本應(yīng)屬于冬天的，或許，春天不想再讓心受傷。用這似墻的綠衣來(lái)保護(hù)它。
本以為，我們的距離很遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)走不到一起，其實(shí)，我們的距離很近，只隔一面墻，一面隱形的墻----心墻。
本以為我們的距離很近，在相互觸手可即的地方，其實(shí)，我們的距離很遠(yuǎn)，心與心之間相隔著一面墻，一面讓彼此走不進(jìn)去的墻----心墻。
冬天是殘酷的，它讓心破裂，再破裂。冬天猶如現(xiàn)實(shí)，讓裝滿幻想的心一次次的.破裂，幻想被摔破，讓心回到現(xiàn)實(shí)�？傄詾�，友情是純美的，可是，它一的被現(xiàn)實(shí)擊中，變的丑陋與虛偽。
而春天，終究是幻想的重現(xiàn)，不管它再怎么裝扮和治療受傷的心，也不能避免心的再一次的受傷。春天的逼近，也阻止不了冬天的到來(lái)。
我們手拉手，走過(guò)大街，小巷，你坐在墻的那面，我坐在墻的這面，我們的距離并不遙遠(yuǎn)，只隔了那用磚砌成的一面墻，而我們的距離很遠(yuǎn)，在我們彼此的內(nèi)心都有那么一面難以跨過(guò)的心墻。
安妮說(shuō)過(guò)：“其實(shí)，我們無(wú)法做到傾訴，因?yàn)樽畲蟮膬A訴，最真實(shí)的傾訴，是靈魂對(duì)自己的溫存�！蔽覀儫o(wú)法做到傾訴，或許是因?yàn)槲覀冃闹械哪敲鎵Γ谄龀伤臅r(shí)候，忘記了幫它開(kāi)一扇窗。
在每個(gè)人內(nèi)心都有一堵墻，它或堅(jiān)強(qiáng)，或脆弱。然而，在這樣的墻上，都有一扇可以傾訴的窗嗎？
我們靠墻而坐，知道墻的那面是我們同來(lái)的伙伴，然后，我們?cè)趬ι蠈懮献约旱男氖隆Ｐ氖陆K究是說(shuō)出來(lái)了，可它們都有一面墻的距離，就像自己無(wú)法做到傾訴一樣，無(wú)論我們的距離多近，也無(wú)法做到傾訴。
心墻？一面無(wú)形的墻。
傾訴？只需要在心墻上開(kāi)一扇窗。
可是，我們真的可以放開(kāi)心的傾訴？可以在自己的心墻上開(kāi)一扇窗？
我們的距離很遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心有一面墻。我們的距離很近，因?yàn)樵谶@面墻上有一扇窗。
而現(xiàn)實(shí)與幻想，終究有一堵墻，而墻與窗又是怎樣？
高中的作文 篇3
微信朋友圈，是一個(gè)很好的分享愛(ài)好之人的聚集地。我國(guó)也不乏各類佳節(jié)，正如剛剛過(guò)去的母親節(jié)，微信就很好地發(fā)揮了它的作用，一時(shí)間，微信朋友圈滿屏都是各種對(duì)母親的祝福。這只是當(dāng)今現(xiàn)象的一個(gè)縮影，其實(shí)近年來(lái)，網(wǎng)上送祝福變得越來(lái)越火熱，在外工作的子女、多年不聯(lián)系的遠(yuǎn)親，就算隔著千山萬(wàn)水，一根根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線也能將你的祝福傳達(dá)。
但，父母想要的，真的是發(fā)在朋友圈里的多么感染人的文字，抑或是從網(wǎng)上復(fù)制來(lái)多么有文采的祝福語(yǔ)嗎？央視的一則公益廣告為我們解答了這個(gè)問(wèn)題。一位年邁的母親在過(guò)年的.時(shí)候忙里忙外做了一桌子菜，子女們也紛紛打電話回家，但說(shuō)的卻不過(guò)是今年加班又無(wú)法回來(lái)云云。廣告中特意提到了兒子給母親年年都換一個(gè)更好的電飯煲。這里的兒子孝順嗎？當(dāng)然了，他年年給母親買更好的東西，心里自然是掛念著她的。但如果沒(méi)有人回家陪伴母親，電飯煲再好用，做出的飯菜再好吃，也不過(guò)是空的。
天下父母所求，不過(guò)是子女的陪伴。能看看你，抱抱你。“�；丶铱纯�，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。”
時(shí)代總還是在變化的，過(guò)年回家，有的人一年的努力就盼著這一天，也有的人想躲著這天。畢竟工作繁忙，抽不出時(shí)間回老家，這好辦，買一個(gè)智能手機(jī)回家，不用太好，能連上網(wǎng)視頻電話就好，花幾天教會(huì)父母怎么用，從此逢年過(guò)節(jié)要回家的麻煩就被一個(gè)視頻通話搞定了。
父母?jìng)兇髦匣ㄧR，托著手機(jī)，眼光從鏡片邊緣向外掃射，不甚熟練的對(duì)著這一個(gè)鐵盒，與子女說(shuō)著話。視頻那頭是與朋友在高檔餐廳聚餐的子女，這頭是一桌子冷掉的飯菜。這種餐廳你一年才舍得來(lái)一次，那桌飯菜你父母也盼了一年你能吃上幾口。
小時(shí)候，老師都會(huì)布置一個(gè)給父母洗腳的作業(yè)，有不少父母感嘆這是史上最溫馨的作業(yè)了，但有沒(méi)有想過(guò)，在我們的文明古國(guó)，連給父母洗腳也要布置成作業(yè)強(qiáng)制孩子完成嗎？
朋友圈、視頻通話，的確是能暫解相思之情，但卻始終不能代你孝順你的父母，網(wǎng)線能傳遞親情，卻不能承載親情，心靈與心靈的碰撞，那是一條網(wǎng)線能體會(huì)到的，所以，別讓網(wǎng)線替你盡孝。
高中的作文 篇4
世上最美好的詞便是愛(ài)。母愛(ài)如水，溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。而師愛(ài)呢？我就不知道了。
有一天，我發(fā)燒了，但為了不耽誤課，便來(lái)到學(xué)校上課。把作業(yè)交上去后，老師開(kāi)始講課，本來(lái)就被病痛折磨的我，哪里還有心思聽(tīng)老師講課。無(wú)論老師在課上講的多么生動(dòng)，我都聽(tīng)不進(jìn)去，就這樣，我迷迷糊糊地聽(tīng)了一節(jié)課。課后，老師走到我跟前，本以為老師會(huì)因?yàn)槲易⒁饬Σ患卸?xùn)斥我，可是老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是關(guān)心地詢問(wèn)我是不是哪里不舒服、能不能堅(jiān)持住。我聽(tīng)后非常感動(dòng)，想不到老師不單單關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更注重學(xué)生的身體健康，這便是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧！
記得有一天早上我由于貪睡起晚了，等我起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是7點(diǎn)了，我慌張地穿上衣服，吃了幾口飯便趕緊是那個(gè)學(xué)了。到了學(xué)校大門口，我猶豫不決，但最終我選擇了勇敢面對(duì)這一切，我忐忑地走進(jìn)了大門。到了班級(jí)我小心地推開(kāi)了門，卻忘了要敲門，但為時(shí)已晚。老師卻只是看了看我，并沒(méi)有說(shuō)什么，我急忙回到座位上翻出課本。下課后，班主任問(wèn)我為什么來(lái)晚了，我說(shuō)我不小心起晚了，但班主任聽(tīng)后卻沒(méi)有說(shuō)什么。我忐忑不安的心終于放下了，可心里卻很不是滋味，老師來(lái)這么早為我們講課，而我卻在家里睡懶覺(jué)來(lái)晚了，老師該多失望��！從那以后我再也沒(méi)有遲到過(guò)，老師對(duì)學(xué)生的理解，這大概是愛(ài)的表現(xiàn)吧！
小學(xué)時(shí)，記得有一次，我們班主任病了，老師本應(yīng)該回家休息，但為了給我們上課，老師帶病工作。給我們上完課后，本以為老師能回家歇息，可老師卻毅然留了下來(lái)，因?yàn)槲覀冃枰欣蠋煿芗o(jì)律。第四節(jié)是體育課，我們正高高興興地在操場(chǎng)上玩時(shí)，有一個(gè)同學(xué)大喊：“老師吐了！”我們急忙跑回班級(jí)，看到老師那副疼痛難忍的樣子，心里很是難過(guò)，老師的愛(ài)是多么無(wú)私呀！
從那以后，我漸漸感受到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，明白了老師不只是向我們傳授知識(shí)，還很關(guān)心我們的成長(zhǎng)。老師為我們付出的`太多太多了，而我們回報(bào)的卻太少太少了。而老師和曾和我們計(jì)較過(guò)這些呢？也許一開(kāi)始，老師就把我們當(dāng)作他們的孩子，也許老師有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，我們很不理解，但那正是基于對(duì)我們的愛(ài)啊！
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而老師的愛(ài)卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道，漸漸我懂得了——師愛(ài)如光。老師對(duì)我們的付出，我們要以那優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師，讓老師的臉上多一份笑容，少一份煩惱！
高中的作文 篇5
每年春節(jié)我都會(huì)在家里。腳步把距離在時(shí)間里面拉近到眼前�；颐擅傻某鞘性谶^(guò)年喧鬧的燈光下也顯得格外喜慶。除夕夜刺鼻的爆竹聲隨著電視上不謀而合的倒數(shù)聲在每年的年夜飯里的回憶里反復(fù)出沒(méi)，提醒著自己曾經(jīng)在有院落有竹林的鄉(xiāng)下過(guò)年的歲月。那個(gè)時(shí)候的自己還和一些個(gè)表兄妹在一起，乖乖地站在長(zhǎng)輩們的面前，等著即將摸到我手的紅色的壓歲錢。
年是一種法力無(wú)邊的神物，能夠使全球四分之一的人群都在同一時(shí)間段在超市擠成活動(dòng)的烙餅。今年春節(jié)，簡(jiǎn)直跟仲夏一樣熱得不像話。陽(yáng)光粗暴地刺進(jìn)瞳孔，使我隱隱約約好像見(jiàn)著了那個(gè)令人廣為流傳的令人膽顫的“年”。
“古時(shí)候，有一種叫做年的兇猛怪獸，每到臘月三十，便竄村挨戶，覓食人肉，殘害生靈。有一個(gè)臘月三十晚上，年到了一個(gè)村莊，適逢兩個(gè)牧童在比賽牛鞭子�！蹦辍昂雎劙肟罩许懫鹆伺九镜谋蘼�，嚇得望風(fēng)而逃。它竄到另一個(gè)村莊，又迎頭望到了一家門口曬著件大紅衣裳，它不知其為何物，嚇得趕緊掉頭逃跑。后來(lái)它又來(lái)到了一個(gè)村莊，朝一戶人家門里一瞧，只見(jiàn)里面燈火輝煌，刺得它頭昏眼花，只好又夾著尾巴溜了。人們由此摸準(zhǔn)了年有怕響，怕紅，怕光的弱點(diǎn)，便想到許多抵御它的方法，于是逐漸演化成今天過(guò)年的風(fēng)俗�！便紤械穆曇糁饾u隱去，提早打燃的鞭炮發(fā)出的聲音代替了這個(gè)以烘托熱鬧場(chǎng)面為中心的故事的講述聲。
一群人聊天才算熱鬧，夜夜笙歌過(guò)年太棒！小伙伴們點(diǎn)燃宋朝就開(kāi)始制作流傳至今的火藥鞭炮，鞭炮跟火柴棒被火燙著后發(fā)出的歇斯底里與那濃重的煙霧如出一轍。閃著亂墜的熒光和火星，我真的有那么一霎時(shí)認(rèn)為會(huì)有小孩捏著耳垂大哭大鬧地丟下鞭炮哭爹喊娘。
跑到廚房，咕嘟咕嘟地喝水。那曖昧的色彩潑灑地肆虐，仿佛已經(jīng)燒到了喉嚨。才急著用涼開(kāi)水解決喉嚨里面不為人知的囂張的干涸。
躺在床上的時(shí)候，腦子里面斑駁地重現(xiàn)出熒幕里20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的節(jié)目。我或許是個(gè)奇怪的人。覺(jué)得魔術(shù)師的大眼睛好美，相聲演員的腿好短，歌手的頭發(fā)有點(diǎn)怪……可這并不算什么。畢竟在這二零XX年的開(kāi)始，有誰(shuí)會(huì)去怪一個(gè)延續(xù)中華民族多人的傳統(tǒng)的小姑娘，在看春晚的時(shí)候，注意到了一些奇奇怪怪的東西呢？
小時(shí)候，最盼的就是過(guò)年，總有許多好吃的，好玩的，噼里啪啦的爆竹總是讓人很懷念。整個(gè)春節(jié)都是喜氣洋洋的，最喜歡在這種熱鬧的日子里約上幾個(gè)朋友一塊出去走走。
臘月這天要熬臘八粥，不過(guò)一般在我們這兒，也能熬杏仁粥，白粥，許多人家基本不怎么熬粥。大人們不怎么喝粥，我們這些孩子最喜歡。從那冒著熱氣的`大鍋里，舀出一碗碗粥，往往會(huì)撒許多糖。饞嘴的孩子會(huì)吃很多————滋味很好。
除夕當(dāng)屬最熱鬧的一天，一大早就被惱人的鞭炮聲吵醒了，一整天的熱鬧。入門。家家戶戶都是滿滿的酒菜香味，女人們都忙碌在廚房備年菜————臘肉，炸豆腐，肉丸子，這一天都要做好。男人們歡天喜地地去買酒，跟親朋好友小酌兩杯。
孩子們當(dāng)然也沒(méi)閑著，大一點(diǎn)的要么去廚房幫忙，還有打掃衛(wèi)生，小一點(diǎn)的孩子在白天一般耐不住性子，會(huì)三五成群地結(jié)伴出去放鞭炮。
除夕這一天還得扎燈籠，小孩子們也幫忙，不僅扎門前院里掛的燈籠，也扎晚上孩子自己提的燈籠。有些人家自己扎，不少人家覺(jué)得麻煩，直接從外面買。不過(guò)，老一輩的人一向是自己扎，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，在特定的時(shí)間親手做特定的東西，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。
晚上才是重頭戲，鞭炮聲要響一整個(gè)晚上。一家人聚在一起吃年夜飯————其實(shí)也就是雜燴。整盆的年菜，整盆的饅頭，一段出來(lái)就讓人獨(dú)自直叫。大人都要喝酒，女人們聊著些家常，孩子們也在吃東西。還必須把菜加給孩子和長(zhǎng)輩們。
吃過(guò)年夜飯后，最耐不住的就是孩子們，會(huì)拿著早就扎好的燈籠出門。除夕晚上是很熱鬧的，這天晚上分外亮堂。孩子們?nèi)耸忠槐K燈籠，有紙糊的，有動(dòng)物的，有卡通的，還有電動(dòng)的，自然是琳瑯滿目。
這天晚上是一年中最吵的。每個(gè)孩子都會(huì)放炮，不到天亮絕對(duì)不會(huì)停。
正月初一這天雖說(shuō)不如除夕熱鬧，但是人們依舊很快樂(lè)。大街上全是昨夜燃放過(guò)的爆竹紙皮。
大一點(diǎn)的孩子要提著禮當(dāng)去給親戚朋友家拜年，一天下來(lái)，壓歲錢也收了不少，壓歲錢是每個(gè)孩子的“痛處”，壓歲錢一般都會(huì)被父母收走。
接下來(lái)幾天大家都是串串門，走走親戚家，孩子們玩玩鞭炮。
到了元宵節(jié)才是有一個(gè)高潮。這天天剛亮，街上早有好多賣元宵的，各種餡兒的————什錦的，芝麻的，陳皮的，白糖的，讓人饞得不行。
要細(xì)細(xì)看過(guò)每一家的元宵，最后選擇最好的帶走幾打————一部分炸，剩下的煮。這樣的美食總讓孩子們?nèi)滩蛔《喑詭讉�(gè)，后果就是————不吃飯了。
晚上在博物館總要舉辦燈展，各式各樣，很是好看。還有許多許愿燈，其實(shí)就是孔明燈，寫上心愿，點(diǎn)著了看著燈升上天空。
鞭炮聲想起又落下，過(guò)年這出戲就演完了，盡管來(lái)年還會(huì)重復(fù)同樣的戲碼，但是每一年都有不同的歡樂(lè)，不同的年味，不同的喜慶。
高中的作文 篇6
此生但愿有人，給我一世縱容。
時(shí)間，讓深的東西越來(lái)越深，讓淺的東西越來(lái)越淺。看的淡一點(diǎn)，傷的就會(huì)少一點(diǎn)。
靜守時(shí)光，以待流年。
暗戀是種禮貌，自戀是種驕傲；明戀是種格調(diào)，而不戀，是種味道。
青春是人生的實(shí)驗(yàn)課，即使錯(cuò)也錯(cuò)的很值得。
佛說(shuō)，你恨的人，來(lái)生不會(huì)再見(jiàn)，所以別在他（她）身上浪費(fèi)時(shí)間；你愛(ài)的人，來(lái)生也不會(huì)再見(jiàn)，所以今生要好好對(duì)他(她）。
生命太短，沒(méi)有時(shí)間留給遺憾，若不是終點(diǎn)，請(qǐng)微笑一直向前。
年少時(shí)，以為愛(ài)能超越一切。那時(shí)不明白，世上另有一種力量，叫做命運(yùn)。
不要高估兩年內(nèi)的自己，不要低估十年后的自己。
人生就像一列急馳的火車，機(jī)遇和緣分會(huì)讓許多素昧平生的乘客，在旅途中相遇相識(shí)相交相知。
我希望有個(gè)人，會(huì)陪我從友情走向愛(ài)情，再?gòu)膼?ài)情走向親情。
關(guān)于過(guò)去，誰(shuí)都不能左右的，至于以后的結(jié)果似乎只有兩種結(jié)局：躲在黑暗的角落哭泣，或者是綻開(kāi)如初的笑顏。或許，任何人看到我，我都會(huì)以微笑去面對(duì)，即使我的心已經(jīng)破碎。
我們對(duì)季節(jié)的懷念，取決于當(dāng)時(shí)誰(shuí)走了進(jìn)來(lái)。
兩個(gè)人的旅程，相愛(ài)是第一步，相守是漫漫長(zhǎng)路。愛(ài)情不會(huì)應(yīng)允你一個(gè)無(wú)限美好的未來(lái)，但它會(huì)給予你力量和信心，一路相伴，不離不棄。
突然在某一刻，你有沒(méi)有很想回到某年某月的'某天。
每個(gè)女孩，都有自己的了不起。你的優(yōu)秀，不需要任何人來(lái)證明。因?yàn)榕俗畲蟮木�，就是�?dú)立。
信任不是指沒(méi)有誤會(huì)，而是總會(huì)給對(duì)方把誤會(huì)解釋清楚的機(jī)會(huì)。
靜，所以優(yōu)雅。優(yōu)雅是一種淡然的美，是一個(gè)人內(nèi)心美的外露。優(yōu)雅之人心如止水，波瀾不驚，不以物喜，不以己悲。人生渴望優(yōu)雅的生活，卻常常在現(xiàn)實(shí)中失去自我，隨波逐流。要想找回自己，做一個(gè)優(yōu)雅從容的人，只有先穩(wěn)下來(lái)，靜下來(lái)，學(xué)會(huì)寬容、仁愛(ài)、溫和、謙恭。人生，因靜而從容，因從容而優(yōu)雅。
不到最后一刻，千萬(wàn)別放棄。最后得到好東西，不是幸運(yùn)，有時(shí)候，必須有前面的苦心經(jīng)營(yíng)，才有后面的偶然相遇。
沿途的風(fēng)景，我只能邊走邊忘。
高中的作文 篇7
這是一片長(zhǎng)勢(shì)極好的草場(chǎng)，綿延的草地一直爬向了山岡。十六歲的牧羊女貞德親眼看到這一場(chǎng)奇異而瑰麗的光的漫溢。
陽(yáng)光如同瀑雨一般綿密、和諧地往卜墜落，無(wú)聲而緩慢，重若金子又輕若鴻毛。這些裹挾著光的激情與秘密的飽滿“水滴”，一旦觸落在地，就反彈、驚跳，輕盈地灑在草地的每一寸肌膚上。觸碰到花石草木的瞬間，它們承受不住這么激越的邂逅，便炸碎了，于每一朵野花的頂端激成一片金光。這是準(zhǔn)?這是準(zhǔn)的賜予?
貞德抬頭眺望，涂染著金光的白綿羊依舊安然地在山腳下嚼草，山巒的線條在這陽(yáng)光瀑雨中漫流，有一種永恒的美感。貞德用她年輕健康的心跳奔跑，奔跑到這草地的中央，掬著雙手，試圖去捧接這奢侈的輝煌，陽(yáng)光在她的掌心灼灼發(fā)光。她忽然意識(shí)到，這無(wú)聲無(wú)息又聲勢(shì)浩蕩的陽(yáng)光已經(jīng)充滿了這山谷草地的每一角落，她似乎聽(tīng)到陽(yáng)光自遙遠(yuǎn)之處傳達(dá)給她的私語(yǔ)。她跪卜了，右手在胸前劃著十字�！案兄x上帝，賜予我們這片神圣的土地�！彼\(chéng)地閉上眼，接受這場(chǎng)陽(yáng)光的洗禮�！澳阋獔�(jiān)強(qiáng)，要有信心，因?yàn)槟阋暑I(lǐng)人民去繼承我許諾給他們祖先的土地：不要害怕，不要沮喪，我，主你的上帝一定與你同在�！薄妒ソ�(jīng)》
車馬蕭蕭塵土飛揚(yáng)，英軍的鐵蹄肆意踐踏……寧?kù)o的村莊在英軍鐵騎聲中失控狂亂，那些受辱婦女的臉上淚水態(tài)意流淌，失去親人的兒童純真的眼睛無(wú)處依靠，那些淳樸善良的人們心底烙卜了野蠻留下的痛傷。二。二陽(yáng)光仍然安詳照棍，村莊袒露著它的傷日。貞德抱著被英軍殺害的姐姐的尸首，陽(yáng)光黯淡而憂傷。
誰(shuí)也說(shuō)不清貞德如何到達(dá)了查理王儲(chǔ)的府邸。人們譏笑貞德的無(wú)知，這風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)也隨之傳入煩惱無(wú)比的查理王子的耳朵。查理接見(jiàn)了貞德，并與貞德在一間密室里傾談后，不顧貴族人臣的反對(duì)，執(zhí)意將自己的軍隊(duì)交給了這位農(nóng)家姑娘。
當(dāng)時(shí)的背景是英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)(1337-1453年)在貞德見(jiàn)到查理時(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)己經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行了九十年，英國(guó)把法國(guó)打得潰不成軍，連法國(guó)在盧瓦爾河北部的最后一座要塞-奧爾良，也被英軍包圍了。
1429年411 29口，奧爾良城上的陽(yáng)光終于在貞德注盼中消退，她仿佛汲取了陽(yáng)光的所有力量，一聲堅(jiān)定自若的“前進(jìn)”在暮色中戰(zhàn)士的心間撞出鏗鏘聲響，貞德的軍隊(duì)向英國(guó)困城的薄弱環(huán)節(jié)發(fā)起猛烈進(jìn)攻……當(dāng)勝利的號(hào)角響起的時(shí)候，奧爾良人民的火把照亮了這個(gè)己經(jīng)被英軍包圍了209天的城市，他們爭(zhēng)先恐后地想目暗這位解救他們于水火的“勇將”。誰(shuí)會(huì)想到，“他”竟是一個(gè)十七歲的姑娘。貞德年輕的眼中依舊是堅(jiān)毅的目光，她抽出手中的劍，指向蒼茫夜空：“這是上帝賜予我們的神圣土地，相信上帝，一定與我們同在，直到敵人滅亡!”麻木的血液是人類的刑場(chǎng)，貞德的話語(yǔ)，巖漿般進(jìn)射出熾烈的力量，刺激著那些日益冷卻的血漿。
趁著奧爾良戰(zhàn)役的勝利之風(fēng)，貞德又率軍收復(fù)了許多北方領(lǐng)土，十七歲農(nóng)家女的“神跡”傳遍了法國(guó)的土地，堅(jiān)定了法國(guó)人民正義必勝的信念，讓英軍的鐵騎產(chǎn)生了遲疑。歷史，再次于此顯示了它的神秘，
蕭伯納在他的話劇《圣女貞德》中感嘆：“難道每個(gè)時(shí)代都必須有一個(gè)慕替受難而死，以此來(lái)拯救那些沒(méi)有想像力的人嗎?”貞德低卑的身份和充滿神話色彩的出現(xiàn)，那樣張揚(yáng)地現(xiàn)出與那個(gè)時(shí)代的格格不入。于是，一開(kāi)始我們就可隱約窺見(jiàn)她最終悲烈的命運(yùn)。
在一次戰(zhàn)役中，貞德被法國(guó)親英的勃良地人虜獲，并賣給英國(guó)，她受到了審訊，且在魯昂被宣判為巫婆異端，要以火刑處死。而在貞德為之流血犧牲的神圣的法國(guó)土地上，因圣女貞德方能加冕的法王查理七世，此時(shí)安享著王權(quán)給他的財(cái)富，沒(méi)有任何意思要營(yíng)救貞德。
1431年5月的陽(yáng)光熾烈，貞德被綁在火刑柱上燒死了，她還未滿二十歲。貞德在受審判時(shí)，曾對(duì)法官們說(shuō)：“如果我遭到火刑，我將通過(guò)火焰，到達(dá)人民的心底。”果然如此，貞德?tīng)奚�，法�?guó)義憤填膺，戰(zhàn)役節(jié)節(jié)勝利，1453年，除了加來(lái)一地，失土全數(shù)收回，英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束。二十五年后(1456年)，羅馬教廷經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的重新審查，推翻1431年的判決，洗清貞德的罪名，1920年貞德被冊(cè)封為“圣女”。
關(guān)于貞德的“神跡”，我有兩種推想。
一種是貞德確實(shí)被內(nèi)心的一種無(wú)形的精神力最所攫取。我們研究貞德創(chuàng)造的“神跡”，可能忽略她內(nèi)心中風(fēng)起云涌的“神跡”，而內(nèi)心的神跡并不是沒(méi)有可能。毛姆以高更為原型的經(jīng)典之作《月亮與六便士》就給我們呈現(xiàn)了這樣一位被內(nèi)心難以言說(shuō)的激情和幻想所糾結(jié)的大面家的生存狀態(tài)，這其中不乏人性不由分說(shuō)的突變過(guò)程。一個(gè)十幾歲的少女，她有若你無(wú)法明白的幻象。就是那些幻想的積累和揮之不去的糾纏賦予了貞德力最。我相信人性中是有種類似于神性的靈產(chǎn)〔，而它潛藏在我們不能用理智去掌握的地方。它只與信念和堅(jiān)持對(duì)話，它會(huì)借著信念和堅(jiān)持的翅膀用一種源自心靈一剎那的無(wú)言沖動(dòng)來(lái)指引人的'行為，沖破凡人之所料，找到那個(gè)恍惚有光的突破口,最終創(chuàng)造常人無(wú)法解釋的‘神跡’、
另一種推想是貞德試圖借助宗教去實(shí)現(xiàn)她的政治抱負(fù)。如果一個(gè)人沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的、功利的目的支撐，那信念與激情會(huì)有這么長(zhǎng)的壽命嗎?中國(guó)就不乏這樣的例子——太平天國(guó)的起義軍打若一而‘上帝”的旗幟；《水滸傳》里的梁山泊英雄排座次，也是吳用的天碣石書之計(jì)：陳勝吳廣起義，也要弄個(gè)狐叫“大楚興、陳勝王”……難說(shuō)貞德不是在利用宗教信仰鞏固和增加自己的威望�；蛟S貞德起先并沒(méi)有想利用宗教，只是到了后來(lái)，她不得不繼續(xù)用宗教將自己神化，她已經(jīng)走上了世俗名利的慣性軌道。
馬克思說(shuō)：“任何神話都是用想像力和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，隨著這些自然力之實(shí)際上被支配，神話也就消失了�！蔽拿骱涂萍及l(fā)展到現(xiàn)在這樣的程度，許多神話已經(jīng)不攻自破了，可為什么神話和宗教依舊代代流傳，我想，這是因?yàn)槿藗冇矛F(xiàn)代文明的自信和成熟的態(tài)度來(lái)理解了宗教，從而抵達(dá)了宗教給人類更大的精神凈土——愛(ài)、平等、寬容等等人類文明延續(xù)所需的永恒品質(zhì)。所以，我想，真正成熟的信仰是保衛(wèi)和平與文明的忠誠(chéng)衛(wèi)士，而不是少數(shù)人利用來(lái)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的工具。
我們這代人，原先以為戰(zhàn)爭(zhēng)似乎會(huì)永遠(yuǎn)成為教科書上的概念，而在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我才真正強(qiáng)烈地意識(shí)到什么是國(guó)家，什么是強(qiáng)人和落后，什么是和平。搜集貞德的資料時(shí)，人致了解到百年英法戰(zhàn)爭(zhēng)和一些戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生規(guī)律，我便想了許多�，F(xiàn)時(shí)天空里的炮火硝煙給我們習(xí)慣安逸的神經(jīng)以真正深刻的刺激。
我看到央視《科教博覽》的一個(gè)節(jié)目，里而說(shuō)出了這么一個(gè)循環(huán)：和平→發(fā)展→強(qiáng)大→驕做→戰(zhàn)爭(zhēng)→貧窮→博愛(ài)→和平�；蛟S人們懂得了這種循環(huán)，而強(qiáng)者置于其中，便藐視這種循環(huán)，企圖利用這種循環(huán)去維持它的強(qiáng)人。強(qiáng)人是需要對(duì)比的，即是老子所說(shuō)“有無(wú)相生、高下相傾”，他人的貧弱正是自己的“強(qiáng)人”萬(wàn)古長(zhǎng)青的篆石。這樣理解強(qiáng)大的人，必是自私而又善于偽裝的人。他企圖將自己神化為救世主，小心翼翼不讓自己跳入這個(gè)循環(huán)中，然后手持著這個(gè)圈套，瞄準(zhǔn)那些有志于向前奔跑的民族的腳，一套，束縛住了別人的腳步，還美其名曰這是要拯救他們不再向相反方向的深淵跑去。好一個(gè)解放和拯救，卻不肴肴那些可憐的人的腳底下還套著這些偽善者的繩索!
那些強(qiáng)人的國(guó)家，骨子里的權(quán)力意志最可怕，這種意志把自然、他人都作為自己的征服物，使人群分成了強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)，強(qiáng)勢(shì)要為弱勢(shì)包辦一切，因?yàn)閺?qiáng)勢(shì)似乎象征的就是進(jìn)步，強(qiáng)勢(shì)要?jiǎng)儕Z弱勢(shì)的思考權(quán)和選擇權(quán)。這種權(quán)利意志使?jié)摲聛?lái)的矛后加速，最后的結(jié)果要不是弱勢(shì)屈服于權(quán)力意志，成為強(qiáng)勢(shì)簡(jiǎn)單的拷貝和附庸，就是完全徹底反抗，使整個(gè)世界陷入仇恨和睚眥必報(bào)的對(duì)立當(dāng)中。換言之，我們的和平往往不是建立在平等上的，于是，人性里面潛伏的自私和驕傲的情緒，一次又一次將這脆弱的和平打碎。強(qiáng)者往往就是戰(zhàn)爭(zhēng)真正的始作俑者。
我閱畢貞德的故事，有一腔長(zhǎng)長(zhǎng)的感嘆——這居然是一個(gè)與我年齡相仿的姑娘。是呀，還會(huì)有準(zhǔn)，如貞德一般淌盡自己青春的鮮血，用顛沛和苦痛磨礪自己的信仰和意志，在幻象的包圍中，讓自己的靈魂飄飛而上，飄飛若……承載著一個(gè)國(guó)家的苦難和戰(zhàn)爭(zhēng)的血債，直到尋找到最接近上帝的地方。
【高中的作文】相關(guān)文章：
高中的我高中作文09-28
高中時(shí)代高中作文09-07
高中的作文08-14
高中的作文11-04
高中作文素材07-15
高中作文：感恩09-25
鄉(xiāng)愁高中作文06-01
告別高中作文06-02
問(wèn)高中作文06-03
泥土高中作文06-16