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【精選】大全作文600字合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的大全作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大全作文600字 篇1
茫茫宇宙，我們無(wú)法丈量。但只要抬起頭，我們能瞥見的，就不只是頭頂?shù)哪且环教炜铡?/p>
我們小小的身軀有著太多存在的意義，有著巨大的生命潛能。
見過(guò)不計(jì)其數(shù)的奇妙，但腦中卻總是浮現(xiàn)一曲舞蹈，不同顏色燈束下莫名而震撼的舞蹈。
那是一個(gè)夏天，在通往觀看海洋館表演的路上，有幾條展覽海洋生物的`走廊，人們都趕向表演場(chǎng)地，誰(shuí)會(huì)留戀這些小小的、脆弱的生物？
我也疾步走著。
眼前，一個(gè)圓柱形的水族箱卻生生闖入我的眼簾，不大，大致與人齊高、同寬，里面是一群水母，在不同顏色燈光照射下，映出不同顏色。水母?jìng)兩舷掠蝿?dòng)，仿佛無(wú)知覺(jué)地游著，滿懷眷戀地生活著。人們只是匆匆掠過(guò)。
我卻突然止步。
望著里面的水母，在狹小的空間里游動(dòng)，心中的一角滋生出一種異樣情愫。
水母體內(nèi)大部分是水，因此才會(huì)在光束的照映下顯出不同顏色。
水母……有腦子嗎？它們會(huì)思考嗎？身為腔腸動(dòng)物的它們，是否知道生命為何物？存在為何物？
既然如此，它們?yōu)槭裁匆τ蝿?dòng)。在這個(gè)小小的水族箱里，在這條無(wú)人留步的走廊里。
也許，是因?yàn)樗鼈儾皇菫榱藙e人而活著。
它們不會(huì)思考，卻仍然努力地活著，執(zhí)行“活下去”的命令，看似無(wú)意義地游動(dòng)，是為存活的努力，是縱然無(wú)人觀看也拼命上演的生命之舞！
舞蹈，是因?yàn)樽约憾�，舞的，是自己的一生，是卑微的身體內(nèi)對(duì)生的渴望，對(duì)生拼死的追求。
再不曾見過(guò)更美的舞蹈，只記得一方天地中，那一次對(duì)生命的詮釋，那一曲生命的篇章。
茫茫宇宙，多少人知道那一群水母的生命之舞？沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗覆皇菫檎l(shuí)而舞，不是為誰(shuí)努力活著。
大全作文600字 篇2
楊哲，男，現(xiàn)齡11 歲，就讀于石橋驛實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（1）班，熱情向上的他，思維敏捷，愛(ài)好寫作，曾在作文競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。
在我記憶的海洋里，有著許許多多的人和事，他們都有自己獨(dú)道的特點(diǎn)和風(fēng)格，而給我影響最大的，卻是我的啟蒙老師——張老師
張老師很溫柔，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，高高的個(gè)子，有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)；她的臉，既有幾絲威嚴(yán)，又不知道有從哪兒冒出幾絲慈祥�？傊瑥埨蠋煛懊馈钡慕腥耸嫘�，我第一次看見她，就給我留下了美好的印象。
張老師很嚴(yán)格，考試時(shí)，只要誰(shuí)有什么異常的舉動(dòng)，張老師都會(huì)注意到，并且馬上就能知道他在干什么。就算是在平常寫作業(yè)時(shí)，她還那樣的嚴(yán)格——字寫得不好，重新寫；準(zhǔn)確率太低，也重新寫�？傊�，在我們眼里，張老師就是“神”！
張老師還很慈祥，在學(xué)校，她總是把我們照顧的無(wú)微不至。天涼了，她總是催我們穿衣服，某個(gè)同學(xué)生病了，她也趕緊送到醫(yī)院。她如同我們的第二個(gè)母親。
張老師很尊重我們的想法，不管我們提什么樣的想法和建議，老師總是耐心的聽完，再說(shuō)出她的意見，在我們眼里，她又像我們的大朋友。
張老師教給我的東西太多了，其中，她教給我的'人生哲理使我終生難忘：一次，我和班上的同學(xué)打架了，張老師嚴(yán)厲批評(píng)了我，批評(píng)的話我已經(jīng)淡忘，可最后一句話我至今還記憶猶新——“要想別人尊重你，你必須先學(xué)會(huì)尊重別人！”這句話教會(huì)我做人的道理，她使我明白了許多許多……
她沒(méi)有華麗的外表，但有純潔的心靈；她沒(méi)有教師的架子，但有對(duì)我們的信賴。她就是張老師，這個(gè)影響我一生的人。
大全作文600字 篇3
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，有一個(gè)聲音，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我心田，對(duì)著我吶喊，別高放棄！
——題記
現(xiàn)在想想看，那是一段多么低沉的日子。整天漫步在數(shù)字的海洋，卻只能被它們所戲弄，自己是那么的無(wú)助。
事情要從更早一點(diǎn)說(shuō)起。那時(shí)，一場(chǎng)場(chǎng)考試，數(shù)學(xué)卷子上的分?jǐn)?shù)一直定格在90多分，而滿分是120分。這天，又是一次月考結(jié)束，數(shù)學(xué)還是只有90多�？吹皆嚲砩夏酋r紅而刺眼的數(shù)字，我眼睛發(fā)酸，卻又不敢在同學(xué)面前流淚，只好咬牙忍著，不讓眼淚流下來(lái)。
我當(dāng)時(shí)想：大概數(shù)學(xué)老師也不再認(rèn)為我數(shù)學(xué)成績(jī)好了吧，自己的數(shù)學(xué)也很難在提高了嗎。那是一種近乎想要放棄的絕望，整個(gè)人不知所措，在迷茫中亂撞，甚至萌生了破罐子破摔的'想法，完全不知道該怎么學(xué)才能學(xué)好，考好。
到了第二天上課，數(shù)學(xué)老師突然講起了試卷的事。我難過(guò)的低下了頭，以為老師一定要批評(píng)我了，但是并沒(méi)有，想象中的事情并沒(méi)有發(fā)生。老師只是叫人上來(lái)講了試卷，卻并沒(méi)有說(shuō)任何一句批評(píng)的話語(yǔ)。
更讓我驚奇的事情還在后面。就在講完試卷后的訂正的時(shí)間里，老師開口了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一段話。
“正是那段話，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，正是那個(gè)聲音，常在我心田！
如今有些人沒(méi)考好，不要認(rèn)為這就是弱項(xiàng)學(xué)科，就要產(chǎn)生放棄或是不自信的念頭。一項(xiàng)科目的落后，必然影響到總分！只要今天還在努力，到中考那天必然有所長(zhǎng)進(jìn)。記住，要自信，別放棄！”
那段話對(duì)我觸動(dòng)良多。對(duì)呀，若是放棄了，不就沒(méi)有機(jī)會(huì)拼搏了嗎？就算沒(méi)考好怎樣，只要努力，不放棄，最終一定能得到一個(gè)好成果！
老師的話很快就講完了，但那聲音卻常常在我腦海中浮現(xiàn)，在我心中響起。那真是在那段日子里給予我莫大的安慰！自信，努力與不放棄的鼓勵(lì)讓我有自信能繼續(xù)好好學(xué)習(xí)下去，好好拼搏，在下一次的考試上展現(xiàn)真實(shí)的自己！
有些同學(xué)認(rèn)為老師的鼓勵(lì)是一種嘮叨，毫無(wú)作用�？蓪�(duì)于我來(lái)說(shuō)，那聲音，常在我心田，是最美妙的天籟。
大全作文600字 篇4
這是我來(lái)到商會(huì)校的第一個(gè)寒假，假期從未有過(guò)這么長(zhǎng)，可作業(yè)也比以往多。
有這么多的作業(yè)，要有質(zhì)有量地完成，且量還不少。這就要看我們?nèi)绾魏侠矸峙鋾r(shí)間，好好完成它們。相信度過(guò)這個(gè)到商會(huì)校的第一個(gè)寒假，我們這些新生應(yīng)該懂得如何合理分配時(shí)間，是自身的寒假生活更加充實(shí)、豐富。
這個(gè)寒假忙里偷閑地看了四本書。分別是：《蝴蝶夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》和《福爾摩斯》。
《蝴蝶夢(mèng)》大致講訴一個(gè)男子在亡妻死后，再次新婚，之后亡妻死亡之謎中的一部分慢慢被揭開的故事。
《安娜·卡列尼娜》主要講訴了一個(gè)上流社會(huì)的貴婦人，追尋自己真愛(ài)，最終被上流社會(huì)輿論折磨致至自殺的故事。
《福爾摩斯》講述的是主人公在一件件撲朔迷離的案件中利用獨(dú)特的案件中利用獨(dú)特的`破案手法，將一個(gè)個(gè)案件偵破在故事。
其實(shí)每一本書都給了我們不同的啟示：第一個(gè)，不能因人在你面前的表現(xiàn)去判定一個(gè)人的品行、品質(zhì)�；蛟S有時(shí)最單純的人就是最好的人。第二個(gè)，一個(gè)人的命運(yùn)要由自己掌握，別人說(shuō)什么都不重要，重要的是自己的看法。只要自己認(rèn)為是好的，就可以去試一試。當(dāng)然。別人適當(dāng)?shù)囊庖娨彩切枰邮艿�，因�(yàn)樽约翰豢赡苋菍?duì)的。第三個(gè)，同樣的事情，利用不同的方法，可以解決的話，就用這種方法，因?yàn)槔@可以使自己有更多的奇思妙想，而不會(huì)思維定勢(shì)。
過(guò)了一個(gè)新年，繼而有年長(zhǎng)了一歲。更懂得如何幫助家中老人，適當(dāng)?shù)貛退麄兎謸?dān)一些，也會(huì)更好地關(guān)心表弟表妹們，讓他們每天和我在一起時(shí)都很快樂(lè)。
當(dāng)然新的一年也會(huì)更好地督促自己的學(xué)習(xí)。
大全作文600字 篇5
孔子曰：“學(xué)而常習(xí)之不亦樂(lè)乎”。我認(rèn)為這是對(duì)“學(xué)習(xí)”一詞的解釋，也是為學(xué)習(xí)的方式指明了道路。學(xué)習(xí)的最高境界與最終目標(biāo)是成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。那么什么是“學(xué)問(wèn)”呢？
在我看來(lái)或許用“學(xué)而常問(wèn)之，則不惑哉”這句話來(lái)解釋它，更能闡明“學(xué)問(wèn)”這一詞的真正含義。
歷史上有很多有學(xué)問(wèn)的人，我所知道的就有：孔子，愛(ài)因斯坦，馬克思，孫武等等。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的傳記我了解到，他們無(wú)一例外的都有一個(gè)共同之處：那就是博覽群書，在書的海洋中孜孜不倦的學(xué)習(xí)。
以馬克思為例，他曾十?dāng)?shù)年的時(shí)間，除了吃飯睡覺(jué)外都在圖書館中閱讀。每當(dāng)讀到書中精彩之處，他總會(huì)情不自禁的用腳在地板上輕輕地擦幾下。時(shí)間久了，堅(jiān)硬的水泥地板居然被擦出一個(gè)深深的'凹印�？上攵瑫揪褪撬钪袣g樂(lè)的海洋。
那么馬克思愛(ài)因斯坦孔子孫武他們是不是僅僅通過(guò)這樣的方式，就能夠成為一個(gè)受眾人敬仰的思想家或科學(xué)家以及書圣或武圣呢？如果是這樣的話，每一個(gè)圖書館的管理員不都可以成為一個(gè)個(gè)像他們一樣的人嗎？因?yàn)椋瑩?jù)我所知，圖書管理員所看過(guò)的書也都不少�？蔀槭裁此麄儏s成為不了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人？我認(rèn)為這就要通過(guò)”學(xué)問(wèn)“這一詞的含義來(lái)解釋這一現(xiàn)象。
“學(xué)問(wèn)”一詞如果把它分拆開來(lái)，我理解為：學(xué)=學(xué)習(xí)也就是通過(guò)各種渠道獲取知識(shí)；問(wèn)=思索與探究也就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷思索鉆研，把獲取的知識(shí)通過(guò)自己的努力將之完善，從而做到掌握知識(shí)。這才是學(xué)習(xí)的最高境界，才是“學(xué)問(wèn)”一詞的完美闡釋。
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