老師作文600字6篇[實(shí)用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的老師作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文600字 篇1

　　我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，身材胖胖的，皮膚黝黑。他有一雙可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的小眼睛。田老師不但跑過馬拉松比賽，還爬過珠峰呢。同時(shí)，田老師也是一個(gè)“變臉王”。

　　上課時(shí)，田老師總是面帶笑容地走上講臺(tái)，開始講課前，他會(huì)用眼睛仔細(xì)地觀察每一個(gè)同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)了破壞氣氛的同學(xué)，老師會(huì)停下講課，用一個(gè)犀利的小眼神去警告他，開小差的同學(xué)也就表現(xiàn)好一些了。

　　有一次，老師正講課時(shí)，突然，坐在前面的郝楊絲露聽課走了神，老師給了她個(gè)眼神，她沒有反應(yīng)，老師“咳、咳”兩聲說：郝楊絲露同學(xué)請(qǐng)回過神來，不然你就變成郝楊呆露了。”全班同學(xué)聽了發(fā)出了哈哈的笑聲，絲露同學(xué)不好意思的笑笑，開始認(rèn)認(rèn)真真的.聽課了。

　　下課了，田老師和我們一起玩游戲，跑步、踢毽等等，他十八般武藝樣樣在行。田老師還是我們的體育老師，他十分幽默。那次，有一個(gè)同學(xué)練習(xí)蛙跳，老師說：“咱們學(xué)校來了個(gè)大號(hào)青蛙�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答：“喲！還真有一只大青蛙�！蔽覀児�哈大笑起來了。又有一次，老師檢測(cè)我們400米長(zhǎng)跑，有一個(gè)同學(xué)不小心跌倒了，邊往前邊爬邊學(xué)狗叫，老師又說：“喲！怎么回事，又跑來了一只大狗，我們立馬起哄說：“快叫保安抓起來！”這個(gè)同學(xué)一聽要抓他，趕忙站起來。田老師一變臉，立馬喊出“立正，一二”聲音干脆洪亮，老師一轉(zhuǎn)眼，又變成了一幅笑瞇瞇的樣子看著他，他知道老師在逗耍他，又裝成一只小貓，便躺地上不停地打滾，還喵喵叫不停，我們說：“又變成貓了，哈哈哈……”

　　我們有一個(gè)這么可愛的“變臉王老師”可真是開心�。�

老師作文600字 篇2

　　我升上四年級(jí)以后，李老師開始擔(dān)任我們的班主任。

　　李老師瘦高的個(gè)子，梳著一頭長(zhǎng)發(fā)，皮膚白白的，眼睛大大的，非常傳神，聲音洪亮，上課的時(shí)候誰(shuí)都能聽得非常清楚。

　　上課的時(shí)候她對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，不許說話，不許搞小動(dòng)作，一定要認(rèn)真聽講，誰(shuí)要是違反紀(jì)律，那就不客氣了，肯定會(huì)挨批的。但是，課后她又顯得很隨意，陪我們做游戲，和我們一起玩，和我們談心、交流。這時(shí)，她就成為我們的大朋友。她對(duì)我們非常關(guān)心，誰(shuí)有任何的困難，只要她能幫忙，絕不袖手旁觀，十分熱心。

　　由于李老師是教語(yǔ)文的課，經(jīng)常會(huì)給我我們布置常規(guī)作業(yè)，每次要摘抄成語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)、名人名言、好詞好句好段、古詩(shī)配畫等的作業(yè)，我家的工具書也很多，但需要一本一本地找，有點(diǎn)麻煩。李老師知道這一情況以后，就送給我一本《小學(xué)語(yǔ)文四庫(kù)全書》，這本書包括了詞庫(kù)、語(yǔ)庫(kù)、文庫(kù)、資料庫(kù)等。有了這本書以后，再寫常規(guī)作業(yè)的時(shí)候，我就不會(huì)同時(shí)再拿出幾本資料書來查閱了，是有很多的方便。平時(shí)，我也會(huì)拿出來翻翻看看，不僅僅是看書，更多的是書里的那份情誼。在這里，我要再次地對(duì)李老師說聲“謝謝”。

　　語(yǔ)文老師肩負(fù)的.責(zé)任重大，她不僅僅教學(xué)生學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更多的是要教學(xué)生學(xué)習(xí)做人的基本。李老師在這方面做到了，她教給了我們很多的做人道理。

　　她更多的時(shí)候像個(gè)媽媽一樣關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。我們愛您，老師！

　　僅以這篇作文獻(xiàn)給我的老師，這是我給您的教師節(jié)的禮物，沒有鮮花，沒有美酒，只有對(duì)您的祝福，祝您：“教師節(jié)快樂！”老師您辛苦了。

老師作文600字 篇3

　　老師的眼睛總是千變?nèi)f化，有時(shí)是溫柔的，有時(shí)是氣憤的，但是，沒有老師的這雙眼睛，我們就不會(huì)進(jìn)步。

　　憤怒

　　老師的眼睛有時(shí)是憤怒的。那一次，我們班由于眼保健操?zèng)]有認(rèn)真地做，而被值日生抓了個(gè)正著，還扣了一朵紅花，也就意味著我們這周得不到“流動(dòng)紅旗”了。老師知道后很生氣，她用憤怒的眼神注視著我們，像是在說：“就是因?yàn)槟銈儯�好了啦！流�?dòng)紅旗得不到了！”我們一個(gè)個(gè)也羞愧地低下了頭。

　　欣慰

　　老師的眼睛有時(shí)是欣慰的，有一次，本來是歸我們班值日，可是老天卻一點(diǎn)也不給面子，給我們來了一場(chǎng)傾盆大雨，老師以為我們不會(huì)去值日了，可是我們冒著寒雨還是去值日了，“敬禮”“老師好”這一聲聲高聲的吶喊，讓老師對(duì)我們刮目相看，她用欣慰的目光看著我們，好像在說：“好樣的！老師為你們驕傲！”

　　氣憤

　　老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。有一次，老師在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，而我卻在和一個(gè)女同學(xué)講話。老師看見了，說：“有些同學(xué)就是那么不認(rèn)真，老師在上面講，他們卻在下面講小話。”而我卻不以為然，老師見了，便走到我桌前，拍了兩下桌子，用氣憤的目光看著我們，仿佛在說：“說的就是你們，還不知道嗎？”

　　溫柔

　　老師的'眼睛有時(shí)是溫柔的。那次，我的頭昏沉沉的，感覺很不舒服，一個(gè)同學(xué)見了，跑去跟老師說了，老師來了，她摸了摸我的額頭，說：“哎呀，你發(fā)燒了，我去給你的家長(zhǎng)打電話�！闭f著便拿出了手機(jī)，一邊撥號(hào)，一邊把我?guī)У叫Ｐl(wèi)生室找醫(yī)生，還時(shí)不時(shí)用溫柔的目光看著我，好像在說：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，孩子，老師相信你！”

　　老師的眼睛就是這么變化無(wú)常，讓人琢磨不透，但是有一點(diǎn)我很清楚，老師永遠(yuǎn)是愛我們的！

老師作文600字 篇4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入六年級(jí)，回首過去，多少恩師對(duì)我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中，就有我們的語(yǔ)文老師袁老師。

　　袁老師是一位對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她有一雙火眼金睛，批改我們的作業(yè)特別仔細(xì)。哪怕同學(xué)寫錯(cuò)一個(gè)筆畫，她都會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)地向大家指出來。你看！只見她在黑板上工工整整地寫了個(gè)“般”，說道：“右邊的第二筆是橫折彎，同學(xué)們看清楚了，可不是橫折彎鉤哦！”話音剛落，又走到寫錯(cuò)的那位同學(xué)身邊親自教他書寫。這就是我們認(rèn)真的袁老師，小小的教室里，是她教會(huì)了我們寫好那一撇一捺，是她把整個(gè)世界溶入我們的心靈。

　　袁老師，她不僅對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還以身作則教我們做人的道理。你聽！“中午來到教室，是閱讀課外書的時(shí)間，你們干什么呢？一來到教室就說話，多影響別人看書！”原來，班里的汪悅和卓宇正說著悄悄話。走近再聽，原來是汪悅在給卓宇講解難題，看來袁老師誤會(huì)了他們。我心想：這件事肯定會(huì)不了了之，當(dāng)老師的怎么可能會(huì)低頭向自己的學(xué)生認(rèn)錯(cuò)呢？出乎意料的'事情發(fā)生了。當(dāng)袁老師了解到了真相后，竟然放下老師的架子給那兩位同學(xué)說了聲對(duì)不起�？吹竭@里，聽到這里，你們是不是也覺得我們的袁老師很偉大呢？這就是我們真誠(chéng)的袁老師，小小的教室里，是她用實(shí)際行動(dòng)教育我們知錯(cuò)就改，善莫大焉。

　　袁老師，謝謝您，謝謝您在我們成長(zhǎng)的道路上指引我們前進(jìn)。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。袁老師，您就是我心目中的好老師！

老師作文600字 篇5

　　從我上幼兒園到小學(xué)四年級(jí)，我已經(jīng)被很多個(gè)老師教過，其中讓我最難忘的老師是教我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——蘇老師。她是我們班的班主任，是我們學(xué)校教得最好的老師。

　　蘇老師身材不是很胖，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼角有些皺紋，一雙眼睛總是發(fā)出明亮智慧的光芒。

　　蘇老師的性格開朗，不像其他老師那樣死板，所以課堂生動(dòng)有趣。老師講題非常認(rèn)真，就連很簡(jiǎn)單的題目都會(huì)仔細(xì)地為我們講解。由蘇老師教我們班，簡(jiǎn)直是我們的福氣。我們班的平均分一下子提高了許多。蘇老師，您辛苦了！

　　蘇老師每次講課，教室里都非常活躍，因?yàn)槔蠋熤v課很吸引我們的注意力。那天，我們的'蘇老師正在專心致志地講著新課，正在講例題，突然，老師溫柔地說：“哪位同學(xué)愿意上來嘗試講解這道題目。”班里百分之五十的同學(xué)舉了手，也包括我。老師叫了我的名字，我慢慢地走上了講臺(tái)，筆直地站在那講解。但是蘇老師說我應(yīng)該側(cè)著身子講題。蘇老師走過來細(xì)心地調(diào)整我的姿勢(shì)。過一會(huì)兒，我又開始講解題目，我仔細(xì)地講著，把題目的意思和算式的意思全都講出來。蘇老師似乎對(duì)我的講解很滿意，對(duì)其他同學(xué)說：“聽懂了嗎？”大家異口同聲地說：“聽懂了！”在一陣熱烈的掌聲中我驕傲地走回了座位上。蘇老師又把我講解的題目再次講了一遍，又說我講得很好，以后該怎么講得更好等等。我心里很自豪，因?yàn)橹�前我還不確定能不能講好，但結(jié)果出乎我的意料。

　　蘇老師是我最喜歡的老師，她和別的老師一樣，但不知為什么，我就是更喜歡蘇老師，這可能就是她與眾不同的個(gè)人魅力吧。

老師作文600字 篇6

　　四月二十六日，我們接收到牛老師崴腳的消息。當(dāng)時(shí)，我半喜半憂，歡喜的是最近的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以松懈了，憂的是牛老師的病情。四月二十七日，我非常想念牛老師，代課老師對(duì)我們要求不高，隨便讓我們說話，做報(bào)紙的時(shí)候可以抄答案，可牛老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，不許說話，做報(bào)紙堅(jiān)決不可以抄答案。我有一個(gè)沖動(dòng)：我要去看牛老師！但是，這個(gè)愿望，始終沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覀儾⒉恢�道牛老師的家在哪里，我失望到極限，多么希望牛老師能早日康復(fù)，來教我們呀！五月三日，我以為牛老師會(huì)回到這個(gè)大家族，但是，牛老師沒有回來，我心里很不是滋味。有一次，我在學(xué)校網(wǎng)站上來回的看，突然，我發(fā)現(xiàn)牛老師的博客出現(xiàn)在我的視線里，我立即點(diǎn)鼠標(biāo)打開，里面有一篇文章寫的`是：在實(shí)小這個(gè)大家庭里，我感到很充實(shí)，很溫馨。特別是在腳扭傷后，這幾天我麻煩了很多人，在這兒，我非常感謝你們?yōu)槲易龅囊磺�。謝謝！我會(huì)盡快回來。今天上完體育課回來，聽他們說牛老師回來了，我立即以劉翔的飛速飛奔到牛老師的身旁，同學(xué)們已經(jīng)都圍上去了，七嘴八舌的說開了。劉明爍說：“牛老師，我本來想和同學(xué)們?nèi)タ茨�。”牛老師溫和的說：“不用�！迸＠蠋煹脑捳Z(yǔ)讓我倍感親切�？上�，牛老師沒有看到我的身影，因?yàn)�，我根本擠不進(jìn)去，只能在 后面密切關(guān)注著牛老師。我看到牛老師走路不是很利索，可能是沒有完全恢復(fù)，上樓梯和下樓梯都需要慢慢、小心翼翼的，我多么想上前去扶住牛老師啊，可是我根本無(wú)法進(jìn)入。

　　今天下午第一節(jié)課，是牛老師的英語(yǔ)課。牛老師一進(jìn)入教室，同學(xué)們又管不住自己的小嘴了，說什么的都有，我覺得對(duì)牛老師一點(diǎn)也不尊敬，牛老師剛回來，我們應(yīng)該慰問一下牛老師，說一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓牛老師感到欣慰，盡快好起來。

　　牛老師回來了，我真高興。希望牛老師早日完全恢復(fù)健康！

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