教室里的作文600字精品[3篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的教室里的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教室里的作文600字 篇1

　　課間活動(dòng)，我和同桌陳小妍正在聊天，聊得興高采烈，忘乎所以，忽然耳邊傳來(lái)黃曉明的驚叫聲：“完了，下節(jié)課是英語(yǔ)課�！毙�鬧的教室突然安靜了，同學(xué)們都開始緊張的備課，英語(yǔ)差的同學(xué)就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，心神不寧，兩眼時(shí)不時(shí)望向門口，像是等待審判的罪犯。

　　上課了，老師如期而至。“同學(xué)們，開始上課，黃曉明同學(xué)，把昨天的單詞再背一遍�！崩蠋煹腵語(yǔ)氣平靜平和，如沐春風(fēng)。黃曉明磕磕巴巴，像擠牙膏似的擠了幾個(gè)詞就再也擠不出來(lái)了。教室里慢慢變得安靜起來(lái)，同學(xué)們有的停下手中的小動(dòng)作，有的盯著黃曉明，替他暗自著急，還有的悄悄低下頭，仿佛把頭埋進(jìn)沙中的鴕鳥�？諝庵袕浡�著緊張的氣息，仿佛暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。猛然間，耳邊傳來(lái)了炸雷一樣的怒吼：“不會(huì)背就站后面去！”這時(shí)的老師就好像雷神一樣，我仿佛看到了她身邊噼啪閃爍的電光。

　　“同學(xué)們，讓我們翻到第六課，開始學(xué)習(xí)今天的課程�！彪S著老師語(yǔ)氣趨于平緩，我們知道暴風(fēng)雨過(guò)去了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)正襟危坐，全神貫注。老師的課生動(dòng)有趣，讓人流連忘返，廢寢忘食，老師講得也漸入佳境，大家都聽得如癡如醉，我也身在其中。正聽的入迷，忽然肚子悄悄咕咕叫了兩聲，我偷偷地東張西望，忽然發(fā)現(xiàn)大家的肚子都開始抗議了。教室里東一聲咕咕，西一聲咕咕，就像池塘里青蛙在合唱。就在我們餓得頭昏眼花，搖搖欲墜的時(shí)候，英語(yǔ)課終于結(jié)束了。

　　終于可以回家好好休息了，大家如釋重負(fù)�？衫硐牒茇S滿，現(xiàn)實(shí)很骨感�！艾F(xiàn)在布置一下作業(yè)，每個(gè)單詞大家回去抄20遍�！崩蠋煹穆曇繇懫�，教室里哀嚎一片。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師，經(jīng)常教我們教得忘記時(shí)間，上課嚴(yán)厲又風(fēng)趣，讓我們又愛又怕的英語(yǔ)老師。

教室里的作文600字 篇2

　　“在擁擠的地方千萬(wàn)不要系鞋帶！”楊老師正專心致志地給我們上品德課。

　　“啊！老鼠！”一聲驚恐的尖叫從教室的中央傳出來(lái)。同學(xué)們的目光頓時(shí)聚焦到涂譯夫的身上，因?yàn)榻新曊�是從他嘴里發(fā)出的。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，涂譯夫和他前面一桌的.汪冠霖都已經(jīng)從座位站了起來(lái)，一個(gè)又叫又跳，另一個(gè)幸災(zāi)樂禍，動(dòng)作特別夸張。全班同學(xué)蜂擁而上，我也連忙擠過(guò)去，從大家的腳縫里，我隱隱約約看到一只雪白雪白的老鼠在地上亂竄。膽小的同學(xué)不停跺腳，有的甚至還捂著嘴巴趕緊退出了包圍圈�！翱�！踩死它！”汪冠霖大吼著，伸腳去踩那飛速逃跑的小東西�！熬让�呀！”“��！好討厭！煩死人了！”教室里，呼喊聲、叫罵聲混作一團(tuán)。趁著這個(gè)當(dāng)兒，我才真真切切看清楚了那只動(dòng)物，哪里是老鼠，分明就是一只可愛的小倉(cāng)鼠嘛。只見它靈敏地躲避開大家的追擊，順著課桌上竄下跳。汪冠霖再次出擊，他一腳往桌子腳上踏去，誰(shuí)知小倉(cāng)鼠輕輕一躍，到了地面上。汪冠霖的腳勾在了桌子腳上，弄得他生痛。同學(xué)們見汪冠霖在“人鼠大戰(zhàn)”中吃了敗仗，都不約而同迎上前去幫忙。小倉(cāng)鼠又機(jī)靈地跳上了段雨彤的腿。段雨彤顫顫巍巍道：“哎呀，走開呀！走開！”不停搖腿的過(guò)程中小倉(cāng)鼠終于被搖下地來(lái)。周圍幾個(gè)女同學(xué)嚇得直打哆嗦。

　　“是誰(shuí)的倉(cāng)鼠？”楊老師發(fā)話了。“蘭雨欣！是蘭雨欣的！”是蘭雨欣的同桌告發(fā)了她�！摆s緊把倉(cāng)鼠放進(jìn)盒子，帶回家去！我們繼續(xù)看書�！边�是楊老師威力大，轉(zhuǎn)眼之間，蘭雨欣將小倉(cāng)鼠拎起并收拾妥當(dāng)，我們的教室恢復(fù)了平靜。

教室里的作文600字 篇3

　　昨天，教室里發(fā)生了一件不愉快的事。第三節(jié)課下課了，趙老師離開了教室。同學(xué)們有的在----有的----有的----

　　“這是我的！”吳罡突然大吼一聲，“快還給我！”同學(xué)們都被嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么。只見吳罡一把從張弛手里搶過(guò)一個(gè)修正帶，氣呼呼地說(shuō)：“這本來(lái)就是我的修正帶！”張一氣得一句話也說(shuō)不出來(lái)，臉漲得紅紅的，眼圈都紅了。周圍的同學(xué)們看他們?cè)匠吃絻�，都圍攏過(guò)來(lái)，徐逢貝看著張一又氣又急的`樣子，對(duì)吳罡說(shuō)：“有事好好說(shuō)，不要以大欺小。”吳罡一看大家都不幫他，急了，理直氣壯地說(shuō)：“這修正帶是我的，他不還給我！”張一一聽，忙辯解道：“誰(shuí)說(shuō)的，這明明是李翔送給我的�！闭�在這時(shí)，李翔從教室外進(jìn)來(lái)了，吳罡把他拉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你證明這個(gè)修正帶是我借給你的�！崩钕桡对谀莾�，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。這下張一更生氣了，他回到座位上，把自己的書啊、本子啊、橡皮啊，一股腦兒摔在地上，氣鼓鼓地坐著，眼淚在眼眶兒里打轉(zhuǎn)。幾個(gè)同學(xué)一邊勸一邊幫他把東西撿起來(lái)。

　　周琪想：快要上課了，這么鬧下去可不行。她立刻跑到辦公室叫來(lái)了劉老師。

　　老師把他們叫到走廊里，了解事情經(jīng)過(guò)。原來(lái)是吳罡把修正帶借給李翔，李翔用完了沒有還，反而把修正帶送給了張一------“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣發(fā)生了。

　　老師嚴(yán)肅地對(duì)李翔說(shuō)：“你借了東西不及時(shí)歸還，還私自將它送人，是十分錯(cuò)誤的�！苯又�，老師轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)吳罡：“你知道自己的錯(cuò)嗎？”見他不說(shuō)話，老師又問(wèn)我們。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“即使是拿回自己的東西，他也不可以搶，應(yīng)該好好商量�！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在老師的教育下，李翔、吳罡都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)張一說(shuō)：“雖然你沒有錯(cuò)，但是遇到問(wèn)題要冷靜，亂發(fā)脾氣可不好。”

　　一場(chǎng)風(fēng)波就這么過(guò)去了，我想：以后遇到問(wèn)題千萬(wàn)不能沖動(dòng)啊，心平氣和才能解決矛盾。

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