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作業(yè)作文600字【集合】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的作業(yè)作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)作文600字 篇1
今天，我把書(shū)面作業(yè)完成了，可還有一項(xiàng)特別的“作業(yè)”等著我呢——做家務(wù)“掙錢(qián)”！正好離吃晚飯還有些時(shí)間，我就想：怎么把“掙錢(qián)”的作業(yè)完成呢？
昨天買(mǎi)菜掙了3元，上午拖地掙了4元，加起來(lái)一共7元�？芍苣┳鳂I(yè)要求是：掙夠10元錢(qián)。我想了想，再洗碗掙這3元吧。我向媽媽說(shuō)了我的`想法，她說(shuō)：“那好，我之前教過(guò)你，這次就不教了。”我嗯嗯著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吃完飯，媽媽真的撒手不管了。唉，好臟呀，快收撿碗筷吧！我以最快的速度把碗和盤(pán)子拿到廚房水池旁邊，然后系上圍裙，想起媽媽說(shuō)過(guò)：“洗碗不一定要用洗潔精，用熱水只洗一遍就能洗干凈。”我還是用熱水吧，洗潔精沒(méi)沖干凈，全家會(huì)鬧肚子的。
我打開(kāi)水龍頭，嘩——水濺了我一身！開(kāi)小點(diǎn)，咦，怎么又變冷了？這次我離遠(yuǎn)點(diǎn)，開(kāi)！成功了！我拿出洗碗帕，弄上水，握住碗的邊，然后不停轉(zhuǎn)動(dòng)碗，洗完里面再洗外面，最后洗碗底�！斑@個(gè)碗油這么多，今天有肉絲，一定是弟弟的�！蔽医又吹诙䝼�(gè)，第三個(gè)……
碗洗完了洗盤(pán)子。啪——盤(pán)子掉水槽里了！呀，水濺到我眼睛里去了！我顧不上疼痛，橫起袖子一擦眼，連忙把盤(pán)子拿起來(lái)看看壞沒(méi)壞。還好，沒(méi)壞！不然工錢(qián)要拿去買(mǎi)盤(pán)子的。我松了口氣，接著洗。
“全部洗完啦！”正開(kāi)心叫著呢，一轉(zhuǎn)頭，那臟兮兮的鍋還望著我呢！我原以為只用把這些東西擦干，放回消毒柜，然后把桌子、灶臺(tái)等地方擦一下就完事了，唉！更糟糕的是，話還沒(méi)說(shuō)完，那鍋就一下子滾到水池子里。它好像也討厭這些油漬，迫不及待地想讓我給它洗澡了。我只好把鍋接上水，用鋼絲球來(lái)回搓呀，搓呀，終于洗干凈了。最后，我把碗、盤(pán)、鍋擦干凈歸位，把灶臺(tái)、桌子、凳子等地方擦干擺正，帕子擰干掛著。當(dāng)我解下圍裙時(shí)，就累得一下子躺在沙發(fā)上。
這項(xiàng)特別的作業(yè)，讓我懂得了錢(qián)的來(lái)之不易。原來(lái)，家里那些錢(qián)都是爸爸媽媽辛苦掙來(lái)的，要好好珍惜，可不能浪費(fèi)了！
作業(yè)作文600字 篇2
在我的三年小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，是每天都要做的事�！白鳂I(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過(guò)，最憎恨的了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。
那天下午，剛上完半節(jié)課，語(yǔ)文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張?jiān)嚲�、三版自主、一份�?bào)紙……”話音剛落，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦！抗議！”有的小聲地說(shuō)：“語(yǔ)文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒(méi)人情味�！鄙踔吝�有的同學(xué)用懇求的目光看著語(yǔ)文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語(yǔ)文老師感動(dòng)一下，好讓他回心轉(zhuǎn)意。只見(jiàn)老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語(yǔ)文老師卻說(shuō)了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫(xiě)成一篇作文，并且不少于600字�！本让�！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語(yǔ)、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒(méi)有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災(zāi)樂(lè)禍的樣了，難道上帝就對(duì)我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩�。 北愠闪宋业目陬^禪。
讓人煩惱的作業(yè)�。【拖褚煌麩o(wú)際的'沙漠，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)， 永遠(yuǎn)也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來(lái)： “我要減負(fù)�。。。 蹦鞘俏易畲蟮膲�(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂(lè)、自由！煩惱作文戴眼鏡的煩惱作文成長(zhǎng)中的煩惱作文400字
作業(yè)作文600字 篇3
暑假里，我們的語(yǔ)文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情�？墒�，我轉(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來(lái)我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽(tīng)了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來(lái)的`零用錢(qián)，到大街上去買(mǎi)一支節(jié)能燈管�；氐郊依铮艺襾�(lái)了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)�。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來(lái)。然后，我又找來(lái)了一只開(kāi)關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí)，我心里在想，自己裝的不知道對(duì)不對(duì)。萬(wàn)一不行，怎么辦?沒(méi)有關(guān)系，重新裝過(guò)，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開(kāi)關(guān)一開(kāi)。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開(kāi)心!我在常識(shí)課上學(xué)到的知識(shí)想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開(kāi)電燈了，我說(shuō):“爸爸，今天我來(lái)開(kāi)燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開(kāi)著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見(jiàn)屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽(tīng)了心里真高興!
啊!暑假作業(yè)真有趣!
作業(yè)作文600字 篇4
作業(yè)是每個(gè)小學(xué)生的噩夢(mèng)，它不僅占據(jù)了我們的時(shí)間，還使一些學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本該是件開(kāi)心的事兒，可作業(yè)一來(lái)?yè)v亂，就是件令人厭煩的事了。
作業(yè)一、作業(yè)二、作業(yè)三、作業(yè)四……作業(yè)，作業(yè)，還是作業(yè)！滿腦子的作業(yè)，更讓我們討厭學(xué)習(xí)了。到了周末，每個(gè)科目的老師都會(huì)來(lái)布置作業(yè)，大多的老師都會(huì)這么說(shuō)：“這次的作業(yè)不多，只有三項(xiàng)……”可每個(gè)老師布置三項(xiàng)作業(yè)，加起來(lái)可就有很多項(xiàng)作業(yè)了呀！一放學(xué)，回到家，迎接自己的不是豐盛的晚餐，而是那一句句嚴(yán)厲的話語(yǔ)：“趕緊去做作業(yè)，要不然就別想吃飯！”想想自己勞累地學(xué)習(xí)了一天，還不能休息，不做作業(yè)的話，又擔(dān)心作業(yè)太多做不完，只好忍著性子，乖乖地做作業(yè)了。
作業(yè)多是一個(gè)噩夢(mèng)，奇葩的作業(yè)才是關(guān)鍵。有的老師布置作業(yè)時(shí)，不妨還會(huì)多加上一項(xiàng)作業(yè)：抄寫(xiě)課文1遍，或抄寫(xiě)小學(xué)生守則2遍。這些看似對(duì)我們沒(méi)有用處的`“奇葩”作業(yè)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在黑板上，當(dāng)我們底下傳來(lái)一聲聲抱怨時(shí)，老師的理由大概是：你們上課太吵了，必須罰抄，這沒(méi)辦法。聽(tīng)了之后，我們感到百般無(wú)奈，只好怨天尤人了，被迫抄寫(xiě)。
不過(guò)這還沒(méi)完，作業(yè)的第三個(gè)噩夢(mèng)——睡覺(jué)前突然想起老師口頭布置的作業(yè)，趕緊起來(lái)做作業(yè)。
還記得有一次，當(dāng)我做完了老師寫(xiě)在黑板上的作業(yè)時(shí)，心中一陣感嘆：終于把作業(yè)做完了，暢快！我心滿意足地刷牙洗臉，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)，這才想起老師還口頭布置了一項(xiàng)作業(yè)，自己還沒(méi)做。剛躺下床的我，立刻又從床上爬起來(lái)，做起了作業(yè)。作業(yè)，我真討厭你，可你又會(huì)讓我的學(xué)習(xí)從中得到提高，讓我增長(zhǎng)知識(shí)，真是想說(shuō)愛(ài)你不容易。
現(xiàn)在，我只想做一份數(shù)量不多、有意義、能提升自己學(xué)習(xí)能力的作業(yè)。作業(yè)，你能讓我相信你嗎？
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